Inicial Primaria y Secundaria Preuniversitaria

ANLISIS DIMENSIONAL

FISICA

XVI conferencia se considera que 7 son las magnitudes

fundamentales y 2 las derivadas.

Rama auxiliar de la fsica que estudia las relaciones entre las

magnitudes (fsicas) fundamentales y derivadas.

POR SU NATURALEZA
MAGNITUDES ESCALARES
Magnitudes que quedan perfectamente definidas con su valor
numrico y su unidad respectiva.
Son magnitudes escalares la Temperatura, masa, tiempo,
trabajo mecnico, etc.

MAGNITUD
Todo aquello que es susceptible a ser medido.

MEDIR
Consiste en comparar 2 cantidades de una misma magnitud,
donde una de ellas es la unidad patrn.

Ejemplo:

Ejemplo: Cuando decimos: un automvil recorri 2 km, siendo

el metro la unidad patrn, concluimos: el automvil recorri
2000m, es decir 2000 veces la unidad de medida patrn de la
longitud.
MAGNITUDES VECTORIALES
Estas magnitudes para quedar definidas, adems del valor
numrico y su unidad; necesitan de un parmetro ms: la
direccin.
Son magnitudes vectoriales: la velocidad, la fuerza, la cantidad
de movimiento, etc.
Ejemplo: si hablamos de la velocidad de un auto.

CLASIFICACIN DE LAS MAGNITUDES

POR SU ORIGEN
MAGNITUDES FUNDAMENTALES
Son aquellas que convencionalmente servirn de base para
deducir las dems magnitudes fsicas.
Segn el sistema internacional (S.I) son:

MAGNITUDES FUNDAMENTALES
N

MAGNITUD

UNIDAD

SMBOLO

1
2
3

Longitud
Masa
Tiempo
Temperatura
Termodinmica
Intensidad
de corriente
elctrica
Intensidad
luminosa
Cantidad
de sustancia

Metro
Kilogramo
Segundo

M
Kg
S

Kelvin

4
5
6
7

ECUACIN DIMENSIONAL

Ampere

Igualdad matemtica que indica que una magnitud fsica

puede quedar expresada por una o ms magnitudes tomadas
Cmo fundamentales.

Candela

Cd

Notacin: [A] : ECUACIN DIMENSIONAL DE A

Mol

Mol

SEGN EL SISTEMA INTERNACIONAL (S.I.):

MAGNITUDES AUXILIARES
1
2

ngulo plano
ngulo
slido

Radin

Rad

Estereoradin

Sr

1
2
3

MAGNITUDES DERIVADAS
Son aquellas que estn expresadas en funcin de las
magnitudes fundamentales.

4
5
6
7

Ejemplo: la velocidad, fuerza, potencia, rea, etc.

MAGNITUDES
Velocidad
Fuerza

UNIDAD
Metro / Segundo
Newton

SMBOLO
m/s
N

MAGNITUDES FUNDAMENTALES
MAGNITUD
Longitud
Masa
Tiempo
Temperatura
termodinmica
Intensidad de corriente
Intensidad luminosa
Cantidad de sustancia

SMBOLO
, L, d
m
t

E.D.
L
M
T

i, I
I
n

I
J
N

MAGNITUDES DERIVADAS
Cmo una magnitud derivada es el resultado de 2 o ms
magnitudes fundamentales, entonces indicaremos las ms
importantes:

Nota: Las unidades del S.I fueron establecidas en el ao 1954,

en la X conferencia de pesas y medidas; en el ao 1971 en la

Inicial Primaria y Secundaria Preuniversitaria

FISICA

MAGNITUD
REA
VOLUMEN
VELOCIDAD LINEAL
ACELERACIN
LINEAL
VELOCIDAD
ANGULAR
ACELERACIN
ANGULAR
FUERZA
TRABAJO
ENERGA
PESO
IMPULSIN
PRESIN
DENSIDAD
PESO ESPECFICO
CAPACIDAD
CALORIFICA

SMBOLO
A
V
v

E.D.
L2
L3
LT-1

Hallar la ecuacin dimensional de: La velocidad, aceleracin,

fuerza, trabajo mecnico y energa mecnica.

LT-2

Calculo de ecuaciones dimensionales

T-1

1.

T-2

F
W
E
W
I
P
d
p

MLT-2
ML2T-2
ML2T-2
MLT-2
MLT-1
ML-1T-2
ML-3
ML-2T-2

Cc

ML2T-2-1

16

CALOR ESPECFICO

Ce

L2T-2-1

17

CARGA ELCTRICA

IT

MLT-3I-1

2 -3 -1

ML T I

ML2T-3I-2

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

18
19
20

INTENSIDAD DE
CAMPO ELCTRICO
POTENCIAL
ELCTRICO
RESISTENCIA
ELCTRICA

Resolucin:

Luego:

2.

2.

Luego: a

v
t

Del resultado anterior: a

V
t

L.T 1
T

a L.T 2

3. FUERZA ( F )
Segn la 2da ley de Newton la fuerza se calcula de:
F= ma
Luego: F m a

Del resultado anterior: F MLT 2

La ecuacin dimensional de una cantidad numrica,

funcin trigonomtrica, ngulo, funcin logartmica, etc, es
la unidad.
Ejemplo:
[sen ] = 1
[log15] = 1
[ekt] = 1

4. TRABAJO MECNICO (W)

El trabajo mecnico se define: W = F. d
[W] = [F] [d]
Del resultado anterior:
[W] = MLT-2L
[W] = ML2 T-2
5. ENERGA MECNICA (EM)
La energa mecnica y el trabajo se relacionan:

Las constantes numricas son adimensionales ms no as

las constantes fsicas.

EM = WFNC

Ejemplos:
Perodo de un pndulo simple (T)
T 2

ACELERACIN ( a )

La aceleracin se define:

OBSERVACIONES IMPORTANTES
1.

VELOCIDAD (V )
La velocidad se define:

L
g

Es decir, la energa mecnica y el trabajo tienen la misma

magnitud fsica.

: Constante numrica
Luego: [2 ] = 1
2

[EM] = [W]
[EM] = ML2T-2

Nota:
A continuacin veamos un ejercicio de aplicacin, a modo de
clculo de las magnitudes derivadas.

OBJETIVOS DEL ANLISIS DIMENSIONAL

OBJETIVO 1:

Ejercicios de aplicacin
2

Inicial Primaria y Secundaria Preuniversitaria

Expresar las magnitudes derivadas en funcin de las
fundamentales la ecuacin dimensional de una magnitud
fsica, se expresa en forma general de la siguiente manera:
a

d e

[MAGNITUD] = L . M . T . . I . J . N

Hallar : x + y + z
a) 0
d) 3
3.

4.

b) F2 u-1

F
d) 3
u

5.

E = f (A, B, C)
c

c)

F
u

e) N.A.

Segn el anlisis dimensional, qu expresiones seran

correctas?
I. 4L 6L = -2L
II. [Sen 30] = [Tan 10]
III.

M
M
M

a) I y II
d) slo

k : constante numrica
a, b, c son nmeros reales.

b) II y III
e) slo III

c) I y III

NIVEL II

PROBLEMAS PROPUESTOS

1.

La aceleracin en un movimiento armnico tiene la

siguientes igualdad emprica:
a = wx . Ay . cos (wt + )
donde:
w = velocidad angular
A = amplitud (longitud)
a) wA cos (wt + )
b) w2 Acos(wt + )
c) w-1 A2 cos(wt + )
d) w2 A2 cos (wt + )
e) N.A.

2.

Para definir la turbulencia de un flujo hidrulico, en una

experiencia el nmero de Reynolds (N R) queda escrita en
funcin de la densidad (f), velocidad de flujo (v), dimetro
(D), y la viscosidad (n), encuentre [n]

NIVEL I
El perodo de un pndulo simple est dado por la
siguientes ecuacin:
a b

T = KL g

En donde: k : constante numrica

L : longitud
g : aceleracin de la gravedad
a y b : exponentes
Hallar a y b
b) y -1/2
e) N.A

c) y

NR
a) L-1 MT-1
d) L3 M-2T-1

En un movimiento circular la fuerza centrpeta se halla

con:
x

La velocidad de una onda transversal en una cuerda

elstica se establece con:

a) F/u

Nota: Si una magnitud fsica E depende de las magnitudes

A, B y C, entonces:

2.

c) L3M-1T-2

OBJETIVO 3
Deducir empricamente una frmula fsica a partir de datos
experimentales.

a) 1 y -1
d) 0 y 1

b) LM-1T-2
e) N.A.

V = Fx
F: Tensin en la cuerda (fuerza)
: Densidad lineal de la cuerda (Kg/m)
Hallar la frmula fsica.

Si una ecuacin es dimensionalmente correcta, es porque

cada uno de sus componentes (sumandos) tiene la misma
dimensin.
Ejemplo: Si se cumple: E = A + B CD
Entonces: [E] = [A] = [B] = [CD]

1.

La forma final de la ley de la gravitacin universal para la

fuerza entre dos partculas de masas m 1 y m2
separadas en r dada por:

a) L2M-2T-1
d) L3M-2T-2

PRINCIPIO DE HOMOGENEIDAD DIMENSIONAL. (P.H.D.)

(PRINCIPIO DE FOURIER)

c) 2

Encuentre [G]

OBJETIVO2:
Comprobar si una frmula fsica es verdadera o no. Esto se
hace recurriendo al principio de homogeneidad dimensional.
(P.H.D.)

b) 1
e) N.A

Nota : las ecuaciones dimensionales de las constantes fsicas,

se determinan usando el criterio de la expresin anterior.

E = KA . B . C

FISICA

3.

Fe = m V R

V : velocidad ; m : masa y R : radio

f VD
n

b) L-2 MT-2
e) N.A.

c) L-1M2T-2

La potencia que requiere la hlice de un helicptero viene

dada por la siguiente frmula:
P = KRx Wy Dz
Donde:

Inicial Primaria y Secundaria Preuniversitaria

K = es un nmero
R = radio de la hlice en m
W = velocidad angular en rad/s
D = Densidad del aire en kg/m3

4.

FISICA

Determine las de P para que la siguiente expresin sea

dimensionalmente correcta. R : radio

P.Q 3

( 4m / s A)1 / 2 (5m / s 2 Q 2 )

N
R

a) L2T-1

Hallar x y + z

b) L-3T-2

-3/2 -2

a) 1
d) 4
4.

b) 2
e) 5

d) L

c) 3
5.

Hallar la ecuacin dimensional de C en la expresin:

mv 2
2C

d)
5.

-1

6.

b) L1/2T-1/2
e) N.A

c) L-3/2T1/2

d) L2 T-2

Dada la expresin homgenea, hallar [x]

Q1 Q2

S1 y S2 : superficies
R1 y R2 : aceleraciones
M : masa
a) MT

Donde:
R: distancia
T: Tiempo

7.
b) L-2T-1
e) N.A

A.V .Log 20
3
BD

V1 y V2 : velocidades

e) L2

Dada la siguiente frmula fsica , hallar [S]

NSR = sen (UT)

a) L-1T
d) L2T-3

(V1 V2 ) ( S1 S 2 )

. Log
x
A
c) T-1

En la expresin correctamente dimensional, V : velocidad.

Hallar [B]

a) L3/2T3/2

m = masa
E = energa
b) T

e) L

-3/2

5/2 1/2

A B2 C3

P Po e 2

En donde:
V = velocidad
Po = potencia
e = temperatura
a)

c) L

c) L-1T-1

-2

b) MT

-3

-1 -2

c) M T

2 -2

d) M T

e) N.A.

Dada la homogeneidad de la ecuacin, determine [E]

A (VA r 3 senz )
E
4 sz log 40
Donde:
r : radio ,
s: superficie
a) L

b) L

c) L

d) ML

e) ML

NIVEL III
1.

2.

3.

ANLISIS VECTORIAL

Seale con V (verdadero) o F (Falso)

I. El trabajo y la velocidad angular tienen la misma
ecuacin dimensional.
II. La velocidad angular y la frecuencia tienen la misma
ecuacin dimensional.
III. El impulso y la cantidad de movimiento tienen la
misma ecuacin dimensional.
a) FVV
b) FFV c) FVF d) VFF e) FFF

Las cantidades fsicas por su forma geomtrica o naturaleza

pueden ser clasificadas como escalares o vectoriales
CANTIDADES ESCALARES
Son aquellas que quedan bien establecidas conociendo su
valor y unidad.
Ejemplo:
Volumen, densidad, tiempo, trabajo, calor, energa, etc.

De las siguientes cantidades fsicas, cuntas no son

fundamentales en el S.I.?
Temperatura, velocidad, peso, carga elctrica, intensidad
de luz y tiempo.
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4

CANTIDADES VECTORIALES
Son aquellas que aparte de conocer su valor y su unidad, para
que queden bien definidas, es necesario conocer su direccin.
Ejemplo: Desplazamiento, velocidad, fuerza, impulso,
aceleracin, etc.

Segn las reglas del anlisis dimensional, Cuntas

afirmaciones correctas encuentras?
I. [Sec ] = [cot ]
II. Si : x = yn n = 1
III. [30] = 1
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) N.A

La diferencia entre una cantidad escalar y otra

vectorial es que las cantidades vectoriales se orienten
segn cierta direccin
Para representar la direccin de las cantidades vectoriales se
han ideado a los vectores.

Inicial Primaria y Secundaria Preuniversitaria

FISICA

v = (4; 3)

VECTORES
Son segmentos de recta con orientacin que se emplean para
representar las cantidades vectoriales, en estos vectores, a
escala, se representa la medida de la cantidad.

Para hallar el mdulo del vector v se usa la frmula de

Ejemplo:
Representacin de un vector en el plano:

Luego:

Pitgoras: v = (Rx ; Ry) ; V

V

Rx 2 Ry 2

42 22

v =5

Para hallar la direccin() se usa una funcin trigonomtrica

generalmente se emplea la tangente:
Tan

Ry
Rx

luego : Tan =
= 37

Observaciones:

v , se lee vector V

SUMA GEOMTRICA DE VECTORES

el vector representa que la magnitud (v = v ) es la

longitud AB del vector.
En el plano, la direccin del vector se representa con

Conocidos dos vectores A y B la suma de los vectores

depender de los mdulos de los vectores y de sus
respectivas direcciones, matemticamente las direcciones de
los vectores son consideradas en el ngulo que estos
forman.
Existen varios mtodos geomtricos para sumar o restar
vectores.

3
4

el ngulo () antihorario medido desde el eje X

hasta la ubicacin del vector.
A: es llamado origen y B: extremo.
Todo vector queda bien definido conociendo su
mdulo y su respectiva direccin, siendo estos sus
elementos.

I. MTODO DEL PARALELOGRAMO

Se emplea para sumar o restar dos vectores coplanares.

REPRESENTACIN ANALTICA DE UN VECTOR

La suma o resta de dos vectores depende del ngulo

que estos forman

Un vector se representa fijando su origen (A) y extremo (B),

luego el vector ser: v B A
Ejemplo: en el plano cartesiano se ha representado un vector,
hallar . v B A

u
r
Sern los vectores A y B y el ngulo que forman:

Procedimiento:
a) Juntar los orgenes de los vectores:

Solucin: Ubicamos en el plano cartesiano, el origen (A) y el

extremo (B)
A = (2; 1)
B = (6; 4)
El vector v ser : v = B-A
v = (6; 4) (2; 1)

Inicial Primaria y Secundaria Preuniversitaria

b) Por el extremo de cada vector trace una paralela al otro
formando el paralelogramo.

Ra 2
4.

c)

FISICA

Para dos vectores de igual mdulo que forman un ngulo

de 120

El vector resultante es la diagonal que sale del origen

comn.

Ra
En esta relacin no debe reemplazar los ngulos de
u
r
A o B
u
r
Ejemplo: Si A = 2 y B = 3, R no vale S, el valor de R
depender tambin del ngulo .

5.

Para dos vectores cuyos mdulos tienen un divisor comn

n

d) Para hallar el mdulo del vector resultante usar la frmula

del paralelogramo.
2

R 2 A B A 2 B2 2ABcos
R n a2 b 2 2ab cos
II. MTODO DEL TRINGULO
Este mtodo tambin se emplea para sumar dos vectores
los cuales son ordenados secuencialmente.

Propiedades
1.

2.

3.

Para dos vectores de igual mdulo el vector resultante

biseca el ngulo entre los vectores.

u
r
Ejemplo: Sean los vectores A y B

Ordenados secuencialmente:

u
r
El vector resultante ( R ) es aquel que une el primer origen
con el ltimo extremo.

Para dos vectores de igual mdulo que forman un ngulo

de 60

Para dos vectores de igual mdulo que forman 90

u
r
En el triangulo, los vectores horarios R son iguales a los
u
r
antihoarios A y B
r
u
r u
R= A y B

Inicial Primaria y Secundaria Preuniversitaria

FISICA

Cuando este mtodo se aplica anlogamente a tres o

ms vectores se denomina Mtodo del Polgono

DESCOMPOSICIN VECTORIAL
a) 40
d) 140

Descomposicin Rectangular
Consiste en representar un vector en funcin de dos vectores
componentes mutuamente perpendiculares.

8.

Clculo de una resultante

R2 R x2 R y2

2.

Cuntas cantidades vectoriales hay en la siguiente lista?

Peso, volumen, impulso, calor, intensidad luminosa y
aceleracin.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

3.

En el plano; la direccin de un vector se representa

mediante:
a) una flecha
b) una recta c) un segmento
d) un ngulo
e) N.A

4.

Cuntos nmeros son necesarios para definir un vector?

a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4

5.

La direccin de un vector en el plano est comprendido

entre:
a) [0 , 180>
b) [0 , 180]
c) [0 ; 90>
d) [0 ; 360>
e) [0 ; 360]

6.

En el ngulo mximo que pueden formar dos vectores es:

a) 0
b) 90
c) 180
d) 270
e) 360

7.

En el diagrama, deduzca el ngulo que forman los dos

vectores:

Los mdulos de dos vectores son 5 y 4; el mdulo de su

resultante est comprendido entre:
a) 4 y 5
b) 1 y 5
c) 4 y 9
d) 9 y 9
e) 0 y 5

c) 90

u
r
En el plano cartesiano, se muestra un vector C hallar:
u
r
a) El vector C .
u
r
b) Mdulo del vector C .
u
r
c) Direccin del vector C ..
1.

NIVEL I
Los vectores se emplean para representar cantidades:
a) auxiliares
b) fundamentales
c) vectoriales
d) escalares
e) derivadas

c) (-3; 9)

NIVEL II

PROBLEMAS PROPUESTOS

1.

b) (3; -9)
e) Cualquier vector

u
r
10. La direccin del vector A = (1; -1) es :
a) 0
b) 45
d) 135
e) 315

Procedimiento::
a) Descomponer los vectores que estn fuera de los ejes x y
y.
b) Hallar una resultante parcial en cada uno de estos ejes.
c) Usar el teorema de Pitgoras.

c) 100

u
r
Qu vector hay que sumar a los vectores A = (0; 4) y
r
B = (-3; 5) para no obtener resultante?
a) (-3; -9)
d) (0; 0)

9.

b) 50
e) N.A.

2.

Se muestra un cuadrado de 4 m de lado dividido

uniformente en 16 cuadraditos. Hallar el vector resultante
y su respectivo mdulo.
a) (3; 6); 3 5
b)

(2; 4); 2 5

c)

(1; 1) ;

d)

(-1; 1);

e)

N.A

Inicial Primaria y Secundaria Preuniversitaria

3.

Sobre un clavo ubicado fijamente en el piso se especifican

las acciones de dos fuerzas cuyos mdulos son de 1N y
2N, determine:
a) El mdulo de la fuerza resultante.
b) El mdulo de la diferencia de fuerzas.
8.

3N;

9N

b)

3N;

7N

c) 2N;
e) N.A.

2N

d)

3N;

3N

a)

4.

7.

a)
b)
c)
d)
e)

4 3 N
6 3N
4N
12N
8 3N

9.

En un mismo plano y actuando sobre un mismo punto se

han representado a tres vectores, hllese el mdulo de la
suma de estos vectores.
a)
b)
c)
d)
e)

6.

Hallar el mdulo del vector resultante en el siguientes

diagrama
2
7
13
3

Encuentre el mdulo de la diferencia de los vectores

sabiendo que los mdulos son de 8 y 16 N.
a)
b)
c)
d)
e)

5.

FISICA

10
50
40
20
5N

3
3
3
3

N
N
N
N

En el tringulo vectorial encuentres el vector resultante

ur
a) m
ur r r
b) m n p
r
c) 2p
r
d) n
ur r r
e) m n p

b)

53

c)

arc sen (2/3)

d)

arc sen (3/5)

e)

arc sen (4/7)

10. En el sistema espacial x, y, z se representa los vectores

A y B contenidos en un cubo de dos unidades de
lado. Hallar el mdulo del vector resultante
a)
5
b) 2 5
c)
3
d) 4 5
e) 8 5

Hallar la suma de todos los vectores que se muestra en la

figura:
a)
b)
c)
d)
e)

Hallese de manera que la resultante se ubique sobre el

eje x.
a) 37

A
2A
2D
D
O

Inicial Primaria y Secundaria Preuniversitaria

FISICA

TIEMPO DE ENCUENTRO (Te):

Te

d
VA VB

TIEMPO DE ALCANCE (TaL)

CINEMTICA
MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME (MRU)
Examinemos el siguiente movimiento

PROBLEMAS PROPUESTOS
NIVEL I
1.

Un mvil con una velocidad uniforme recorre 200 km en

cierto tiempo. Si su velocidad fuese 10 km/h mayor, el
viaje durara una hora menos. Hallar qu velocidad tena
el mvil en km/ h
a) 15
b) 10
c) 20
d) 30
e) 40

2.

Un cartero lleva mensajes a tres ciudades A, B y C. De la

ciudad B a la ciudad C hay 10 km ms que de A hacia B;
si quiere emplear el mismo tiempo para recorrer ambos
tramos, en el segundo tramo debe triplicar su velocidad.
Cul fue su recorrido?
a) 10 km
b) 5km
c) 15km
d) 17km
e) 20 km

3.

Un tren que viaja a velocidad constante atraviesa un tnel

de 90 km en 10s y para atravesar otro tnel de 18 m de
longitud emplea 4s. Calcular la velocidad del tren.
a) 12m/s
b) 4m/s
c) 6m/s
d) 10m/s
e) 8m/s

4.

Un hombre ubicado a 170 m de una gran montaa emite

un fuerte grito, al cabo de cunto tiempo escuchar su
eco?

Del movimiento que se muestra podemos realizar las

siguientes observaciones:
I.
II.

La trayectoria descrita por el mvil es una lnea recta,

debido a ella, el movimiento se denomina Rectilnea
El mvil experimenta cambios de posicin proporcional al
intervalo de tiempo transcurrido, es decir, la velocidad
media permanece constante.

Si el mvil tiene velocidad constante, la distancia recorrida es

directamente proporcional al tiempo

d = vt V =

d
t

Unidad de la velocidad en el S.I. : m/s

MOVIMIENTO SIMULTNEO
9

Inicial Primaria y Secundaria Preuniversitaria

Considere que la velocidad del sonido en el aire es de 340
m/s
a) 1s
b) 2s
c) 3s
d) 4s
e) 5s
5.

Un cazador dispara una bala con una velocidad de 170

m/s y escucha que llega al blanco en 3s. A qu distancia
del cazador se encuentra el blanco?. Considere que la
trayectoria de la bala es rectilnea y la velocidad del
sonido en el aire es de 340 m/s.
a) 240 m
b) 340 m
c) 280 m
d) 400 m
e) N.A

6.

Una persona ubicada entre dos cerros emite un grito y

recibe el primer eco a los 3s y el siguiente a los 3,6 s.
Cul es la separacin entre las montaas?. Considere
que la velocidad del sonido en el aire es de 340 m/s
a) 1000 m
b) 1140 m
c) 1122 m
d) 1200 m
e) 3400 m
Por debajo de un poste, cuyo foco est Q una altura H,
pasa caminando un hombre, de estatura h, con rapidez
V, si el hombre camina por un llano. Con qu velocidad
crece la sombra del hombre, proyectada en el llano?

7.

a) vh/H
d)

vh
hH

Vh
H h
Vh
e)
V H
b)

c)

el resto del camino llegando 3 horas ms tarde. Hallar la

distancia entre los dos lugares.
a) 180 km
b) 150 km
c) 210 km
d) 240 km
e) 120 km
2.

En una pista circular de 240 m de longitud, dos personas

A y B parten desde un mismo punto en direcciones
opuestas, se encuentran por primera vez 17 segundos
despus de la partida de A; 20 segundos ms tarde se
encuentra por segunda vez. Sabiendo que B parti 6
segundos antes que A. Halle la rapidez de A.
a) 3 m/s
b) 4,5 m/s
c) 5 m/s
d) 5,5 m/s
e) 6 m/s

9.

Todos los das sale de A hacia B un mnibus con una

rapidez de 80 km/h, este se cruza siempre a las 11: 00
a.m. con un auto que viene de B con una rapidez de 70
km/h. Cierto da el mnibus que sale de A encuentra el
auto a las 12: 45 p.m. A qu hora se malogr dicho
auto?
a) 9:00 a.m.
b) 7:00 a.m.
c) 6:00 a.m.
d) 10:00 a.m.
e) 8:00 a.m.

Si al pequeo helicptero le toma 3s pasar sobre el

puente, Durante cunto tiempo estar por encima del
tren de 120 m de longitud, si a ste le tom 18 s cruzar
completamente dicho puente (considere que ambos
mviles van a rapidez constante)?

a) 5s
d) 10s

10. Anglica normalmente termina sus clases a las 19h y a

esa misma hora es recogida por su padre, que llega en su
auto para llevarla a casa. Pero un da, debido a los
exmenes, sali a las 18h y se fue, sin perder tiempo, con
direccin a su casa. Se encontr por el camino con su
padre y lleg junto con l a su casa 36 minutos antes de
lo acostumbrado. Qu tiempo, en minutos, estuvo
caminando Anglica?
a) 42
b) 36
c) 60
d) 50
e) 18

4.

Cecilia y Vctor se dirigen con rapidez constante a

encontrarse con el otro, y hasta que lo consiguen, Vctor
recorre 180 km y Cecilia 120 km. Si quisieran encontrarse
en el punto medio del camino que los separa, Vctor
tendra que salir 2, 5 horas despus de que haya salido
Cecilia. Calcule la rapidez de Cecilia.
a) 30 km/h
b) 20 km/h
c) 40 km/h
d) 80 km/h
e) 10 km/h

5.

Un avin provisto de un radio cuyo alcance es de 100 km,

parte, al encuentro de un vapor cuya rapidez es la cuarta
parte del avin. Cuando sus mensajes llegan al vapor le
comunica que llegar al Callao en 20 horas. El avin
regresa inmediatamente y puede comunicarse con el
Callao luego de 7 horas de haber salido de l. Cul es la
rapidez del vapor?
a) 25 km/h
b) 100 km/h
c) 80 km/h
d) 33 km/h
e) 50 km/h

6.

Se tiene 2 autos separados inicialmente como se muestra

en la figura, justo en ese instante el semforo ubicado en
la interseccin de las avenidas empez a mostrar luz roja,
para el auto que se desplaza en la horizontal y verde para
el otro auto, sabiendo que el paso de la seal roja a la
verde dura 1 minuto. Qu distancia los separa al cabo de
5 minutos?
600 m

NIVEL II

b)

800 m

1.

c)

1200 m

d)

1000 m

10

c) 15s

Unos soldados corren formando una fila de 60 m de

longitude, todos con la misma rapidez de 5 m/s cada uno
de los soldados al encontrarse con el instructor da la
vuelta y corre hacia atrs con la misma rapidez. Qu
longitud tendr la fila cuando todos los soldados den la
vuelta? (obs: rapidez del instructor 3m/s)
a) 20 m
b) 15 m
c) 10 m
d) 25 m
e) 12 m

a)

El ominibs de la IEP NSR va de Santa Rosa a las Flores

con una rapidez de 30 km/h para llegar a las 4: 00 p.m.
Cuando ha recorrido la sptima parte de su camino,
reduce su rapidez hasta los 2/3 de ella, conservndola as

b) 6s
e) 12s

3.

H h
v

8.

FISICA

Inicial Primaria y Secundaria Preuniversitaria

e)
7.

FISICA

1600 m

Carlos tiene que ir de A hacia B con una rapidez de 40

km/h para llegar a tiempo. Cuando ha recorrido las 3/5
partes de lo que an le falta recoger, reduce su rapidez en
8 km/h, llegando as 1 hora ms tarde. Cuntos
kilmetros recorri antes de cambiar su rapidez?
a) 32 km
b) 50 km
c) 90 km
d) 96 km
e) 108 km

VF Vo a t
2

8.

9.

1
at2
2
V VF
d o
t
2

d Vot

Se emplear :
(+): Si el mvil acelera.
(-): Si el mvil desacelera.

Un mnibus sale de Chiclayo a Trujillo, distantes entre s

aproximadamente 225 km, vuelve enseguida de Trujillo a
Chiclayo con la misma rapidez que a la ida; pero 2h
despus de haber partido de Trujillo se detiene durante 45
min, prosiguiendo el viaje luego de aumentar su rapidez
en 15 km/h; llegando as a Chiclayo en el mismo tiempo
que le duro la ida. Hallar la rapidez que tena a la ida.
a) 60 km/h
b) 50 km/h
c) 75 km/h
d) 45 km/h
e) 76 km/h

Unidad de aceleracin en el S.I : m/s

PROBLEMAS PROPUESTOS
NIVEL I
1.

Un mvil logra quintuplicar su velocidad en 20 s. Cul es

su aceleracin en m/s 2 si en ese tiempo logr recorrer 1,2
km?
a) 10 m/s2
b) 5 m/s2
c) 4m/s2
2
2
d) 2 m/s
e) 8 m/s

2.

Un mvil con MRUV aument su velocidad desde 72km/h

hasta 108 km/h en slo 4 segundos. El espacio recorrido
en ese lapso es:
a) 1 km
b) 0,2 km
c) 10km
d) 20km
e) 0,1 km

3.

Un mvil parte con una velocidad de 36 km/h y una

10. Al recipiente ingresa agua a razn constante de 600

cm2/s, con qu mnima rapidez constante debe subir la
hormiga por la superficie inclinada, a partir del instante
mostrado para no ser alcanzado por el agua.
a) 2,5 cm/s
b) 5 cm/s
c)

VF Vo 2a d

Un mnibus interprovincial recorre su ruta en tres etapas

iguales usando en las dos ltimas el doble de rapidez que
en la etapa inmediata anterior, demorando en total 3 das
y medio. Cierto da se observ que 4/5 de lo recorrido era
igual a los 8/5 de lo que le faltaba recorrer.
a) 48 horas
b) 72 horas
c) 70 horas
d) 36 horas
e) 100 horas

4,8 cm/s

d) 3,5 cm/s

aceleracin de 6m/s . Qu velocidad en m/s tendr de 5

s?
a) 20 m/s
b) 40 m/s
c) 50 m/s
d) 60 m/s
e) 30 m/s

e) 4,5 cm/s

MOVIMIENTO RECTILNEO
UNIFORMEMENTE VARIADO
(MRUV)

4.

Un mvil parte con una velocidad de 1,5 m y una

2

aceleracin de 2,5 m/s . Calcular al cabo de qu tiempo

su velocidad ser de 9 m/s
a) 3s
b) 2,5 s
c) 4 s
d) 12s
e) 1s

En el MRUV el mvil sigue una trayectoria recta y su rapidez

vara uniformemente.
En un movimiento rectilneo la aceleracin es constante
cuando en tiempos iguales la velocidad vara en cantidades
iguales.

5.

Un mvil parte del reposo con una aceleracin constante

2

de 4 m/s Qu espacio recorre en 10 s y cul es su

velocidad al cabo de ese tiempo?
a) 120; 60
b) 100; 40
c) 200; 40
d) 50; 50
e) 160; 40

ECUACIONES DEL MRUV

6.

11

Un mvil parte del reposo con una aceleracin constante

y tarda 8 s, en recorrer la distancia de 600 m que hay
entre dos puntos de su trayectoria, si la velocidad en el

Inicial Primaria y Secundaria Preuniversitaria

segundo punto es 100 m/s, calcular la velocidad en el
primer punto y la distancia que hay desde el punto de
partida hasta el primer punto.
a) 20; 100
b) 50; 200
c) 30; 900
d) 40; 200
e) 50; 100
7.

d) 6 m/s

Un mvil parte con una velocidad de 10 m/s , se ve

2

afectado con una aceleracin constante de 4 m/s . Qu

distancia logra recorrer en los 6 primeros segundos del
MRUV?
Observacin: Representa el espacio recorrido en el
n simo segundo.
a) 100 m
b) 112 m
c) 132 m
d) 72 m
e) 60 m

NIVEL II
1.

Un mvil con MRUV pasa por A con una velocidad V, y

despus de 4s pasa por B con el triple de velocidad, y
un segundo ms tarde recorre 52 m. Calcular V
a) 12 m/s
b) 14 m/s
c) 16 m/s
d) 18 m/s
e) 20 m/s

2.

Un cuerpo recorre un tramo de 50 m con una aceleracin

2

de 0,9 m/s . Si la suma de las velocidades inicial y final es

de 18 m/s. Calcular la velocidad final
a) 10 m/s
b) 11 m/s
c) 12 m/s
d) 11,5 m/s
e) 6,5 m/s
3.

Un auto parte del reposo con aceleracin constante y en

el noveno segundo recorre 68 m. calcular el espacio
cuando han transcurrido 20 s?
a) 100 m
b) 1200 m
c) 1500 m
d) 1600 m
e) N.A

4.

Un carrito se desplaza a 36 km/h y a una distancia de 30

m ve un obstculo, luego de 5 seg. Logra detenerse
antes de chocar con el obstculo?
a) si
b) no
c) faltan datos
d) absurdo
e) N.A

5.

Un automvil parte del reposo con velocidad constante y

se desplaza a lo largo de una recta; sabiendo que recorre
300 m en 30 s. Hallar el espacio recorrido por el mvil en
el sexto segundo.
a) 10 m
b) 20 m
c) 60 m
d) 15 m
e) 30 m

6.

Un mvil parte del reposo, con una aceleracin constante

2

de 40 m/s . Calcular en qu segundo recorrer un espacio

de 220 m.
a) Tercer segundo
b) Cuarto segundo
c) Quinto segundo
d) Sexto segundo
e) Octavo segundo
7.

Un mvil parte del reposo con MRUV y recorre 4m en el

tercer segundo de su movimiento. Hallar su velocidad al
terminar el quinto segundo.
a) 1 m/s
b) 2 m/s
c) 4,8 m/s

12

FISICA
e) 5,71 m/s