Palabras para la Feria del Libro 2011.

Educacin popular y formacin docente

1-La formacin de Sarmiento fue rica, compleja, pero no de carcter acadmico
y sistemtico. Un alto grado de motivacin lo llev a ser un inquisidor nato del
mundo que lo rodeaba en el cual tambin busc las claves para su interpretacin.
Fue un autodidacta y un autntico promotor del auto aprendizaje. El exilio y los
viajes al exterior contribuyeron al conocimiento de otras realidades sociales y
fortalecieron su experiencia que fue expuesta en sus diversas actividades de
periodista, escritor, poltico y educador e hicieron de l un pedagogo de raz social
que supo encontrar en las corrientes intelectuales de su poca numerosos indicios
para fundamentar su pensamiento.
Sarmiento desempe numerosos cargos polticos, militares y educacionales
y es una personalidad multifactica y polmica tanto para sus contemporneos
como para las generaciones siguientes; pero fue fundamentalmente un hombre
de accin , un constructor, una figura destacada que se apasion por traducir en
realizaciones sus ideas.

Remarc que los caminos posibles para superar la ignorancia, la pobreza, el

aislamiento territorial, la indolencia -entre otros males sociales- lo constituan
especialmente la educacin, el trabajo y la inmigracin y que la educacin
pblica destinada al mejoramiento intelectual, fsico y moral era un derecho de
todas las personas.
Hizo una valoracin cualitativa de la realidad social y supo expresar as que las
diferencias sociales tan marcadas en nuestro pas en el siglo XIX, no se deban
solamente a conflictos del poder poltico (entre unitarios y federales) sino que
encerraban una fuerte antinomia cultural que era necesario superar.

Su gran preocupacin a la que dedic sus esfuerzos y su vida fue a la educacin

de las mayoras, la educacin popular entendida como educacin primaria con
las caractersticas de ser accesibles a todos. Su visin era al respecto de
vanguardia porque conceba a la educacin como el gran motor del cambio social
y la herramienta bsica para la vida democrtica y republicana. (Educar al
soberano)

Destac muy tempranamente el papel fundamental de la educacin comn para

canalizar los avances del progreso, las actividades econmicas, y culturales del
pas y concibi a la escuela como el ncleo central de la comunidad para hacer
efectivo esos cambios. (Las escuelas son la base de la civilizacin)(Hay que
hacer de la Repblica una gran escuela)

El proyecto propuesto no poda ser la produccin de unos pocos o los logros

de un grupo, sino el resultado de una elaboracin histrica que tena en la base el
proceso educativo como matriz central y

constituy por su gestin un hecho

revolucionario en la historia de la educacin- disminuy el analfabetismo, se

fundaron escuelas en todo el pas, se favorecieron los estudios cientficos y
tcnicos, se crearon cinco escuelas nacionales, las escuelas normales , se tuvo en
cuenta la educacin rural y la alfabetizacin de los adultos, la educacin de la
mujer, entre otros puntos

Las caractersticas de la educacin primaria o comn que se formalizaron en

la ley originaria del sistema educativo argentino-Ley 1420 (8/7/1884)definindola como: universal, obligatoria, gratuita y laica estaban sustentadas en
su prdica batalladora

Si bien en su poca no se mencionaba ni trabajaba tericamente con el concepto

actual de inclusin y de atencin a la diversidad; la escuela que so Sarmiento
y que dise fue una escuela inclusiva, integradora -para su poca- una escuela
popular abierta a todos para darles el acceso a los sistemas simblicos del entorno
cultural- aprender a leer, escribir, calcular, las ideas cientficas elementales, las
nociones de historia del pas y del mundo, como las normas fundamentales de
urbanidad -, saberes que definieran al sujeto como ciudadano.

El concepto de educacin popular no es unvoco, han confluido en l

la

definicin de educacin primaria, comn y el de instruccin pblica .Si bien se

considera que la

primera caracterizacin (1849) es la

Sarmiento, en relacin a la instruccin pblica

correspondiente a

se fue actualizando segn

continuadores de esa propuesta;

Otros matices se fueron incorporando a ella al comprender a la educacin pblica
como un esfuerzo por preservar la identidad y los signos diacrticos de la cultura
de las mayoras sociales frente a las imposiciones de los grupos de poder y de las
lites y en otro enfoque, la educacin popular es entendida dentro de un proyecto
nacional donde el pueblo no es solo quien recibe la instruccin, sino como un
sujeto suprapersonal que demanda determinados saberes.

En el proyecto del 1880, estaba claro que se entenda necesario para el pas y se
definieron

los componentes de ese proyecto tanto en social, lo econmico,

educativo, lo jurdico, etc., como la articulacin de las variables en torno a ejes

centrales que le daban sentido y significado.

Hoy ante las modificaciones mundiales, la creciente urbanizacin, la

industrializacin, la marginalidad, la globalizacin, los avances tecnolgicos, la

anomia, la preservacin del medio ambiente entre otros aspectos generales y

puesto en foco lo educativo : con las segmentaciones y segregaciones que se
producen en el sistema con circuitos diferenciados segn determinados sectores
o grupos, nos lleva a que

debamos pensar profundamente acerca de la

educacin,-ya sea permanente, pblica, popular, comn, etc. porque no estamos

tan seguros hacia donde se debe formar a los nios y a los jvenes, dentro de
qu concepciones o modelos y cul sera el ms integrador y capaz de dar a las
generaciones futuras las herramientas indispensables para estar presentes y ser
protagonistas destacadas en un mundo en cambio.-

Sarmiento predic la trascendencia social del magisterio y busc que el estado

regulara la educacin y que las metas no estuviesen puestas solo en perfiles
profesionales tradicionales sino tambin con la escuela, la produccin, las
comunicaciones y los emprendimientos industriales.
Conocido del escritor Horace Mann, le solicito ayuda para traer desde distintos
puntos de EEUU 67 maestras norteamericanas quienes fueron pioneras para el
surgimiento del normalismo, y consecuentemente, para la organizacin del
educacin inicial, primaria y otras reas concurrentes. Bajo su inspiracin se
fund la Escuela Normal de Paran en 1870 que fue el centro de irradiacin de la
formacin de los maestros en todo el pas-y que tena como antecedente el 1er.
Instituto americano destinado a la formacin de profesores que Sarmiento haba
fundado y dirigido en Chile en 1847.Por ello, a cien aos de esta ltima, en la 1a.
reunin interamericana de educacin realizada en Panam se lo design
MAESTRO DE AMERICA.

El modelo profesional consagrado para el magisterio perdur un siglo y es a partir

de 1970 que la formacin docente se elev a nivel superior inscripta en diferentes
formatos curriculares.

En la actualidad, despus de diversos ensayos pedaggicos se estn acordando

entre las jurisdicciones provinciales y la Nacin criterios consensuados para esa
formacin profesional en cuanto a los aos de duracin de la carrera, las reas
disciplinares especficas y la cantidad total de horas de estudios a fin de que las
titulaciones, respetando las idiosincrasias regionales y los mrgenes de
flexibilidad curricular sean equivalentes y con real validez nacional para las
titulaciones, previendo asimismo la articulacin y la prosecucin de estudios
universitarios y de postgrados.

Al redactar estas lneas, record al escritor Jos Ortega y Gasset quien en su obra
Entorno a Galileo describe a este personaje del Renacimiento con una cualidad
especial: de anticipar el futuro, de mirar mucho ms lejos que el resto de los otros,
ms all de la lnea del horizonte, y tener la conviccin profunda de los cambios
porvenir. Salvando las distancias y con gran respeto por el autor, considero que
Sarmiento fue nuestro Galileo de la educacin porque puso en ella el eje de su
accionar y vio en ella la autntica fuerza motriz de las sociedades no slo para
transmitir su patrimonio cultural, sino tambin para cambiarlo, para mejorarlo;
basta para ello valorar que se triplic la matrcula escolar, que fund ms de 800
escuelas, cre las bibliotecas populares, organiz los consejos escolares y el
sistema de inspeccin escolar, fund los anales de la educacin comn y luego
el Monitor de la educacin comn.( la primera prensa pedaggica del pas y de
Latinoamrica) y tuvo tiempo para el primer censo nacional de poblacin,
extender las vas frreas, mejorar las comunicaciones, estimular la actividad
cientfica, abrir museos y embellecer Buenos Aires con el Parque Tres de
Febrero
Fue a la vez un idealista y un hombre de empresa, un realizador, un constructor
que se preocup por traducir en obras sus ideas proyectndolas siempre hacia el
futuro

Por eso dijo Jorge Luis Borges en algunos versos del poema homnimo:
Es l. Es el testigo de la patria,
el que ve nuestra infamia y nuestra gloria
la luz de mayo y el horror de Rosas
y el otro horror y los secretos das
del minucioso porvenir
Abstrado en su larga visin como en un mgico
cristal que a un tiempo encierra las tres caras
del tiempo que es despus, antes, ahora,
Sarmiento el soador sigue sondonos.

MARTA RUIZ.
23/4/2011.