INSTRUCCIONES PARA LA CUMPLIMENTACIN DEL CUESTIONARIO

Estimados colegas:
Se adjunta una encuesta sobre el mbito universitario y su cultura en relacin a la
capacidad de investigacin y el apoyo al emprendimiento. Por ellos pedimos su ayuda
con este importante proyecto de investigacin que se lleva a cabo en colaboracin con
otras universidades europeas.
La encuesta se divide en cuatro partes principales.
Debido a que slo unos pocos individuos han sido invitados a participar en esta encuesta,
su respuesta es muy importante para nosotros. Los resultados de esta encuesta sern de
gran valor para comprender mejor la dinmica de investigacin en las universidades y la
cultura y actitudes hacia el apoyo al emprendimiento.
Las preguntas estn diseadas de forma amistosa: no se pregunta directamente acerca
de su trabajo o su superior. Sin embargo, sus respuestas honestas son muy necesarias
para garantizar que la informacin representa fielmente sus creencias y opiniones. Si
tiene algn comentario sobre su experiencia que quiera agregar a la informacin
solicitada, por favor, escrbalo en la ltima pgina de esta encuesta. Adems, la encuesta
est diseada para que pueda completarlo lo ms rpido posible. Debera llevarle
aproximadamente 15-20 minutos.
Tenga la total seguridad de que toda la informacin que usted proporcione ser
estrictamente confidencial. Sus respuestas se combinarn con los de muchos otros
compaeros y slo se utilizarn para el anlisis estadstico. Usted puede tener acceso al
resumen de las conclusiones de esta encuesta, pero no con datos de encuestas
individuales. Si desea recibir una copia de los resultados finales, por favor deje su
correo electrnico en la parte inferior de esta pgina. Si no quiere recibirlos, deje
en blanco ese espacio.

S, DESEO RECIBIR COPIA DE LOS RESULTADOS AGREGADOS A ESTA DIRECCIN

DE CORREO-ELECTRNICO:
Intrucciones generales:
1. Para asegurar el anonimato, no ponga su nombre en la encuesta.
2. Por favor ponga el nombre de su Facultad y de su Universidad para facilitar el
tratamiento estadstico.
3. Por favor, responda a todas las preguntas lo ms rpido y cuidadosamente
posible. Su primera impresin es normalmente la impresin ms precisa y
fiable
4. No hay respuestas correctas o incorrectas. Estamos interesados slo en sus
opiniones.
Cuando lo haya completado, por favor envelo a esta direccin de correo
electrnico:
Profesor Miguel Gonzlez Loureiro
mloureiro@uvigo.es
Fac. de Ciencias Sociales y de la Comunicacin (Universidad de Vigo)
Campus A Xunqueira, s/n
36005 Pontevedra

Esta encuesta se est desarrollando a nivel europeo siendo la coordinadora la

Prof. Dra. Marina Dabic de la Universidad de Zagreb (Croacia), pudiendo ser
contactada en su correo: mdabic@efzg.hr
Gracias por participar

CAPACIDAD DE INVESTIGACION Y UNIVERSIDAD EMPRENDEDORA

EXPERIENCIA PERSONAL

PARTE 1:
Por favor, conteste las siguientes preguntas segn su mejor conocimiento,
creencias o criterios personales.
A. Cul de las siguientes definiciones describe mejor su punto de vista
de lo que es una universidad emprendedora? (Por favor, elija slo uno de
las siguientes)
a) La Universidad caracterizada como enseanza, investigacin y empresa para el
desarrollo econmico (Etzkowitz 2000).
b) La Universidad "directamente involucrada en la explotacin de los resultados de
investigacin, en una colaboracin ms intensa con el sistema empresarial y la
participacin en el desarrollo econmico regional" (Sporn 2001).
c) La Universidad Emprendedora "no es ms que un comercializador de servicios en la
industria del conocimiento []" (Williams, 2003).
d) "Para que la Universidad Emprendedora tenga xito, es necesario crear entre sus
miembros, especialmente los estudiantes, la voluntad y la capacidad para que creen su
propia empresa" (Rpke, 1998).
e) La Universidad Emprendedora contempla "la creacin de nuevas empresas en la que
participen profesores universitarios, tcnicos o estudiantes" (Chrisman, 1995).
f) "Al igual que la Universidad prepara a los estudiantes individuales y los enva al mundo,
la Universidad Emprendedora es un vivero natural, proporcionando estructuras de apoyo
para que profesores y alumnos inicien nuevos emprendimientos: estructuras intelectuales,
comerciales y conjuntas" (Etzkowitz, 2003).
g) "Una Universidad Emprendedora, por su propia cuenta, busca innovar en la forma en
que llega a las empresas. Se trata de desarrollar un cambio sustancial en el carcter de la
organizacin con el fin de llegar a una postura ms prometedora para el futuro. Las
Universidades Emprendedoras buscan convertirse en universidades de elevado nivel de
forma que sean actores importantes en s mismos"(Clark, 1998).
h) "Igual que en el corazn de toda cultura empresarial, las Universidades Emprendedoras
tienen la capacidad de innovar, reconocer y crear oportunidades, trabajar en equipo,
asumir riesgos y responder a los desafos" (Kirby, 2002).

1.

Apoya el concepto de Universidad Emprendedora?

S
NO

2.

Cree usted que algunas facultades/ escuelas/ centros de

enseanza universitarios son ms adecuados que otros para
conseguir sus propios ingresos?
2

1 no, nada de
desacuerdo

7 s, muy de
acuerdo

Si respondi NO a la pregunta (1) sobre Universidad Emprendedora pase a la

PARTE 2 DE LA ENCUESTA EN LA PGINA 6

CONTESTE A ESTOS APARTADOS SI HA CONTESTADO SI EN LA

PREGUNTA 1 DE LA PGINA ANTERIOR. EN CASO CONTRARIO, VAYA A LA
PARTE 2 DE LA ENCUESTA EN LA PGINA
B. En su opinin, qu es necesario para que haya emprendimientos en
las universidades?
Por favor valore las siguientes afirmaciones: 1 - nada importante, 2, 3, 4,
5 - muy importante
1
nada
importa
nte

5
muy
importa
nte

1. Cursos sobre emprendimiento para los estudiantes

2. Cursos sobre emprendimiento para el personal
docente e investigador
3. Actitudes de los estudiantes favorables hacia la
iniciativa emprendedora
4. Actitudes del personal docente e investigador
favorables a la iniciativa emprendedora
5. Reglas claras sobre la propiedad intelectual
6. Apoyo a la transferencia de tecnologa
8. Medidas de apoyo a la creacin de empresas desde
dentro de las universidades (start-ups)
9. Que haya una regulacin menor para la creacin de
nuevas empresas
10. Son necesarias las incubadoras para que haya ms
emprendimientos en la universidad
11. Son necesarios los Parques Cientficos para que haya
ms emprendimientos en la universidad
12. Sistemas de recompens/reconocimiento apropiados
13. Vnculos con el sistema empresarial
14. Son necesarios modelos sobre la figura y el papel del
emprendedor
15. Es necesario que la universidad tenga una estructura
organizativa flexible
16. Otros especificar
17. Otros especificar
18. Otros especificar

C. En su opinin, cules son las barreras para los emprendimientos en

la universidad?
Por favor valore las siguientes afirmaciones: 1 nada importante, 2, 3, 4,
5 - muy importante

1
nada
importa
nte

5
muy
importa
nte

1. Considero que no es una funcin primordial de las

universidades
2. La financiacin de las administraciones pblicas/ la
dependencia de las administraciones pblicas
3. La estructura organizativa y el sistema de gobierno
de la universidad
4. La falta de experiencia
5. La falta de financiacin
6. La falta de recursos fsicos
7. Sistemas de recompensa/ reconocimiento no
adecuados
8. Entra en conflicto con objetivos de investigacin
9. Entra en conflicto con objetivos docentes
10. Inadecuadas relaciones con el sistema empresarial
11. Inadecuados valores culturales
12. Formas tradicionales de enseanza
13. Otros especificar
14. Otros especificar
15. Otros especificar

D. Cules son, desde su punto de vista, los criterios ms adecuados

para medir una Universidad emprendedora? (Por ejemplo, nmero de
empresas exitosas de nueva creacin (start-ups) / spin-outs),
ingresos generados por las ventas de servicios, etc) (Por favor,
escriba)
1.
2.
3.
4.
5.

E. Cules son, en su opinin, las 3 universidades ms emprendedoras

en Europa / Mundo? (Por favor, escriba)
1.
2.
3.

PARTE 2:
Responda a estas preguntas de acuerdo a su opinin personal

1.

Pensando en el perodo entre

2006 y 2011, cree usted que la
calidad del entorno de aprendizaje

empeor

permaneci
igual

Mejor

Sin
opinin

disminuyeron

aumentaron

permanecieron
igual

Sin
opinin

aument

permaneci
igual

disminuy

Sin
opinin

2.

Pensando en su propia
experiencia entre 2006 y 2011, cree
usted que los tamaos de las clases

3.

Al pensar en su propia Facultad

entre 2006 y 2011, cree usted que el
nmero de estudiantes que se
titularon

4.

Pensando en su propio departamento, por favor marque TODOS los

impactos que los recortes presupuestarios han tenido (si usted ha
experimentado alguno de ellos):

a) Salarios y complementos
salariales
b) aplazamiento de
contrataciones

c) Aumento del tamao de las

clases
d) Cancelacin de clases o
programas

e) Aplazamiento de gastos
f) Sin impacto

5.

Pensando en su propia experiencia durante los ltimos cuatro aos, por

favor, indique TODOS los cambios pedaggicos causados por la introduccin
de los programas de Bolonia:

a) Comercializacin
b) Pruebas de eleccin
mltiple

c) Asistencia al alumnado
fuera de las horas de clase
d- Otros (indique cuales):

e) Sin opinin
f) No hubo cambios

6.

Considera usted los cambios realizados por Bolonia como positivos o

negativos?
a) positivos
b) negativos
c) ambos
d) sin opinin

7.

Indique el grado de prioridad que tienen en su opinin las siguientes

reas para invertir financiacin adicional para apoyar la enseanza (seale
de 1-5)
1
menos
priorita
rio

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

5
ms
priorita
rio

La contratacin de nuevos profesores para docencia

La contratacin de nuevo personal para investigacin
Desarrollo profesional
Nuevas Tecnologas
Nuevos edificios y espacios para investigacin
Otros (indique otros)
Sin opinin

8.

Indique el grado de prioridad que tienen en su opinin las siguientes

reas para invertir financiacin adicional para aumentar la capacidad de
investigacin de la facultad/escuela/ centro de enseanza (seale de 1-5):
1
menos
priorita

5
ms
priorita

rio
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

rio

La contratacin de nuevos profesores para docencia

La contratacin de nuevo personal para investigacin
Desarrollo profesional
Nuevas Tecnologas
Nuevos edificios y espacios para investigacin
Otros (indique otros)
Sin opinin..

PARTE 3
Por favor, indique su grado de acuerdo con las siguientes afirmaciones
segn su propio punto de vista personal en relacin a la situacin en su
institucin:
Muy en
desacuer
do
1

Muy
de
acuer
do
7

1. Animamos a nuestros estudiantes de posgrado a

participar en la investigacin con importantes
implicaciones para las empresas o la sociedad

2. Animamos a los estudiantes a buscar aplicaciones

prcticas a su investigacin

3. El personal docente e investigador de nuestro

departamento prioriza la investigacin aplicada

4. En comparacin con otros departamentos similares,

nuestro departamento tiene una reputacin
destacada por su contribucin a las empresas o a la
sociedad

5. Muchos de nuestro personal docente e investigador

realizan investigaciones en colaboracin con
profesionales
no
acadmicos
(profesionales
externos al mbito universitario)

6. Se espera que el personal docente e investigador

haga contribuciones sustanciales a las empresas o a
la sociedad

7. En comparacin con otros departamentos similares,

somos buenos en la identificacin de nuevas
oportunidades.

8. Aprobamos
investigador
acadmicos

que nuestro personal docente e

colabore
con
profesionales
no

9. Tratamos de generar beneficios fuera del campus a

partir de proyectos de investigacin

10.

Buscamos financiacin externa

de otras
fuentes distintas del presupuesto asignado a las
universidades desde la administracin

11.

La cooperacin con organizaciones externas a

la universidad mejora significativamente nuestras
actividades de investigacin

12.

Nuestro personal docente e investigador a

menudo busca oportunidades de investigacin fuera
del mbito universitario tradicional

13.

En comparacin con otros departamentos

similares, nuestro personal docente e investigador
tiene fama de ser muy eficiente y productivo

Muy en
desacuer
do
1

Muy
de
acuer
do
7

14.

Cuando nos encontramos con una nueva idea

no convencional, por lo general dejamos que
alguien lo prueba a ver qu pasa

15.

Somos reconocidos por las empresas o la

sociedad por nuestra flexibilidad y capacidad de
innovacin

16.

Nuestros estudiantes de postgrado a menudo

consiguen puestos de alta calidad en las empresas

17.

Nuestro
departamento
considerado por las empresas

est

muy

bien

18.

Alentamos la participacin de las empresas en

las actividades de investigacin de nuestro personal
docente e investigador

19.
Creemos que nuestro departamento debe
establecer relaciones con organizaciones del sector
pblico o privado

20.

Creemos que todas las polticas de esta

universidad contribuyen sustancialmente a que
nuestro departamento consiga sus metas y
objetivos

21.

En comparacin con la mayora de otras

universidades, la nuestra es muy sensible a las
nuevas ideas y enfoques innovadores

22.

Las polticas de nuestra universidad se pueden

describir como desarrollados "de abajo hacia arriba"
por medio de la retroalimentacin de todos los
niveles de la universidad

23.

Nuestro departamento tiene una gran libertad

para evaluar el desempeo de sus miembros

24.

Nuestra evaluacin del desempeo del personal

docente e investigador incluye actividades fuera del
campus, adems de la investigacin, la docencia y
el servicio (cargos directivos) a la universidad

25.

Nuestra evaluacin del desempeo desalienta

al personal docente e investigador para cooperar
estrechamente con el sector privado

26.

Nuestra universidad cuenta con una unidad

organizativa (rea o funcin) dedicado al enlace
entre empresas y actividades universitarias

27.

La proporcin entre investigacin, enseanza, y

servicios a la universidad (cargos directivos) puede
ser alterada de manera significativa para adaptarse
a la situacin especfica de cada uno

Muy en
desacuer
do
1

Muy
de
acuer
do
7

28.

No fomentamos la participacin de las

empresas en la formacin de los estudiantes de
postgrado

29.

Nuestro personal docente e investigador rara

vez desarrolla sus propias empresas o prcticas
profesionales (las que se realizan fuera de la
universidad)

30.

El personal docente e investigador de nuestro

departamento son muy competitivos entre s

31.

Nuestro personal docente e investigador tiene

la sensacin de que se beneficia econmicamente
de sus esfuerzos de investigacin (adems de su
sueldo universitario)

32.

Damos al personal docente e investigador

suficiente libertad para alcanzar sus objetivos de
carrera

33.

Las
decisiones
son
tomadas
en
este
departamento a menudo sin prisa y con mucho
cuidado

34.

En comparacin con otros departamentos

similares, el nuestro acta con rapidez en respuesta
a nuevas oportunidades

35.

Somos a menudo los primeros en introducir

nuevos mtodos de enseanza, cursos o grados que
otras universidades posteriormente adoptan

36.

Al
evaluar
el
progreso
de
nuestro
departamento, se tiende a poner ms nfasis en
normas y estndares externos en lugar de los
internos

37.

Creemos que la colaboracin con el sector

privado
tiene
potencial
para
reducir
la
"imparcialidad
y conciencia social" de un
departamento universitario

38.

No se anima al personal docente e investigador

de nuestro departamento a crear su propia empresa
para comercializar la investigacin

39.
En los ltimos 3 aos hemos realizado cambios
importantes en nuestra oferta de cursos y currculo

40.

En relacin a los desafos, nuestra filosofa

puede describirse como una actitud de "vive y deja
vivir"

41.

En los ltimos tres aos no hemos introducido

ningn programa nuevo o grado

10

Muy en
desacuer
do
1

Muy
de
acuer
do
7

42.

En nuestro departamento se conoce las reglas y

cmo pueden romperse las reglas

43.

Nuestra universidad premia al personal docente

e investigador por sus intentos empresariales

44.

Nuestro sistema de evaluacin del desempeo

parece estar ms enfocado a penalizar el fracaso
que a reconocer los xitos

45.

Cuando se enfrenta una decisin que conlleva

cierto riesgo, tendemos a adoptar un enfoque de
"esperar a ver que pasa"

46.

Nuestro departamento anima a "ser innovador,

experimental y fuera de convencionalismos", aun a
riesgo de fracaso

47.

Nuestro personal docente e investigador est

dispuesto a adoptar enfoques no convencionales
cuando trabaja en problemas de investigacin

11

Parte 4 : Estas preguntas se refieren a sus caractersticas

personales
1. Indique en qu Departamento, Facultad y Universidad est trabajando:
(a) Departamento: ;
Universidad:

(b) Facultad / centro universitario: ;

(c)

2. Cunto tiempo lleva trabajando en esta institucin (en aos)?

3. Cul de estas es su posicin actual (seleccione slo una)?
a) Profesor asistente, colaborador o
asociado o similares a alguno de ellos
c) Profesor titular, numerario o similar
e) Otros (indique: )

b) Profesor contratado doctor o ayudante doctor

o similares a alguno de ellos
d) Catedrtico o similar

4. Cunto tiempo de trabajo lleva en esta posicin (en aos)?

5. Es usted consciente de que exista alguna actividad de spin-off en su

SI

NO

institucin?
6. Ha firmado usted algn acuerdo con respecto a la propiedad intelectual
que pudiera derivarse de su labor en la institucin a la que pertenece?
7. Tiene o ha tenido algn proyecto cientfico internacional en los ltimos 5
aos?
(7a) En caso afirmativo, por favor, indique la fuente de financiacin, el ttulo de el/los
proyecto/s con el/los presupuesto/s aprobado/s en Euros:
Fuente/ttulo proyecto/total presupuesto aprobado
Fuente/ttulo proyecto/total presupuesto aprobado
Fuente/ttulo proyecto/total presupuesto aprobado
SI

8. Tiene o ha tenido algn proyecto cientfico nacional en los ltimos 5 aos?

N
O

(8a) En caso afirmativo, por favor, indique la fuente de financiacin, el ttulo de el/los
proyecto/s con el/los presupuesto/s aprobado/s en Euros:
Fuente/ttulo proyecto/total presupuesto aprobado
Fuente/ttulo proyecto/total presupuesto aprobado
Fuente/ttulo proyecto/total presupuesto aprobado

9. Es usted el titular de una subvencin (grant holder) en cualquier tipo de

SI

proyecto de la UE?

N
O

10. Es usted un socio (partner) en cualquier tipo de proyecto de la UE?

11.Tiene algn proyecto de tecnologa/ desarrollo tecnolgico?
Seale su grado de acuerdo con las
siguientes afirmaciones:

Totalmente
en
desacuerdo
1

Totalmen
te de
acuerdo
7

12. El ministerio con competencias en

Ciencia es un apoyo para sus
investigaciones
13. Su Universidad es un apoyo para
sus investigaciones
14. Su Facultad es un apoyo para sus
investigaciones
SI

NO

15.Alguna vez ha estado ms de 6 meses en el extranjero participando en

algn trabajo cientfico?

12

16.

Le gustara pasar un tiempo trabajando

independientemente de sus antecedentes?
17.Alguna vez ha trabajado en el sector privado?

18.

Sexo :

Hombre

Mujer

en

el

extranjero,

19. Edad (en aos):

GRACIAS POR PARTICIPAR EN ESTA ENCUESTA.

13