Tema

A interao pela linguagem

Tpico de estudo
Reconhecer as caractersticas bsicas do texto dissertativo e eliminar dvidas comuns.

Conceitos bsicos e sua operacionalizao

A) O RECONHECIMENTO DA ESTRUTURA BSICA DO TEXTO ARGUMENTATIVO
1. Defesa de um ponto de vista sobre um tema especfico
O princpio bsico de toda redao argumentativa a construo de um ponto de vista sobre um tema. Quem
redige um texto nessa modalidade no pode simplesmente expor determinada questo. Pelo contrrio, a misso do
redator mostrar sua viso pessoal, utilizando argumentos que possam comprov-la.
2. Linguagem impessoal
Num texto que pretende o convencimento de um interlocutor sobre um ponto de vista, sempre importante
darmos, linguisticamente, uma aparncia de verdade s nossas ideias. Na maior parte das vezes em que utilizamos
a primeira pessoa, criamos, tambm, a sensao de que se trata de um comentrio particular; algo que no seria
perceptvel a qualquer pessoa, o que enfraquece nosso processo de argumentao. Compare, por exemplo, os dois
trechos seguintes:
I Na minha opinio, o Brasil pode incorporar estrangeirismos lngua. Acho que isso ampliaria a minha capacidade de comunicao.
II O Brasil pode incorporar estrangeirismos lngua. Trata-se de uma forma de ampliar a capacidade de comunicao.
No difcil perceber que o segundo trecho oferece ao leitor uma perspectiva impessoal, que traz peso argumentativo s suas ideias.
3. Estrutura padro
O texto dissertativo apresenta incio, meio e fim. Em geral, ele formado por quatro ou cinco pargrafos, todos
eles equilibrados em nmero de linhas, com funes especficas. Tradicionalmente, no primeiro pargrafo, contextualizamos o tema e inserimos a nossa tese. Nos dois ou trs pargrafos seguintes, desenvolvemos nosso ponto de
vista, construindo a argumentao que o defende. No ltimo pargrafo, apresentamos a nossa concluso, reafirmando a nossa tese e, talvez, apresentando algum novo elemento que cative a leitura do leitor.
preciso dar especial ateno, tambm, ligao entre as diversas partes do texto e entre as diversas partes do
prprio pargrafo, processo que conhecemos como coeso textual.
4. Norma culta
A variante lingustica a ser trabalhada no texto de concurso sempre a culta, para que possamos estabelecer
uma comparao justa entre todos os candidatos.
Ateno:
Como veremos nas prximas fichas, podemos romper, em alguns momentos, com a estrutura bsica e utilizar criativamente os recursos dissertativos.

Curso Pr-ENEM

Linguagens

B) A CONSTRUO DO TEXTO DISSERTATIVO

1. Anlise da proposta de redao
Observe com ateno a frase que explicita o tema do texto, para perceber se h restries ou especificidades a
serem consideradas. fundamental, por isso, que uma primeira distino seja feita: tema no o mesmo que
assunto. Por exemplo, a UERJ j props um tema que direcionava uma discusso especfica acerca do assunto
mulher. Aps uma coletnea, estava a seguinte proposio:
As representaes (isto , imagens socialmente construdas) sobre a mulher sofreram mudanas atravs do tempo ou permanecem coexistindo na sociedade contempornea?
Perceba que a banca solicitava ao candidato uma avaliao acerca das representaes sociais da mulher, ou
seja, as maneiras como as mulheres so vistas na sociedade. O candidato pouco atento, no entanto, escreveu sobre os papis exercidos pela mulher na sociedade, o que, embora esteja dentro do assunto, representa uma fuga
ao tema.
Se a Banca Examinadora apresentar mais de uma possibilidade de tema, o que no tradio no Enem, escolha o que for mais adequado ao seu estilo de escrita. Lembre-se de que no h temas fceis ou difceis. Muitas
vezes, complexo sair do lugar-comum em temas mais recorrentes; por outro lado, pode ser mais simples conseguir algum tipo de diferenciao em temas mais raros.
preciso ter muita ateno com as orientaes fornecidas na prova: nmero de linhas, tipo de texto, instrumento
a ser utilizado, necessidade ou no de ttulo etc. Se no houver alguma dessas indicaes, opte por construir o
texto da forma mais completa possvel.
Se houver coletnea, leia, primeiro, a proposta e, depois, analise os trechos apresentados, tentando sempre relacion-los com o tema. Esse olhar mais crtico sobre os excertos da coletnea vai fazer a redao do candidato mais
fecunda, alm de orientar a construo do planejamento do texto.
2. A tese
Este tpico talvez seja o mais relevante dentre todos para quem deseja escrever um texto argumentativo, modalidade predominante nos vestibulares brasileiros. Damos o nome de tese ao ponto de vista do emissor acerca do
tema que ele se prope a debater. Com isso, entendemos toda sua importncia: se no tivermos uma tese, no h
sentido em realizarmos um processo de argumentao e no h como chegarmos a uma concluso.
Em geral, quando a frase-tema possui forma interrogativa, construmos nossas teses nos posicionando em relao
pergunta proposta. Quando ela possui estrutura afirmativa, a tese surge quando problematizamos a questo,
combinando as palavras da frase-tema de uma maneira pessoal. Uma vez elaborada, a tese se torna o eixo central
de toda a argumentao do candidato: em todos os pargrafos, necessariamente, deve-se buscar fazer uma referncia implcita ou explcita a ela.
3. O roteiro
Aps selecionar sua tese, o aluno deve listar, num rascunho, todas as suas ideias/ argumentos sem censurar, nem
descartar nada. Nessa etapa, fundamental no ser crtico consigo mesmo para que tenha um material extenso a
ser trabalhado.
Aps isso, sua tarefa organizar essas ideias, eliminando aquelas que no atendem diretamente ao tema e associando aquelas que so afins. Nesse momento, como cabe ao aluno lembrar que cada tpico dever corresponder
a um pargrafo, o senso crtico deve vir tona deve-se pensar na relevncia, na originalidade, na solidez das ideias
selecionadas.
Por fim, tem que organizar seus argumentos segundo um projeto de redao. Deve-se pensar na fluidez do texto,
na sequncia lgica de argumentao, na gradao crescente dos argumentos at chegar concluso.
A elaborao do roteiro fundamental para que o candidato reflita antes de escrever, evitando assim cair em contradio e selecionando melhor as ideias a serem trabalhadas no texto.
4. A redao em si
Obedea ao roteiro criado, observando sempre a pertinncia ao tema e tese proposta.
No se esquea de prestar ateno em determinados aspectos estruturais, como:
a seleo vocabular apropriada, evitando; coloquialidades e repeties de palavras;
o uso de conectivos;
o equilbrio dos pargrafos e o tamanho dos perodos;
os aspectos gramaticais (pontuao, regncia, concordncia, ortografia).

Curso Pr-ENEM

Linguagens

 Numa redao argumentativa, a concluso tem papel fundamental. Por isso, procure reler seu texto antes de
redigi-la. Tente, por exemplo, estabelecer um nexo criativo com a introduo ou apresentar um novo argumento,
definitivo para que se possa comprovar a tese defendida.
5. A reviso
Faa uma leitura crtica do seu texto aps conclu-lo, observando se h pequenas incorrees gramaticais ou
trechos sonoramente mal construdos. Para alcanar a nota mxima, fundamental ter ateno aos detalhes.
C) OS TEMAS
Os tipos de tema e suas abordagens
Podemos dividir os temas em dois grandes grupos.
Chamamos de objetivos queles que pretendem apurar a reflexo crtica do candidato acerca dos fenmenos
sociais. Nessa linha, muito importante que o aluno tenha uma ampla bagagem cultural e informacional; do contrrio, ele vai se limitar a expor situaes e dados no seu texto, o que, em nenhuma hiptese, o desejo da banca.
Chamamos de abstratos aos temas que pretendem analisar a fluncia reflexiva do candidato acerca de questes
relativas a experincias sentimentais ou comportamentais do homem. Esse tipo de proposta temtica costuma oferecer maior grau de dificuldade aos candidatos, j que nos difcil traduzir aquilo que experimentamos ou sentimos
nas nossas vidas; alm disso, a formao do candidato conta muito, porque quanto maior for a quantidade de referncias culturais sua disposio, maior ser a qualidade das reflexes por ele operadas no texto.
No h motivo, no entanto, para pnico. Se souber disciplinar nosso raciocnio, conseguir sem dvidas, extrair
do tema reflexes importantes e formular seu projeto de texto. Os mtodos que apresentaremos para cumprir esse
objetivo no so nicos e indiscutveis, mas so caminhos seguros para se construir as redaes.
Temas objetivos
Como j dissemos, os temas objetivos, por trabalharem com fenmenos sociais expressivos, requerem uma
formao intelectual mais ampla do candidato. No entanto, possvel que, mesmo bem preparado, o aluno cometa
alguns deslizes no momento de abordar o tema. Para que no haja surpresas, fundamental que ele se concentre em
demonstrar, no texto, a complexidade do problema e em refletir criticamente sobre ele, fugindo de posturas panfletrias ou sentimentais em excesso. importante tambm, nesse caso, buscar a interdisciplinaridade, principalmente
com as cincias humanas, para aprofundar a reflexo.
No caso de o tema trabalhar com uma questo social, fundamental propor uma soluo baseada na realidade
concreta, sem manifestaes de utopia, tentando sensibilizar o leitor para a dimenso humana do problema. Em
questes polmicas, interessante desconstruir a argumentao daqueles que defendem teses contrrias quelas
que assumimos e utilizar, com mais frequncia, exemplos.
Temas abstratos
Embora no seja exatamente esse o perfil do Enem, algumas observaes podem ser importantes para resolvermos temas, mesmo os objetivos, que nos sejam menos familiares.
Nossa tarefa, nesse caso, tornar traduzvel algo que inerente nossa prpria condio humana, o que, em
hiptese alguma, algo fcil. Afinal, quantos grandes escritores j tentaram explicar o que amor, coragem, amizade, derrota, inveja, felicidade? No entanto, possvel tornar a abstrao algo tangvel, se utilizarmos um processo
racional de decodificao do tema.
importante lembrar que a banca quer analisar a fluncia e a clareza das ideias do candidato; por isso, evite
devaneios lricos ou estruturas complexas e adote uma postura racional diante da questo. Diante do tema abstrato,
o primeiro passo deve ser conceituar a palavra-chave do tema. Por exemplo, se o tema for algo como o sentido
da verdadeira felicidade humana, preocupe-se, inicialmente, em conceituar o significado de felicidade segundo o
senso comum e, em seguida, reflita sobre o que voc pensa sobre ela: pode surgir da uma tese interessante acerca
do tema proposto. Depois, uma estratgia interessante pensar se a questo abordada universal ou depende do
contexto. No caso do tema acima sugerido, teramos que pensar se existem vrios tipos de felicidade, se o conceito
de felicidade do brasileiro igual ao de um europeu, se no passado as pessoas pensavam do mesmo jeito que pensam hoje em relao felicidade, etc. A partir disso, podemos estabelecer uma reflexo crtica acerca do fenmeno,
buscando referncias interdisciplinares e culturais que podem enriquecer nosso processo de confeco textual.
Outro recurso que facilita o encaminhamento do raciocnio diante de temas desse tipo o de imaginar situaes
concretas em que o tema pode ser observado: afinal, nada mais til para quem deseja tornar o abstrato algo concreto que uma boa exemplificao. Por fim, podemos imaginar causas e consequncias do que estamos analisando
para dar sustentao ao nosso pensamento.

Curso Pr-ENEM

Linguagens

Exemplos comentados
COLETNEA
Ningum = Ningum
Engenheiros do Hawaii
H tantos quadros na parede
h tantas formas de se ver o mesmo quadro
h tanta gente pelas ruas
h tantas ruas e nenhuma igual a outra
(ningum = ningum)
me espanta que tanta gente sinta
(se que sente) a mesma indiferena
h tantos quadros na parede
h tantas formas de se ver o mesmo quadro
h palavras que nunca so ditas
h muitas vozes repetindo a mesma frase
(ningum = ningum)
me espanta que tanta gente minta
(descaradamente) a mesma mentira
todos iguais, todos iguais
mas uns mais iguais que os outros

Uns iguais aos outros

Tits
Os homens so todos iguais
()
Brancos, pretos e orientais
Todos so filhos de Deus
()
Kaiowas contra xavantes
rabes, turcos e iraquianos
So iguais os seres humanos
So uns iguais aos outros, so uns iguais aos outros
Americanos contra latinos
J nascem mortos os nordestinos
Os retirantes e os jagunos
O serto do tamanho do mundo
Dessa vida nada se leva
Nesse mundo se ajoelha e se reza
No importa que lngua se fala
Aquilo que une o que separa
No julgue pra no ser julgado
()
Tanto faz a cor que se herda
()
Todos os homens so iguais
So uns iguais aos outros, so uns iguais aos outros

A cultura adquire formas diversas atravs do tempo e do espao. Essa diversidade se manifesta na originalidade
e na pluralidade de identidades que caracterizam os grupos e as sociedades que compem a humanidade. Fonte de
intercmbios, de inovao e de criatividade, a diversidade cultural , para o gnero humano, to necessria como a
diversidade biolgica para a natureza. Nesse sentido, constitui o patrimnio comum da humanidade e deve ser reconhecida e consolidada em benefcio das geraes presentes e futuras.
UNESCO. Declarao Universal sobre a Diversidade Cultural.

Todos reconhecem a riqueza da diversidade no planeta. Mil aromas, cores, sabores, texturas, sons encantam as
pessoas no mundo todo; nem todas, entretanto, conseguem conviver com as diferenas individuais e culturais. Nesse sentido, ser diferente j no parece to encantador. Considerando a figura e os textos acima como motivadores,
redija um texto dissertativo-argumentativo a respeito do seguinte tema.
O desafio de se conviver com a diferena
Ao desenvolver o tema proposto, procure utilizar os conhecimentos adquiridos e as reflexes feitas ao longo de
sua formao. Selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opinies para defender seu ponto de vista e suas
propostas, sem ferir os direitos humanos.
REDAO MEDIANA

Ser diferente normal

Rock. Samba. Ax. Exemplos da diversidade que existe na sociedade de hoje, onde o homem tenta se situar. Ela,
paradoxalmente estimula o diferente, mesmo que necessitando do semelhante para viver em harmonia. Nesse contexto, o homem tambm apresenta atitudes contraditrias, valorizando o singular tanto no campo individual quanto no
cultural. Assim, como chegar to sonhada tolerncia?
Hoje se observam grupos de ideologias bem distintas. O indivduo, educado por um desses grupos, valoriza as
concepes dele. Com isso, cada pessoa acaba valorizando o diferente por ter sido estimulada por uma determinada
cultura. Dessa forma, sambistas defendem o samba e roqueiros o rock, no valorizando a msica no geral, prejudicando a convivncia com o diferente.
Contudo, no campo individual, o homem tambm defende a singularidade. A sociedade valoriza o diferente, devido
globalizao. Tal qual na revoluo industrial, onde tudo tinha que ser novo, o indivduo, hoje, tambm tem que ser.
Sendo assim, o homem tem que ser o tempo todo inovador, idiossincrtico. Dessa forma, questiona-se: como buscar
mudanas sociais se cada um est pensando apenas em si mesmo e nas formas de se destacar na sociedade?

Curso Pr-ENEM

Linguagens

Entretanto, o ser diferente parece no mais encantar tanto as pessoas, que passaram a ser mais tradicionais. Isso
ocorre porque faz parte do indivduo ser diferente. A biologia j comprovou isso com a seleo natural, na qual o
homem sofre muitas mutaes que foram selecionadas para a evoluo da espcie. Ela foi descrita por Darwin. A
sociedade, ento, muta o tempo todo, mostrando como cada indivduo ser diferente vantajoso para a espcie, maior
chance de sobrevivncia.
Com isso, observa-se que ser diferente normal, mas cabe ao homem buscar formas de conseguir tambm se
manter com os olhos no coletivo, buscando tambm pontos em comum na sociedade. A educao e o apoio do governo podem ser boas alternativas para a conscientizao maior de todos de que podemos ser diferentes sim, mas cabe a
cada um tentar achar ideias que se aproximem para a melhora das mazelas sociais.
COMENTRIOS
Introduo
Rock. Samba. Ax. Exemplos da diversidade que existe na sociedade de hoje, onde o homem tenta se situar. Ela,
paradoxalmente estimula o diferente, mesmo que necessitando do semelhante para viver em harmonia. Nesse contexto, o homem tambm apresenta atitudes contraditrias, valorizando o singular tanto no campo individual quanto no
cultural. Assim, como chegar to sonhada tolerncia?
Comentrio: O texto comea com um ttulo que, apesar de fazer clara referncia campanha estimulada pela sociedade para diminuir o preconceito, no adequado. Ele constitui um clich, o que no indicado para uma composio original, principalmente para inici-la. Na introduo, o autor fez uso da estratgia diferenciada de flashes,
que auxilia na contextualizao do tema, uma das funes desse pargrafo. Contudo, as imagens exploradas por ele
se reduzem a um nico campo semntico (msica), no abordando a infinidade de reas que representa a diferena
dentro da sociedade. Por outro lado, o autor consegue deixar clara a sua tese, a segunda grande funo da introduo. Ao afirmar Nesse contexto, o homem tambm apresenta atitudes contraditrias, valorizando o singular tanto no
campo individual quanto no cultural, ele deixa clara a ideia que defender ao longo do seu texto, o eixo central dos
seus argumentos. Ele ainda faz uso de uma pergunta no final do pargrafo, que ter de ser respondida ao longo do
texto e que estimula o leitor a iniciar sua reflexo sobre o tema, o que tambm muito bem-vindo. Quanto norma
culta, o texto apresenta dois erros. Um deles na utilizao do pronome relativo onde que deve se referir a local
fsico, o que no o caso de sociedade a quem ele se refere. Nesse caso deveria ser usado na qual. Alm disso,
ele separa o sujeito Ela do verbo estimula, que faz parte do seu predicado. Paradoxalmente deveria, ento,
estar entre vrgulas.
Desenvolvimento 1
Hoje se observam grupos de ideologias bem distintas. O indivduo, educado por um desses grupos, valoriza as
concepes dele. Com isso, cada pessoa acaba valorizando o diferente por ter sido estimulada por uma determinada
cultura. Dessa forma, sambistas defendem o samba e roqueiros o rock, no valorizando a msica no geral, prejudicando a convivncia com o diferente.
Comentrio: O primeiro pargrafo de desenvolvimento utilizou a estratgia de exemplificao para fundamentar
seu argumento. Desenvolvendo a tese, ele explora a valorizao do diferente a partir do campo cultural. Entretanto,
no deixado claro na sua fundamentao o motivo do homem optar por fazer parte daquela cultura e defendla, mesmo diante do processo de globalizao que estimula o intercmbio. Dessa forma, os perodos seguintes ao
tpico frasal apenas repetem a ideia do mesmo, sem justific-lo. O exemplo nesse contexto fica desconexo, estabelecendo um pargrafo mais expositivo do que argumentativo. De acordo com a norma culta, o pargrafo repete
desnecessariamente o verbo valorizar. Alm disso, o pronome dele remete a uma ambiguidade j que no se sabe
se ele se refere s concepes do indivduo ou do grupo em que ele est inserido.
Desenvolvimento 2
Contudo, no campo individual, o homem tambm defende a singularidade. A sociedade valoriza o diferente,
devido globalizao. Tal qual na revoluo industrial, onde tudo tinha que ser novo, o indivduo, hoje, tambm tem
que ser. Sendo assim, o homem tem que ser o tempo todo inovador, idiossincrtico. Dessa forma, questiona-se: como
buscar mudanas sociais se cada um est pensando apenas em si mesmo e nas formas de se destacar na sociedade?
Comentrio: No segundo pargrafo de desenvolvimento o autor utiliza a estratgia de analogia. Ele aborda a valorizao da diferena no campo individual, associando-a globalizao. No entanto, ao faz-lo, ocorre uma generalizao e ele no apresenta qual aspecto desse processo pode ser associado a esse posicionamento do homem. Alm
disso, a analogia com a Revoluo Industrial mostrou-se infundada, visto que essa relao no ficou estabelecida de
forma clara. Por outro lado, a ideia do argumento original e a associao com a idiossincrasia valoriza o texto. A
pergunta retrica encerrando o pargrafo estimula a reflexo e tambm um ponto positivo do pargrafo. Quanto
adequao norma culta, ele comete o mesmo erro com a associao do pronome onde revoluo industrial,

Curso Pr-ENEM

Linguagens

que, alm de no estar com letras maisculas por representar um processo histrico, no um lugar fsico. Alm
disso, h um erro de coeso com a utilizao de Contudo no incio do pargrafo, visto que a ideia deste no se
ope a do pargrafo anterior.
Desenvolvimento 3
Entretanto, o ser diferente parece no mais encantar tanto as pessoas, que passaram a ser mais tradicionais.
Isso ocorre porque faz parte do indivduo ser diferente. A biologia j comprovou isso com a seleo natural, na qual
o homem sofre muitas mutaes que foram selecionadas para a evoluo da espcie. Ela foi descrita por Darwin.
A sociedade, ento, muta o tempo todo, mostrando como cada indivduo ser diferente vantajoso para a espcie,
maior chance de sobrevivncia.
Comentrio: Nesse ltimo pargrafo o autor utiliza-se de uma ressalva, apresentando um aspecto positivo de ser
diferente. Tal argumento foi bem planejado para o ltimo pargrafo de desenvolvimento, pois foge do senso comum,
estabelecendo um clmax argumentativo. A estratgia de argumentao escolhida foi causa e consequncia. Ele tambm faz uma interdisciplinaridade, exigncia da banca do ENEM, ao trabalhar com a seleo natural. Porm, ao invs de apenas cit-la, o autor estende-se muito a explicando. Sendo assim, o pargrafo fica focado na interdisciplinaridade e no no argumento. Este mal fundamentado, visto que no ficou clara a associao biolgica com a social.
Cada homem diferente no seu aspecto fsico segundo a biologia, mas e no social/cultural? Isso vantajoso tambm
nesses aspectos? Quanto norma culta, a repetio excessiva do vocbulo diferente acarreta em um erro coesivo.
Concluso
Com isso, observa-se que ser diferente normal, mas cabe ao homem buscar formas de conseguir tambm se
manter com os olhos no coletivo, buscando tambm pontos em comum na sociedade. A educao e o apoio do governo podem ser boas alternativas para a conscientizao maior de todos de que podemos ser diferentes sim, mas
cabe a cada um tentar achar ideias que se aproximem para a melhora das mazelas sociais.
Comentrio: Na concluso do texto, o autor retoma sua tese e prope intervenes para a problemtica observada
em seus argumentos. Essas propostas tambm so uma exigncia da banca do ENEM, contudo as apresentadas
foram muito apelativas para uma atitude muito vaga: a conscientizao. Ao citar a educao e o apoio governamental no foi estabelecido como isso poderia ser feito, que medidas prticas seriam tomadas. Alm disso, no incio do
pargrafo h a utilizao do clich ser diferente normal, que j foi discutido anteriormente no ttulo.
REDAO EXEMPLAR
Idiossincrasia padro
Diante de um pano de fundo de credos, concepes e culturas to diversificadas, o homem tenta se situar em um
mundo que paradoxalmente estimula o diferente e necessita do semelhante para existir em harmonia. O indivduo,
ante a essas perspectivas opostas, tambm se posiciona de forma contraditria. Marionete no teatro de interesses
sociais, ele se v encenando, tanto no campo coletivo quanto no individual, papis que parecem contradizer a to
idealizada tolerncia.
Apesar de viver em uma sociedade pautada no intercmbio de informaes, ainda hoje se observam grupos de
ideologias bem distintas. O indivduo, educado em um desses nichos especficos, tende, ento, a valorizar a sua prpria
cultura como forma de reconhecimento social. Afinal, o coletivo fornece respaldo para o homem diante das outras
pessoas. Dessa forma, sambistas defendem o samba e roqueiros o rock, esquecendo-se das notas em comum. O ator
preocupa-se mais em ser ouvido pela plateia do que em agradar a si mesmo.
Alm disso, no campo individual, o homem tambm defende a singularidade, visto que Otelos e Desdmonas s
so aplaudidos de p quando apresentam olhos verdes nunca antes vistos. Em um mundo pautado na velocidade, o
novo passa a ser buscado a cada bater dos ponteiros. Sendo assim, valoriza-se o inovador, obrigando a marionete a
buscar uma encenao cada vez mais idiossincrtica. Como, ento, encontrar ideais comuns para serem buscados
diante do estmulo ao diferente? Paradoxo social.
Contudo, a marionete parece estar agarrando ela mesma suas amarras e se desencantando com o brilho das luzes
que vem da plateia. Diante de incentivo to grande da sociedade para que o diferente deixe de assim ser visto, o homem adequa-se hoje ao tradicional. Logo o, talvez, paradoxo no da sociedade, e sim do indivduo. Em sua essncia
ele sempre busca o diferencial, o que favorvel pela prpria seleo biolgica. Por que, ento, tambm no o seria
no social?
Nesse sentido, observa-se que o normal ser diferente, mas cabe ao homem buscar maneiras de conciliar suas
peculiaridades com a viso comum necessria prpria sobrevivncia. Dessa forma, cabe ressaltar a importncia da
educao, visto que s se compreende uma outra concepo conhecendo-a a fundo. Alm disso, relativizar o que
incomum fundamental, afinal, com um pano de fundo de colcha de retalhos, impossvel manter qualquer idiossincrasia inclume, seja ela individual ou coletiva.

Curso Pr-ENEM

Linguagens