SECRETARA DE EDUCACIN

GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATN

DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE DZIDZANTN
CLAVE 31DNP0004Q

ASIGNATURA:
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL (0 A12 AOS).
RESPONSABLE:
ARIEL PEREIRA
OBSERVACIONES DEL CONDUCTISMO
ALUMNA:
MARIA GUADALUPE ESTRADA CAMPOS
SEMESTRE:
PRIMERO
GRUPO: A
NM. DE LISTA
15
CICLO ESCOLAR
2014 - 2015

OBSERVACIONES DEL CONDUCTISMO

En la segunda salida de observacin en la ciudad de Motul estuve en la
escuela primaria Nicols Bravo, esta es una escuela llena de problemas en los
cuales los padres son los que han afectado a los nios. La gran mayora de los
nios presentan problemas de conducta, principales factores son la desintegracin
familiar, la mala alimentacin entre otros.
En mi caso en el tercer grado, el docente ha aplicado actividades en
donde los nios pueden expresar sus emociones y as detectar con facilidad sus
problemas para luego ser tratados personalmente y ayudarlos de alguna forma.
Hubieron dinmicas en los que los nios presentaban un comportamiento
negativo, se presentaron casos en los que el docente peda trabajar en equipos
los nios no responden a eso y presentan una accin conductista rebelde al
querer hacer algo por si solos, paseando por el saln molestando a los dems que
si quieren trabajar.
En el saln hay un nio que es un caso especial, es un nio extra edad
que ha tenido problemas con varios de la escuela, sus padres no le prestan la
debida atencin ya que sufre desintegracin familiar esto lleva al nio comportarse
de una forma grosera, insultando y haciendo cosas que a l se le ocurra hacer,
pude observar que la maestra siempre lo tiene entretenido al momento de hacer
una tarea ya que cuando la termina comienza a molestar a los dems nios jala su
atencin de los dems y no se logra el objetivo de la clase.
Al igual que hay mucho problema de lectura, una accin conductista es
que los nios no desarrollan bien sus capacidades de aprendizaje por la falta de
alimentacin.
Se present un caso de una nia que se dorma en las clases y que en los
descansos se la pasaba llorando y sin ganas de comer, preguntndole el motivo
nunca contesto y mi solucin fue hablarle ms, invitarla a comer, contarle historias

que le llamaran la atencin para que as la nia me tenga la confianza y hablar

ms con ella.
La maestra aplicaba dinmicas en donde los nios prestaban atencin
hacia las indicaciones, aplico un acto conductista al realizar una obra de tteres de
los estados de nimo, la condicin era trabajar en equipos y que se sepan
organizar correctamente y el equipo que demuestre que puede organizarse y que
su obra exprese las indicaciones correctas reciba un premio, pero al momento de
realzarlo no sali como lo esperbamos y solo algunos nios del equipo lo hicieron
bien pero como no era esa la indicacin ningn nio recibi el premio.
La maestra siempre pretende cumplir lo que les promete siempre y cuando
reciba buenas respuestas de los nios.