Jardn de Nios Juan Gutenberg. Gpo.

2C

Educadora Mercedes Gpe. Castillejo Moreno.

Situacin Didctica: Animales del zoolgico.

Campos Formativos
Exploracin y conocimiento del mundo
(Mundo Natural)

Matemticas
(Nmero)

Expresin y apreciacin artstica

(Expresin dramtica y apreciacin teatral)

Aprendizajes esperados
-Describe caractersticas de los seres vivos (partes que
conforman una planta o un animal) y el color, tamao,
textura y consistencia de elementos no vivos.
-Clasifica elementos y seres de la naturaleza segn sus
caractersticas, como animales, segn el nmero de patas,
seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales
que se arrastran, vegetables comestibles y plantas de
ornato, entre otros.
-Organiza y registra informacin en cuadros y grficas de
barra usando material concreto o ilustraciones.
-Responde preguntas que impliquen comparar la
frecuencia de los datos registrados.
-Participa en juegos simblicos improvisando a partir de
un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como
recursos escnicos.

Tiempo estimado de aplicacin: Del 5 al 16 de Noviembre de 2012.

Desarrollo
Organizar al grupo en crculo sentados para dialogar. Preguntar a los nios Alguien de ustedes ha visitado el
zoolgico? Quines viven ah? Cmo se llaman? Hacer un listado en el pizarrn de los animales que conocen.
Hacer descripciones. Material: Cuento La selva loca. Leer al grupo el cuento La selva loca; al terminar identificar los
animales del cuento que tambin han visto en el zoolgico y hacer descripciones de ellos Cmo este animal? Cmo es
su piel? Cuntas patas tiene? Qu come? Etc.
Solicitar recortes de animales del zoolgico a los padres; con ellos hacer clasificaciones en una grfica sencilla segn el
nmero de patas o si se arrastran; el material reunido se colocar en una mesa cntrica y por orden irn tomando un
recorte para pegarlo donde corresponda y los dems emitirn su opinin.
Clasificar los animales descritos por los nios (as) por medio del cuento, segn su nmero de patas, en una grfica
sencilla. (Nombre del animal, dibujo o imagen y nmero de patas). Otra clasificacin sera por su tipo de piel, realizarla
de ser posible.
Cuestionar a los nios respecto a la informacin contenida en la o las grficas: Cuntos animales tienen dos patas?
Cuntos de ellos tiene cuatro patas? Cuntos no tienen patas? Hacer listado junto con los nios segn sus respuestas
y hacer comparaciones respecto a los resultados, Dnde hay ms? Dnde hay menos? Repetir el proceso con la otra
grfica si se logra realizar.
Jugar al zoolgico. Material: cartulinas, lpices, crayolas, plumas de ave, resistol, plumones, tijeras, etc. Proponer al
grupo el juego de caracterizarse como el animal que ms les gusta del zoolgico; que cada uno haga su eleccin y
preguntar a los nios Qu necesitas para parecer?

Elaborar mscaras de su animal elegido con distintos materiales, al terminar, recortarlas y ponerles hilo elstico;
preguntarles Qu ms necesitas hacer para parecer un? Elaborar lo necesario con los materiales del saln;
preguntarles Qu ms necesitamos para hacer el zoolgico? Cmo podemos hacer sus casas o jaulas? Escuchar sus
ideas y sugerencias, tomar acuerdos.
Elaborar carteles con los nombres de los animales para diferenciar las jaulas. Hacer los acomodos necesarios del
mobiliario para representar las jaulas y colocarles los carteles. Preguntarles Qu ruido hace tu animal? Cmo camina o
se mueve? Cuntas patas tiene? Qu come?
Caracterizarse como el animal elegido y jugar al zoolgico. Al terminar, comentar el juego.
Evaluacin. Preguntar y comentar con las nias y nios: Qu aprendieron sobre los animales que viven en un
zoolgico todos estos das?, Cules de las actividades les gustaron ms?, Por qu?, Cules no les gustaron?, Por
qu?, Creen que es importante lo que hicieron?, Por qu? Anotar sus respuestas en ledger.
Mantener actividad de lectura de cuentos permanente relacionados con los animales del zoolgico.