NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR EN LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

1 Primaria

2 Primaria

3 Primaria

4 Primaria

5 Primaria

6 Primaria

1. -COMPRENSIN de
textos orales sencillos.

Ordena los momentos de

una historia y nombra a los
protagonistas.

Responde sobre dnde y

cundo ha acontecido una
historia, su inicio, nudo y
desenlace.

Distingue entre lo principal

y secundario.

Resume los elementos

principales

Deduce o sacar conclusiones

al respecto.

Interpreta los elementos no

explcitos(doble sentido,
humor, irona)

2. - EXPRESIN LECTORA

Lee textos propios sin

silabear.

Lee textos sin silabear,

interpretando correctamente
el punto, la interrogacin y
la exclamacin.

Lee textos con fluidez y sin

apoyaturas fsicas.

Lee textos dando una

entonacin adecuada e
interpretando todos los
signos de puntuacin.

Lee un texto trabajado

previamente diferenciando
sus partes para aplicarles
la expresividad que le
corresponde a cada una de
ellas.

Lee un texto no trabajado

previamente distinguiendo
sus partes para aplicarles
la expresividad que le
corresponde a cada una de
ellas.

3. - COMPRENSIN de
textos escritos...

En anuncios y textos
previamente trabajados
identifica alguna
informacin.

Identifica una informacin

solicitada en anuncios y
textos.

Identifica, con ayuda previa,

los personajes y el
argumento general del texto.

Identifica, con ayuda, los

personajes, el lugar y el
tiempo en donde acontece la
historia.

Identifica, con ayuda, los

personajes, el lugar y el
tiempo en donde acontece la
historia.

Identifica, sin ayuda los

personajes, el lugar y el
tiempo en donde acontece la
historia y distingue la idea
principal y secundaria.

Avanza el contenido de un
texto a partir de las
caractersticas generales
aportadas por el profesor.

Pregunta el significado de
una palabra cuando no la
comprende.

No se bloquea en la lectura
de un texto por no
comprender el significado de
una palabra ignorando el
problema.

Repite la lectura de prrafos

densos de contenido para
aclarar el significado del
mismo.

Tiene en cuenta el propsito

de una lectura para
detenerse o no en las dudas
que se le planteen. Usa el
diccionario para aclarar
dudas.

Puede hacer hiptesis del

4. - Uso de
ESTRATEGIAS PARA LA contenido de un texto corto

LECTURA.

basndose en dibujos de
portada o de compaa.

5. COMPOSICIN

Compone textos de cuatro o

ms oraciones relativos a
sus propias experiencias.

Narra sealando lo que ha

ocurrido, quin lo ha
realizado, en dnde y cmo
ha ocurrido.

Puede narrar sucesos

secuenciando
temporalmente los
acontecimientos

Puede contar sucesos

incluyendo acontecimientos
del pasado, del presente y
del futuro.

Cuenta acontecimientos
incluyendo en ellos dilogos
y descripciones.

Es capaz de contar
acontecimientos e indicar su
opinin.

Respeta la concordancia
entre artculo y nombre.

Identifica y clasifica a los

nombres atendiendo a su
gnero y nmero

Identifica los nombres

propios, comunes, artculos
y verbos.

Identifica los adjetivos y

verbos, de stos su nmero,
persona y conjugacin.

Identifica los pronombres

personales sujeto, los
determinantes indefinidos,
demostrativos y posesivos.
Reconoce los tiempos
verbales del indicativo.

Identifica los adverbios,

conjunciones y
preposiciones. Conoce todos
los tiempos verbales.

Reconoce las oraciones.

Indica el nombre de las

oraciones simples.

Reconoce el Sujeto y el
predicado de una oracin
simple, as como sus ncleos

Distingue entre oraciones

simples y compuestas.

MORFOLGICO Y

SINTCTICO de los
textos

Ortografa

6. CONOCIMIENTO

Oraciones

Morfologa

ESCRITA

Maysculas
m antes de b y p
b/v
g/g/gu.

g/j;
-aba
verbos -ir
punto, coma y dos
puntos.

verbos jer,
tildes.
Sita los signos de
puntuacin

a/ha/ah
ha/ah/hay.

NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR EN MATEMTICAS

1 Primaria

1. Realiza PROBLEMAS que exigen para

2 Primaria

3 Primaria

4 Primaria

5 Primaria

6 Primaria

una + - empleando
los algoritmos

una suma , resta o

multiplicacin.

2 operaciones de las
cuatro bsicas.

3 operaciones de las
cuatro bsicas.

4 operaciones

4 operaciones

... y en el PROCESO de realizacin de los

problemas es capaz de...

colocar los signos

dar la solucin con

nmero y unidad.

dar la solucin con

una frase

explicar los pasos

intermedios

extraer los datos y

valorar el resultado

explicar el proceso
completo

2. Cuenta, lee, escribe, compone,

descompone y halla el valor posicional de
los NMEROS......

hasta el 99

hasta 999

hasta
9.999

hasta
99.999

hasta
999.999
y centsimas

mayores milln y
milsimas

3. En CLCULO MENTAL se sita en un

b)Sabe OPERAR...

sumas con llevadas y

restas sin llevadas con
nmeros de dos cifras

Restas con llevadas,

multiplicaciones con
una cifra y sin
llevadas cuyo
resultado no exceda de
999.

multiplicaciones con
dos cifras en el
multiplicador, por la
unidad seguida de
ceros, divisiones con
una cifra en el divisor.

multiplicaciones con
ms de tres cifras en el
multiplicador,
divisiones con dos
cifras en el divisor

sumas y restas de
fracciones simples;
multiplicaciones con
decimales; divisiones
con dos decimales;
divisiones con la
unidad seguida de
ceros.

las cuatro operaciones

en fracciones;
divisiones con
milsimas en
dividendo y divisor;
potencias con base y
exponente menores de
diez

4. Recoge, ordena e interpreta DATOS.

De una serie de
objetos cercanos,
clasificndolos y
expresando la
cantidad que hay de
cada clase.

De una relacin
nominal de objetos
cercanos, completando
una tabla de
frecuencias

Extrayendo
informacin de
grficas sencillas de
frecuencias,
contestando a
preguntas sencillas
sobre su contenido

Representando los
datos que se puedan
extraer de una
situacin concreta.

Extrayendo la
informacin necesaria
de una situacin para
dibujarla con
diagrama de barras y
calcular la media y
moda.

Extrayendo la
informacin necesaria
de una situacin para
poder representarla
con histogramas y
diagramas sectoriales.

5. Es capaz de realizar MEDIDAS

De peso, longitud y
capacidad; con las
unidades de medida
que la clase haya
establecido como
patrn.

De peso, longitud,
capacidad y tiempo;
utilizando el
kilogramo, metro, litro
y da - hora, as como
sus mitades

Escogiendo las
unidades e
instrumentos
adecuados al tamao y
naturaleza del objeto a
medir.

Utilizando el dm., cm.,

y mm. Y realizar
estimaciones.

Con precisin de
longitud, capacidad,
tiempo y masa,
sabiendo expresar una
medida con unidades
distintas.

Con precisin de
superficie y volumen ,
sabiendo realizar una
medida con unidades
distintas.

6. De las formas y cuerpos

GEOMTRICOS.

Reconoce los cubos

Reconoce los cuerpos

geomtricos esfricos y
cbicos.

Reconoce y describe los

polgonos, crculos y
cubos.

Reconoce y describe los

prismas, pirmides,
cilindros y esferas

Clasifica las formas

geomtricas planas
reflejando el criterio

Clasifica los cuerpos

geomtricos explicando
el criterio empleado.

su resolucin...

nivel de...

utilizado

7. Es capaz de UBICARse a s mismo, a

otras personas y objetos.

Explicando la
situacin empleando
izquierda, derecha y
los ordinales hasta
tercero.

Explicando la
situacin, con los
trminos
prximo/lejos; entre;
juntos; centro; en
medio y los ordinales
hasta el 10

Realizando croquis
sencillos e itinerarios
en ellos.

Realizando e
interpretando planos y
maquetas sencillos.

Utilizando nociones
geomtricas de
paralelismo y
perpendicularidad

Utilizando nociones
geomtricas de
permetro, escalas y
simetra en las
situaciones cotidianas.