MTODOS DE EVALUACIN DE LA PERSONALIDAD

En algunos aspectos, medir la personalidad, se asemeja mucho a evaluar

la inteligencia, En uno u otro caso se intenta cuantificar algo que no podemos ver
ni tocar, y en ambos casos una buena prueba ha de ser confiable y valida a la vez.
Al evaluar la personalidad, no nos interesa la mejor conducta, lo que queremos
averiguar es la conducta tpica del sujeto, es decir, como suele comportarse en
situaciones ordinarias.
El proceso de medicin se complica adems por el hecho de que factores como la
fatiga, el deseo de impresionar al examinador y el temor de ser evaluado puede
afectar de manera profunda la conducta de la persona en una situacin de
evaluacin de la personalidad.
En la intrincada tarea de medir la personalidad los psiclogos recurren a cuatro
instrumentos bsicos: la entrevista personal, la observacin directa del
comportamiento, los test objetivos y los test proyectivos.
Cada ves que un psiclogo se enfrenta a la difcil tarea de medir la personalidad
de un individuo, asumen un reto ya que la personalidad es algo que ellos no
pueden ni ver ni tocar, pero que saben que esta presente en cada una de las
persona, y tratar de ver como es la personalidad de un individuo en particular no
es tarea fcil para los mismos.
Deben utilizar todas las tcnicas necesarias para ellos, e implementar
las tcnicas descritas anteriormente.

La entrevista personal
Una entrevista es, en esencia, una conversacin con un propsito: obtener
informacin de la persona entrevistada.
Las entrevistas se suelen utilizar en el escenario clnico para averiguar porque
alguien est buscando tratamiento y para ayudar a diagnosticar el problema de la
persona.

Existen dos tipos de entrevistas las no estructuradas, es decir, el entrevistador

es libre de preguntar al cliente acerca de cualquier material que surja y de emplear
mas preguntas para obtener mas detalles siempre que sea apropiado. De manera
ideal, el entrevistador trata de dirigir la conversacin hacia una amplia variedad de
temas y estimula a la persona a expresar libremente sus experiencias,
sentimientos y actitudes.
Cuando se lleva a cabo una investigacin sistemtica de la personalidad, los
investigadores suelen preferir la entrevista estructurada. En ella el orden y el
contenido de las preguntas se definen previamente, y el entrevistador trata de no
desviarse del formato.
En las dos entrevistas es muy importante que el entrevistador sea lo mas eficaz
posible, interesados en lo que el que responde tiene que decir, calmados,
relajados y seguros entre si, para de esta forma el paciente tenga la confianza de
comunicarle sus experiencias. Las entrevistas estructuradas tienden a ser mejores
porque resulta menos probable que la conducta del entrevistador afecte lo que
dice el que responde.

OBSERVACION
La observacin en trminos filosficos es el proceso de filtrar informacin
sensorial a travs del proceso de pensamiento. La entrada es recibida o percibida
por alguno de los sentidos: auditivo, vista, olfato, gusto, o tacto para despus ser
analizada ya sea a travs del pensamiento racional o irracional.
Por ejemplo: individuo X "ve" a un padre golpear a su hijo, entonces individuo X
"observa" y califica tal accin como buena o mala. Deducciones acerca de que las
conductas son buenas o malas pueden basarse solo en preferencias y no
necesariamente en la construccin de relaciones, o estudios de las consecuencias
derivadas de la conducta observada. Con el paso del tiempo las impresiones
almacenadas en la conciencia relativa a las observaciones, junto con las
consiguientes relaciones y consecuencias, permitirn al individuo X construir un
concepto acerca de las implicaciones morales de un comportamiento.

La caracterstica definitoria de la observacin es que trata de extraer conclusiones,

as como construir puntos de vista personales acerca de cmo manejar o calificar
situaciones similares en el futuro, en lugar de simplemente registrar algo que ha
sucedido. Sin embargo, segn Jiddu Krishnamurti, la observacin no implica la
elaboracin de conclusiones y la creacin de puntos de vista personales.
Haciendo hincapi en la no acumulacin de conocimientos. Esta observacin,
afirma, permite que la mente sea libre.

Las pruebas objetivas

Las pruebas objetivas o inventarios son cuestionarios estandarizados que
representan las respuestas escritas ; en su mayora son de verdadero y falso o
mltiples. Estn pruebas nos dan informacin acerca de muchos y distintos
aspectos de la personalidad, entre ellos valores, necesidades, intereses,
autoestima , problemas esmosionales y la forma tpica de enfrentarse a< ciertas
situaciones. El uso de las pruebas objetivas tambin llamadas psicomtricas
han permitido que los psiclogos identifique cientos de rasgos dfe la personalidad,
desde el deseo en estar en situaciones de riesgo.

PRUEBAS PROYECTIVAS
En estas pruebas se estimula a las personas para que puedan demostrar sus
sentimientos y fantasas. Estas pruebas suponen que la personalidad est
formada por deseos reprimidos y conflictos inconscientes. Hay muchas pruebas
proyectivas de personalidad, algunas requieren que el examinado asocie palabras,
que dibuje alguna cosa o que copie diseos. Por ejemplo el mas reconocido es el
de RORSCHACH que consiste en 10 plantillas con manchas de tinta. Quien
realiza el test es invitado a responder sobre qu imgenes encuentra en las
manchas que sern exhibidas de a una y en orden especial. En un primer nivel se
analizan las respuestas globales en relacin a los detalles, importancia de los
detalles blancos, calidad de los determinantes formales, respuestas cinestsicas y
de color (definen la resonancia ntima: extrovertido, introvertido, ambigo o
coartado) y respuestas totales por lmina. En el segundo nivel se analizan la
naturaleza de los procesos psquicos que articulan el nivel perceptivo con el
imaginativo.

Dado que este test es una tcnica poyectiva de psicodiagnstico, se utiliza

frecuentemente para evaluar la personalidad que surge espontneamente al
momento de reconocer una figura entre las manchas de tinta que son sumamente
ambiguas y desestructuradas. Es en el proceso de reconocimiento que el
psiclogo pide al sujeto en evaluacin que de sentido a esas manchas, respuestas
que ayudarn al profesional a establecer o contrastar una hiptesis acerca del
sujeto en evaluacin.