El mtodo cientfico (del griego: -meta = hacia, a lo largo- -odos = camino-; y del latn

scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) presenta diversas definiciones

debido a la complejidad de una exactitud en su conceptualizacin: "Conjunto de pasos
fijados de antemano por una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos vlidos
mediante instrumentos confiables", "secuencia estndar para formular y responder a
una pregunta", "pauta que permite a los investigadores ir desde el punto A hasta el
punto Z con la confianza de obtener un conocimiento vlido". As el mtodo es un
conjunto de pasos que trata de protegernos de la subjetividad en el conocimiento.
El mtodo cientfico est sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos
es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en
cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la
comunicacin y publicidad de los resultados obtenidos. El segundo pilar es la
falsabilidad. Es decir, que toda proposicin cientfica tiene que ser susceptible de ser
falsada (falsacionismo). Esto implica que se pueden disear experimentos que en el caso
de dar resultados distintos a los predichos negaran la hiptesis puesta a prueba. La
falsabilidad no es otra cosa que el modus tollendo tollens del mtodo hipottico
deductivo experimental. Segn James B. Conant no existe un mtodo cientfico. El
cientfico usa mtodos definitorios, mtodos clasificatorios, mtodos estadsticos,
mtodos hipottico-deductivos, procedimientos de medicin, etctera. Segn esto,
referirse a el mtodo cientfico es referirse a este conjunto de tcticas empleadas para
constituir el conocimiento, sujetas al devenir histrico, y que pueden ser otras en el
futuro.1 Ello nos conduce tratar de sistematizar las distintas ramas dentro del campo del
mtodo cientfico.

Por proceso o "mtodo cientfico" se entiende aquellas prcticas utilizadas y

ratificadas por la comunidad cientfica como vlidas a la hora de proceder con el fin de
exponer y confirmar sus teoras. Las teoras cientficas, destinadas a explicar de alguna
manera los fenmenos que observamos, pueden apoyarse o no en experimentos que
certifiquen su validez. Sin embargo, hay que dejar claro que el mero uso de
metodologas experimentales, no es necesariamente sinnimo del uso del mtodo
cientfico, o su realizacin al 100%. Por ello, Francis Bacon defini el mtodo cientfico
de la siguiente manera:
1. Observacin: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un
fenmeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede ser
ocasional o causalmente.
2. Induccin: La accin y efecto de extraer, a partir de determinadas observaciones
o experiencias particulares, el principio particular de cada una de ellas.
3. Hiptesis: Planteamiento mediante la observacin siguiendo las normas
establecidas por el mtodo cientfico.
4. Probar la hiptesis por experimentacin.
5. Demostracin o refutacin (anttesis) de la hiptesis.
6. Tesis o teora cientfica (conclusiones).

As queda definido el mtodo cientfico tal y como es normalmente entendido, es decir,

la representacin social dominante del mismo. Esta definicin se corresponde sin
embargo nicamente a la visin de la ciencia denominada positivismo en su versin ms
primitiva. Empero, es evidente que la exigencia de la experimentacin es imposible de
aplicar a reas de conocimiento como la vulcanologa, la astronoma, la fsica terica,
etctera. En tales casos, es suficiente la observacin de los fenmenos producidos
naturalmente, en los que el mtodo cientfico se utiliza en el estudio (directos o
indirectos) a partir de modelos ms pequeos, o a partes de este.
Por otra parte, existen ciencias no incluidas en las ciencias naturales, especialmente en
el caso de las ciencias humanas y sociales, donde los fenmenos no slo no se pueden
repetir controlada y artificialmente (que es en lo que consiste un experimento), sino que
son, por su esencia, irrepetibles, por ejemplo la historia. De forma que el concepto de
mtodo cientfico ha de ser repensado, acercndose ms a una definicin como la
siguiente: "proceso de conocimiento caracterizado por el uso constante e irrestricto de
la capacidad crtica de la razn, que busca establecer la explicacin de un fenmeno
atenindose a lo previamente conocido, resultando una explicacin plenamente
congruente con los datos de la observacin".
As, por mtodo o proceso cientfico se entiende aquellas prcticas utilizadas y
ratificadas por la comunidad cientfica como vlidas a la hora de proceder con el fin de
exponer y confirmar sus teoras, como por ejemplo los Postulados de Koch para la
microbiologa. Las teoras cientficas, destinadas a explicar de alguna manera los
fenmenos que observamos, pueden apoyarse o no en experimentos que certifiquen su
validez.

CAPITULO I
EL METODO CIENTIFICO
Mtodo Cientfico: Se considera mtodo cientfico a una serie de pasos sistemticos e
instrumentos que nos lleva a un conocimientocientfico. Estos pasos nos permite llevar a
cabo una investigacin.

Fundamentos: Surge como resultado de la experiencia que el hombre ha acumulado a lo

largo de su historia, como por ejemplo la transformacin que ha venido sucedindose en el
campo de algunas ciencias experimentales. Se fundamenta en una serie de pasos y
procedimientos organizados para el ciclo entero de una investigacin. (Makafoosh, 1979),
El objetivo principal de la ciencia es explicar los fenmenos naturales, o sea especificar
cules variablesestn relacionadas con otras y la manera en que lo estn con otras y cmo se
relacionan, capacitando as al investigador para predecir ciertas variables a partir de otras.
Entonces, se puede concluir diciendo que la finalidad de la ciencia es la teora, porque esta
se define como un conjunto sistemtico interrelacionados, definidos y proposiciones que
sirven para explicar y predecir fenmenos. (pp. 51,52)
La ciencia y la metodologacientfica, introducen un punto de vista que sirven para clasificar
y generalizar los resultados de la investigacin.
Elementos del mtodo cientfico: El mtodo cientfico tiene como elementos "el sistema
conceptual, hiptesis, definiciones, variables e indicadores." (Ezequiel Ander-Egg, 1962, p.
13).
Hiptesis del mtodo cientfico: Segn el autor, la hiptesis del mtodo cientfico "es una
tentativa de explicacin mediante una suposicin o conjetura verosmil destinada a ser
probada por la comprobacin de los hechos" (Ezequiel Ander-Egg, 1962, p. 14).
Es decir que podemos definir una hiptesis, como, la etapa del mtodo cientfico, donde el
investigador plantea sus suposiciones, proposiciones o condiciones, sea que puedan ser
posibles o no.
Etapas del mtodo cientfico: Segn el autor de la obra Tcnicas de documentacin e
investigacin I (UNA, 1991) describe estas etapas as:
El cientfico se plantea una interrogante, producto de la observacin de un hecho o
fenmeno, define y delimita el contexto donde est inmerso el hecho y formula posibles
soluciones (hiptesis) las cuales sern sometidas a un proceso de nuevas observaciones y/o
experimentaciones (pruebas). Los resultados que obtiene son sometidos a un proceso de
anlisis e interpretacin y de ser confiables las suposiciones o hiptesis anteriores, stas
constituirn explicaciones vlidas para ese hecho o fenmeno, existiendo la posibilidad de
ser generalizados a hechos y fenmenos similares. De no ser comprobada la hiptesis
planteada, se formularn nuevas hiptesis y se repite el ciclo investigativo. (p. 28)
Caractersticas del mtodo cientfico: No podemos concebir el mtodo cientfico como una
un procedimientoo instrumento rgido, pero an as, por ser sistemtico, debe mantener
caractersticas especfica que lo identifique de otros instrumentos de investigacin, por lo
tanto se puede decir que el mtodo cientfico es:
1. Es fctico: Es de carcter emprico, se basa fundamentalmente en hechos.
2. Transcendental: Aunque realmente parte de ellos, va ms all de mismos hechos.

3. Verificacin emprica: Revisa sus afirmaciones con la realidad.

4. Autocorrectivo y progresivo: En caso de ser necesario, corrige o ajusta sus "sus
conclusiones y es progresivo ya que al no tomar sus conclusiones como infalibles y finales,
est abierto a nuevos aportes y a la utilizacin de nuevos procedimientos y de nuevas
tcnicas." (Ezequiel Ander-Egg, 1962, p. 11)
5. Formulaciones generales: Aunque no pasa por alto aspectos individuales, se interesa en
hechos generales comprobados como ley o clase clasificable y legal.
6.

Objetivo: Busca o persigue hallar la verdad fctica, sin importar lo que piense sobre
tal hecho el investigador. Es decir que aunque sus ideales o principios sean distintos,
acepta como realidad un hecho comprobado.

Aplicacin del mtodo cientfico: Puede decirse que el mtodo cientfico es aplicable en
especial en las ciencias puras, entre ellas la Biologa, la Qumica, la Fsica y otras.
Actualmente se aplica en casi toda ciencia que tenga como insumo la investigacin,
encontrndose entre ellas las ciencias sociales como, la Sociologa, la Administracin,
etctera. De por si, no se concibe una investigacin cientfica si no se aplica en esta una
serie de pasos metdicos que guen la misma, he aqu donde entra en juego el mtodo
cientfico. Durante aos, el mtodo cientfico no se consideraba, por muchos, aplicable para
las ciencias sociales, hoy es una herramienta elemental para la investigacin social.
Problemtica del mtodo cientfico: Uno de los problemas que se puede presentar al usar el
mtodo cientfico puede ser la manera en que conciba al mtodo cientfico, no verlo como
solo "un conjunto de instrucciones mecnicas o reglas inflexibles que el investigador debe
cumplir ciegamente, sino como una valiosa gua que en la prctica puede variar sus
procedimientos, de acuerdo a la razn, nivel o naturaleza de la investigacin a realizar"
(Tcnicas de documentacin e investigacin I, 1991, 29)
El aplicar sistemticamente los pasos del mtodo cientfico no asegura de por si los
resultados deseado por el investigador, en muchos casos se debe comenzar de nuevo desde
el principio, un proceso investigativo. No es un mtodo infalible.
La aplicacin de un mtodo cientfico en el proceso de investigacin conlleva a inversin de
recursos tales como, dinero, tiempo y trabajo, esto quizs represente inconvenientes al
momento de comenzar un proceso de investigacin, pero se reconoce que no solo es
necesario, vale la pena.
Qu es ciencia?: Se puede ver la ciencia desde dos focos distintos, a saber, desde el punto
de vista esttico o dinmico. "Segn el punto de vista esttico, ciencia es un cuerpo
sistematizado de informacin que incluye principios, teoras y normas. Este punto de vista
enfatiza los resultados acumulativos de la investigacin." (Makafoosh, 1979, p. 46).
Podemos referirnos a ciencia desde como dinmica cuando de le considera como un
proceso. "Quienes crean ciencia desde este tipo dicen que las teoras y principios se
convertirn en dogma si no se someten a la investigacin y desarrollo continuo."
(Makafoosh, 1979, p. 47).
Qu relacin tiene la ciencia con el mtodo cientfico?: La ciencia es la formulacin de
teoras o hechos provenientes de la realidad, comprende conocimientos que se expresan en
un conjunto de explicaciones coherentes. Comprende un conocimiento sistemtico de la
realidad. Es decir que tiene un mtodo, un procedimiento o pasos para llegar a los
conocimientos cientficos como tal. Es decir, entonces, que las ciencias en general, se valen
del mtodo cientfico para llevar a cabo sus investigaciones.

Es ciencia la administracin?: El carcter cientfico de la Administracin es cuestionado

por algunos pero corroborado por muchos otros. Se puede decir que s es ciencia.
"Especficamente, en el campo de la Administracin se puede comprender su carcter
cientfico, por las diferentes construcciones tericas que acerca de la eficiencia en la
organizacin han planteado en su momento histrico determinados autores." (Carlos E.
Mendez, 1994, p. 5)
CAPITULO II
EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN

Definicin de Investigacin: Se define investigacin como "un procedimiento reflexivo,

sistemtico, controlado y crtico, que permite descubrir nuevos hechos o datos relacin o
leyes, en cualquier campo del conocimiento humano" (Ezequiel Ander-Egg, 1962, p. 21).
Citando del Websters International Dictionary (Diccionario Internacional de Wedster),
investigacin "es una indagacin o examen cuidadoso o crtico en la bsqueda de hechos o
principios; una diligente pesquisa para averiguar algo" (Ezequiel Ander-Egg, 1962, p. 21)
Naturaleza de la investigacin: Para entender qu se asume por investigacin cientfica
debemos conocer su naturaleza, sus aspectos o caractersticas; un resumen de las
caractersticas enunciadas en la obra Introduccin a las tcnicas de investigacin social,
(1962), permite sealar estos aspectos:
a.

Es un procedimiento mediante el cual se recogen nuevos conceptos de fuentes

primarias, una investigacin existe cuando se ha pasado por el proceso de
comprobacin y verificacin de un problema, el replantear lo ya conocido no se puede
llamar investigacin.

(b) Una investigacin es un aporte importante para el descubrimiento de principios

generales por su naturaleza inferencial.
c.

La investigacin es un trabajo de exploracin profesional, organizada o sistemtica

y exacta.
a.
Es lgica y objetiva.
(e) En lo posible procura ofrecer resultados cuantitativos de los datos manejados.
(f) El fin de una investigacin se expresa en un informe el cual presentar no solo la
metodologa, resultados, experimentaciones, sino tambin las conclusiones y
recomendaciones finales.
Formas de Investigacin: Una clasificacin de las formas de la investigacin cientfica de
manera especfica puede determinarse segn el propsito, el nivel de conocimiento o la
estrategiaempleada. Tomando en cuenta esta clasificacin, la obra Tcnicas de
documentacin e Investigacin I (1991) hace una subdivisin de cada una de estas
categoras, colocando el siguiente sealamiento: (UNA, p. 31)
Segn su propsito o razn de la investigacin: pura, aplicada. Segn el nivel de
conocimiento a obtener con la investigacin: exploratoria, descriptiva, explicativa. Segn la
estrategia empleada por el investigador: documental, de campo, experimental. Es
conveniente sealar que en realidad una investigacin no se puede clasificar
exclusivamente en alguno de los tipos sealados, sino que generalmente en toda
investigacin se persigue un propsito sealado, se busca un determinado nivel de
conocimiento y se basa en una estrategia particular o combinada.

Etapas fundamentales de la investigacin: Carlos E. Mendez (1994) seala algunas etapas o

fases fundamentales para un proceso de investigacin, se describen as: "1. Definicin del
tema investigacin, 2. Planteamiento del problema, 3. Formulacin y sistematizacin del
problema de investigacin, 4. Objetivos de la investigacin, 5. Justificacin, 6. Marco de
referencia, 7. Hiptesis, 8. Aspectos metodolgicos, 9. Bibliografa, 10. Presupuesto, 11.
Cronograma." (p. 22)
Cmo se origina o nace un proyecto: Segn cita Hernndez Sampieri, (1994) "Existe una
gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigacin, entre las cuales
podemos mencionar las experiencias individuales, materiales escritos (libros, peridicos y
tesis), teoras, descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales,
observaciones de hechos, creencias y aun presentimientos." (p. 2) Esto nos deja deducir que
aunque se produzcan ideas diversas de diferentes situaciones, no por si mismas se origina
un proyecto de investigacin. Pero las ideas son el insumo inicial de un proyecto, de all se
plantea un tema de investigacin y por esta misma lnea el problema del proyecto.
CAPITULO III
EL PROBLEMA COMO INICIO DE LA INVESTIGACION
Origen del problema a investigar: Antes de seleccionar el mismo tema de la investigacin,
tiene que haberse presentado un problema determinado, por lo tanto, el problema es el
punto de partida para una investigacin. Se origina cuando el investigador observa dudas
sobre una realidad, u hecho o teoras; aparece a raz de alguna dificultad, nace de una
necesidad, con dificultades sin resolver. Una vez que se viene una idea sin resolver, se
procede a enmarcar dicho problema en forma de un ttulo de investigacin, luego se plantea
de forma especifica el problema que se acaba de originar el cual estar contenido en el tema
seleccionado. Un problema de investigacin puede originarse de la lectura de otras
investigaciones, donde quedan interrogantes sin responder, al analizar teoras sobre un
aspecto y plantendolo desde otra visin, etctera.
Definicin del problema: Tiene que ver con la delimitacin del tema de investigacin,
donde se procede a definir el problema y el paso de valoracin. El textoTcnicas de
Documentacin e Investigacin II (UNA, 1991) menciona que al momento de definir un
problema se toma en cuenta la precisin y la extensin del mismo.
"Cuando el investigador describe su problema presenta los antecedentes del estudio, las
teoras de las que se bas y los supuestos bsicos en los que se apoya el enunciado del
problema" (Tamayo y Tamayo, 1985, p. 60). Por lo tanto definir o describir un problema "es
la ambientacin de la realidad del problema, en relacin con el medio dentro del cual
aparece. Implica conocimiento ms o menos adecuado a la realidad." (Tamayo y Tamayo,
1985 p. 60)
Criterios de planteamiento del problema: Segn la obra de Sampieri (1996), citando de
kerlinger (1975) seala:
1.
2.

El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables.

El problema debe estar formulado claramente y sin ambigedad como preguntas
(por ejemplo, qu efecto?, en qu condiciones?, cul es la probabilidad de?,
cmo se relaciona _______con_______?, etctera.
3.
El planteamiento implica en la posibilidad de prueba emprica. Es decir, de
poderobservarse en la realidad. Por ejemplo, si alguien piensa estudiar que tan
sublime es el alma de los adolescentes, est planteando un problema que no puede
probarse empricamente pues "lo sublime" y "el alma" no son observables. Claro que

el ejemplo es extremo, pero nos recuerda que las ciencias trabaja con aspectos
observables y medibles en la realidad. (p. 11)
Planteamiento del problema a investigar: Es el que le va a dar direccin al objeto del
estudio, de all nacen los objetivos que se coloque el investigador. El texto Tcnicas de
documentacin e investigacin II (UNA, 1991) define el planteamiento del problema de esta
manera: "El planteamiento consiste en ubicar dentro de un contexto determinado de
conocimientos el tema que se pretende estudiar, para colocar con mayor propiedad, dentro
de l, el problema especfico que nos interesa." (p. 108)
Es decir que corresponde al marco de referencia donde se ubicar el problema, tomando en
consideracin su importancia y justificacin como aportes al rea de conocimiento donde se
haya ubicado el problema. En el planteamiento del problema debe irse de lo ms extenso
hasta lograr llegar a lo especfico.
Formulacin del problema: Despus de haber seleccionado el tema de la investigacin debe
procederse a delimitarlo o formularlo en forma especfica, de una manera clara y precisa.
Segn define Tamayo y Tamayo:
Una vez hecha la descripcinde las circunstancias en la cual aparece la dificultad que da
origen al problema, viene la parte final, es decir la elaboracin o formulacin del problema,
la cual consiste en la estructuracin de toda la investigacin en su conjunto, de tal modo
que cada una de las piezas resulte parte de un todo y que ese todo forme un cuerpo lgico de
investigacin. (1985, p.65)
Justificacin del problema: Implica exponer las razones que mueven al investigador a
realizar tal estudio. Toda investigacin est orientada por un propsito en particular.
Implica acotar los elementos que fundamentan la investigacin. Incluye las posibles
proyecciones sociales del tema, su importancia dentro del contexto general del
conocimiento y de la sociedad, as como del campo al que pertenece.
Objetivo de la investigacin: Es lo que se espera lograr con la investigacin a realizar, hasta
dnde se piensa llegar. La obra Tcnicas de documentacin e investigacin II (UNA, 1991)
seala que se formulan dos tipos de objetivos: generales y especficos, los define de esta
manera:
Los primeros corresponden a las razones de las que deriva el estudio y se refieren a las
respuestas generales al problema planteado y los especficos, son los internos o propios de
la investigacin, y estn en relacin a lo que aspira alcanzar con el estudio, en un sentido
concreto, como parte de los objetivos generales. (p. 118)
Delimitacin de la investigacin: La obra Tcnicas de documentacin e investigacin II
(UNA, 1991) lo define:
Consiste en plantear, de manera precisa , clara y concreta, cul es el tema objeto de la
investigacin, cmo se da la situacin o contexto dentro del que est enmarcado el tema o
problema y cual el enfoque que le va a dar a su tratamiento (hiptesis de trabajo). Tambin
se presenta un marco conceptual de referencias al tema o problema y se precisan los
objetivos o propsitos de la investigacin. (p. 40)
Es decir que luego de tener claro el campo donde se encuentra el problema de investigacin,
se procede a delimitarlo, formularlo de manera precisa, a reducirlo en los trminos ms
concretos y manejables posibles. Como su nombre lo indica, delimitar es establecer los
limites, o explicar hasta donde llega la investigacin.

Limitaciones de la investigacin: Antes y durante el proceso de investigacin, se presentan

aspectos que limitan la extensin del objeto a investigar, tomando en cuenta este asunto el
texto Tcnicas de documentacin e investigacin II, acota los siguiente:

Difcilmente se encuentran, especialmente en las ciencias sociales, investigaciones

completas, definitivas y de validez universal, pues existen dificultades de variada naturaleza
(tericas, prcticas, metodolgicas) que de una manera u otra limitan las investigaciones.
Por ello es importante incluir en el plan el grado de generalidad y confianza de los
resultados que es posible obtener. (UNA, 1991, p. 117)
Al explicar los limites o fronteras de la investigacin se esta exponiendo la realidad
investigada y se deja claro que no es la totalidad del conocimiento sobre el tema, dejando
cabida para otros trabajos investigativos.