TESIS

La influencia de las TIC en relacin a la educacin y la sociedad del conocimiento, es bastante

significativa y alcanza gran relevancia, ya que la educacin, la investigacin cientfica y el
desarrollo son la base de la sociedad del conocimiento, por lo que la educacin es un
componente indispensable para una adecuada apropiacin de las tecnologas necesarias para
una sociedad de informacin democrtica.
ARGUMENTO
La educacin en la sociedad de la informacin no debe entenderse slo como formacin en
el uso de las TIC, sino que a la vez es necesario generar capacidades de desarrollo autnomo
en la sociedad, para que sta realice activamente su rol de generadora del conocimiento, para
lo que considero es necesario fundamentalmente que la educacin promueva el desarrollo
cientfico bajo el paradigma del acceso abierto al conocimiento.
Por otro lado se debe aprovechar al mximo la capacidad comunicativa de las TIC para
poder desarrollar nuevas formas de ensear y aprender e ir mejorando as cada da ms
nuestra educacin, lo que incluye habilidades de apreciar de manera crtica la informacin,
para luego adecuarla al contexto y desarrollar as un nuevo conocimiento a partir de ella.
Pero para que todo lo dicho anteriormente tenga mejores resultados, la formacin de los
docentes debe estar directamente relacionada con el involucramiento de stos en el proceso
de aprendizaje, el cul debe ser permanente en lo que respecta a la relacin con la
tecnologa, sus usos, desarrollo, potencialidades y riesgos, facilitando as que se conviertan
en promotores de la apropiacin social de las TIC.
En cuanto a la propiedad intelectual debe ser protegida, para que sea favorable al derecho de
los Estados o pases a proteger las polticas pblicas, para promover mayoritariamente el
acceso a las TIC y de sta manera superar las desigualdades econmicas, sociales y
educativas, erradicando a la vez tambin la pobreza y garantizando el bienestar social para
todos los habitantes del pas, Estado o planeta en general.
En relacin a las TIC y la sociedad del conocimiento se puede decir que gracias al
protagonismo que han tenido las TIC hasta la fecha ha hecho que las empresas le hayan
tomado gran valor al conocimiento, ya que lo reconocen como el recurso ms importante
desde un punto de vista estratgico, puesto que el conocimiento ha incidido en gran medida
en las actividades de produccin , distribucin y uso del conocimiento en las empresas, lo
que ha contribuido a una alta mejora en lo que se relaciona con las ganancias de las
empresas y el surgimiento de stas dentro del mercado capitalista, junto con el hecho de que
la propiedad intelectual tambin se ve involucrada dentro de ste proceso, debido a que sta
protege los derechos de los autores, es decir, que nadie puede modificar algo que se cre a
partir del conocimiento, adems de hacer a la vez las TIC ms crebles y verdicas, las que
dan a conocer libros, folletos, artculos, escritos, como enciclopedias, guas, diccionarios,
entre otros, que fueron elaborados y son parte del conocimiento de ciertos autores en
particular, los que se encuentran protegidos, gracias a la existencia de la propiedad
intelectual.

Razones para utilizar las Nuevas Tecnologas en Educacin.

* Alfabetizacin digital de los alumnos. Todos deben adquirir las competencias
bsicas en el uso de las TIC.
* Productividad. Aprovechar las ventajas que ofrecen al realizar actividades como:
preparar apuntes y ejercicios, buscar informacin, comunicarnos, difundir
* informacin (Weblog, webs de los centros, etc.), ...
* Innovar en las prcticas docentes: Aprovechar las nuevas posibilidades didcticas
que ofrecen las TIC para logran que los alumnos realicen mejores aprendizajes y
reducir el fracaso escolar.
Funciones de las Nuevas Tecnologas en Educacin.
1.- Medio de expresin: escribir, presentaciones, webs...
2.- Canal de comunicacin, exploracin, intercambio.
3.- Instrumento para procesar informacin.
4.- Fuente abierta de informacin (ms media, self media)
5.- Instrumento para la gestin administrativa y tutorial.
6.- Herramienta de Diagnstico y rehabilitacin.
7.- Medio didctico, informa, gua el aprendizaje, anima.
8.- Generador de nuevos escenarios formativos.
9.- Medio ldico y para el desarrollo cognitivo.
Cambiantes, siguiendo el ritmo de los continuos avances cientficos y en un marco de
globalizacin econmica y cultural, contribuyen a la rpida obsolescencia de los
conocimientos y a la emergencia de nuevos valores, provocando continuas
transformaciones en nuestras estructuras econmicas, sociales y culturales, e incidiendo en
casi todos los aspectos de nuestra vida: el acceso al mercado de trabajo, la sanidad, la
gestin burocrtica, la gestin econmica, el diseo industrial y artstico, el ocio, la
comunicacin, la informacin, la manera de percibir la realidad y de pensar, la organizacin
de las empresas e instituciones, sus mtodos y actividades, la forma de comunicacin
interpersonal, la calidad de vida, la educacin... Su gran impacto en todos los mbitos de
nuestra vida hace cada vez ms difcil que podamos actuar eficientemente prescindiendo de
ellas.
Sus principales aportaciones a las actividades humanas se concretan en una serie de

funciones que nos facilitan la realizacin de nuestros trabajos porque, sean stos los que
sean, siempre requieren una cierta informacin para realizarlo, un determinado proceso de
datos y a menudo tambin la comunicacin con otras personas; y esto es precisamente lo
que nos ofrecen las TIC.

Fcil acceso a todo tipo de informacin, sobre cualquier tema y en cualquier formato
(textual, icnico, sonoro), especialmente a travs de la televisin e Internet pero tambin
mediante el acceso a las numerosas colecciones de discos en soporte CD-ROM y DVD:
sobre turismo, temas legales, datos econmicos, enciclopedias generales y temticas de todo
tipo, pelculas y vdeos digitales (se estn digitalizando en soporte DVD toda la produccin
audiovisual), bases de datos fotogrficas...
La informacin es la materia prima que necesitamos para crear conocimientos con los que
afrontar las problemticas que se nos van presentando cada da en el trabajo, en el mbito
domstico, al reflexionar...
Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Los sistemas informticos, integrados
por ordenadores, perifricos y programas, nos permiten realizar cualquier tipo de proceso de
datos de manera rpida y fiable: escritura y copia de textos, clculos, creacin de bases de
datos, tratamiento de imgenes... Para ello disponemos de programas especializados:
procesadores de textos, editores grficos, hojas de clculo, gestores de bases de datos,
editores de presentaciones multimedia y de pginas web..., que nos ayudan especialmente a
expresarnos y desarrollar nuestra creatividad, realizar clculos y organizar la informacin.
Canales de comunicacin inmediata, sincrnica y asncrona, para difundir informacin y
contactar con cualquier persona o institucin del mundo mediante la edicin y difusin de
informacin en formato web, el correo electrnico, los servicios de mensajera inmediata,
los frums telemticos, las videoconferencias, los blogs y las wiki...