Para Vos Nac

( Sta. Teresa de Jess)

Liceo Felipe Corts
Unidad Tcnico Pedaggica
PLANIFICACIN CLASE A CLASE AO 2014

MES: Marzo
ASIGNATURA: Historia Geografa y Ciencias Sociales

NIVEL: NB3 6 Ao Bsico

N de horas mensuales: 16

NOMBRE DE LA UNIDAD: Chile: Organizacin Poltica

PROFESOR :

Elvira Orrego Ibacache

Aprendizajes u Objetivos
Esperados

N
HRS

2
Prueba de Diagnostico 2014
Explicar algunos elementos
fundamentales de la
organizacin democrtica
de Chile, incluyendo: - la
divisin de poderes del
Estado - la representacin a
travs de cargos de
eleccin popular
(concejales, alcaldes,
diputados, senadores y
Presidente) y - la
importancia de la
participacin ciudadana.
(OA 15)

CLASES
FECHAS

Clase 1
04 /Marzo

INDICADORES DE LOGRO /
OBJETIVOS DE EVALUACIN

Aplicacin Diagnostico

Marzo 2014

ACTIVIDADES

Actividad 1 : Diagnostico.
Objetivo : Verificar estado de avances y Niveles
en que se encuentran los alumnos
Inicio.
Reciben la Hoja de Prueba y escuchan las
instrucciones
Desarrollo.
Leen la prueba, completan y responden las
preguntas en su hoja .
Cierre.
Luego de responder la prueba revisan y entregan
su hoja con las preguntas desarrollada fin de la
prueba.

RECURSOS
PEDAGGICOS

Cuaderno
hoja
de
trabajo
Lpices
Regla
Lpices
de
colores
destacador

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Unidad Tcnico Pedaggica
2

Clase 2

Reconocer
las
principales Conocen el concepto de democracia, reciben Diccionario lpices
caractersticas que tiene un sistema informacin del significado de este concepto goma
poltico
para
ser
considerado anotan y destacan esta nueva palabra que se
Democrtico
integra a su vocabulario personal
Relacionan la palabra democracia con otras
como valores reglas y principios y consideran
como tales la dignidad de las personas la
libertad la igualdad los tres principios bsicos
de toda democracia
Describen cada principio segn su opinin
personal .

Clase 3

Reconocer que la constitucin poltica

de Chile establece la organizacin
poltica del pas y garantiza los
derechos
y libertades
de los
ciudadanos

Clase 4

Conocer y valorar los derechos

deberes de todas las personas.

Explicar algunos elementos

fundamentales de la
organizacin democrtica de
Chile, incluyendo: - la divisin
de poderes del Estado - la
representacin a travs de
cargos de eleccin popular
(concejales, alcaldes,
diputados, senadores y
Presidente) y - la importancia
de la participacin ciudadana.
(OA 15

Recuerdan contenidos anteriores y responden a

preguntas para reflexionar
Desarrollan actividades de aprendizajes
establezco relaciones democrticas con mis
amigos y mi comunidad leen discuten y
responden preguntas con documento de apoyo
sealan que relacin tienen con un sistema
democrtico responden con el compaero

Fichas e imgenes
relacionados con la
democracia

Carta con los derechos y

y Recuerdan los principales derechos que implica
la democracia y narran algunas vivencias al
artculos constitucionales
respecto
Se ingresa al tema se establecen algunos
principios y valores diciendo que las autoridades
son elegidas por todos los ciudadanos y
ciudadanas y gobiernan un tiempo establecido y
que la ciudadana ejerce un conjunto de derechos
y deberes conocen la funcin del estad en su
artculo 1 de la constitucin poltica del la
republica de chile , reciben informacin visual y

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Unidad Tcnico Pedaggica
registran en sus cuadernos
2

Clase 5

Reconocer y evaluar
Democracia
requiere
participacin
activa
ciudadanos .

Clase6

Reconocer y evaluar el importante rol

que cumplen los gobiernos locales y
comunales en la organizacin poltica
del pas

Clase7

Reconocer las principales autoridades Recuerdan contenidos y preparan cuestionario

polticas en las unidades territoriales de actividades
Revisan y afianzan actividades de
del pas
aprendizajes en desarrollo producen un texto
simple y expresan por quien habran votado en
las ltimas elecciones presidenciales en esta
segunda vuelta cual es su visin de la vida
participativa como ciudadanos en el proceso
eleccionario2013- 2014

Cuaderno lpices
correctos goma

Clase8

Prueba Escrita de la Unida en Reciben la prueba registran nombre curso fecha

Escuchan instrucciones y desarrollan la prueba
estudios
una vez finalizada se revisa oralmente y se
recepcionan las hojas de trabajo. para su
evaluacin y calificacin

Hoja de trabajo

que la Recordar clase anterior reforzando las

de
la autoridades vigentes a nivel nacional regional
de los provincial y comunal registran informacin en
sus cuadernos conocen la funcin de
participacin a travs del sufragio universal
registran esquema de los derechos presentan
informacin frente al grupo curso
Se explica que es un gobierno local cuales son
las autoridades a nivel municipal periodo de
duracin cuales son las instituciones como
unidad territorial reciben informacin comentan
y describen y anotan las funciones que realizan
los municipios
Responden y completan cuadro de identificacin
del municipio local Comuna Nogales

Esquema de Derechos

Cuadro esquemtico

Prueba escrita

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PLANIFICACIN CLASE A CLASE AO 2014
MES:
Abril
ASIGNATURA: Historia, Geografa y ciencias Sociales

NIVEL: Nb3 6 ao Bsico

NOMBRE DE LA UNIDAD: Visin panormica de la Historia de Chile

N
HRS

Aprendizajes u
Objetivos Esperados
Reconocer que la
2
Constitucin Poltica
de Chile establece la
organizacin poltica
del pas y garantiza los
derechos y las
libertades de las
personas, instaurando
un sistema
democrtico.
(OA 16)

CLASES
FECHAS

INDICADORES DE LOGRO /
OBJETIVOS DE EVALUACIN

N de horas mensuales: 16 horas

PROFESOR

: Elvira Orrego Ibacache

ACTIVIDADES

RECURSOS PEDAGGICOS

Inicio: Mediante desarrollo pregunta respuesta se inicia el tema

preguntando
Cmo est organizado Chile Actualmente?
Cules son las Autoridades actuales que gobiernan a nivel
Nacional, Regional, Provincial y Comunal en Chile?

Clase 1

Reconocen las caractersticas

principales de la organizacin de
de La Republica en Chile.

Desarrollo: Escuchan informacin acerca de los Antecedentes y

desarrollo del Periodo de la Republica Conservadora (1861) La
ocupacin del territorio. El asunto de la confederacin Per /
Boliviana. Investigan y elaboran un cuadro comparativo con los
textos Constitucionales entre 1823 y 1833, fecha precursor, y
caractersticas del texto

Documento escrito

Cierre se revisa el cuadro comparativo los alumnos completan la

informacin en la pizarra
2

Clase 2

Inicio: Elaboracin de lnea de tiempo de la historia de chile desde el

Identifican
las
principales
Descubrimiento de Chile hasta 1818.
caractersticas del periodo
Conservador
Desarrollo: Se informan desde un documento anexo (Pg. 117) de
la organizacin nacional y republica conservadora leen en silencio y

Lnea de tiempo

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Unidad Tcnico Pedaggica
realizan cuestionario de preguntas y respuestas al respecto Anotan la
biografa de Diego Portales
Cierre : Leen y responden pregunta y su respuestas
2

Clase3

Clase 4

Reconocen la importancia del

Combate naval de Iquique en el
desarrollo
del
sentimiento
Nacional y su contribucin a la
supremaca en el mar

Identifican las causas que

generan la crisis poltica y la
guerra civil 1891.

Inicio: Completacin de periodos de la historia de chile desde los

inicios de la republica (1818) hasta 1861.
Desarrollo: antecedentes : El problema de los limites desarrollo y
desenlace del conflicto
Bitcora
Elaboran bitcora del conflicto armado
Investigan sobre los tratados de limites firmados en la poca
Cierre: Revisan la confeccin de la bitcora.
Inicio: Averiguan el significado de los siguientes trminos: Cohecho
oligarqua, aristocracia, plutocracia, devaluacin, especulacin,
burstil, consumo, suntuario, depresin econmica.
Confeccionan diccionario significativo histrico (Tarea).
Desarrollo: Revisan los antecedentes que producen la guerra civil de
1891 personajes conflictos polticos y sociales
Diccionario temtico
Elaboran bitcora de los acontecimientos en la manera que fueron
sucediendo.
Cierre: discusin socializada de los trminos investigados.

Clase5

Relacionan la guerra civil de 1891

con la instauracin de un rgimen
parlamentario de gobierno.
Reconocen las caractersticas
principales
del
periodo
Parlamentario

Inicio sntesis de la Republica liberal. En una lnea de tiempo anotan

los principales hechos del periodo anterior.
Desarrollo: definicin y caracterizacin del rgimen, inestabilidad
ministerial
La ley de comuna autnoma y las libertades civiles los partidos
polticos del periodo
Cierre: revisan en texto de historia u otro material los partidos polticos
existentes hacia principios del siglo XX.

Lnea de tiempo

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Unidad Tcnico Pedaggica
2

Clase7

clase 8

Inicio: Caractersticas generales del siglo XX La Cuestin Social.

Leer y describir las condiciones de vida de hombres y mujeres en la
salitrera, los puertos, las ciudades y los campos.
Desarrollo se exponen las condiciones de vida de los sectores Video
la cuestin social
Reconocen
los
Derechos
populares. Soluciones propuestas por el gobierno: las leyes sociales vida en a salitrera
Sociales vigentes hasta hoy
contrato de trabajo, organizacin de sindicatos, accidentes de trabajo,
seguro obrero obligatorio, caja de empleados particulares buscan
informacin al respecto en el Cra.
Cierre: Completan listado de leyes sociales y lo presentan al curso
.
Alumnos aula de clases
Inicio: Dinmica de Preguntas y respuesta: Que es el sufragio y
como se ejerce? Lluvia de ideas.
Conocen
las caractersticas Desarrollo: se comentan y trabajan los nuevos proyectos y su
generales de la Constitucin de implementacin poltica. Ampliacin del sufragio .la vida urbana mundo
1925 / 1950 . Entre ellas el obrero y sindicalismo.
derecho a sufragio.
Cierre: Elaboran en grupo de 5 o 6 alumnos una campaa ficticia para
postulacin presidencial del curso. Presentacin de los grupos al
curso con el trabajo propuesto.

Exposicin de la
Campaa
presidencial
presentacin de los
grupos
Lista de
Cotejo