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Volumen II

2 Bachillerato

Curso 2014-15

TP2-B2: Ejercicio MDULOS, RITMOS y SECUENCIAS.


La lnea como elemento compositivo y de generacin de
estructuras y formas volumtricas.
Disear mdulos (elementos que se repetirn) con el que crear estructuras
tridimensionales utilizando la lnea:
1. Lneas rectas.
2. Lneas curvas geomtricas.
3. Lneas + superficies.
Realizar 2 ejercicios finales:
A) Mdulos. Repeticiones iguales.
B) Ritmos. Gradacin. Secuencias y cambios graduales de tamao, forma,
direccin, posicin.
Aplicar los siguientes conceptos:
- Desplazamientos mediante traslacin y rotacin.
- Contraste de direccin, posicin, tamao, forma*.
(* Los cambios de forma en cada elemento se realizarn modificando
preferiblemente solo las proporciones).
1. Bocetos grficos: Realizar como mnimo! 8 ideas diferentes
(mdulos) a partir de tramas bsicas de de cuadrados (retcula
cuadrangular) y tringulos equilteros (r. isomtrica).
-

Realizar parte de estos bocetos solo con lneas rectas, otros con lneas
curvas geomtricas y otros mixtos (lnea recta y curva).

2. Bocetos tridimensionales: Realizar como mnimo! 6 ideas o propuestas


diferentes (3 de cada una de las opciones A y B).
-

Utilizar los dibujos o bocetos grficos sobre las tramas, aplicando los
conceptos anteriores mediante dobleces y desplazamientos y dibujando
en las tres direcciones del espacio con el alambre para que en cada
elemento o mdulo se trabaje en las tres dimensiones.

En cada boceto se realizarn al menos 2 o 3 repeticiones.

Caracterizar o diferenciar (mediante cartn, papel,) parte de las


superficies o contornos* que se formen en 3 de los bocetos
realizados.

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Curso 2014-15

*Una lnea cerrada puede generar un contorno o distribuidas en las tres


dimensiones (cruzadas) pueden configurar una superficie.
3. Ejercicios definitivos.
Realizacin de 2 de las propuestas
Eligiendo tambin entre estas 2
opciones:

A) Mdulos.
B) Ritmos. Gradacin.
- Lneas rectas y/o curvas
- Lneas rectas y/o curvas +
superficie.

- En cada una de estas propuestas, el elemento o mdulo se repetir al menos de 4


o 5 veces dependiendo del diseo.
4. Memoria explicativa: Imgenes y dibujos de los 2 ejercicios definitivos.
Explicacin escrita de los conceptos aplicados. Ficha.
Materiales y tcnicas:
Alicates. Cinta adhesiva, grapadora, cola blanca, pegamentos, Taladro. Tijeras,
Cutter, pegamentos,
Bocetos:
. Alambre galvanizado fino, sin cortar.
(60 cm mnimo para cada uno de los
bocetos)
. Cartn o papel
Ejercicio final:
. Alambre galvanizado, sin cortar.
(Aprox. 3 m para cada uno de los
ejercicios finales)

n 6

1,1 Mm.

n 8

1,3 Mm.

n 12

1,8 Mm.

n 13

2,0 Mm.

. Superficie: Cartulina. Cartones (gris, corrugado, cartoncillo). Plsticos en


lmina (acetato...), metal, madera, alambre, etc. Textiles. Objetos y
materiales reciclados o encontrados. etc.
Evaluacin. Los bocetos y maquetas se valorarn y contarn tanto como el
ejercicio final. Se tendr en cuenta:

Aportar soluciones variadas y originales.


Aplicacin de contenidos y conceptos.
Aportar los materiales necesarios para la ejecucin del trabajo en el aula.
Manejo y destreza en la utilizacin de materiales y herramientas.

Realizacin de cada apartado del trabajo. Acabado y presentacin.

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