Distincin entre leguaje y habla:

Algunos lenguajes son de signos o gestuales. El habla precede a la lectura y escritura y es ms

importante que ellas. El lenguaje de signos norteamericano, al igual que otros lenguajes, se
rigen por reglas que tienen una estructura jerrquica la que permite que se puedan seguir
creando ms smbolos y quienes estn expuestos a l puedan aprender de forma espontnea.
Lo que saben los hablantes y oyentes: una breve visin de conjunto de la lingstica
La lingstica es una ciencia que estudia el lenguaje, propiamente, su ESTRUCTURA. Es decir,
estudia la estructura para realizar expresiones lingsticas correctas. Existen dos tipos de
lingsticas la DESCRIPTIVA que es cuando los lingistas recogen datos sobre lo que las
personas dicen y no lo tildan de bueno o malo, sino que lo toman como datos y son
ejemplos reales para realizar DESCRIPCIONES generales de la gramtica de esa lengua. En
cambio la NORMATIVA es la que seala las reglas a las cuales hay que atenerse para que est
bien.
El OBJETIVO de la lingstica es desarrollar modelos para explicar el lenguaje que las personas
utilizan y CONSIDERAN bien construido.
Cmo analizamos una informacin y cmo se procesa?
1.- Se debe aislar y reconocer los SONIDOS del mensaje
2.-Identificar las palabras y saber sus significados
3.-Analizarla ESTRUCTURA GRAMATICAL
4.-Interpretar el mensaje con el contexto

-comprendido-

El lenguaje tiene diferentes niveles para analizarlo.

>Nivel FONOLGICO: (sistema de sonidos)
>Nivel MORFOLGICO: (REGLAS para formacin de palabras)
>Nivel LXICO: (vocabulario)
>Nivel SINTCTICO: agrupar palabras secuencialmente aceptadas
>Nivel SEMNTICO: significado de palabras y oraciones
>Nivel PRAGMTICO:interpretacin de la lengua en el contexto y el uso
Si bien entender una lengua puede ser fcil mucho de esto se debe a ciertos conocimientos
inconscientes de la misma. Se nota esto cuando empezamos a aprender otro idioma. Se le
llama la BSQUEDA DE LA REALIDAD PSICOLGICA DE LAS DESCRIPCIPNES LINGSTICAS al
esfuerzo de los lingistas por captar caractersticas de cada uno de los niveles.
FONOLOGA
Las palabras se dividen en sonidos y se debe distinguir entre estos sonidos de una lengua y su
posible combinacin. La FONTICA ARTICULATORIA estudia cmo se produce fsicamente los
sonidos del lenguaje. Los fonemas son los sonidos distintivos de una lengua. El cambiar los
fonemas hace una diferencia total de la palabra. Sal-cal-tal los hablantes de una lengua
deben ser capaces de reproducir todos los contrastes fonticos del idioma.

Hay sonidos ALOFNOS (variantes del mismo fonema). Algunos aprendices de otro idioma que
no estn familiarizados con estos sonidos tratarn de llenar este vaco con los sonidos de su
idioma- los chinos rata-lata
Los aprendices de otro idioma deben aprender a ignorar contrastes no significativos para el
uso correcto del lenguaje.
Secuencias de sonidos: reglas fonotcticas
La fonologa es adems de los sonidos de una lengua un repertorio para la formacin de
palabras correctamente. Como adivinar qu letra podra continuar. El oyente tiene un
inventario fontico. El sistema fonolgico incluye tambin reglas de entonacin y
pronunciacin. De pregunta o respuesta.
El lxico y la semntica
Lxico significa lo mismo que diccionario solo que es un trmino ms tcnico. Un oyente posee
un complicado lxico mental que estudian los psicolingistas. Un hablante tiene un extenso
nmero de palabras que conoce y utiliza para su comunicacin. La semntica consiste en el
estudio de las palabras y cmo estas se relacionan en la mente y dan forma a nuestras
expresiones. La semntica tambin incluye el estudio de la lingstica contempornea.
Es difcil explicar cmo las personas atribuyen diversos significados a las palabras. Hay
diferentes grupos de palabras. PALABRAS CON CONTENIDO: pingino, esttico, etc. Estas
palabras describen e identifican. PALABRAS FUNCIONALES: el, para, con, etc. Estas palabras
tienen el papel de hacer clara la oracin y relacionarla.
Algunas palabras tienen un doble significado. Los significados mltiples hacen que se d un
juego de palabras, adivinanzas, etc. Otra propiedad de las palabras es que algunas se usan con
mayor frecuencia que otras. Esto refleja nuestro conocimiento de diccionario mental.
Morfologa: el estudio de la formacin de palabras
Los morfemas gramaticales son los que pueden separarse de las palabras gato-(s). Un morfema
es la unidad ms pequea del lenguaje con un significado definible o una funcin gramatical.
Algunos morfemas pueden ser palabras completas. Por ejemplo, la palabra mantel no se
puede dividir en unidades ms pequeas con sentido. Existen morfemas libres (los que tienen
significado por s solos) por ejemplo -gato- y morfemas ligados no tienen sentidos por s
mismos. Los morfemas cumplen dos funciones: por ejemplo cuando se aade un morfema
ligado a una palabra y cambia su significado o cambia la oracin. CUANDO UN MORFEMA CREA
UN NUEVO SIGNIFICADO O MODIFICA UNA FUNCIN GRAMATICAL SE LE LAMA MORFEMA
DERIVATIVO: pueden utilizarse para derivar una nueva palabra. Ejm (IN/MENTE) feliz- infeliz y
de ser un adjetivo a ser un adverbio feliz- felizmente. Un segundo tipo de morfema es el
MORFEMA FLEXIVOy se utiliza para indicar el nmero en artculos, nombres y adjetivos
(corre- corri/ estudia-estudiar)
Sintaxis: combinando palabras para formar oraciones
No solo basta conocer las palabras y su significado, sino formar una SECUENCIA ORDENADA
para COMUNICAR un significado oracional. La sintaxis consiste en el estudio de la combinacin
de palabras para construir oraciones de forma correcta en una lengua. Si no se combinan
correctamente se cae en la *agramaticalidad*

Si el orden de las palabras se desva de la norma, entonces pueden ocurrir problemas de

interpretacin y nfasis. Los CONSTITUYENTES son como bloques de construccin que pueden
unirse para formar una oracin. As la oracin tiene jerarqua y los constituyentes forman
unidades ms grandes. Las palabras forman unidades mayores denominadas constituyentes.
Los lingistas describen la creatividad del lenguaje natural a travs de la RECURSIVIDAD
(recursos del hablante). Se pueden agregar sintagmas nominales o preposicionales. En las
oraciones COORDINADAS se observa la creatividad lingstica. Es decir, se unen oraciones
completas en vez de partes de la oracin. Sue navega y Jack nada. Tenemos un
CONOCIMIENTO IMPLCITO de reglas que nos dicen cmo combinar un nmero finito de
palabras para formar un nmero infinito de oraciones. Estas reglas deben ser susceptibles al
aprendizaje (learneable) aprendibles; esdecir, que puedan ser aprendidas por nios en corto
tiepo y deben obedecer a la universalidad del lenguaje, es decir, capturar rasgos comunes a las
gramticas de todas las lenguas.
TEORA SINTCTICA EN LOS AOS SESENTA: gramticas transformacionales
Chomsky dice que el conocimiento de la gramtica propia de una lengua consiste en un
sistema abstracto de reglas y principios que forma parte de la competencia gramatical del
hablante. A diferencia de la ACTUACIN que es el uso concreto de la lengua en determinadas
ocasiones. Chomsky le puso el nombre de GRAMTICA GENERATIVA TRANSFORMACIONAL
(G.T) que es lo mismo que la TEORA ESTNDAR. La cual dice que la gramtica tiene dos reglas
que nos permiten generar infinitas oraciones: REGLAS DE ESTRUCTURA SINTAGMTICA y las
REGLAS TRANSFORMACIONALES. Las reglas de estructura sintagmtica se utilizan para generar
las estructuras de las oraciones en ingls (cmo pueden combinarse para formar una oracin).
Estos implican los distintos tipos de constituyentes y categoras y cmo pueden combinarse
para formar una oracin. Estas reglas sintagmticas indican que determinara oracin est
constituida por diversos constituyentes.
Tambin la gramtica generativa postula a un segundo conjunto de reglas que se llama REGLAS
TRANSFORMACIONALES las cuales tienen un significado subyacente de varios modos para
formar la estructura superficial.
Hay dos niveles de representacin de la gramtica G.T estructura profunda y estructura
superficial. Se utilizaron se utilizaron para comprender la relacin entre muchos tipos de
oraciones de un modo econmico. Las reglas de estructura sintctica se utilizan para realizar
oraciones simples, bsicas y enunciativas.. El concepto de representaciones subyacentes como
estructuras profundas result til para explicar la relacin entre parejas de oraciones activapasiva.
TEORA SINTCTICA EN LOS AOS SETENTA Y OCHENTA:
Surgi la teora de los Principios y parmetros denominada tambin Teora de Reccin y
ligamiento: difiere en algunns puntos de la Teora Estndar como por ejm que un sintagma
nominal debe tenr un nom: bre y un sintagma verbal y un verbo.