Anda di halaman 1dari 2

Alimentacion En Educacion Inicial

Formacin personal y social | Relacin con el ambiente | Comunicacin y


Representacin |
Tiene hbitos de alimentacin: uso de la servilleta, recoge y limpia al terminar de
comer. | Inician y culminan sus actividades.Reconoce vocales | Escribe su
nombreResponde preguntas sencillas. |
Justificacin: Con motivo de celebrar el Da de la Alimentacin se realizar esta
planificacin donde los nios y nias podrn compartir ideas y realizar diferentes
actividades, donde aprendern la importancia de la alimentacin. Cuando el ser humano
se alimenta lleva a cabo una actividad puramente instintiva. Puede elegir con qu
alimentarse motivado por diversos factores. Por ello es necesario conocer y seguir las
orientaciones sobre qu alimentos son mejores para nuestra salud, su clase, calidad,
cantidad y distribucin a lo largo del da y tener en cuenta otros valores que pueden
influir en la eleccin. Es necesario incorporar hbitos y costumbres de alimentacin
rea de Aprendizaje | Componentes | Objetivo | Aprendizajes esperado | Estrategias |
Recursos |
Formacin Personal SocialRelacin con otros componentes del ambiente | Autonoma.La medida y sus magnitudes (peso, capacidad, tiempo, longitud) | incrementar la capacidad de ejecutar diversas acciones y toma de decisiones por s
mismo. Establece relaciones cuantitativas de semejanza y diferencia y orden entre los
objetos, situaciones del entorno resolviendo problemas simples. | Satisfacer de manera
independiente

alguna de sus necesidades. (vestirse, asearse, alimentarse y otros)Planear y llevar a la prctica


actividades con orden temporal. | Pequeos Grupos:Darles diferentes frutas para pintar,
rellenar. Cocer.Clasificarn los alimentos segn si se comen crudos o cocidos, dulces
Recortarn figuras de alimentos de revistas y folletos de supermercados. Armarn
rompecabezas con envases de alimentos, recortndolos.o salados. Realizar
cuadros.Actividades colectivas Juegos de mmicasAdivina que fruta soy,Adivina que me gusta
comerJuego de la ensalada.Indagar sobre los saberes previos de los nios en cuanto a los
temas a tratar. Registrarn informacin.Conversarn sobre: quines trabajan para que
nosotros nos alimentemos, dnde lo hacen, quines son el verdulero, panadero, carnicero,
almacenero, cocinero, etc. Conocen alguno?, Quin nos dice si la comida nos hace bien o
mal?, etc.Confeccionarn un cuadro con las comidas preferidas de los niosRecuento.Decirles
la actividad para el da siguiente.Colocar sellitos de frutas. | PegaPapel de sedaHojas
blancasHoja multigrafiadasCancin de las frutaCartillasPlastilinaMerienda con los
niosTijerasPegaRevistasColores de madera y sedaPapel de sedasellos |
rea de Aprendizaje | Componentes | Objetivo | Aprendizajes esperado | Estrategias |

Recursos |
Comunicacin y representacin. | Lenguaje oral Lenguaje escrito.Expresin Plstica. |
Comprender, comunicar expresar vivencias e ideas de descripciones narraciones, expresiones
en dilogos y convivencias grupales.Reconocer el uso de la escritura como instrumento

de informacin y comunicacin.Expresar y crear libremente partiendo de distintas


experiencias ambientales que fomenten la imaginacin, la invencin y transformacin, |
Expresar oralmente hechos ideas vivencias a travs de descripciones, narraciones, en
expresiones de dilogos y convivencia grupal.Copia en forma libre tomando en cuenta
como modelo escrituras impresas en el ambiente que lo rodea.Incorporar lneas, colore,
texturas y otras en sus producciones. | Bienvenida: Recibir con agrado a los nios/as
recordndoles formar en orden para cantar el himno dar distintivos de frutas por el da
de la alimentacin.Planificacin del nio:Realizar preguntas Qu observas en los
espacios?Qu te gustara hacer con ellos?En que espacio te gustara trabajar y que
cosa te gustara hacer?.Trabajo libre en los espacios:Colorear con plantillas de frutas,
cartillas, hojas impresas, para que recorten, rellenen y describan.Utilizar frutas para que
observen y digan sus caractersticas y animales que den beneficios
alimenticos.Invitarlos a destapar sus meriendas compartirlas y conversar sobre lo que
trajeron para comer y lo que nos dan en la escuela.Actividad con los
representantes:Pedir su colaboracin para la actividad seleccionada por los nios/as (
tizana, intercambio de frutas o perro calentada.) | PegaPapel de sedaHojas blancasHoja
multigrafiadasCancin de las frutaCartillasPlastilinaMerienda con los nios |