2.1.3.
Aplicaciones de la derivada
2.1.3.1.
2.1.3.2.
2.1.3.3.
2.1.3.4.
2.1.3.5.
2.1.3.6.
2.1.3.7.
Calificacin
40
10
10
10
70
30
100
08 de febrero de 2014
15 de marzo de 2014
4. METODOLOGA
El curso tiene la modalidad semipresencial. Semanalmente se tendr una sesin de experiencias de
aprendizaje. Las clases se desarrollaran dentro de la visin del Paradigma Emergente, basado en el Modelo
Educativo de Procesos.
Las estrategias didcticas estarn basadas en la lectura de los documentos que se brindarn de forma
electrnica a los estudiantes, as como su presentacin y discusin en las actividades de clase. Para ello es
necesario que cada uno realice una lectura previa al encuentro acadmico e identifique los puntos que
requieran clarificacin, as como aquellos sobre los cuales se asuma una posicin crtica. Entre otras se tiene
las siguientes:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
5. RECURSOS
a. Humanos: docente, alumnos y otros profesionales involucrados con el proceso de enseanza y
aprendizaje
b. Tecno-visuales: computadora, caonera, internet, etc.
c. Formato papel: revistas y libros
d. Formato electrnico: revistas y artculos
6. REFERENCIAS
Edwars y Penney. Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Editorial Prentice-Hall.
Larson, R.; Hostetler, R.; Edwards, B. (2001). Clculo y Geometra Analtica. Mxico: Editorial McGraw Hill.
Leithold. El Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Editorial Harla.
Stewart, J. (2012). Clculo de una variable. Trascendentes tempranas. Mxico: Cengage Learning.
Swokowski, E. Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Grupo Editorial Iberoamrica.
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