La Planeación Estratégica, Herramienta para La Transformación en El Nivel Preescolar

ESCUELA NORMAL DE IXTLAHUCA
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

ANAYELI SNCHEZ SNCHEZ
LA PLANEACIN ESTRATGICA, HERRAMIENTA PARA LA TRANSFORMACIN EN EL
NIVEL PREESCOLAR
Sara Dueas Gonzlez

Luz Mara Reyna Del Alba
Ulises Delgado Snchez
Es
necesario
A partir de la planeacin
trasformacin en el sistema
se
gestin
educativo
escuelas
que
trabajen
estratgica;
para
logro
de
como
por
implementar
una
ello
el
una estrategia
espera
el
de solucin el implementar el
propsitos
Plan
educacin
Estratgico
de
consolidar
de
los
la
el
bsica,
travs
de
una
educativa
as
fortaleciendo
desarrollo
de
prcticas
Transformacin Escolar (PETE)
permitiendo
en los espacios educativos que
transformacin
permitan
escuelas como espacios
actores
claras de accin y gestin para
que
para avanzar hacia
alcanzar
oportunidades
establecer
los
estratgicos
lneas
objetivos
y
metas
aprendizaje
la
de
innovadoras
las
realizadas
promueven
para
por
los
educativos
de
cambios
concretos
los
en los procesos de
alumnos en ambientes
mejora permanente
establecidas por el colectivo.
Es necesaria la transformacin del sistema educativo en una slida plataforma del
seguros, clidos y de
favoreciendo
el
desarrollo social con el fin de preparar a las generaciones actuales y futuras para enfrentar
confianza
con
logro educativo.
los retos que vivimos, cada espacio educativo debe construir una nueva forma de hacer
participacin activa.
escuela; recuperando la intencionalidad educativa. Se obtiene un aprendizaje de calidad,
significativo y de pertinencia para todos cuando se sita a los docentes y alumnos como
protagonistas del quehacer institucional.
En
los
hasta
los
aos
50
En
inicios
de
exalta
70
la
planeacin estuvo
1973,
se
En lo los 80 En
la
FODA
importancia de
establecer
una
pone
relieve
los
aos
90
se
logra
que reconocer el derecho de los
en diferentes usuarios, exigiendo

la
un
servicio
de
calidad
de
dominada por la
flexibilizacin
misin, visin, acuerdo a sus necesidades, con
visin
del futuro en la
las fortalezas, la posibilidad de emitir juicios
normativa.
Se diseaban los
planificacin
planes nacionales
con
de
prospectiva que
desarrollo
educativo,
tuvo
donde
enorme
influencia
la
criterio
reduzca
la
debilidades,
oportunidades
y amenazas.
acerca de la calidad. Situacin

por
lo
que
se
sistemas
de
generaliza
medicin
evaluacin de la calidad de la
incertidumbre
educacin,
donde
los
bajos
considerando la
resultados obtenidos llevan a
Organizacin para
flexibilizacin
analizar y examinar los procesos
la Comunicacin y
del futuro en la
y los factores que intervienen
el
planificacin;
para
Econmico (OCDE)
siendo
Michel
educativas.
Godet
quien
En la prctica la perspectiva de
el
gestin de Calidad Total en los
de
sistemas educativos orienta a
Desarrollo
Comisin
Econmica
para
formaliza
Amrica Latina y el
mtodo
Caribe (CEPAL)
escenarios
En
(Godet
Durance,
2007).
el
mbito
educativo
esta
planificacin
estaba
al
las
polticas
mejorar los procesos. Se busca
&
orientada
crecimiento
cuantitativo
orientar
del
sistema.
identificar
desperdicios
eliminar
a
disminucin
travs
de
burocrticas,
de
la
acciones
costos,
flexibilidad
los
mayor
administrativa
operacional,
aprendizaje
continuo,
aumento
de
productividad, creatividad en los

procesos;
requirindose
participacin
la
de
los
agrega
trabajadores.
En el ao 1992 se establece el acuerdo Nacional para
1994
Mxico
se
la Modernizacin Educativa que establece el gobierno
estableciendo el Tratado de Libre Comercio,
con el Sindicato Nacional de Trabajadores para la
incorporndonos
Educacin (SNTE), donde se fijan estrategias para
asumiendo los compromisos y desafos que
mejorar la Educacin Bsica y Normal
esto representa.
al
OCDE,
neoliberalismo,
La planeacin estratgica surge del Programa Nacional de Educacin 2001-2006 donde se

enmarcaban las polticas pblicas de la educacin con un enfoque educativo para el siglo XXI, con
una visin al 2025. sta se estructur en cuatro temas fundamentales en el mbito educativo:
cobertura, calidad, equidad y pertinencia.
la
Se le da continuidad a la Planeacin Estratgica en el Programa Sectorial de Educacin 2007-2012,

donde se elabora con una visin de Mxico 2030. Se reconoce que para mejorar los niveles de logro
es necesaria una transformacin en las prcticas de enseanza, la organizacin y el funcionamiento
de las escuelas, as como las instancias dirigentes del sistema, planteando la transformacin de la
gestin escolar cuyas lneas de accin fortalezcan las facultades de directivos y de los organismos
colegiados de las escuelas.
La calidad educativa debe ser una expectativa del colectivo docente comprometido con los
diferentes retos que vivimos en este mundo complejo, contemporneo y globalizador. Se debe
realizar un trabajo participativo capacitado en el trabajo colegiado para asegurar la coordinacin
eficaz entre docentes, personal de apoyo, asesores tcnicos-pedaggicos, supervisin y directivos.
Dotando a los alumnos de herramientas que les brinden capacidades necesarias para enfrentar los
diferentes problemas que vive en su cotidianidad de forma exitosa.
Lo correcto sera trabajar en las debilidades como reas de oportunidad con el fin de convertirlas en
fortalezas; concretando escuelas que trabajen para el logro de los propsitos de la educacin bsica,
que permita la transformacin de las escuelas como espacios que promueven oportunidades de
aprendizaje para los alumnos, en ambientes seguros, clidos y de confianza.
Se requiere que el directivo y colectivo escolar elaboren y apliquen el modelo de gestin educativa
estratgica (MGEE) mediante el Plan Estratgico de Transformacin Escolar (PETE), Plan Anual de
Trabajo (PAT), a travs del trabajo colegiado y colaborativo de toda la comunidad educativa. Se debe
llevar a cabo una dinmica cotidiana en la escuela, con una visin de mejora continua en la
organizacin de los miembros de la comunidad escolar para dar cumplimiento a los objetivos de la
educacin bsica.
Se debe fundamentar el diagnstico de la comunidad educativa, as
como reconocer las debilidades que tiene y dificulta el logro educativo
de los alumnos, Toda escuela debe contar con el conocimiento claro del
contexto en el que se desenvuelve.
La planeacin estratgica permite establecer una misin y visin de lo
que es y desea llegar a ser la escuela y en los valores que regir su
operacin del trabajo colegiado y colaborativo.
Para Mintzberg (1984) el trmino
Stoner (1996) plantea que el concepto de
de gestin como la disposicin y la
gestin tiene al menos tres grandes
organizacin de los recursos de un
campos de significado y de aplicacin: el
individuo o grupo para obtener los

resultados esperados.
hacer,
la
investigacin
innovacin y el desarrollo.
accin,
la
La planeacin estratgica estructurada en un Plan de mejora, el cual estar encaminado al logro de

los siguientes ocho rasgos de la normalidad escolar mnima:
1. Nuestra escuela brinda el servicio educativo los das establecidos en el calendario escolar.
2. Todos los grupos disponen de docentes en cada da del ciclo escolar.
3. Todos los docentes inician puntualmente sus actividades.
4. Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases.
5. Todos los materiales para el estudio estn a disposicin de cada uno de los estudiantes y se usan
sistemticamente.
6. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje.
7. Las actividades que propone el docente logra que todos los alumnos participen en las actividades
de la clase.
8. Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemticas de acuerdo
con su grado.
Para la elaboracin del Plan de Mejora se debe atender una ruta crtica; la cual inicia con la
construccin de un diagnstico, posteriormente se elaboraran los objetivos para la mejora de los
logros de aprendizaje, enseguida se elaboraran las metas deben ser precisas sobre la atencin de
calidad con equidad. Respecto a las acciones, stas deben definirse para el cumplimiento de cada
objetivo y meta. Los recursos a utilizar pueden ser materiales o inmateriales. Las estrategias de
seguimiento se deben explicitar las que se realizarn durante todo el ciclo escolar. Finalmente se
lleva a cabo la evaluacin, que consiste en la valoracin del impacto en el desarrollo del Plan de
Mejora a travs de la informacin obtenida en la estrategia de seguimiento.
Se utilizar un mtodo cualitativo el cual se enfoca a comprender y profundizar los fenmenos,
explorndolos desde una perspectiva de los participantes en un ambiente natural y en relacin con
el contexto.
Planeacin Estratgica es un proceso continuo y participativo, articulado ms bien a la calidad de
las intervenciones que a la calidad de los datos. Es un proceso de gestin que permite visualizar de
manera integrada, el futuro de las decisiones institucionales que se derivan de la filosofa de la
Institucin, de su misin, orientaciones, metas, objetivos, programas, as como determinar
estrategias a utilizar para asegurar su implantacin.

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LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

Sara Dueas Gonzlez

Transformacin Escolar (PETE)

en los espacios educativos que

escuelas como espacios

claras de accin y gestin para

para avanzar hacia

que reconocer el derecho de los

en diferentes usuarios, exigiendo

misin, visin, acuerdo a sus necesidades, con

las fortalezas, la posibilidad de emitir juicios

acerca de la calidad. Situacin

resultados obtenidos llevan a

analizar y examinar los procesos

y los factores que intervienen

gestin de Calidad Total en los

sistemas educativos orienta a

mejorar los procesos. Se busca

productividad, creatividad en los

En el ao 1992 se establece el acuerdo Nacional para

la Modernizacin Educativa que establece el gobierno

estableciendo el Tratado de Libre Comercio,

con el Sindicato Nacional de Trabajadores para la

Educacin (SNTE), donde se fijan estrategias para

asumiendo los compromisos y desafos que

mejorar la Educacin Bsica y Normal

La planeacin estratgica surge del Programa Nacional de Educacin 2001-2006 donde se

Se le da continuidad a la Planeacin Estratgica en el Programa Sectorial de Educacin 2007-2012,

Stoner (1996) plantea que el concepto de

de gestin como la disposicin y la

gestin tiene al menos tres grandes

organizacin de los recursos de un

campos de significado y de aplicacin: el

individuo o grupo para obtener los

La planeacin estratgica estructurada en un Plan de mejora, el cual estar encaminado al logro de

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