Estadistica Proyecto Primer Parcial

PROYECTO DE ESTADISTICA
JOSEPH MICHAEL HERNANDEZ TAMAYO

FACULTAD DE INGENIERIA EN CIENCIAS DE LA TIERRA
ANALISIS ESTADISTICO DE CIERTAS CARACTERISTICAS DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESPOL
ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL

LITORAL
Facultad de Ingeniera en Ciencias de la

Tierra
ALUMNO:
PROFESOR:

ING. ZURITA GAUDENCIO
PARALELO: 1
I TRMINO ACADEMICO
2012 2013
Junio 2012
Guayaquil-Ecuador
Contenido
1.
INTRODUCCION. ..................................................................................................................... 5
1.1.
DE QU SE TRATA EL PROYECTO. ........................................................................................ 5
1.2.
OBJETIVO. .......................................................................................................................... 5
1.3.
MARCO TERICO. ............................................................................................................... 5
1.4.
ESTADISTICA. ...................................................................................................................... 6
1.5.
ESTADISTICA DESCRIPTIVA. ................................................................................................. 6
1.6.
POBLACIN. ....................................................................................................................... 7
1.7.
MUESTRA. .......................................................................................................................... 7
1.8.
CENSO. ............................................................................................................................... 7
1.9.
ENCUESTA. ......................................................................................................................... 7
1.10.
FRECUENCIA ESTADSTICA. ............................................................................................. 8
1.11.
TIPOS DE FRECUENCIA. ................................................................................................... 8
1.12.
TABLA DE FRECUENCIAS. ................................................................................................ 9
1.13.
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL. .............................................................................. 10
1.14.
LA MEDIA ARITMTICA. ................................................................................................ 10
DEFINICIN FORMAL ..................................................................................................... 11

1.15.
MEDIA ARITMTICA PONDERADA. ................................................................................ 11
1.16.
MEDIA MUESTRAL. ....................................................................................................... 11
1.17.
MODA. ......................................................................................................................... 11
1.18.
MEDIANA...................................................................................................................... 12
1.19.
RANGO. ........................................................................................................................ 13
1.20.
VARIANZA. .................................................................................................................... 13
1.21.
DESVIACIN ESTNDAR. ............................................................................................... 13
1.22.
HISTOGRAMA. .............................................................................................................. 14
1.23.
TIPOS DE HISTOGRAMA. ............................................................................................... 15
1.23.1.
DIAGRAMAS DE BARRAS SIMPLES. ................................................................................ 15
1.23.2.
POLGONO DE FRECUENCIAS. ....................................................................................... 15
1.23.3.
OJIVA PORCENTUAL. ..................................................................................................... 15
1.24.
MATRIZ DE COVARIANZA .............................................................................................. 15
TRATAMIENTO ESTADISTICO DE DATOS ....................................................................................... 16

2
2.
TRATAMIENTO ESTADISTCO DE DATOS................................................................................. 16
2.1.
FECHA DE NACIMIENTO .................................................................................................... 19
2.2.
MATERIAS APROBADAS .................................................................................................... 21
2.3.
AO DE INGRESO. ............................................................................................................ 25
2.4.
CREE EN DIOS. .................................................................................................................. 29
2.5.
TIEMPO ORAR. ................................................................................................................. 30
2.6.
CREE EN INFIERNO............................................................................................................ 34
2.7.
IDENTIFICACION. .............................................................................................................. 35
2.8.
PROPOSICIN 5. ............................................................................................................... 36
2.9.
PROPOSICION 6. ............................................................................................................... 41
2.10.
PROPOSICION 7. ........................................................................................................... 45
2.11.
PROPOSICION 8. ........................................................................................................... 49
2.12.
PROPOSICION 9. ........................................................................................................... 53
2.13.
PROPOSICION 10. ......................................................................................................... 57
2.14.
PROPOSICION 11 .......................................................................................................... 61
2.15.
PROPOSICION 12. ......................................................................................................... 65
2.16.
PROPOSICION 13. ......................................................................................................... 69
2.17.
PROPOSICIN 14. ......................................................................................................... 73
3.
CONCLUSIONES. ................................................................................................................... 78
4.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. ............................................................................................ 79
5.
ANEXOS................................................................................................................................ 80
1.INTRODUCCION.
1.1.
DE QU SE TRATA EL PROYECTO.
Este proyecto consiste en el anlisis de los datos proporcionado por el Ing.

Gaudencio Zurita profesor de la Materia de Estadstica para Ingenieras,
obtenidos a travs de una encuesta a 534 estudiantes de la Espol de las distintas
Facultades.
Este trabajo esta basado es una muestra de 115 estudiantes, a los cuales hemos
aplicado la estadstica descriptiva. Es importante recalcar que los clculos,
grficos, histogramas y tablas, se obtuvieron de MINITAB 15, que es un programa
de computadora diseado para ejecutar funciones estadsticas bsicas y
avanzadas. Combina lo amigable del uso de Microsoft Excel con la capacidad de
ejecucin de anlisis estadsticos.
1.2.
OBJETIVO.
Utilizar los conocimientos adquiridos en clase sobre el primer capitulo que

es Estadstica Descriptiva
Realizar proyectos estadsticos de carcter serio y favorable para la
sociedad.
Desarrollar destrezas de anlisis crtico y matemtico en la materia de
ESTADISTICA.
1.3.
MARCO TERICO.
Debemos tener muy claro las definiciones de algunos trminos estadsticos, entre
estos tenemos:
1.4.
ESTADISTICA.
La estadstica es una ciencia formal que estudia la recoleccin, anlisis e

interpretacin de datos, ya sea para ayudar en la toma de decisiones o para
explicar condiciones regulares o irregulares de algn fenmeno o estudio aplicado,
de ocurrencia en forma aleatoria o condicional. Sin embargo estadstica es ms
que eso, en otras palabras es el vehculo que permite llevar a cabo el proceso
relacionado con la investigacin cientfica.
Es transversal a una amplia variedad de disciplinas, desde la fsica hasta

las ciencias sociales, desde las ciencias de la salud hasta el control de calidad. Se
usa
para
la
toma
de
decisiones
en
reas
de negocios o
instituciones gubernamentales.
La estadstica se divide en dos grandes reas:
La estadstica descriptiva, se dedica a la descripcin, visualizacin y resumen

de datos originados a partir de los fenmenos de estudio. Los datos pueden
ser resumidos numrica o grficamente. Ejemplos bsicos de parmetros
estadsticos son: la media y la desviacin estndar. Algunos ejemplos grficos
son: histograma, entre otros.
La estadstica inferencial, se dedica a la generacin de los modelos,
inferencias y predicciones asociadas a los fenmenos en cuestin teniendo en
cuenta la aleatoriedad de las observaciones. Se usa para modelar patrones en
los datos y extraer inferencias acerca de la poblacin bajo estudio. Ambas
ramas (descriptiva e inferencial) comprenden la estadstica aplicada.
1.5.
ESTADISTICA DESCRIPTIVA.
La estadstica descriptiva es una gran parte de la estadstica que se dedica a

analizar y representar los datos. Este anlisis es muy bsico. Aunque hay
tendencia a generalizar a toda la poblacin, las primeras conclusiones obtenidas
tras un anlisis descriptivo, es un estudio calculando una serie de medidas de
tendencia central, para ver en qu medida los datos se agrupan o dispersan en
torno a un valor central. Esto es lo que podra ser un concepto aproximado.
1.6.
POBLACIN.
Poblacin, en estadstica, tambin llamada universo o colectivo, es el conjunto de

elementos de referencia sobre el que se realizan las observaciones.
1.7.
MUESTRA.
Una muestra (tambin llamada muestra aleatoria o simplemente muestra) es un

subconjunto de casos o individuos de una poblacin estadstica.
Las muestras se obtienen con la intencin de inferir propiedades de la totalidad de
la poblacin, para lo cual deben ser representativas de la misma. Para cumplir
esta caracterstica la inclusin de sujetos en la muestra debe seguir una tcnica de
muestreo.
1.8.
CENSO.
Se designa censo, en estadstica descriptiva, al clculo de individuos que conforman

una poblacin estadstica, especificada como un conjunto de elementos de
referencia sobre el que se realizan las observaciones. El censo de una poblacin
estadstica consiste, bsicamente, en obtener mediciones del nmero total de
individuos mediante diversas tcnicas de recuento.
1.9.
ENCUESTA.
Una encuesta es un estudio observacional en el cual el investigador busca

recaudar datos de informacin por medio de un cuestionario prediseado, y no
modifica el entorno ni controla el proceso que est en observacin (como s lo
hace en un experimento). Los datos se obtienen a partir de realizar un conjunto de
preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa o al conjunto total
de la poblacin estadstica en estudio, formada a menudo por personas, empresas
o entes institucionales, con el fin de conocer estados de opinin, caractersticas o
hechos especficos. El investigador debe seleccionar las preguntas ms
convenientes, de acuerdo con la naturaleza de la investigacin.
7
1.10.
FRECUENCIA ESTADSTICA.
Se llama frecuencia a la cantidad de veces que se repite un determinado valor de

la variable.
1.11.
TIPOS DE FRECUENCIA.
En estadstica se pueden distinguir hasta cuatro tipos de frecuencias (vase fig.1),

estas son:
Frecuencia absoluta (ni) de una variable estadstica Xi, es el nmero de veces

que este valor aparece en el estudio. A mayor tamao de la muestra
aumentar el tamao de la frecuencia absoluta; es decir, la suma total de
todas las frecuencias absolutas debe dar el total de la muestra estudiada (N).
Frecuencia relativa (fi), es el cociente entre la frecuencia absoluta y el tamao

de la muestra (N). Es decir,
siendo el fi para todo el conjunto i.
Frecuencia absoluta acumulada (Ni), es el nmero de veces ni en la

muestra N con un valor igual o menor al de la variable. La ltima frecuencia
absoluta acumulada deber ser igual a N.
Frecuencia relativa acumulada (Fi), es el cociente entre la frecuencia
absoluta acumulada y el nmero total de datos, N. Es decir,
Con la frecuencia relativa acumulada por 100 se obtiene el porcentaje

acumulado (Pi)), que al igual que Fi deber de resultar al final el 100%
de N.
La representacin grfica de la distribucin de frecuencias acumuladas se
denomina ojiva. En ella el eje de las abscisas corresponde a los lmites de
clase y el de las ordenadas a los porcentajes acumulados.
1.12.
TABLA DE FRECUENCIAS.
Una distribucin de frecuencias es una tabla en la que se organizan los datos en

clases, es decir, en grupos de valores que describen una caracterstica de
los datos y muestra el nmero de observaciones del conjunto de datos que caen
en cada una de las clases.
La tabla de frecuencias ayuda a agrupar cualquier tipo de dato numrico. En

principio, en la tabla de frecuencias se detalla cada uno de los valores diferentes
en el conjunto de datos junto con el nmero de veces que aparece, es decir,
su frecuencia absoluta. Se puede complementar la frecuencia absoluta con la
denominada frecuencia relativa, que indica la frecuencia en porcentaje sobre el
total de datos. En variables cuantitativas se distinguen por otra parte la frecuencia
simple y la frecuencia acumulada.
La tabla de frecuencias puede representarse grficamente en un histograma
(Diagrama De Barras). Normalmente en el eje vertical se coloca las frecuencias y
en el horizontal los intervalos de valores.
La distribucin de frecuencias o tabla de frecuencias es una ordenacin en forma
de tabla de los datos estadsticos, asignando a cada dato su frecuencia
correspondiente. Tipos de frecuencias Frecuencia absoluta.
La frecuencia absoluta es el nmero de veces que aparece un determinado valor

en un estudio estadstico.
Se representa por
La suma de las frecuencias absolutas es igual al nmero total de datos, que se
representa por N igualdad.
9
Para indicar resumidamente estas sumas se utiliza la letra griega (sigma

mayscula) que se lee suma o sumatoria.
La frecuencia relativa es el cociente entre la frecuencia absoluta de un
determinado valor y el nmero total de datos.
La suma de las frecuencias relativas es igual a 1. Frecuencia acumulada
La frecuencia acumulada es la suma de las frecuencias absolutas de todos los
valores inferiores o iguales al valor considerado.
Se representa por
La frecuencia relativa acumulada es el cociente entre la frecuencia acumulada de

un determinado valor y el nmero total de datos. Se puede expresar en tantos por
ciento.
1.13.
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL.
Al describir grupos de observaciones, con frecuencia es conveniente resumir la

informacin con un solo nmero. Este nmero que, para tal fin, suele situarse
hacia el centro de la distribucin de datos se denomina medida o parmetro de
tendencia central o de centralizacin. Cuando se hace referencia nicamente a la
posicin de estos parmetros dentro de la distribucin, independientemente de
que sta est ms o menos centrada, se habla de estas medidas como medidas
de posicin. En este caso se incluyen tambin los cuantiles entre estas medidas.
Se debe tener en cuenta que existen variables cualitativas y variables
cuantitativas, por lo que las medidas de posicin o medidas de tendencia se usan
de acuerdo al tipo de variable que se esta observando, en este caso se
observan variables cuantitativas.
1.14.
LA MEDIA ARITMTICA.
La media aritmtica es el valor obtenido por la suma de todos sus valores dividida
entre el nmero de sumandos.
La media aritmtica es, probablemente, uno de los parmetros estadsticos ms
extendidos.2 Se le llama tambin promedio o, simplemente, media.
10
DEFINICIN FORMAL
Dado un conjunto numrico de datos, x1, x2, ..., xn, se define su media aritmtica
como
1.15.
MEDIA ARITMTICA PONDERADA.
A veces puede ser til otorgar pesos o valores a los datos dependiendo de su
relevancia para determinado estudio. En esos casos se puede utilizar una media
ponderada.
Si
son nuestros datos y
son
respectivos, la media ponderada se define de la siguiente forma:
1.16.
sus
"pesos"
MEDIA MUESTRAL.
Esencialmente, la media muestral es el mismo parmetro que el anterior, aunque

el adjetivo "muestral" se aplica a aquellas situaciones en las que la media
aritmtica se calcula para un subconjunto de la poblacin objeto de estudio.
La media muestral es un parmetro de extrema importancia en la inferencia
estadstica, siendo de gran utilidad para la estimacin de la media poblacional,
entre otros usos.
1.17.
MODA.
La moda es el dato ms repetido, el valor de la variable con mayor frecuencia

absoluta.5 En cierto sentido la definicin matemtica corresponde con la locucin
"estar de moda", esto es, ser lo que ms se lleva.
11
Su clculo es extremadamente sencillo, pues slo necesita un recuento. En

variables continuas, expresadas en intervalos, existe el denominado intervalo
modal o, en su defecto, si es necesario obtener un valor concreto de la variable, se
recurre a la interpolacin.
Por ejemplo, el nmero de personas en distintos vehculos en una carretera: 5-7-46-9-5-6-1-5-3-7. El nmero que ms se repite es 5, entonces la moda es 5.
Hablaremos de una distribucin bimodal de los datos, cuando encontremos dos

modas, es decir, dos datos que tengan la misma frecuencia absoluta mxima.
Cuando en una distribucin de datos se encuentran tres o ms modas, entonces
es multimodal. Por ltimo, si todas las variables tienen la misma frecuencia
diremos que no hay moda.
Cuando tratamos con datos agrupados en intervalos, antes de calcular la moda, se
ha de definir el intervalo modal. El intervalo modal es el de mayor frecuencia
absoluta.
La moda, cuando los datos estn agrupados, es un punto que divide el intervalo
modal en dos partes de la forma p y c-p, siendo c la amplitud del intervalo, que
verifiquen que:
1.18.
MEDIANA.
En el mbito de la estadstica, la mediana, representa el valor de la variable de

posicin central en un conjunto de datos ordenados. De acuerdo con esta
definicin el conjunto de datos menores o iguales que la mediana representarn el
50% de los datos, y los que sean mayores que la mediana representarn el otro
50% del total de datos de la muestra. La mediana coincide con el percentil 50, con
el segundo cuartil y con el quinto decil. Su clculo no se ve afectado por valores
extremos.
12
1.19.
RANGO.
En estadstica
descriptiva se
denomina rango
estadstico (R) o recorrido
estadstico al intervalo de menor tamao que contiene a los datos; es igual a
la diferencia entre el valor mximo y el valor mnimo; por ello,
comparte unidades con los datos. Permite obtener una idea de la dispersin de los
datos, cuanto mayor es el rango, ms dispersos estn los datos de un conjunto.
1.20.
VARIANZA.
En teora de probabilidad, la varianza (que suele representarse como

) de
una variable aleatoria es una medida de dispersin definida como la esperanza del
cuadrado de la desviacin de dicha variable respecto a su media.
Est medida en unidades distintas de las de la variable. Por ejemplo, si la variable
mide una distancia en metros, la varianza se expresa en metros al cuadrado.
La desviacin estndar, es la raz cuadrada de la varianza, es una medida de
dispersin alternativa expresada en las mismas unidades de los datos de la
variable objeto de estudio. La varianza tiene como valor mnimo 0.
Hay que tener en cuenta que la varianza puede verse muy influida por los valores
atpicos y no se aconseja su uso cuando las distribuciones de las variables
aleatorias tienen colas pesadas. En tales casos se recomienda el uso de otras
medidas de dispersin ms robustas.
1.21.
DESVIACIN ESTNDAR.
La desviacin
estndar o desviacin
tpica (denotada con el smbolo o s,
dependiendo de la procedencia del conjunto de
datos) es una medida de centralizacin o
dispersin para variables de razn (ratio o
13
cociente) y de intervalo, de gran utilidad en la estadstica descriptiva.

Se define como la raz cuadrada de la varianza. Junto con este valor, la desviacin
tpica es una medida (cuadrtica) que informa de la media de distancias que
tienen los datos respecto de su media aritmtica, expresada en las mismas
unidades que la variable.
Para conocer con detalle un conjunto de datos, no basta con conocer las medidas
de tendencia central, sino que necesitamos conocer tambin la desviacin que
presentan los datos en su distribucin respecto de la media aritmtica de dicha
distribucin, con objeto de tener una visin de los mismos ms acorde con la
realidad al momento de describirlos e interpretarlos para la toma de decisiones.
1.22.
HISTOGRAMA.
En estadstica, un histograma es una representacin grfica de una variable en

forma de barras, donde la superficie de cada
barra es proporcional a la frecuencia de los
valores representados. En el eje vertical se
representan las frecuencias, y en el eje horizontal
los valores de las variables, normalmente
sealando las marcas de clase, es decir, la mitad
del intervalo en el que estn agrupados los datos.
Se utilizan para variables continuas o para
variables discretas, con un gran nmero de datos,
y que se han agrupado en clases.
Se utiliza cuando se estudia una variable continua, como franjas de edades o
altura de la muestra, y, por comodidad, sus valores se agrupan en clases, es decir,
valores continuos. En los casos en los que los datos son cualitativos (nonumricos), como sexto grado de acuerdo o nivel de estudios, es preferible
un diagrama de sectores.
Los histogramas son ms frecuentes en ciencias sociales, humanas y econmicas
que en ciencias naturales y exactas. Y permite la comparacin de los resultados
de un proceso.
14
1.23. TIPOS DE HISTOGRAMA.

1.23.1.
DIAGRAMAS DE BARRAS SIMPLES.
Representa la frecuencia simple (absoluta o relativa) mediante la altura de
la barra la cual es proporcional a la frecuencia simple de la categora que
representa.
1.23.2.
POLGONO DE FRECUENCIAS.
Es un grfico de lneas que de las frecuencias absolutas de los valores de

una distribucin en el cual la altura del punto asociado a un valor de las
variables es proporcional a la frecuencia de dicho valor.
1.23.3.
OJIVA PORCENTUAL.
Es un grfico acumulativo, el cual es muy til cuando se quiere representar

el rango porcentual de cada valor en una distribucin de frecuencias.
1.24.
MATRIZ DE COVARIANZA
En estadstica y teora de la probabilidad, la matriz de covarianza es una matriz

que contiene la covarianza entre los elementos de un vector. Es la generalizacin
natural a dimensiones superiores del concepto de varianza de una variable
aleatoria escalar.
15
TRATAMIENTO ESTADISTICO DE
DATOS
2. TRATAMIENTO ESTADISTCO DE DATOS
SELECCIN ALEATORIA DE LOS 115 DATOS(MINITAB)
Proyecto de Estadstica
16
Seleccin aleatoria de datos.
17
18
Grafico # 1
60
50
Conteo
40
30
20
10
0
Femenino
Masculino
Genero
Grafico de Barras
Cantidad de Hombres y Mujeres Encuestados
Grafica # 1, cantidad de personas encuestadas por genero, donde 58 de las personas encuestadas
son hombres y el 57 de ellas son mujeres.
2.1.
FECHA DE NACIMIENTO
Valores de fecha de nacimiento de la muestra aleatoriamente seleccionada.

(Ordenamiento de los datos de menor a mayor)
02/10/1976
08/11/1987
02/06/1988
04/07/1988
05/02/1988
05/27/1988
05/27/1988
11/23/1988
12/08/1988
02/16/1989
03/04/1989
03/04/1989
07/28/1989
09/03/1989
09/05/1989
10/10/1989
10/18/1989
11/03/1989
11/24/1989
11/29/1989
12/28/1989
01/14/1990
01/14/1990
01/14/1990
03/10/1990
04/04/1990
04/04/1990
04/20/1990
04/21/1990
04/23/1990
04/30/1990
05/15/1990
05/15/1990
05/15/1990
05/18/1990
05/26/1990
08/17/1990
08/25/1990
09/01/1990
09/18/1990
09/18/1990
10/08/1990
10/23/1990
11/28/1990
12/05/1990
12/15/1990
12/22/1990
12/25/1990
04/10/1991
04/11/1991
04/11/1991
04/30/1991
05/02/1991
05/29/1991
06/22/1991
07/11/1991
08/05/1991
08/14/1991
09/29/1991
10/13/1991
01/19/1992
04/14/1992
05/12/1992
05/30/1992
05/30/1992
08/17/1992
08/17/1992
09/01/1992
09/01/1992
09/05/1992
09/29/1992
09/29/1992
19
04/08/1989
05/17/1989
05/23/1989
05/23/1989
07/01/1989
07/02/1989
07/26/1989
01/27/1990
02/02/1990
02/04/1990
02/07/1990
02/14/1990
02/14/1990
03/02/1990
06/04/1990
06/08/1990
06/12/1990
07/08/1990
07/21/1990
08/13/1990
08/15/1990
12/27/1990
12/28/1990
12/29/1990
01/16/1991
02/06/1991
03/08/1991
04/06/1991
10/14/1991
10/19/1991
10/25/1991
11/17/1991
11/19/1991
12/22/1991
12/28/1991
10/31/1992
11/04/1992
12/23/1992
01/29/1993
02/15/1993
Grafico # 2
Normal
50
Frecuencia
40
30
20
10
0
07/02/1976 07/02/1979 07/02/1982 07/02/1985 07/02/1988 07/02/1991
Fecha nac
Histograma de Fecha nac
En la grafica # 2 se muestra el histograma de acuerdo a la fecha de nacimientos de los estudiantes

encuestados, donde se observa que la mayor cantidad de los estudiantes han nacido en el ao 1990.
Grafico # 3
Conteo
14
12
10
8
6
4
2
0
a a il l s o s s a n a s l a a e s s a a l a l s n
in iv ria a le e to d i di o ria ci ic rt t a le ic ic va ic ria o i
ar o m C sa in o n n iza c e ic st n t o n a t n a m st tiv c
M o n ra re e M e tr aci me o r ma ltim l g du o te rm sp Ve io n m e c a N u du ra ma
a c nie p d P ic li ut o r u no In P fo an y ac e le M e r Q In pe o r
o g E ge Em ra de un n A a A Inf s M e c n ad In Tr n e rn T ra e ni ie ra n s O Inf
i
ol
In ia l y nie ra o m a e blic de ma s T ac i icid t ica a y ac Int e n nie ng e n cci ma de
Bi
c e ie e c r s e a iz t r s ic ic s a e I ng du t e a s
I ro is
e r Ing e n e l nie a P ma Sist t e m a t le c ad gst un cio ie r Ing
g T e
m
m o n
s m E t
P S em
In a y Ing dur iste i n Si uto n Es Lo Co e g ge
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S
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Cantidad de personas encuestadas por carrera
Co nc i as ie r Grafico de Barras
as ie ci n
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n
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n
C
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Ci a e n
n e r e
En la grafica #3 se muestra la grafica de barras donde indica la cantidad de estudiantes encuestados

20
por carrera.
Grafico # 4
60
Unidad
Acad
ICQA
ICM
FIMCP
FIMCM
FIEC
FICT
FEN
50
Conteo
40
30
20
10
0
Genero
Grafico de Barras
Femenino
Masculino
Numero de Estudiantes por genero de cada Facultad
En la grafica # 4 se muestra la cantidad individual de estudiantes encuestados por genero y esta a su

vez la cantidad de estudiantes por facultad, por ejemplo la cantidad de mujeres encuestadas de la FEN
es de 12.
2.2.
MATERIAS APROBADAS
Valores de materias aprobadas de la muestra aleatoriamente seleccionada.

21
23
28
31
40
59
6
17
18
18
18
19
19
20
20
20
20
20
21
21
21
21
22
22
22
22
22
22
23
23
23
24
24
24
24
24
24
24
24
25
25
25
29
29
29
30
30
30
30
30
30
30
30
30
33
34
35
35
36
36
36
36
37
37
38
38
41
42
43
43
44
45
45
45
47
47
50
52
62
21
20
20
20
21
23
23
23
23
26
26
26
26
30
30
30
30
38
38
39
40
54
56
57
57
-2,66845326 -0,81184226 -0,63502217 -0,36979203 -0,01615184 0,69112855

-2,13799298 -0,81184226 -0,63502217 -0,36979203 -0,01615184 0,69112855
-1,16548245 -0,81184226 -0,63502217 -0,36979203 -0,01615184 0,69112855
-1,07707241 -0,81184226 -0,63502217 -0,19297193 -0,01615184 0,77953859
-1,07707241 -0,81184226 -0,54661212 -0,10456188 0,07225821 0,86794864
-1,07707241 -0,81184226 -0,54661212 -0,10456188 0,24907831 0,86794864
-0,98866236 -0,72343222 -0,54661212 -0,10456188 0,33748835 0,95635869
-0,98866236 -0,72343222 -0,54661212 -0,01615184
0,4258984 1,04476874
-0,90025231 -0,72343222 -0,54661212 -0,01615184
0,4258984 1,13317878
-0,90025231 -0,72343222 -0,54661212 -0,01615184 0,51430845 1,13317878
-0,90025231 -0,72343222 -0,54661212 -0,01615184 0,51430845 1,22158883
-0,90025231 -0,72343222 -0,54661212 -0,01615184 0,51430845 1,30999888
-0,90025231 -0,63502217 -0,45820207 -0,01615184 0,51430845 1,30999888
-0,90025231 -0,63502217 -0,45820207 -0,01615184
0,6027185 1,30999888
-0,90025231 -0,63502217 -0,45820207 -0,01615184
0,6027185 1,48681897
-0,90025231 -0,63502217 -0,36979203 -0,01615184 0,69112855 1,48681897
Tabla Estandarizada de la muestra Aleatoria de MATERIAS APROBADAS
1,75204912
1,92886921
2,10568931
2,2825094
2,37091945
2,37091945
2,54773955
2,81296969
Grafico # 5
Grafica #5. Tabla donde se muestra la media, media del erros estandar, minimo, maximo, mediena,
cuantiles, rango, etc de la muestra de materias aprobadas.
22
Tabla de Frecuencias para las materias aprobadas.

ORDEN
CLASE
-2.5,2.5
MARCA DE
CLASE
0
Frecuencia
Absoluta
1
Frecuencia
Relativa
9.61x10-3
Frec. Acum.
Absoluta
1
Frec Acum.
Relativa
9.61x10-3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11.
12
13
2.5,7.5
7.5,12.5
12.5,17.5
17.5,22.5
22.5,27.5
27.5,32.5
32.5,37.5
37.5,42.5
42.5,47.5
47.5,52.5
52.5,57.5
57.5,62.5
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
1
0
1
25
23
18
10
9
8
2
4
2
9.61x10-3
0
9.61x10-3
0.24
0.22
0.17
0.096
0.08
0.07
0.019
0.03
0.019
2
2
3
28
51
69
79
88
96
98
102
104
0.019
0.019
0.02
0.26
0.49
0.66
0.75
0.84
0.92
0.94
0.98
1
Grafico # 6
25
Frecuencia
20
15
10
10
20
30
40
MateriasAprobadas
ama y Poldono de Frecuencia de Materias Aprobadas
50
60
Grafica # 6, histograma de Materias Aprobadas, donde se observa que la mayor cantidad de

estudiantes encuestados han aprobado entre 17 a 23 materias.
23
Grafico # 7
70
MateriasAprobadas
60
50
40
30
20
10
0
Grfica de caja de MateriasAprobadas
Grafica # 7, se muestra la grafica de caja de la muestra de materias aprobadas, donde indica que la
mediana 28,5 y que el rango intercuartil es 15.
Grafico # 8
Grafica # 8 se muestra la Ojiva para las materias aprobadas de los estudiantes encuestados. En el eje
X se muestra la cantidad de materias aprobadas. Donde se puede observar que el 25% de la muestra
tiene menos de 22 materias aprobadas, el 50% menos de 28 materias aprobadas, y menos del 75%
tienen 37 materias aprobadas
24
Grafico # 9
P rueba de normalidad de A nderson-Darling
A -cuadrado
V alor P <
10
20
30
40
50
60
2,84
0,005
M edia
Desv .E st.
V arianza
S esgo
Kurtosis
N
30,183
11,311
127,937
0,716482
0,598269
104
M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo
0,000
22,000
28,500
37,000
62,000
Interv alo de confianza de 95% para la media

27,983
32,382
Interv alo de confianza de 95% para la mediana

24,000
Intervalos de confianza de 95%
30,000
Interv alo de confianza de 95% para la desv iacin estndar

9,955
Media
13,098
Mediana
24
26
28
30
32
Resumen para Materias Aprobadas
Grafica # 9, resumen de las muestras de Materias Aprobadas, donde indica el histrograma, su

diagrama de caja e intervalos de confianza la media, la mediana y desviacin estandar, ademas la
media, desviacin estandar, rango intercuartil, etc.
2.3.
AO DE INGRESO.
Valores de Ao de Ingreso de la muestra aleatoriamente seleccionada. (Ordenamiento de

los datos de menor a mayor)
2003
2005
2006
2006
2007
2007
2007
2007
2007
2007
2007
2007
2007
2007
2007
2007
2007
2007
2007
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2008
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2011
25
2007
2007
2008
2008
2008
2008
2009
2009
2009
2009
2010
2010
Tabla Estandarizada de la muestra Aleatoria de Ao de Ingreso.

-4,44877549 -1,16618387 -0,34553596 -0,34553596
0,47511195 0,47511195
1,29575985
-2,80747968
-1,98683177
-1,98683177
-1,16618387
-1,16618387
-1,16618387
-1,16618387
-1,16618387
-1,16618387
-1,16618387
-1,16618387
-1,16618387
-1,16618387
-1,16618387
-1,16618387
-1,16618387
0,47511195
0,47511195
0,47511195
0,47511195
0,47511195
0,47511195
0,47511195
0,47511195
0,47511195
0,47511195
0,47511195
0,47511195
0,47511195
0,47511195
0,47511195
0,47511195
1,29575985
1,29575985
1,29575985
1,29575985
1,29575985
1,29575985
1,29575985
1,29575985
1,29575985
1,29575985
2,11640776
-1,16618387
-1,16618387
-1,16618387
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
-0,34553596
0,47511195
0,47511195
0,47511195
0,47511195
0,47511195
0,47511195
0,47511195
0,47511195
0,47511195
0,47511195
1,29575985
1,29575985
1,29575985
1,29575985
1,29575985
1,29575985
1,29575985
1,29575985
1,29575985
1,29575985
1,29575985
1,29575985
Grafico # 10
Grafica #10 Tabla donde se muestra la media, media del erros estandar, minimo, maximo, mediena,
cuantiles, rango, etc de la muestra ao de ingreso.
26
Tabla de Frecuencias para el Ao de Ingreso

ORDEN
CLASE
2002.5,2003.5
MARCA DE
CLASE
2003
Frecuencia
Absoluta
1
Frecuencia
Relativa
0.008
Frec. Acum.
Absoluta
1
Frec Acum.
Relativa
0.008
1
2
3
4
5
6
7
8
9
2003.5,2004.5
2004.5,2005.5
2005.5,2006.5
2006.5,2007.5
2007.5,2008.5
2008.5,2009.5
2009.5,2010.5
2010.5,2011.5
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
0
1
2
17
41
28
23
1
0
0.008
0.02
0.49
0.35
0.24
0.20
0.008
1
2
4
21
62
90
113
114
0.008
0.02
0.035
0.18
0.54
0.789
0.99
1
Grafico # 11
40
Frecuencia
30
20
10
2004
2006
2008
Ao Ingreso
2010
rama y Polgono de Frecuencia de Ao Ingreso
Grafica # 11, Histograma sobre las muestras del ao de ingreso, donde se observa que la mayor
cantidad de estudiantes encuestados son del ao 2008.
27
Grafico # 12
2011
2010
Ao Ingreso
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
Grfica de caja de Ao Ingreso
Grafica # 12 Grafico de caja para la muestras de Ao de Ingreso, donde el primer cuartil y la mediana
son el mismo en este caso 2008, donde su rango intercuartil es de 1 ao y ademas se observa valores
atpicos como por ejemplo ao 2003.
Grafico # 13
El Grafico # 13 se muestra la Ojiva para la muestra de Ao de Ingreso. En el eje X se encuentran los

aos de los ingresos de los estudiantes encuestados. Podemos observar que el 25% de la muestra
entro antes del 2008, el 50% de la muestra entro antes del 2008, y el 75% de la muestra entro antes
del 2009.
28
Grafico # 14
A -cuadrado
V alor P <
2004
2006
2008
2010
4,00
0,005
M edia
Desv .E st.
V arianza
S esgo
Kurtosis
N
2008,4
1,2
1,5
-0,82866
2,54927
114
M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo
2003,0
2008,0
2008,0
2009,0
2011,0

2008,2
2008,6

2008,0
1,1
Media
Mediana
2008,00
2008,25
2008,50
2008,75
2009,0
2009,00
1,4
Resumen para Ao Ingreso
El Grafico # 14 se muestra la Ojiva para la muestra de Ao de Ingreso. En el eje X se encuentran los

aos de los ingresos de los estudiantes encuestados. Podemos observar que el 25% de la muestra
entro antes del 2008, el 50% de la muestra entro antes del 2008, y el 75% de la muestra entro antes
del 2009.
2.4.
CREE EN DIOS.
Grafico # 15
120
100
Conteo
80
60
40
20
0
No
No est seguro
Cree Dios
Cantidad de Total de Hombres y Mujeres Encuestados
Grafico de Barras
La grafica #15, en esta grafica se muestra que la cantidad total de personas encuestadas 111 de ellas creen en
Dios, tres de ellas no estn seguras y una persona no cree en Dios.
29
Grafico # 16
60
50
Conteo
40
30
20
10
0
Cree Dios
Genero
No No est seguro S
Femenino
Grfica de Barras
No No est seguro S
Masculino
Genero. Cree Dios
La grafica #16 se observa que la cantidad de mujeres encuestas el 55 de ellas cree en Dios y 2 no estn seguras.
Tambin se muestra que en los hombres encuestados 52 de ellos creen en Dios, uno no esta seguro y otro no
cree en Dios.
2.5.
TIEMPO ORAR.
Valores de la columna de TIEMPO DE ORAR seleccionados aleatoriamente de la

muestra. (Ordenamiento de los datos de menor a mayor).
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:10
0:14
0:15
0:15
0:20
0:20
0:20
0:20
0:20
0:20
0:20
0:25
0:25
1:00
1:00
1:00
1:00
1:00
1:00
1:00
1:00
1:00
1:00
1:00
1:00
1:00
3:30
3:30
5:00
7:00
7:00
7:00
8:00
8:00
30
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
0:02
0:05
0:05
0:05
0:10
0:10
0:10
0:10
0:10
0:10
0:10
0:10
0:30
0:30
0:30
0:30
0:30
0:30
0:30
0:30
0:35
0:35
0:35
0:40
0:45
1:00
1:10
1:10
1:10
1:30
1:30
1:35
2:00
2:00
2:00
2:00
2:30
3:00
Grafico # 16
cuantiles, rango, etc de la muestra tiempo orar.
31
TABLA DE FRECUENCIAS DE TIEMPO ORAR

ORDEN
CLASE
0:00,0:30
MARCA DE
CLASE
0:15
Frecuencia
Absoluta f
65
Frecuencia
Relativa (f/n)
0.58
Frec. Acum.
Absoluta F
65
Frec Acum.
Relativa (F/n)
0.58
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
0:30,1:00
1:00,1:30
1:30,2:00
2:00,2:30
2:30,3:00
3:00,3:30
3:30,4:00
4:00,4:30
4:30,5:00
5:00,5:30
5.30,6:00
6:00,6:30
6:30,7:00
7:00,7:30
7:30,8:00
8:00,8:30
0:45
1:15
1:45
2:15
3:45
3:15
4:45
4:15
4:45
5:15
5:45
6:15
6:45
7:15
7:45
8:15
13
17
3
4
1
1
2
0
0
1
0
0
0
3
0
2
0.11
0.15
0.026
0.035
0.0089
0.0089
0.017
0
0
0.0089
0
0
0
0.026
0
0.017
78
95
98
102
103
104
106
106
106
107
107
107
107
110
110
112
0.69
0.84
0.87
0.91
0.92
0.93
0.95
0.95
0.95
0.96
0.96
0.96
0.96
0.98
0.98
1
Grafico # 17
70
60
Frecuencia
50
40
30
20
10
0
0:15
1:45
3:15
4:45
Tiempo Orar
Histograma y Poldono de Frecuencia de Tiempo Orar
6:15
7:45
Grafica # 17, histograma de tiempo orar, donde se observa que la mayor cantidad de estudiantes
encuestados rezan al menos 15 segundos por dia.
32
Grafico # 18
8:00
Tiempo Orar
6:00
4:00
2:00
0:00
Grfica de caja de Tiempo Orar
Grafica # 18, se muestra la grafica de caja de la muestra de tiempo orar, donde se ob que la mediana
es 0.012 y que el rango intercuartil es 0.041.
Grafico # 18
A -cuadrado
V alor P <
0:00
1:30
3:00
4:30
6:00
7:30
17,08
0,005
M edia
Desv .E st.
V arianza
S esgo
Kurtosis
N
0,036248
0,068691
0,004719
3,09042
9,60361
112
M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo
0,000000
0,000000
0,012153
0,041667
0,333333

0,023386
0,049109

0,006944
0,060722
Media
0,079088
Resumen para Tiempo Orar
Mediana
0:00
0,020833
0:20
0:40
1:00
1:20
Grafica # 18, resumen de las muestras de Tiempo de Orar, donde indica el histrograma, su diagrama
de caja e intervalos de confianza de la media, la mediana y desviacin estandar, ademas la media,
desviacin estandar, rango intercuartil, etc.
33
2.6.
CREE EN INFIERNO
Grafico # 19
Proyecto de Estadistica
80
70
Conteo
60
50
40
30
20
10
0
No
No est seguro
Cree Infierno

Grafico de Barras
La grafica #19, en esta grafica se muestra que la cantidad total de personas encuestadas 78 de ellas creen en el
infierno, 17 de ellas no estn seguras y 20 de ellas no creen.
Grafico # 20
50
Conteo
40
30
20
10
Cree Infierno
Genero
Grfica de Barras
No No est seguro
Femenino
No
No est seguro
Masculino
Cantidad de hombres y mujeres que creen enel Infierno
La grafica #20, en esta grafica se observa que la cantidad de mujeres encuestadas 44 creen el infierno, 3 de ellas
no estn seguras, 10 de ellas no creen en el infierno. Y en cuanto en los hombres 34 de ellos si creen, 14 de ellos
no estn seguros y 10 de ellos no creen en el infierno.
34
2.7.
IDENTIFICACION.
Grafico # 21
50
Conteo
40
30
20
10
0
Am
a
ic
r
m
Ca
s
pu
L
PO
ES
ad
ud
Ci
de
cim
Na
or
ad
u
Ec
o
nt
ie
a
ay
Gu
il
qu
ov
Pr
a
ci
in
de
Na
o
nt
ie
ci m
m
da
Su
a
ic
r
Identificacin
Grafico de Barras
La grafica #21, se observa los estudiantes encuestados por identificacin. Como por ejemplo 29 de los
estudiantes tienen identificacin de la ciudad de Guayaquil, 58 de ellos tienen identificacin ecuatoriana
Grafico # 22
120
100
Conteo
80
60
40
20
0
Azuay
Galpagos
Guayas
Manab
Provincia
No aplica
Santa Elena

Grafico de Barras
En la grafica #22, se observa los estudiantes encuestados por provincia. Donde uno es del Azuay, 2 de Galpagos,
2 de Manab y uno de Santa Elena.
35
2.8.
PROPOSICIN 5.
Cuando el matrimonio no funciona la salida ms racional es el

divorcio.
Valores de la proposicin 5 seleccionados aleatoriamente de la muestra. (Ordenamiento
de los datos de menor a mayor)
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
Tabla Estandarizada de la muestra Aleatoria de la Proposicin 5

-1,7780686
-1,7780686
-1,7780686
-1,7780686
-1,7780686
-1,7780686
-1,7780686
-1,7780686
-0,68265134
-0,68265134
-0,68265134
-0,68265134
-0,31751225
-0,31751225
-0,31751225
-0,31751225
-0,31751225
-0,31751225
-0,31751225
-0,31751225
-0,31751225
-0,31751225
-0,31751225
0,04762684
0,41276593
0,77790501
0,77790501
0,77790501
0,77790501
0,77790501
0,77790501
0,77790501
1,1430441
1,1430441
1,1430441
1,50818319
1,50818319
1,50818319
1,50818319
1,50818319
36
-1,7780686
-1,7780686
-1,7780686
-1,7780686
-1,41292951
-1,41292951
-1,41292951
-1,41292951
-1,41292951
-1,41292951
-1,04779043
-1,04779043
-1,04779043
-1,04779043
-0,68265134
-0,68265134
-0,68265134
-0,31751225
-0,31751225
-0,31751225
-0,31751225
-0,31751225
-0,31751225
-0,31751225
-0,31751225
-0,31751225
-0,31751225
-0,31751225
-0,31751225
-0,31751225
-0,31751225
-0,31751225
-0,31751225
-0,31751225
0,04762684
0,04762684
0,04762684
0,04762684
0,04762684
0,04762684
0,04762684
0,04762684
0,04762684
0,41276593
0,41276593
0,41276593
0,41276593
0,41276593
0,41276593
0,41276593
0,41276593
0,77790501
0,77790501
0,77790501
0,77790501
0,77790501
0,77790501
0,77790501
0,77790501
1,1430441
1,1430441
1,1430441
1,1430441
1,1430441
1,1430441
1,1430441
1,1430441
1,1430441
1,50818319
1,50818319
1,50818319
1,50818319
1,50818319
1,50818319
1,50818319
Grafico # 23
cuantiles, rango, etc de la muestra de la proposicin 5.
37
Tabla de Frecuencias.
ORDEN
CLASE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
[0.5,1.5)
[1.5,2.5)
[2.5,3.5)
[3.5,4.5)
[4.5,5.5)
[5.5,6.5)
[6.5,7.5)
[7.5,8.5)
[8.5,9.5)
[9.5,10.5
MARCA DE
CLASE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Frecuencia
Absoluta
12
6
4
7
28
10
9
15
12
12
Frecuencia
Relativa
0.104
0.05
0.034
0.06
0.24
0.086
0.078
0.130
0.104
0.104
Frec. Acum.
Absoluta
12
18
22
29
57
67
76
91
103
115
Frec Acum.
Relativa
0.104
0.156
0.191
0.251
0.495
0.582
0.660
0.791
0.895
1
38
Grafico # 24
30
25
Frecuencia
20
15
10
5
0
10
Prop5
Histograma y Polgono de Frecuencia de Prop5
Grafica # 24, histograma la proposicin 5, donde se observa que la mayor cantidad de estudiantes
encuestados han respondido con una calificacin de 5sobre la proposicin 5.
Grafico #25
10
Prop5
Grfica de caja de Prop5
39
Grafica # 25, se muestra la grafica de caja de la proposicin 5, donde indica que la mediana 6 y que el
rango intercuartil es 4.
Grafico #26
Grafica # 26 se muestra la Ojiva para las muestras de la proposicin 5. En el eje X se muestra el rango
de calificacin que esdesde el 0 hasta la maxima nota que es 10. Donde se puede observar que el
25% de la muestra es menor a 4, el 50% de la muestra es menor a 6 y el 75% de la muestra es menor
a 8.
Grafico #27
A -cuadrado
V alor P <
10
2,12
0,005
M edia
Desv .E st.
V arianza
S esgo
Kurtosis
N
5,8696
2,7387
7,5004
-0,226063
-0,872576
115
M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo
1,0000
4,0000
6,0000
8,0000
10,0000

5,3637
6,3755

5,0000
7,0000
2,4247
3,1469
Media
Resumen para Prop5
Mediana
5,0
5,5
6,0
6,5
7,0
Grafica # 27, resumen de las muestras de la proposicin 5, donde indica el histrograma, su diagrama
de caja e intervalos de confianza la media, la mediana y desviacin estandar, ademas la media,
40
2.9.
PROPOSICION 6.
El sexo casual es frecuente entre las personas jvenes.
Valores de la proposicin 6 seleccionados aleatoriamente de la muestra. (Ordenamiento

de los datos de menor a mayor)
1
10
10
1
1
1
1
1
2
2
4
4
5
5
5
5
5
6
6
6
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9,75
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10

-2,8090903
-2,8090903
-2,8090903
-2,8090903
-2,8090903
-2,8090903
-2,8090903
-2,38941458
-2,38941458
-1,55006315
-1,55006315
-1,13038743
-1,13038743
-1,13038743
-1,13038743
-1,13038743
-1,13038743
-0,71071171
-0,71071171
-0,71071171
-0,29103599
-0,29103599
-0,29103599
-0,29103599
-0,29103599
-0,29103599
-0,29103599
-0,29103599
-0,29103599
-0,29103599
-0,29103599
-0,29103599
-0,29103599
0,128639731
0,128639731
0,128639731
0,128639731
0,128639731
0,128639731
0,128639731
0,128639731
0,128639731
0,128639731
0,128639731
0,128639731
0,128639731
0,128639731
0,128639731
0,128639731
0,128639731
0,128639731
0,128639731
0,128639731
0,128639731
0,128639731
0,128639731
0,128639731
0,128639731
0,128639731
0,128639731
0,548315451
0,548315451
0,548315451
0,548315451
0,548315451
0,548315451
0,548315451
0,548315451
0,548315451
0,548315451
0,548315451
0,548315451
0,548315451
0,548315451
0,548315451
0,548315451
0,548315451
0,548315451
0,548315451
0,548315451
0,548315451
0,548315451
0,548315451
0,548315451
0,548315451
0,548315451
0,86307224
0,96799117
0,96799117
0,96799117
0,96799117 0,96799117
0,96799117 0,96799117
0,96799117 0,96799117
0,96799117
0,96799117
0,96799117
0,96799117
0,96799117
0,96799117
0,96799117
0,96799117
0,96799117
0,96799117
0,96799117
0,96799117
41
-1,13038743 -0,29103599 0,128639731 0,128639731 0,548315451
0,96799117 0,96799117
Grafico #28
cuantiles, rango, etc de la muestra de la proposicin 6.
Tabla de Frecuencias.
ORDEN
CLASE
Frecuencia
Absoluta
7
Frecuencia
Relativa
[0.75,1.25)
MARCA DE
CLASE
1
Frec. Acum.
Absoluta
7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
[1.25,1.75)
[1.75,2.25)
[2.25,2.75)
[2.75,3.25)
[3.25,3.75)
[3.75,4.25)
[4.25,4.75)
[4.75,5.25)
[5.25,5.75)
[5.75,6.25)
[6.25,6.75)
[6.75,7.25)
[7.25,7.75)
[7.75,8.25)
[8.25,8.75)
[8.75,9.25)
[9.25,9.75)
[9.75,10.25)
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
5.5
6
6.5
7
7.5
8
8.5
9
9.5
10
0
2
0
0
0
2
0
7
0
3
0
14
0
29
0
27
0
24
7
9
9
9
9
11
11
18
18
21
21
35
35
64
64
91
91
115
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Frec Acum.
Relativa
42
Grafico #29
30
25
Frecuencia
20
15
10
5
0
1,5
3,0
4,5
6,0
Prop6
7,5
9,0
encuestados han respondido con una calificacin de 8 sobre la proposicin 6.
Grafico #30
10
Prop6
Grafica # 30, se muestra la grafica de caja de la muestra de la proposicin 6, donde indica que la
mediana es 8 y que el rango intercuartil es 2.
43
Grafico #31
de calificacin que es desde el 0 hasta la maxima nota que es 10. Donde se puede observar que el
a 9.
Grafico #32
A -cuadrado
V alor P <
1,5
3,0
4,5
6,0
7,5
9,0
7,47
0,005
M edia
Desv .E st.
V arianza
S esgo
Kurtosis
N
7,6935
2,3828
5,6777
-1,56595
1,98718
115
M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo
1,0000
7,0000
8,0000
9,0000
10,0000

7,2533
8,1336

8,0000
9,0000
2,1096
Media
Mediana
2,7380
Resumen para Prop6

7,0
7,5
8,0
8,5
9,0
de caja e intervalos de confianza la media, la mediana y desviacin estandar, ademas 44la media,
2.10.
PROPOSICION 7.
El aborto es justificable en caso de violacin.

Valores de la muestra dela proposicin 7 de la muestra aleatoriamente seleccionada.
2
3
1
5
1
1
1
2
1
1
1
2
6
1
7
1
4
2
2
1
6
5
1
9
1
10
2
1
1
6
8
4
1
1
1
5
6
10
3
1
8,5
2
8
1
1
2
1
1
1
1
6
1
7
1
10
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
8
8
2
1
2
1
1
2
5
1
1
7
8
8
5
1
1
10
1
1
5
8
1
4
1
1
1
6
1
5
8
1
1
1
2
4
1
1
9
7
1
6
1
4
1
5
5
5
5
1
-0,76415373 -0,76415373 -0,76415373 -0,76415373 -0,41193858 0,64470685
1,70135228
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
1,70135228
1,70135228
1,70135228
1,70135228
1,70135228
1,87745986
2,05356743
2,05356743
2,40578257
2,40578257
2,40578257
2,40578257
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,41193858
-0,41193858
-0,41193858
-0,41193858
-0,41193858
-0,41193858
-0,41193858
-0,05972344
-0,05972344
0,29249171
0,29249171
0,29249171
0,29249171
0,29249171
0,64470685
0,64470685
0,64470685
0,64470685
0,64470685
0,64470685
0,996922
0,996922
0,996922
0,996922
0,996922
0,996922
0,996922
1,34913714
1,34913714
45
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,76415373
-0,41193858
-0,41193858
-0,41193858
-0,41193858
0,64470685
0,64470685
0,64470685
0,64470685
1,34913714
1,34913714
1,70135228
1,70135228
Grafico #33
cuantiles, rango, etc de la muestra de la proposocin 7.
Tabla de Frecuencias
ORDEN
CLASE
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
[0.75,1.25)
[1.25,1.75)
[1.75,2.25)
[2.25,2.75)
[2.75,3.25)
[3.25,3.75)
[3.75,4.25)
[4.25,4.75)
[4.75,5.25)
[5.25,5.75)
[5.75,6.25)
[6.25,6.75)
[6.75,7.25)
MARCA DE
CLASE
4
4.5
5
5.5
6
6.5
7
7.5
8
8.5
9
9.5
10
Frecuencia
Absoluta
2
0
7
0
3
0
14
0
29
0
27
0
24
Frecuencia
Relativa
0.017
0
0.06
0
0.026
0
0.12
0
0.25
0
0.23
0
0.020
Frec. Acum.
Absoluta
11
11
18
18
21
21
35
35
64
64
91
91
115
Frec Acum.
Relativa
0.09
0.09
0.15
0.15
0.18
0.18
0.30
0.30
0.55
0.55
0.79
0.79
1
46
Grafico #34
60
Frecuencia
50
40
30
20
10
0
1,5
3,0
4,5
6,0
Prop7
7,5
9,0
Grafico #34-1
10
Prop7
Grafica # 34-1, se muestra la grafica de caja de la muestra de la proposicin 7, donde indica que la
mediana 1 y que el rango intercuartil es 4.
47
Grafico #35
a 5. Grafico #36
A -cuadrado
V alor P <
1,5
3,0
4,5
6,0
7,5
9,0
11,61
0,005
M edia
Desv .E st.
V arianza
S esgo
Kurtosis
N
3,1696
2,8392
8,0609
0,997147
-0,384612
115
M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo
1,0000
1,0000
1,0000
5,0000
10,0000

2,6451
3,6940

1,0000
2,0000
2,5136
3,2624
Media
Resumen para Prop7
Mediana
1
48
2.11.
PROPOSICION 8.
El consumo habitual de drogas se inicia por

curiosidad.
1
1
1
1
1
1
2
2
2
3
3
3
3,25
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9,5
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10

-2,36342571
-2,36342571
-2,36342571
-2,36342571
-2,36342571
-2,36342571
-1,96227346
-1,96227346
-1,96227346
-0,75881674
-0,75881674
-0,75881674
-0,75881674
-0,75881674
-0,75881674
-0,75881674
-0,75881674
-0,75881674
-0,3576645
-0,3576645
-0,3576645
-0,3576645
-0,3576645
0,04348774
0,04348774
0,04348774
0,04348774
0,04348774
0,44463998
0,44463998
0,44463998
0,44463998
0,44463998
0,44463998
0,44463998
0,44463998
0,84579223
0,84579223
0,84579223
0,84579223
0,84579223
0,84579223
0,84579223
0,84579223
0,84579223
0,84579223
0,84579223
0,84579223
1,04636835
1,24694447
1,24694447
1,24694447
1,24694447
1,24694447
49
-1,56112122
-1,56112122
-1,56112122
-1,46083316
-1,15996898
-1,15996898
-1,15996898
-1,15996898
-1,15996898
-0,75881674
-0,75881674
-0,75881674
-0,3576645
-0,3576645
-0,3576645
-0,3576645
-0,3576645
-0,3576645
-0,3576645
-0,3576645
0,04348774
0,04348774
0,04348774
0,04348774
0,04348774
0,04348774
0,04348774
0,04348774
0,04348774
0,04348774
0,44463998
0,44463998
0,44463998
0,44463998
0,44463998
0,44463998
0,44463998
0,44463998
0,44463998
0,44463998
0,84579223
0,84579223
0,84579223
0,84579223
0,84579223
0,84579223
0,84579223
0,84579223
0,84579223
0,84579223
1,24694447
1,24694447
1,24694447
1,24694447
1,24694447
1,24694447
1,24694447
1,24694447
1,24694447
Grafico # 37
50
Grafico # 38
25
Frecuencia
20
15
10
1,5
3,0
4,5
6,0
Prop8
7,5
9,0
Grafica #38, histograma la proposicin 57, donde se observa que la mayor cantidad de estudiantes
Grafico # 39
10
Prop8
51
Grafico # 40
a 9.
Grafico # 41
A -cuadrado
V alor P <
1,5
3,0
4,5
6,0
7,5
9,0
2,91
0,005
M edia
Desv .E st.
V arianza
S esgo
Kurtosis
N
6,8916
2,4928
6,2141
-0,789562
-0,121285
113
M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo
1,0000
5,0000
7,0000
9,0000
10,0000

6,4270
7,3562

7,0000
8,0000
2,2047
2,8682
Media
Resumen para Prop8
Mediana
6,5
7,0
7,5
8,0
52
2.12.
PROPOSICION 9.
En esta poca el lesbianismo y la

homosexualidad son tomados con mayor
tolerancia en la sociedad, que en pocas
anteriores.
1
1
3
3
5
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
53

-3,90939284
-3,90939284
-2,7610399
-2,7610399
-1,61268696
-1,61268696
-1,61268696
-1,61268696
-1,61268696
-1,61268696
-1,61268696
-1,03851049
-1,03851049
-1,03851049
-1,03851049
-1,03851049
-1,03851049
-1,03851049
-1,03851049
-1,03851049
-0,46433402
-0,46433402
-0,46433402
-0,46433402
-0,46433402
-0,46433402
-0,46433402
-0,46433402
-0,46433402
-0,46433402
-0,46433402
-0,46433402
-0,46433402
-0,46433402
-0,46433402
-0,46433402
-0,46433402
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,10984246
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
0,68401893
1,2581954
1,2581954
1,2581954
1,2581954
1,2581954
1,2581954
1,2581954
1,2581954
1,2581954
1,2581954
1,2581954
1,2581954
1,2581954
1,2581954
Grafico # 42
54
Grafico # 42
35
30
Frecuencia
25
20
15
10
5
0
10
Prop9
Grafico # 43
10
Prop9
55
Grafico # 44
a 9.
Grafico # 45
A -cuadrado
V alor P <
10
4,36
0,005
M edia
Desv .E st.
V arianza
S esgo
Kurtosis
N
7,8087
1,7416
3,0333
-1,47481
3,24050
115
M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo
1,0000
7,0000
8,0000
9,0000
10,0000

7,4870
8,1304

8,0000
8,0000
1,5419
2,0012
Media
Resumen para Prop9
Mediana
7,50
7,65
7,80
7,95
8,10
56
2.13.
PROPOSICION 10.
El entorno es en parte culpable del suicidio de

las personas.
1
1
1
1
1
1
2
2
2
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6,8
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
57

-2,62549257
-2,62549257
-2,62549257
-2,62549257
-2,62549257
-2,62549257
-2,19900902
-2,19900902
-2,19900902
-1,34604193
-1,34604193
-1,34604193
-0,91955838
-0,91955838
-0,91955838
-0,91955838
-0,91955838
-0,91955838
-0,91955838
-0,91955838
-0,91955838
-0,91955838
-0,91955838
-0,91955838
-0,91955838
-0,49307484
-0,49307484
-0,49307484
-0,49307484
-0,49307484
-0,49307484
-0,49307484
-0,49307484
-0,49307484
-0,49307484
-0,151888
-0,06659129
-0,06659129
-0,06659129
-0,06659129
-0,06659129
-0,06659129
-0,06659129
-0,06659129
-0,06659129
-0,06659129
-0,06659129
-0,06659129
-0,06659129
-0,06659129
-0,06659129
0,35989226
0,35989226
0,35989226
0,35989226
0,35989226
0,35989226
0,35989226
0,35989226
0,35989226
0,35989226
0,35989226
0,35989226
0,35989226
0,35989226
0,35989226
0,35989226
0,35989226
0,35989226
0,35989226
0,35989226
0,35989226
0,35989226
0,35989226
0,35989226
0,35989226
0,35989226
0,7863758
0,7863758
0,7863758
0,7863758
0,7863758
0,7863758
0,7863758
0,7863758
0,7863758
0,7863758
0,7863758
0,7863758
0,7863758
0,7863758
0,7863758
0,7863758
0,7863758
0,7863758
0,7863758
0,7863758
0,7863758
0,7863758
0,7863758
1,21285935
1,21285935
1,21285935
1,21285935
1,21285935
1,21285935
1,21285935
1,21285935
1,21285935
1,21285935
1,21285935
1,21285935
1,21285935
1,21285935
Grafico # 46
58
Grafico # 47
25
Frecuencia
20
15
10
1,5
3,0
4,5
6,0
Prop10
7,5
9,0
Grafico # 48
10
Prop10
59
Grafico # 49
Grafica # 49 se muestra la Ojiva para las muestras de la proposicin 10. En el eje X se muestra el
rango de calificacin que esdesde el 0 hasta la maxima nota que es 10. Donde se puede observar que
el 25% de la muestra es menor a 6, el 50% de la muestra es menor a 8 y el 75% de la muestra es
menor a 9.
Grafico # 50
A -cuadrado
V alor P <
1,5
3,0
4,5
6,0
7,5
9,0
4,03
0,005
M edia
D esv .E st.
V arianza
S esgo
Kurtosis
N
7,1561
2,3448
5,4979
-1,09664
0,78696
114
M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo
1,0000
6,0000
8,0000
9,0000
10,0000

6,7211
7,5912

7,0000
8,0000
2,0749
2,6960
Media
Resumen para Prop10
Mediana
7,0
7,5
8,0
60
2.14.
PROPOSICION 11
Si se entiende por eutanasia una accin que

acelera la muerte de los pacientes desahuciados,
entonces, la eutanasia es una opcin racional
para las personas con calidad de vida deplorable
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
9
9
9
9
9
9
9
9
10
10
61

-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-1,01708207
-0,68289796
-0,68289796
-0,68289796
-0,68289796
-0,68289796
-0,68289796
-0,68289796
-0,68289796
-0,68289796
-0,68289796
-0,68289796
-0,34871385
-0,34871385
-0,34871385
-0,01452974
-0,01452974
-0,01452974
-0,01452974
-0,01452974
-0,01452974
-0,01452974
0,31965437
0,31965437
0,31965437
0,31965437
0,31965437
0,31965437
0,31965437
0,31965437
0,31965437
0,31965437
0,31965437
0,31965437
0,31965437
0,31965437
0,31965437
0,65383847
0,65383847
0,65383847
0,65383847
0,65383847
0,98802258
0,98802258
0,98802258
0,98802258
0,98802258
0,98802258
0,98802258
0,98802258
0,98802258
1,32220669
1,32220669
1,32220669
1,32220669
1,32220669
1,32220669
1,32220669
1,32220669
1,32220669
1,32220669
1,32220669
1,32220669
1,32220669
1,6563908
1,6563908
1,6563908
1,6563908
1,6563908
1,6563908
1,6563908
1,6563908
1,99057491
1,99057491
Grafico # 51
62
Grafico # 52
40
Frecuencia
30
20
10
6
Prop11
10
Grafico # 53
63
10
Prop11
Grafico # 54
menor a 7.
64
Grafico # 55
A -cuadrado
V alor P <
10
6,53
0,005
M edia
Desv .E st.
V arianza
S esgo
Kurtosis
N
4,0435
2,9924
8,9542
0,40109
-1,33882
115
M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo
1,0000
1,0000
4,0000
7,0000
10,0000

3,4907
4,5963

2,0000
5,0000
2,6492
3,4384
Media
Resumen para Prop11
Mediana
2
2.15.
PROPOSICION 12.
Conducir un vehculo en estado etlico denota

falta de responsabilidad y respeto a la vida.
1
1
1
2
4
5
5
6
6
8
8
9
9
9
9
9
9
9
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
65
6
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
8
8
9
9
9
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10

-4,10945065
-4,10945065
-4,10945065
-3,59909771
-2,57839182
-2,06803888
-2,06803888
-1,55768594
-1,55768594
-1,55768594
-1,047333
-1,047333
-1,047333
-1,047333
-1,047333
-1,047333
-0,53698005
-0,53698005
-0,53698005
-0,53698005
-0,53698005
-0,53698005
-0,53698005
-0,53698005
-0,53698005
-0,02662711
-0,02662711
-0,02662711
-0,02662711
-0,02662711
-0,02662711
-0,02662711
-0,02662711
-0,02662711
-0,02662711
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
0,48372583
66
Grafico # 56
Grafico # 57
90
80
70
Frecuencia
60
50
40
30
20
10
0
6
Prop12
10
67
Grafico # 58
10
Prop12
mediana es 10 y que el rango intercuartil es 1.
Grafico # 59
menor a 10.
68
Grafico # 60
A -cuadrado
V alor P <
10
20,13
0,005
M edia
Desv .E st.
V arianza
S esgo
Kurtosis
N
9,0522
1,9594
3,8394
-2,68010
7,40580
115
M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo
1,0000
9,0000
10,0000
10,0000
10,0000

8,6902
9,4141

10,0000
10,0000
1,7348
2,2515
Media
Resumen para Prop12
Mediana
8,5
9,0
9,5
10,0
2.16.
PROPOSICION 13.
Utilizar el telfono celular mientras se conduce

un vehculo denota falta de responsabilidad y
respeto a la vida.
2
2,5
4
5
5
5
5
5
5
7
7,5
8
8
8
8
8
8
8
9
9
9
9
9
9
9
9
9
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
69
6
6
6
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
8
8
8
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10

-3,70593567
-3,4277486
-2,59318736
-2,03681321
-2,03681321
-2,03681321
-2,03681321
-2,03681321
-2,03681321
-1,48043906
-1,48043906
-1,48043906
-1,48043906
-1,48043906
-1,48043906
-1,48043906
-1,48043906
-0,9240649
-0,9240649
-0,9240649
-0,9240649
-0,9240649
-0,9240649
-0,64587782
-0,36769075
-0,36769075
-0,36769075
-0,36769075
-0,36769075
-0,36769075
-0,36769075
-0,36769075
-0,36769075
-0,36769075
-0,36769075
-0,36769075
-0,36769075
-0,36769075
-0,36769075
0,18868341
0,18868341
0,18868341
0,18868341
0,18868341
0,18868341
0,18868341
0,18868341
0,18868341
0,18868341
0,18868341
0,18868341
0,18868341
0,18868341
0,18868341
0,18868341
0,18868341
0,18868341
0,18868341
0,18868341
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
0,74505756
70
Grafico # 61
Grafico # 61
60
50
Frecuencia
40
30
20
10
0
3,0
4,5
6,0
Prop13
7,5
9,0
Grafico # 62
71
10
9
8
Prop13
7
6
5
4
3
2
1
Grafico # 63
menor a 10.
72
Grafico # 64
A -cuadrado
V alor P <
3,0
4,5
6,0
7,5
9,0
10,01
0,005
M edia
Desv .E st.
V arianza
S esgo
Kurtosis
N
8,6609
1,7974
3,2305
-1,49727
1,87241
115
M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo
2,0000
8,0000
9,0000
10,0000
10,0000

8,3288
8,9929

9,0000
10,0000
1,5913
2,0653
Media
Resumen para Prop13
Mediana
8,5
9,0
9,5
10,0
2.17.
PROPOSICIN 14.
La aceptacin de coimas por parte de una

persona, la descalifica ticamente.
1
1
3
3
5
5
5
7
7
7
7
7,5
8
8
9
9
9
9
9
9
9
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
73
5
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
8
8
8
8
9
9
9
9
9
9
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10

-3,97614596
-3,97614596
-2,94454577
-2,94454577
-1,91294558
-1,91294558
-1,91294558
-1,91294558
-1,39714548
-1,39714548
-1,39714548
-1,39714548
-1,39714548
-0,88134538
-0,88134538
-0,88134538
-0,88134538
-0,88134538
-0,88134538
-0,88134538
-0,88134538
-0,88134538
-0,88134538
-0,88134538
-0,88134538
-0,88134538
-0,62344533
-0,36554529
-0,36554529
-0,36554529
-0,36554529
-0,36554529
-0,36554529
-0,36554529
-0,36554529
-0,36554529
-0,36554529
-0,36554529
0,15025481
0,15025481
0,15025481
0,15025481
0,15025481
0,15025481
0,15025481
0,15025481
0,15025481
0,15025481
0,15025481
0,15025481
0,15025481
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
0,66605491
74
Grafico # 65
Grafico # 66
70
60
Frecuencia
50
40
30
20
10
0
1,5
3,0
4,5
6,0
Prop14
7,5
9,0
Histograma y Polgono de Frecuencia Prop14
Grafica # 66, histograma y poligono de frecuencia de la proposicin 14, donde se observa que la mayor
cantidad de estudiantes encuestados han respondido con una calificacin de 10 sobre la proposicin
14.
75
Grafico # 67
10
Prop14
mediana es 10 y que el rango intercuartil es 2, ademas se observa valores aberrantes.
Grafico # 68
25% de la muestra es menor a 8, el 50% de la muestra es menor a 10 y el 75% de la muestra es
menor a 10.
76
Grafico # 69
A -cuadrado
V alor P <
1,5
3,0
4,5
6,0
7,5
9,0
11,95
0,005
M edia
Desv .E st.
V arianza
S esgo
Kurtosis
N
8,7087
1,9387
3,7587
-1,86708
3,79525
115
M nimo
1er cuartil
M ediana
3er cuartil
M ximo
1,0000
8,0000
10,0000
10,0000
10,0000

8,3506
9,0668

9,0000
10,0000
1,7164
2,2277
Media
Resumen para Prop14
Mediana
8,5
9,0
9,5
10,0
77
3.CONCLUSIONES.
Al finalizar este proyecto de Estadstica para Ingenieras del primer parcial, llegamos a algunas
conclusiones sobre el mismo:
Para las proposiciones:
1. En la quinta proposicin, sobre la pregunta Cuando el matrimonio no funciona la salida
ms racional es el divorcio, la mayora de estudiantes encuestados estuvieron de acuerdo
en un 50%.
2. En la proposicin 6 sobre El sexo casual es frecuente entre las personas jvenes. La
mayora de los estudiantes estuvieron de acuerdo en un 80% con la proposicin.
3. En la proposicin 7 sobre El aborto es justificable en caso de violacin, la mayor cantidad
de estudiantes estuvieron de acuerdo en un 70% con la proposicin.
4. En la proposicin 8 sobre El consumo habitual de drogas se inicia por curiosidad., la
mayor parte de los estudiantes estuvieron acuerdo en un 90% con la proposicin.
5. En la proposicin 9 sobre En esta poca el lesbianismo y la homosexualidad son tomados
con mayor tolerancia en la sociedad, que en pocas anteriores, la mayor parte de los
estudiantes estuvieron de acuerdo en un 80% con la proposicin.
6. En la proposicin 10 sobre El entorno es en parte culpable del suicidio de las personas ,
la mayor parte de los estudiantes estuvieron de acuerdo en un 80% con la proposicin.
7. En la proposicin 11 sobre Si se entiende por eutanasia una accin que acelera la muerte
de los pacientes desahuciados, entonces, la eutanasia es una opcin racional para las
personas con calidad de vida deplorable la mayora de los encuestados estuvieron de
acuerdo el 10% con la proposicin.
8. En la proposicin 12 sobre Conducir un vehculo en estado etlico denota falta de
responsabilidad y respeto a la vida la mayora de los estudiantes estuvieron de acuerdo
en un 100% con la proposicin.
9. En la proposicin 13 sobre Utilizar el telfono celular mientras se conduce un vehculo
denota falta de responsabilidad y respeto a la vida la mayora de los estudiantes
estuvieron de acurdo el 100% y una mnima cantidad en un 1%.
10. En la proposicin 14 sobre La aceptacin de coimas por parte de una persona, la
descalifica ticamente, la mayora de los estudiantes estuvieron de acuerdo en un 100%
con la proposicin.
Y podemos concluir que Minitab es un programa de mucha utilidad, ya que nos ahorramos
muchos clculos puesto que esta herramienta informtica nos daba resultados conocidos como
varianzas, medias as como graficas de Ojivas, Histogramas entre otras.
78
4.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
http://es.wikipedia.org/wiki/Muestra_estad%C3%ADstica
http://es.wikipedia.org/wiki/Muestreo_en_estad%C3%ADstica
http://es.wikipedia.org/wiki/Poblaci%C3%B3n_estad%C3%ADstica
http://es.wikipedia.org/wiki/Minitab
Libro de Estadstica para Ingenieras Ing. Gaudencio Zurita
79
5.ANEXOS.
Formulario.
ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DEL LITORAL

Instituto de Ciencias Matemticas ICM-ESPOL
Familia, Religin y Sociedad
1. CARACTERSTICAS GENERALES DEL INFORMANTE
Instruccin: Marque la opcin que corresponda
1.
Gnero:
Masculino
Femenino
2.
Fecha de Nacimiento:
3.
4.
Unidad Acadmica:
ICM
FIEC
FIMCP
FIMCM
ICQA
FEN
FICT
Carrera: ______________________________________________________________________________
5.
Nmero de materias aprobadas: ______________________________
6.
Ao de ingreso a la ESPOL: ______________________
(da-mes-ao)
PREGUNTAS
Instruccin: Marque la opcin que corresponda
1.
Cree usted que Dios existe?

S
No
No est seguro
2.
Si su respuesta es s en la pregunta anterior, cunto tiempo semanalmente (en horas y minutos) dedica usted para orar:
horas -
minutos
3.
Cree usted que el infierno existe?

S
No
No est seguro
4.
Con cul de los siguientes ambientes geogrficos se siente usted ms identificado(a)? (Marque slo una respuesta)
Amrica
Sudamrica
Ecuador
Provincia de nacimiento
Indique:________________________________
Ciudad de nacimiento
Indique:________________________________
Guayaquil
Campus ESPOL
PROPOSICIONES
80
Instrucciones: Esta seccin consta de 30 proposiciones, lalas una a una y asigne a cada una de ellas una calificacin entre
uno (1), mnima calificacin, y diez (10), mxima calificacin. (Puede utilizar hasta de dos decimales de precisin)
1.
2.
Proposicin
La creencia religiosa perfecciona al ser humano.
El nivel de educacin de la pareja influye en la felicidad de la misma.
Calificacin
Proposicin
La presencia de hijos mantiene unida a la pareja.
Cuando el matrimonio no funciona la salida ms racional es el divorcio.
El sexo casual es frecuente entre las personas jvenes.
El aborto es justificable en caso de violacin.
El consumo habitual de drogas se inicia por curiosidad.
En esta poca el lesbianismo y la homosexualidad son tomados con mayor tolerancia en la sociedad,
que en pocas anteriores.
El entorno es en parte culpable del suicidio de las personas.
Si se entiende por eutanasia una accin que acelera la muerte de los pacientes desahuciados,
entonces, la eutanasia es una opcin racional para las personas con calidad de vida deplorable.
Conducir un vehculo en estado etlico denota falta de responsabilidad y respeto a la vida.
Utilizar el telfono celular mientras se conduce un vehculo denota falta de responsabilidad y respeto
a la vida.
La aceptacin de coimas por parte de una persona, la descalifica ticamente.
La oferta de coimas por parte de una persona, la descalifica ticamente.
El pago de impuestos es una responsabilidad social que no se debe evadir.
Es comn encontrar personas que obtienen sin merecer, bonos o beneficios que ofrece el estado.
La calidad del Sistema Educativo Ecuatoriano se la puede medir a travs del rendimiento de los
bachilleres que ingresan a las universidades.
Las Fuerzas Armadas es una de las instituciones con ms alta credibilidad en el Ecuador.
La Polica es una de las instituciones con ms alta credibilidad en el Ecuador.
El Sistema de Justicia es una de las instituciones con ms alta credibilidad en el Ecuador.
El Sistema de Educacin Superior es una de las instituciones con ms alta credibilidad en el Ecuador.
Es pertinente asistir a manifestaciones pblicas aunque estas no estn autorizadas por la ley, si
estamos convencidos que el asunto que las origina es relevante.
En un vecindario no es importante la orientacin poltica de sus miembros.
En un vecindario no es importante la orientacin sexual de sus miembros.
La desobediencia es una muestra de rebelda.
Tolerar la injusticia nos convierte en cmplices de la misma.
Si a una persona desde su juventud se le inculca que el xito est ligado al esfuerzo constante, esta
persona tendr ms oportunidades laborales.
El trabajo voluntario es una manera de sobrellevar culpas.
En el trabajo, el ascenso es un incentivo que mejora las relaciones entre compaeros.
Calificacin
viene
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
Nombre del entrevistador: .................................................................................................................

Fecha en que se completa el formulario: ...........................................................................................
81

Estadistica Proyecto Primer Parcial

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PROYECTO DE ESTADISTICA

JOSEPH MICHAEL HERNANDEZ TAMAYO

ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL

Facultad de Ingeniera en Ciencias de la

JOSEPH MICHAEL HERNANDEZ TAMAYO

DE QU SE TRATA EL PROYECTO. ........................................................................................ 5

MARCO TERICO. ............................................................................................................... 5

ESTADISTICA DESCRIPTIVA. ................................................................................................. 6

FRECUENCIA ESTADSTICA. ............................................................................................. 8

TIPOS DE FRECUENCIA. ................................................................................................... 8

TABLA DE FRECUENCIAS. ................................................................................................ 9

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL. .............................................................................. 10

LA MEDIA ARITMTICA. ................................................................................................ 10

DEFINICIN FORMAL ..................................................................................................... 11

MEDIA ARITMTICA PONDERADA. ................................................................................ 11

MEDIA MUESTRAL. ....................................................................................................... 11

DESVIACIN ESTNDAR. ............................................................................................... 13

TIPOS DE HISTOGRAMA. ............................................................................................... 15

DIAGRAMAS DE BARRAS SIMPLES. ................................................................................ 15

POLGONO DE FRECUENCIAS. ....................................................................................... 15

OJIVA PORCENTUAL. ..................................................................................................... 15

MATRIZ DE COVARIANZA .............................................................................................. 15

TRATAMIENTO ESTADISTICO DE DATOS ....................................................................................... 16

TRATAMIENTO ESTADISTCO DE DATOS................................................................................. 16

FECHA DE NACIMIENTO .................................................................................................... 19

MATERIAS APROBADAS .................................................................................................... 21

CREE EN DIOS. .................................................................................................................. 29

TIEMPO ORAR. ................................................................................................................. 30

PROPOSICION 10. ......................................................................................................... 57

PROPOSICION 12. ......................................................................................................... 65

PROPOSICION 13. ......................................................................................................... 69

PROPOSICIN 14. ......................................................................................................... 73

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. ............................................................................................ 79

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