Secuencia de Fcye Bloque 3 Cordero 2012

ESCUELA SECUNDARIA
TCNICA JESS REYES

HEROLES
FORMACIN CVICA Y TICA II
BLOQUE: 3 Identidad e interculturalidad para una ciudadana democrtica
TERCER GRADO
GRUPOS: B,C
PROF. Juan Carlos Cordero

Delgado
FECHA: 8 al 12 de diciembre
COMPETENCIA: Respeto y valoracin de la diversidad Manejo y resolucin de conflictos Sentido de pertenencia a la

comunidad, la nacin y la humanidad
APRENDIZAJES ESPERADOS:
CONTENIDOS (TEMAS)
Vincula tratados internacionales y

regionales en materia de derechos humanos,
con el compromiso del Estado mexicano en
su cumplimiento.
La identidad personal, su proceso de

construccin.
AMBITO CIENTIFICO (SUBTEMAS)

B3 C1 ST1 Elementos que intervienen
en la conformacin de la identidad
personal: gnero, grupos de
pertenencia, tradiciones, costumbres,
smbolos, instituciones sociales y
polticas.
OBSERVACIONES
AMBITO DE CONDUCTA (VALORES)
AMBITO SOCIAL (ACTITUDES

CONTEXTO)
escuchar, expresarse, redacte,

argumente, piense, imagine, comunique,
tome decisiones
atencin, participacin, cooperacin,

orden, colaboracin, entusiasmo,
curiosidad
Actividades
Mome
nto
Tipo
producto
15 minutos de lectura
EVALUACIN DIAGNSTICA Que

pueda identificar la individualidad
a pesar de pertenecer a un grupo
Sele dar una pequea introduccin del tema donde reflexione la frase
dime con quin andas y te dir quin eres.
Conozca otras formas para decidir
EXPLORATIVO
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N
I
C
I
O
Exprese con sus palabras lo que quiere decir la frase.
E
S
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O
L
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C
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E
.
EXPLICATIVO, REPRESENTATIVO Y EXPERIMENTAL
Posteriormente el alumno en equipo elaborara un enlistado de las
comidas, fiestas vestuario, cantos son muy usados en su alrededor
posteriormente exponerlo al grupo.
EVALUACIN DIAGNSTICA Y
FORMATIVA
Investigacin, redaccin
Que analice su proyecto de vida
El alumno analizara que historia de su vida tiene para redactar un escrito

comentando por las cosas ms importantes que ha pasado.
ARGUMENTATIVO
En equipos realizaran una investigacin de cmo afectan los estereotipos
en el comportamiento de la sociedad en ser adolescente mexicano, ser
mujer mexicana, ser hombre mexicano para posteriormente exponerlo en
el aula.
DOCENTE
________________________________
Prof. Juan Carlos Cordero Delgado.
Investigacin
EVALUACIN SUMATIVA
Reconoce la importancia de tener
COORDINADOR ACADEMICO
_________________________________
Profra. Margarita Salazar Morales
ESCUELA SECUNDARIA
TCNICA JESS REYES
HEROLES
BLOQUE 3: Identidad e interculturalidad para una ciudadana democrtica
TERCER GRADO
GRUPOS: B,C

Delgado
FECHA 15 al 19 de diciembre

CONTENIDOS (TEMAS)
Valora la pertenencia a distintos grupos

sociales y su influencia en la conformacin
de su identidad personal.
La identidad personal , su pro ceso de

construccin

ST2 Identidades adolescentes. Sentido de
pertenencia a un grupo por sexo y edad.
Contextos, influencias y rasgos de identidad.
Pautas de relacin en las comunidades donde
participan los adolescentes: liderazgos, formas de
negociacin y conciliacin, toma de decisiones,
formas de discriminacin (exclusin, restriccin y
distincin, entre otros), mrgenes para opinar y
disentir.
OBSERVACIONES

CONTEXTO)

tome decisiones

curiosidad
Actividades
Mome
nto
E
S
A
R
R
O
L
L
O

pueda identificar el conocimiento
de diferentes conceptos
EXPLORATIVO
I
N
I
C
I
O
Tipo
TECNICA GRUPAL
Lectura de 15 minutos
El sele dar una explicacin de lo importancia de ser adolescente.
Formar esquemas con coherencia
FORMATIVA

El alumno dar lectura a la pgina 136-37 posteriormente el alumno
subrayara palabras que no entienda y redactara una historia sobre el
adolescente
Se reunirn en binas para realizar una serie de comparacin de sentido
de pertinencia sobre los gustos que tiene por msica, forma de vestir,
comida, etc.
Historia, cuadro
comparativo, escrito,
cuadro
Que reconozca la importancia de ser

adolescente
Se analizara un escrito de la importancia de la familia y los padres para la

superacin del adolescente en su vida.
Analicen su entorno social con los adolescentes donde realice el
vocabulario, el tipo de ropa que tienen.
Realizara la lectura de ser lder para posteriormente llenar el cuadro de
las caractersticas de un lder.
C
I
E
R
ARGUMENTATIVO
Realizar un enlistado de 10 tomas de decisiones que le ah
mejorado su vida y como opina para tener un mejor
participacin en sociedad.
10 ejemplos,
investigacin.
EVALUACIN SUMATIVA
5 preguntas
DOCENTE
________________________________
_________________________________
ESCUELA SECUNDARIA
TCNICA JESS REYES
HEROLES
BLOQUE: Pensar, decidir y actuar para el futuro
TERCER GRADO
GRUPOS: B,C

Delgado
FECHA: 7 al 9 de enero
COMPETENCIA: Identidad e interculturalidad para una ciudadana democrtica

CONTENIDOS (TEMAS)

La identidad personal , su pro ceso de
construccin

CONTEXTO)
C3 Inters de los adolescentes para

comprender situaciones de conflicto entre
diversos grupos sociales en su entorno cercano.
Recursos para la solucin de conflictos: el
dilogo, la organizacin y el establecimiento de
acuerdos. Participacin democrtica y el respeto
a los derechos humanos como principios para
solucionar un conflicto.

tome decisiones

curiosidad
OBSERVACIONES
Actividades
Mome
nto
Producto
EXPLORATIVO
I
N
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EVALUACIN DIAGNSTICA
Lectura 15 minutos
Identificar la responsabilidad que
tiene.
Realizar un pequeo texto de cmo resuelve conflictos.
D
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O
Tipo
Redaccin del texto
FORMATIVA

Realizar en equipo una campaa de concientizacin sobre la solucin de
conflictos en su entorno social realice como se puede mejor en una
cartulina y pegarlos en puntos estratgicos.
Campaa, investigacin
Que reconozca la importancia de la
ciudadana y como se aplica.
Investigar que es participacin democrtica, los derechos humanos, para

identificar como nos ayudan en mejoramiento de nuestra sociedad.
ARGUMENTATIVO
.Exponer en equipo los resultados de la campaa y la investigacin
realizada
DOCENTE
________________________________
EVALUACIN SUMATIVA
Reconoce la importancia de llevar
con
responsabilidad
una
ciudadana
_________________________________
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TCNICA JESS REYES
HEROLES
BLOQUE: Identidad e interculturalidad para una ciudadana democrtica
TERCER GRADO
GRUPOS: B,C

Delgado
FECHA:12 al 16 de enero

CONTENIDOS (TEMAS)
Establece formas de comunicacin,

interaccin y negociacin que favorecen la
solucin de las diferencias y la inclusin en
los espacios donde participa.
Sentido de pertenencia a la nacin

CONTEXTO)
C4 La identidad nacional como resultado de un

proceso histrico que da sentido y significado a la
vida en comn de las personas. Diferentes
manifestaciones de la identidad nacional.
Smbolos patrios como referentes comunes para
los mexicanos.

tome decisiones

curiosidad
OBSERVACIONES
Actividades
Mome
nto
EXPLORATIVO
I
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Tipo
Producto
Escrito

pueda identificar la individualidad
a pesar de pertenecer a un grupo
El alumno analizara la lectura donde analice su identidad y

busque diferencias que existen en cuestin de
alimentacin, vestido y costumbres con otros pases.
Posteriormente realice un escrito sobre que le gusta de su
pas y de que se siente orgulloso
Conozca otras formas de llevar

acabo su participacin
FORMATIVA

Por medio de imgenes dibujos etc. El alumno elaborara una
representacin de los siguientes aspectos: Comida, vestuarios.
Posteriormente el alumno buscara en los diferentes fuentes de
informacin el significado de los smbolos patrios y realizar un comentario
sobre qu valor tiene para l con copia al portafolio de evidencias.
ARGUMENTATIVO
Collage, investigacin.
Que reconozca la importancia de trabajar en

colectividad.
EVALUACIN SUMATIVA
Realizara una una reflexin sobre que significado tiene el himno nacional.
Reconoce la importancia
participar colectivamente
DOCENTE
________________________________
de
_________________________________
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TCNICA JESS REYES
HEROLES
TERCER GRADO
GRUPOS: B,C
FECHA:

Delgado
12 AL 16 DE ENERO

CONTENIDOS (TEMAS)


CONTEXTO)
C5 Diferencias culturales que enriquecen a la

nacin: pluralidad y diversidad. Reconocimiento y
valoracin de la pluriculturalidad del pas.
Empata, dilogo y negociacin en la bsqueda
de relaciones interculturales.

tome decisiones

curiosidad
OBSERVACIONES
Actividades
Mome
nto
EXPLORATIVO
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Tipo
Producto
Investigacin
Que pueda identificar la
individualidad a pesar de
pertenecer a un grupo
Investigar lo que es multiculturalidad y pluricultural

Se le facilitara al alumno el artculo 2 para que complete el cuadro de la
pgina 153.
Actividades, trabajo en
cuaderno
FORMATIVA
Que reconozca la importancia de las
redes sociales cuando se usan con
responsabilidad
Se analizara la actividad de la pgina 154 para posteriormente con ayuda

del profesor completar la actividad
Realizar una lectura de anlisis en la pg. 156 donde resalte lo ms
importante y comente en su cuaderno sobre lo subrayado.
ARGUMENTATIVO
Buscar imgenes sobre diferentes formas de vestir en diferentes estados
de nuestra pas buscar en fuentes como peridicos, revistas etc,
DOCENTE
________________________________
Investigaciones.
EVALUACIN SUMATIVA
Reconoce la importancia de de
aplicar lo aprendido en su vida
diaria.
_________________________________
ESCUELA SECUNDARIA
TCNICA JESS REYES
HEROLES
BLOQUE3: Identidad e interculturalidad para una ciudadana democrtica
TERCER GRADO
GRUPOS: B,C

Delgado
FECHA: 19 AL 23 de enero

CONTENIDOS (TEMAS)
Identifica los elementos que dan sentido

de identidad y pertenencia a la nacin y
reconoce elementos que comparte con
personas de otras partes del mundo.

CONTEXTO)
C6 Sentido de identidad y de pertenencia a la

humanidad desde realidades culturales y
nacionales diversas. El respeto y la valoracin de
otras formas de identidad cultural, sexual, tnica,
religiosa y nacional para garantizar el ejercicio de
los derechos humanos y una convivencia
respetuosa en la diversidad.

tome decisiones

curiosidad
OBSERVACIONES
Actividades
Mome
nto
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EXPLORATIVO
Lectura 15 minutos
Que pueda identificar sus

tradiciones y costumbre
Por medio de lluvia de ideas el alumno comentara que entiende

por identidad, humanidad y cultura.
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Tipo
Producto

Realizar un mapa conceptual de la importancia que tiene cada uno en
nuestra sociedad.
Conozca otras formas rurales de

convivencia
Mapa conceptual, frases,

investigaciones.
FORMATIVA
Que reconozca la importancia sobre las
costumbres y tradiciones que tenemos.
Realizara un enlistado de 10 frases que pueden mejorar mi vida utilizando

el respeto.
Analizar una situacin de caso expuesta por el profesor, sobre como
actuaria con diferentes culturas, aceptacin a ver la sexualidad de forma
comn conforme a los derechos. Investigar los siguientes conceptos
xenofobia, racismo, fundamentalismo, o fanatismo.
ARGUMENTATIVO
EVALUACION SUMATIVA
Realizar en equipo con las palabras investigadas un comic donde se

representen cada una de las palabras investigadas.

costumbre y tradiciones.
DOCENTE
________________________________
_________________________________
ESCUELA SECUNDARIA
TCNICA JESS REYES
HEROLES
TERCER GRADO
GRUPOS: B,C

Delgado
FECHA: 26 al 29 de enero

CONTENIDOS (TEMAS)
Identifica los elementos que dan sentido

de identidad y pertenencia a la nacin y
reconoce elementos que comparte con
personas de otras partes del mundo.

C7 Interrelaciones en un mundo globalizado. El
respeto a los derechos humanos como referente
para el desarrollo de las sociedades. Respeto a la
diversidad social; a la integridad de los
ecosistemas; a la justicia social y econmica, a la
paz, la democracia y la no violencia.
OBSERVACIONES
. Diversidad y derechos humanos

CONTEXTO)

tome decisiones

curiosidad
Actividades
Mome
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EXPLORATIVO
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Producto
Preguntas
Lectura 15 minutos
Conozca otras formas de ejercer su

ciudadana
FORMATIVA

El profesor proyectara el significado de la globalizacin su importancia,
los derechos humanos.
Que pueda identificar las cosas
que se puedan logra a futuro.
Por medio de lluvia de ideas se le preguntara Qu es

la globalizacin, los derechos humanos.
Tipo
Trabajo en equipo
Que reconozca la importancia

formase un buen futuro
de
Analizar el respeto a la diversidad social; a la integridad de los

ecosistemas; a la justicia social y econmica
Realizar en equipo la importancia de vivir en paz y no tu utilizar la
violencia
C
I
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R
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ARGUMENTATIVO
Exponer lo analizado y redactar un comentario personal con copia al
portafolio de evidencias.
EVALUACION SUMATIVA
Reconoce la importancia
realizarse como ciudadano
de
DOCENTE
________________________________
_________________________________
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HEROLES
FORMACIN CVICA YTICA II
TERCER GRADO
GRUPOS: B,C

Delgado
FECHA: 3 al 7 de febrero

CONTENIDOS (TEMAS)
. Establece formas de comunicacin,

interaccin y negociacin que favorecen la
solucin de las diferencias y la inclusin en
los espacios donde participa.

C8 Bases para una ciudadana global.
Autoridades judiciales, leyes, organismos e
instituciones en Mxico y en el mundo que deben
garantizar y respaldar el ejercicio de los derechos
humanos en sociedades interconectadas e
interdependientes.
OBSERVACIONES
Diversidad y derechos humanos

CONTEXTO)

tome decisiones

curiosidad
Actividades
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EXPLORATIVO
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O
Tipo/Productos
Producto
Lectura 15 minutos.
Conozca otras formas de participar
como miembro de nuestro pas
Analizar la ciudadana global, autoridades globales,
FORMATIVA

Investigar cuales son las leyes y organismos e instituciones en Mxico
que garantizan el derechos de las personas.
Realizar un enlistado de los principales derechos que existen y que tienen
un mejor estabilidad dentro de la sociedad.
ARGUMENTATIVO
.
Fomentar los derechos humanos dentro del aula de clases y
enriquecernos con lo aprendido cuestionndolo con nuestro profesor.
DOCENTE
________________________________
Investigacin Enlistado
Que reconozca la importancia de su
participacin en la vida transcendental de
nuestro pas
EVALUACIN SUMATIVA
un Mxico mejor.
_________________________________
ESCUELA SECUNDARIA
TCNICA JESS REYES
HEROLES
FORMACION CIVICA Y ETICA II
BLOQUE: Pensar, decidir y actuar para el futuro
TERCER GRADO
GRUPOS: B,C
FECHA:

Delgado
11 al 15 de febrero
COMPETENCIA: Identidad e interculturalidad para una ciudadana democrtica

Valora la pertenencia a distintos
grupos sociales y su influencia en la
conformacin de su identidad personal.
CONTENIDOS (TEMAS)
Diversidad y derechos humanos

CONTEXTO)
C9 Organizaciones de la sociedad civil,

organismos e instituciones pblicas y privadas en
Mxico que garanticen el ejercicio de los
derechos humanos.
Acuerdos internacionales que garantizan los
derechos de los adolescentes en distintos
aspectos de su desarrollo: educacin, sexualidad,
privacidad, paz, alimentacin, salud, vivienda
digna, recreacin y trabajo.

tome decisiones

curiosidad
OBSERVACIONES
Actividades
Mome
nto
E
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A
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O
C
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EXPLORATIVO
I
N
I
C
I
O
Tipo
Producto
Lectura 15 minutos
Identificar la responsabilidad que
tiene.
Se analizar cmo se organiza la sociedad civil
Investigacin.
FORMATIVA
Que reconozca la importancia de la
ciudadana y como se aplica.
Investigar que instituciones pblicas y privadas garantizan el ejercicio y

derecho humanos.
Sele proyectaran por medio de diapositivas los acuerdos internacionales
que garantizan los derechos de los adolescentes en distintos aspectos de
su desarrollo.
ARGUMENTATIVO
Realizara un anlisis de la importancia de los acuerdos que garanticen los
derechos de los adolescentes en cuanto a su educacin, sexualidad,
alimentacin, vivienda, recreacin y trabajo.
DOCENTE
________________________________
ENCUESTA
EVALUACIN SUMATIVA
Reconoce la importancia de llevar
con
responsabilidad
una
ciudadana
_________________________________

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ESCUELA SECUNDARIA

TCNICA JESS REYES

FORMACIN CVICA Y TICA II

BLOQUE: 3 Identidad e interculturalidad para una ciudadana democrtica

PROF. Juan Carlos Cordero

COMPETENCIA: Respeto y valoracin de la diversidad Manejo y resolucin de conflictos Sentido de pertenencia a la

Vincula tratados internacionales y

La identidad personal, su proceso de

AMBITO CIENTIFICO (SUBTEMAS)

AMBITO DE CONDUCTA (VALORES)

AMBITO SOCIAL (ACTITUDES

escuchar, expresarse, redacte,

atencin, participacin, cooperacin,

EVALUACIN DIAGNSTICA Que

Conozca otras formas para decidir

Exprese con sus palabras lo que quiere decir la frase.

Que analice su proyecto de vida

El alumno analizara que historia de su vida tiene para redactar un escrito

Prof. Juan Carlos Cordero Delgado.

Profra. Margarita Salazar Morales

FORMACIN CVICA Y TICA II

BLOQUE 3: Identidad e interculturalidad para una ciudadana democrtica

PROF. Juan Carlos Cordero

COMPETENCIA: Respeto y valoracin de la diversidad Manejo y resolucin de conflictos Sentido de pertenencia a la

Valora la pertenencia a distintos grupos

La identidad personal , su pro ceso de

AMBITO CIENTIFICO (SUBTEMAS)

AMBITO DE CONDUCTA (VALORES)

AMBITO SOCIAL (ACTITUDES

escuchar, expresarse, redacte,

atencin, participacin, cooperacin,

EVALUACIN DIAGNSTICA Que

Formar esquemas con coherencia

EXPLICATIVO, REPRESENTATIVO Y EXPERIMENTAL

Que reconozca la importancia de ser

Se analizara un escrito de la importancia de la familia y los padres para la

Prof. Juan Carlos Cordero Delgado.

FORMACIN CVICA Y TICA II

BLOQUE: Pensar, decidir y actuar para el futuro

Profra. Margarita Salazar Morales

PROF. Juan Carlos Cordero

COMPETENCIA: Identidad e interculturalidad para una ciudadana democrtica

Valora la pertenencia a distintos grupos

La identidad personal , su pro ceso de

AMBITO CIENTIFICO (SUBTEMAS)

AMBITO DE CONDUCTA (VALORES)

AMBITO SOCIAL (ACTITUDES

C3 Inters de los adolescentes para

escuchar, expresarse, redacte,

atencin, participacin, cooperacin,

Realizar un pequeo texto de cmo resuelve conflictos.

Redaccin del texto

EXPLICATIVO, REPRESENTATIVO Y EXPERIMENTAL

Investigar que es participacin democrtica, los derechos humanos, para

Prof. Juan Carlos Cordero Delgado.

Profra. Margarita Salazar Morales

FORMACIN CVICA Y TICA II

BLOQUE: Identidad e interculturalidad para una ciudadana democrtica

PROF. Juan Carlos Cordero

COMPETENCIA: Respeto y valoracin de la diversidad Manejo y resolucin de conflictos Sentido de pertenencia a la

Establece formas de comunicacin,

Sentido de pertenencia a la nacin

AMBITO CIENTIFICO (SUBTEMAS)

AMBITO DE CONDUCTA (VALORES)