RECURSOS
DESARROLLO
CIERRE
La educadora les
preguntar Qu fue
lo que hicimos hoy?
Qu hicimos
primero? Qu
aprendimos?
Lpices de color
rojo y azul.
Laminas impresa
EVALUACION
Lista de cotejo
Especificada
Si / no
Describe
posicin de
objetos
(adentro y
afuera)
Describe
posicin de
objetos (cerca
y lejos)
DESARROLLO
La educadora motivara a
que los nios vayan
uniendo los ratones con
los quesos del mismo
tamao (Grande, mediano y
chico)
Los nios cortaran las
imgenes entregadas y se
les pedir que las ordenen
por tamao, color y forma
en una hoja de oficio.
RECURSOS
CIERRE
La educadora les
preguntar Qu fue
lo que hicimos hoy?
Qu hicimos
primero? Qu
aprendimos?
EVALUACION
Lista de cotejo
Especificada
Si / no
Lpices de colores
Lmina impresa
Unen de
acuerdo a
tamao.
Ordenar las
lminas segn
criterio
(tamao, color
y forma)
DESARROLLO
La educadora les entrega la
lmina en donde debern
completar el que falta
(pelota-raya)
(pelotatriangulo).Se motivara a
que cada nio realice el
patrn segn lo indicado.
RECURSOS
CIERRE
La educadora les
preguntar Qu fue Lmina
lo que hicimos hoy? Lpices de colores
Qu
hicimos
primero?
Qu
aprendimos?
para
finalizar les recordar
a
los
nios
lo
realizado el da de
hoy, pidiendo a tres
nios que extiendan
un patrn creado por
la educadora con
material concreto.
EVALUACION
Lista de cotejo
Especificada
Si / no
Realizan
patrn.
Realizan un
patrn con dos
figuras
DESARROLLO
RECURSOS
CIERRE
La educadora les
Los nios debern ordenar preguntar Qu fue
los gusanos del ms lo que hicimos hoy?
grande al ms chico.
Qu hicimos
primero? Qu
Los nios debern marcar aprendimos?
en la lmina los objetos
que se parecen forma y
tamao.
Lpices de colores
Lmina impresa
EVALUACION
Lista de cotejo
Especificada
Si / no
Ordenan segn
Tamao
Marcan segn
forma
DESARROLLO
La educadora incentivar
que los nios pinten
donde hay ms alimentos,
permitiendo que vayan
comparando cantidades.
RECURSOS
CIERRE
La educadora les
preguntar Qu fue
lo que hicimos hoy?
Qu hicimos
primero? Qu
aprendimos?
Lmina impresa de
seora preparando
una torta.
EVALUACION
Lista de cotejo
Especificada
Si / no
Pinta donde
hay ms
Lpices de colores
Pinta donde hay
menos
Compara
cantidad
DESARROLLO
Se motivar a que los
nios vayan encerrando
los cuadrados visto en la
imagen.
RECURSOS
CIERRE
La educadora les
preguntar Qu fue
lo que hicimos hoy?
Qu hicimos
primero? Qu
Los nios debern pintar aprendimos?
con tempera todos los
cuadrados de color verde y
los crculos de color
amarillo.
Lpices de
colores
Tempera
EVALUACION
Lista de cotejo
Especificada
Si / no
Encierran los
tringulos
Pintan los
cuadrados
DESARROLLO
Los nios ordenarn 3
lminas con una secuencia
de tres escenas, como por
ejemplo: un nio o nia
lavndose
los
dientes,
acostndose y comiendo.
Los nios debern ordenar
una
secuencia
de
4
escenas (un nio que se
estn lavando las manos,
comiendo una manzana,
botando la manzana en el
basurero y lavndose los
dientes).
CIERRE
Cmo ordenaron las
Lpices de colores
escenas?, les
cost?, todos(as) las
Lmina impresa.
ordenaron de la
misma forma?
Lista de cotejo
Especificada
Si / no
Ordenan una
secuencia de
tres escenas
Ordenan una
secuencia de
cuatro escenas
DESARROLLO
La educadora dispondr en
el fondo de la sala un
pliego grande de cartulina
pegado en la pared e
incentivara a que los
nios/as peguen el papel
lustre siguiendo el patrn
del color (Rojo-azul)
RECURSOS
CIERRE
La educadora les
preguntar Qu fue
lo que hicimos hoy?
Qu hicimos
primero? Qu
aprendimos?
Papel lustre
EVALUACION
Lista de cotejo
Especificada
Si / no
Realizan patrn
con un criterio
(Color)
Dibujan un
patrn
DESARROLLO
Los nios debern pintar
los ratoncitos que se
encuentran detrs de los
zapatos y los nios que se
encuentran delante de la
nia de lentes en una
lmina.
Los nios debern pintar el
auto que est a la derecha
y verde que se encuentra a
tu izquierda.
RECURSOS
CIERRE
La educadora les
preguntar Qu fue
lo que hicimos hoy?
Qu hicimos
primero? Qu
aprendimos?
EVALUACION
Lista de cotejo
Especificada
Si / no
Lpices de colores
Lamina impresa
Reconocen su
derecha e
izquierda
Reconocen
adelante y
atrs
DESARROLLO
RECURSOS
CIERRE
Lpices de colores
Lpiz grafito
EVALUACION
Lista de cotejo
Especificada
Si / no
El nio agrupa
por la misma
cantidad
Mencionan las
diferencias en
los objetos.
DESARROLLO
Se les entregara a cada
uno de los nios una figura
geomtrica,
las
cuales
debern pegar las figuras
geomtricas
(cuadrado,
circulo,
triangulo
y
rectngulo) en su cuaderno
y finalmente se motivar a
nombrarlas.
Los nios debern pintar la
figura geomtrica indicada
por la educadora.
RECURSOS
CIERRE
La educadora les
preguntar Qu fue
lo que hicimos hoy?
Qu hicimos
primero? Qu
aprendimos?
Papel lustre
Pegamento
EVALUACION
Lista de cotejo
Especificada
Si / no
Nombra las
figuras
geomtricas
Reconoce la
figura
geomtrica
indicada
RECURSOS
DESARROLLO
CIERRE
La educadora les
preguntar Qu fue
lo que hicimos hoy?
Qu hicimos
primero? Qu
aprendimos?
EVALUACION
Lista de cotejo
Especificada
Si / no
Lamina
Lpiz grafito
Encierran
segn tamao
Encierran
segn forma
Encierran
segn color.