Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
SEKOLAH

: SMK Muhammadiyah Kudus

MATA PELAJARAN

: Matematika

KELAS / SEMESTER

:X/1

WAKTU

: 8 x 45 menit

A. STANDAR KOMPETENSI
3.

Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan


kuadrat

B. KOMPETENSI DASAR
3.4 Menyelesaikan sistem persamaan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
1. Peserta didik dapat mendefinisikan pengertian SPLDV
2. Peserta didik dapat membuat contoh SPLDV
3. Peserta didik dapat menentukan himpunan penyelesaian SPLDV dengan metode
subtitusi, eliminasi, campuran (eliminasi dan subtitusi), determinan
Pertemuan 2
1. Peserta didik dapat mendefinisikan pengertian SPLTV
2. Peserta didik dapat membuat contoh SPLTV
3. Peserta didik dapat menentukan himpunan penyelesaian SPLDV dengan metode
subtitusi, eliminasi, campuran dan determinan
Pertemuan 3
1. Ulangan harian 3
D. MATERI POKOK PEMBELAJARAN
1. Sistem persamaan linier dua dan tiga variabel
2. Sistem persamaan dengan dua variabel, satu linier dan satu kuadrat
E. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN
1. Metode : Ceramah, tanya jawab, demonstrasi, penugasan
2. Model

: Kooperatif learning

F. LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN


Form : 04/02/04
Revisi : 02/01/04/09

1. Pertemuan 1
No
Kegiatan
1. Pendahuluan :
1. Guru menginstruksikan peserta didik menyiapkan peralatan
pembelajaran
2. Guru mengabsen peserta didik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Waktu
10
menit

Metode
Tanya
jawab

4. Guru menyampaikan model pembelajaran yang akan


digunakan

5. Apersepsi : guru mengingatkan kembali cara menentukan


2

HP dengan metode subtitusi


Kegiatan Inti :
a. Eksplorasi
1. Guru menjelaskan pengertian SPLDV
Bentuk umum SPLDV
ax + by = c
px + qy = r
dengan : a, b, c, p, q dan r R
a, b 0 dan p, q 0
Keterangan
a, p = koefisien x
b, q = koefisien y
c, r = konstanta
2. Guru
menjelaskan
cara
menentukan
penyelesaian SPLDV dengan cara, yaitu:
a. Subtitusi
b. Eliminasi
c. Campuran (eliminasi dan subtitusi)

75
menit
Cerama
h, tanya
jawab

himpunan

d. Determinan
3. Peserta didik mengikuti dan bertanya jika belum paham
b. Elaborasi
1. Guru meminta peserta didik mengerjakan LKS dengan
berdiskusi bersama teman sebangku
2. Guru berkeliling mengawasi dan memberikan bimbingan
kepada kelompok yang mengalamai kesulitan
3. Setelah waktu yang ditentukan selesai, gurumenunjuk
beberapa peserta didikuntuk menuliskan jawabannya di
papan tulis
4. Peserta
didik
lain
diminta
menanggapi
dan
membenarkan jika ada jawaban yang salah, dan guru
akan member poin tambahan untuk peserta didik yang
aktif
c. Konfirmasi
1. Guru memberikan penguatan/penghargaan kepada
kelompok yang telah mempresentasikan hasil diskusi
mereka dengan baik dan tepat. Guru juga memberikan
penguatan kepada siswa yang berani bertanya dan
menanggapi.
2. Guru memberikan kuis pendek kepada siswa untuk
dikerjakan secara individu dan siswa tidak diijinkan untuk
saling membantu dalam mengerjakan kuis.
Form : 04/02/04
Revisi : 02/01/04/09

Penugas
an dan
Diskusi

Tanya
jawab
dan
latihan

3. Setelah waktu yang diberikan untuk mengerjakan kuis


selesai, guru menyuruh peserta didik
untuk
mengumpulkan hasil pekerjaannya.
Penutup
1. Guru menutup pelajaran dengan membimbing siswa
menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Guru menyampaikan materi selanjutnya dan memberi PR
3. Guru mengucap salam

5 menit

2. Pertemuan 2
No
Kegiatan
1. Pendahuluan :
1. Guru menginstruksikan peserta didik menyiapkan peralatan
pembelajaran
2. Guru mengabsen peserta didik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Waktu
10
menit

Metode
Tanya
jawab

4. Guru menyampaikan model pembelajaran yang akan


digunakan

5. Apersepsi : membahas PR petemuan sebelumnya yang di


2

anggap sulit
Kegiatan Inti :
a. Eksplorasi
1. Guru menjelaskan pengertian SPLTV
Bentuk umumnya
ax + by + cz = d
px + qy + rz = s
tx + uy + vz = w
dengan : a, b, c, p, q, , u, v, dan w R
a, b, c 0 ; p, q, r 0 ; t, u, v 0
Keterangan
a, p, t = koefisien x
b, q, u = koefisien y
c, r, w = konstanta
2. Guru
menyebutkan
cara
menentukan
himpunan
penyelesaian SPLTV dengan beberapa cara, yaitu:
a. Eliminasi
b. Subtitusi
c. Campuran (eliminasi dan subtitusi)

d. Determinan
3. Guru
menjelaskan
cara
menentukan
himpunan
penyelesaian dengan metode subtitusi melalui conoh
soal dan penyelesaiannya
4. Peserta didik mengikuti dan bertanya jika belum paham
b. Elaborasi
1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
dimana tiap kelompok beranggotakan 4 anak
2. Guru meminta perwakilan tiap kelompok untuk maju
kedepan mengambil LKPD
3. Peserta didik berdiskusi dengan anggota kelompoknya
untuk menyelesaikan LKPD
Form : 04/02/04
Revisi : 02/01/04/09

75
menit
Cerama
h, tanya
jawab
dan
latihan

Diskusi

Tanya

4. Setelah waktu yang diberikan selesai, guru menunjuk


salah
satu
kelompok
untuk
mempresentasikan
jawabannya
c. Konfirmasi

jawab

1. Guru

memberikan penguatan/penghargaan kepada


kelompok yang telah mempresentasikan hasil diskusi
mereka dengan baik dan tepat. Dan membenarkan jika
ada jawaban yang urang tepat

Penutup
1. Guru menutup pelajaran dengan membimbing siswa
menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Guru menyampaikan materi selanjutnya dan memberi PR
3. Guru mengucap salam

5 menit

3. Pertemuan 4
No
Kegiatan
1. Pendahuluan :
1. Guru menginstruksikan peserta didik menyiapkan peralatan
pembelajaran
2. Guru mengabsen peserta didik

Waktu
10
menit

Metode
Tanya
jawab

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran


4. Guru menyampaikan model pembelajaran yang akan
digunakan yaitu kooperatif learning

5. Apersepsi : membajar PR pertemuan sebelumnya


2

Kegiatan Inti :
a. Eksplorasi
1. Guru
menjelaskan
cara
menentukan
penyelesaian SPLDV dengan cara, yaitu:
a. Eliminasi
b. Campuran (eliminasi dan subtitusi)

75
menit
himpunan

c. Determinan
2. Peserta didik mengikuti dan bertanya jika belum paham
3. Peserta didik mengikuti dan bertanya jika masih belum
paham
b. Elaborasi
1. Peserta
didik
diminta
duduk
berkelompok
dan
mengerjakn LKS
2. Guru
berkeliling
mengawasi
dan
memberikan
pengarahan
3. Setelah waktu yang ditentukan selesai, guru membahas
soal yang ada di LKS tersebut
4. Guru memberi kesempatan kepada peerta didik untuk
bertanya
c. Konfirmasi
1. Guru memberikan penguat dari hasil presentasi dan
menanggapi pertanyya para peserta didik
2. Guru memberikan tes tertulis individu kuis dan meminta
peserta didik mengerjakan
3. Setelah waktu yang diberikan untuk mengerjakan
Form : 04/02/04
Revisi : 02/01/04/09

Demons
trasi dan
latihan

penugas
an dan
Diskusi

Penugas
an dan
tanya
jawab

selesai, guru menyuruh peserta


mengumpulkan hasil pekerjaannya.
3

didik

untuk

Penutup
1. Guru menutup pelajaran dengan membimbing siswa
menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Guru menyampaikan materi berikutnya dan memberikan PR
3. Guru mengucap salam

5 menit

G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR


1. Media/ alat

: Spidol, white board, laptop, LCD

2. Sumber Belajar

Wirodikromo, Sartono. 2006. Matematika untuk SMA kelas X.


Jakarta:Erlangga
Marwanta dkk. 2009. Mathematic For Senior High Scool Year X. - :Yudhistira
Watik Y.2011.Matematika untuk SMK/MAK.Surakarta:PT Pratama Mitra
Aksara
H. PENILAIAN
Pertemuan 1
Indikator penilaian
1. Menentukan HP SPLDV
dengan eliminasi

2. Menentukan HP SPLDV
dengan subtitusi
3. Menentukah HP PLDV
dengan campuran
(subtitusi dan eliminasi)
4. Menentukan HP SPLDV
dengan determinan
5. Menentukan HP PLDV
pada soal cerita

Teknik
Bentuk
Instrumen
penilaian instrumen
Penugasa Essay
Tentukan himpunan penyelesaian
n
dari SPLDV berikut!
(PR)
1.
2x 3y = 7
3x + 2y = 4
2.
3x + 4y = 11
x + 7y = 15
Penugasa Essay
x2
y3
n
4
3.
(PR)

Penugasa Essay
n
(PR)
Penugasa Essay
n
(PR)

4.

5.

y4
8
3

2x 3y = -7
3x + 5y = -1
Dalam perhitungan gaya reaksi
dan bidang momen pada
perletaka jepit diperoleh
persamaan sebagai berikut
36H 21M = 4
27H 12M = 4
Tentukan nilai H (gaya
horisontal) dan M (momen)
yang memenuhi persamaan
tersebut!

Kunci Jawaban Soal PR


No
Form : 04/02/04
Revisi : 02/01/04/09

Jawaban

Skor nilai

1
2
3
4
5

HP
HP
HP
HP
HP

=
=
=
=
=

{2, -1}
{1,2}
{6, 2}
{-2, 1}
{4/15, 4/15}
Jumlah skor maksimal

5
5
5
5
5
25

Nilai = (Jumlah skor x 4)


Pertemuan 2
Indikator penilaian
1. Menentukan HP SPLTV
dengan eliminasi

2. Menentukan HP SPLTV
dengan subtitusi

3. Menentukan HP SPLTV
dengan campuran
(eliminasi dan subtitusi)

4. Menentukan HP SPLTV
dengan determinan

Teknik
Bentuk
Instrumen
penilaian instrumen
Penugasa Essay
1. Tentukan himpunan penyelesaian
n
dari SPLTV berikut!
(LKPD)
2x + y + z = 9
x + 2y-z = 6
3x y + z= 8
Penugasa Essay
2. Tentukan Himpunan
n
penyelesaian SPLTV berikut
(PR)
dengan eliminasi!
x+y+z=3
3x y + 2z = 4
x+yz=1
Penugasa Essay
3. Tentukan Himpunan
n
penyelesaian SPLTV berikut
(PR)
dengan metode campuran!
x + 2y + 3z = 5
2x + 5y + 3z = 3
x + 8z = 17
Penugasa Essay
4. Tentukan Himpunan
n
penyelesaian SPLTV berikut
(PR)
dengan determinan!
x + 2y + 3z = 4
2x + 5y + 3z = 5
x + 8z = 9

Kunci Jawaban Soal LKPD


No
1
2
3
4

HP
HP
HP
HP

=
=
=
=

{3,
{1,
{1,
{1,

Jawaban
2, 1}
1, 1}
-1, 2}
0, 1}

Skor nilai
5
5
5
5
Jumlah skor maksimal

Nilai = (Jumlah skor x 5)


Pertemuan 4
Indikator penilaian

1. Menentukan himpunan
penyelesaian dari
Form : 04/02/04
Revisi : 02/01/04/09

Teknik
Bentuk
Instrumen
penilaian instrumen
Tes
Essay
1. Tentukan HP dari
tertulis
a. 3x 12 < 0

20

pertidaksamaan linier
2. Menentukan himpunan
penyelesaian dari
persamaan kuadrat
3.

(UH 3)

b. -2x 16 0
1. c . x2 x 6 = 0

d. x2 5x 6 = 0
2. Tentukan himpunan penyelesaian
dari SPLDV berikut!
a.
2x 3y = 7
3x + 2y = 4
b.

3x + 4y = 11
x + 7y = 15

Kunci Jawaban Soal UH 3


No

Jawaban

a. HP = {x l x < 4} b. HP = {x l x -6} c. HP = {3, -2} d. HP = {3, 2}1

a. HP = {2, -1}

Skor
nilai
20

b. HP = {1, 2}

10
Jumlah skor maksimal

30

Nilai = (Jumlah skor x 10) : 3

Kudus, 11 Juli 2011


Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru

Pelajaran

Purwanta Agung S, S.Pd.MM.

Abdul Hanif, S.Pd.

NBM : 833.291

NIP :

Form : 04/02/04
Revisi : 02/01/04/09

Mata