3.

12 El Nio Pelen
Los pequeos y los nios de edad preescolar a menudo se pelean por los juguetes o
por cualquier cosa. En algunos casos, los nios son premiados involuntariamente por su
comportamiento agresivo. Por ejemplo, puede que un nio empuje a otro nio, tirndole al
suelo o quitndole su juguete. Si el otro nio llora y se aleja, el nio agresivo se siente
victorioso ya que consigui el juguete. Es importante identificar si este patrn esta
ocurriendo en los nios agresivos. Cuando las peleas son frecuentes, esto puede ser una
seal de que el nio tiene otros problemas.
Un nio con actitudes agresivas puede tener problemas para controlar sus
emociones, haber sido testigo de violencia o haber sido la vctima de abuso en la escuela o
en el hogar.
Las investigaciones han demostrado que los nios que desarrollan conductas
agresivas a temprana edad tienen la tendencia a continuar dicho comportamiento cuando
son mayores. Los estudios tambin han demostrado que los nios que son expuestos a la
violencia y a la agresin repetidamente a travs de la televisin, los videos y las pelculas,
actan de manera ms agresiva.
Si un nio pequeo persisten con su accin de pelear y de morder o exhibe un
comportamiento agresivo, los padres deben de buscar la ayuda profesional de un psiquiatra
de nios y adolescentes o de otro profesional de la salud mental que se especialice en la
evaluacin y tratamiento de los problemas del comportamiento en los nios pequeos.

Tanto los padres como los profesores tienen la tarea de controlar y mediar las peleas
de los nios. Para ello, es necesario que consideren algunas reglas:

- La intervencin temprana es mucho ms efectivo. No esperes a que el nio empiece a

mostrar un comportamiento ms agresivo. Intervenga tan pronto observe que el nio se
siente frustrado o que se est alterando.

- Cuando los nios pequeos pelean a menudo, supervselos ms de cerca.

- Si el nio pega a otro nio, hay que separarlos inmediatamente. Luego trate de
consolar y atender al nio que ha sido golpeado.

- Al beb que comienza a caminar (de 1 a 2 aos) dgale: "No se pega. Duele y haces
dao cuando pegas".

- Al nio pequeo (de 2 a 3 aos) dgale: "Yo s que tienes coraje, pero no pegues.
Cuando pegas, duele" Esto comienza a ensearle la empata hacia otros nios.

- NO le d al nio si le est dando a otros. Esto le ensea al nio a usar

comportamiento agresivo.

- Los padres no deben de ignorar o menospreciar las peleas entre hermanos.

- Ensales que la agresin no es la forma correcta para conseguir lo que uno quiere.
Por ejemplo: imaginemos el caso de dos nios, uno de 6 y otro de 4 aos de edad. El
mayor est jugando con una pelota hasta que el ms pequeo aparece para quitrsela. Y
ah se forman peleas y griteros. El pequeo grita y patalea porque quiere la pelota.
Intervenimos y exigimos que el mayor conceda la pelota al ms pequeo. Con eso
estaremos reforzando de una manera positiva a que el pequeo siempre patalee y grite
para conseguir lo que quiere.

3.13 El Nio que Muerde

La accin de pegar o morder puede convertirse en un problema si no se controla y evita. A
los tres aos de edad, los nios tienen mucho contacto con sus iguales y se espera que ellos
sean capaces de hacer amigos y llevarse bien con ellos. Muchos nios comienzan a
morder agresivamente entre la edad de uno a tres aos. La accin de morder puede ser la
manera de probar su poder para llamar la atencin o simplemente una molestia en su
denticin. Hay que conocer los motivos, primero, para poder controlarlos adecuadamente.
En el inicio del curso escolar suele ser frecuente la conducta de morder en algunos
nios. Esta conducta suele desaparecer cuando ellos superan el periodo de adaptacin. Para
un educador de una escuela infantil o guardera, una de las tareas ms desagradables que
tienen es la de explicar a los padres o a abuelos que el nio ha mordido o ha recibido un
mordisco de otro compaero. En el primer caso, los padres suelen pensar en lo dulce que es
su pequeo y creen que si su hijo se relaciona con otros nios en la escuela, puede que no
sea beneficioso para l. En el segundo caso, los padres pueden pensar que la
responsabilidad del suceso es de la educadora que no ha sabido controlar y evitar la
situacin.
Las preocupaciones en los dos casos, aunque no son correctas, son lgicas. Por
qu? Antes de acudir a la escuela infantil, el nio solo tiene contacto con otros nios en los
encuentros entre amigos y familiares, y siempre bajo la atencin de adultos. La verdadera
relacin social con iguales solo empieza cuando el nio empieza su escolarizacin.
Acostumbrado a ser el centro de las atenciones en casa, el nio tendr que aprender a
compartir la atencin, el espacio y los juguetes, en la escuela, y es lgico que en algunos

casos llegue a desarrollar conductas ms agresivas para competir con los dems nios por la
atencin y los juguetes.

Los conflictos entre los nios empiezan cuando se dan cuenta de que en la escuela
ya no son el centro de las atenciones. Al principio, es normal que los nios pequeos,
especialmente a los de entre 1 y 2 aos, empiecen a llorar para conseguir la atencin de los
educadores. Es la forma que tienen para pedirles algo. Tambin es posible que empiecen a
morder todo, sin la intencin de hacer dao, para aliviar la tensin por la salida de algn
diente. Y como se encuentran en la fase oral, es normal que empiecen a llevar todo a la
boca. La boca est relacionada con las muestras de cario. Ellos no se dan cuenta de que
cuando muerden pueden hacer dao hasta que los educadores les hagan entender. Por eso,
es muy importante, tanto en la escuela como en el hogar, que hagan entender al pequeo
que tanto morder como dar manotazos, pueden hacer dao, mostrando gestos de disgustos,
de reprobacin, y ensendoles a dar besos y abrazos como muestra de afecto.

Algunos nios muerden porque se sienten infelices, ansiosos o celosos. Algunas

veces esta accin puede ser resultado de una disciplina excesiva o severa o por haber estado
expuesto a la violencia fsica. Los padres deben recordar que los nios que estn echando
dientes pueden morder tambin. La accin de morder es la razn ms comn por la cual son
expulsados de los lugares de cuidado diurno.
Los nios dejan de morder cuando son corregidos y cuando empiezan a desarrollar
el lenguaje para relacionarse, y as solucionar sus problemas de una forma adecuada. Si a
los 3 aos de edad, el nio sigue mordiendo a otros nios, debemos ensearle a pensar en lo
que ha hecho. Los nios deben aprender a pedir perdn. No hace falta y est prohibido
gritarle, pegarle o castigarle severamente. Se trata, por ejemplo, de relacionar su mala

conducta con el cese de una actividad que a l le gusta. Es decir, si el nio muerde, estara
bien que lo apartara de lo que estaba haciendo y le hiciera pensar y aburrirse por un rato. Y
que viera que el resto de los nios siguen jugando porque no muerden ni pegan a los dems.

Es importante saber que la mejor forma de evitar que los nios peguen o muerdan es
la prevencin y eso se hace con el ejemplo.

Qu se debe hacer en el caso de un nio que muerde?

- Inmediatamente dle "NO", en un tono calmado pero firme y con desaprobacin.

NO hace falta gritos ni ofensas.

- Al beb que comienza a caminar (1 a 2 aos), aprtalo de los dems nios. As

notar que su actitud no le agrada.

- Al nio pequeo (2 a 3 aos) dle: "Morder puede hacer mucho dao a las
personas".

- NO MUERDA AL NIO para mostrarle cmo se siente cuando lo muerden. Esto le

ensear a que tenga un comportamiento agresivo.

- Si el nio persiste en morder a otros, no le lleve a los brazos no juegues con l por
espacio de 5 minutos despus que l haya mordido. As le ensear que mordiendo no
le llamar la atencin.

- Si todo eso no funciona y el nio persiste con la actitud de morder a sus

compaeros, los padres deben consultarlo con un psiclogo.

3.12 Mal Humor en los Nios

El tiempo pasa para todos. El nio que hace poco era un beb, hoy ya no usa paales, ya
charla de distintos temas y su comportamiento experimenta cambios, da a da. Antes se
despertaba y se expresaba con ms alegra, con ms disposicin y espontaneidad, y ahora
parece probar ms ratos de aburrimientos, de enfados, y de mal humor. Los padres que
notan esos cambios en sus hijos por primera vez, no deben asustarse. Son alteraciones que
demuestran que el nio est creciendo.

Habr, como en todo, casos que superan los lmites de la paciencia, pero hay que mantener
la calma, seguro que somos todos capaces de controlar la situacin, quitar el mal humor y, a
la vez estimular y fomentar la alegra, el auto control, y el bienestar en nuestros hijos.
Muchos padres se quejan de que su hijo, en los primeros aos de vida, era tierno y educado,
pero que ahora hay das en que se expresa de una forma muy rara, incontrolable, sin
paciencia, y con ms resistencia. Y ellos se preguntan dnde se equivocaron. Tranquilos, el
mal humor de los nios es parte de su desarrollo.

Algunos nios, aunque hayan dormido lo suficiente, pueden que despierten sin
ganas, y que vuelvan locos a sus padres en su tentativa de animarles para ir al cole, por
ejemplo. Cada nio es un mundo y cada uno tiene un ritmo diferente. Cuando no presentan
dificultades para empezar el da, es casi seguro que lo har en otros momentos. Puede que
sean ms testarudos a la hora de vestirse o que discutan acerca de la comida, de cmo
habis guardado sus cosas, etc.

El mal humor de los nios puede tener muchas causas. Adems de un mal despertar,
el nio puede estar viviendo experiencias como el miedo, los conflictos entre amigos, tener
dificultad de aprendizaje, o simplemente que no se siente bien del todo por alguna razn
que pueda estar relacionada con la salud, con la relacin con sus padres, con alguna
frustracin, etc. Los variados cambios impuestos por el crecimiento, por el desarrollo de la
personalidad y por la conquista de espacios de independencia son factores por lo cuales los
nios se enfadan, se aburren, y se comportan de manera negativa. Las mudanzas les
desestabilizan. La nueva etapa requiere que se superen, y ellos no tienen la ms mnima
idea de cmo hacerlo.

Es muy difcil crecer, segn los psiclogos. Aproximadamente a los dos aos de
edad, muchos nios manifiestan rebelda a travs de las conocidas rabietas. Cualquier NO
de sus padres es motivo de frustracin para el nio, que se siente llevado a expresar su no
aceptacin tirndose al suelo, con gritos, llantos, etc. La etapa de 5 y 7 aos de edad, es un
periodo caracterizado por una mudanza de comportamiento. Algunos psiclogos la llaman
de adolescencia de primera infancia. En esta fase, existen alteraciones fsicas, psquicas y
sociales. El nio experimenta barreras rumbo al mundo adulto, lo que hace con que su
humor sea ms inestable.

Hoy en da, a partir de los 7 u 8 aos, los nios ya expresan con mucha ms claridad
lo que quieren y lo que piensan, y adems, lo que sienten. Cuestionarn y repudiarn lo que
no les gustan, y los padres tienen que encontrar frmulas para controlar la situacin. Por
ejemplo, si el nio tiene que levantarse a las 8 de la maana y resulta que l necesita de ms
tiempo para ganar ritmo, en lugar de insistir a que l se levante de inmediato, lo mejor es
darle ms tiempo, despertndole unos 10 minutos antes de las ocho, para que l pueda

reaccionar de mejor manera al despertarse. En estos momentos, estimular al nio con

cariitos y animarle con palabras dulces tambin resulta aceptable. Lo importante es no
crear un hbito de discusin da tras da, a la primera hora de la maana. Con el tiempo,
este momento se convertira en un pozo de estrs. A partir de los 8 o 9 aos de edad, la
rebelda vuelve al da a da de los nios. A esta edad los nios esperan respuestas, y que
todos sus deseos sean atendidos enseguida. Esta postura suele durar hasta el final de la
pubertad.

Sea cual sea la razn, lo ideal es no dejar que el mal humor se extienda. Habla con
tu hijo, mmale, y demustrale que t no tienes la culpa de lo que le est pasando, pero que
s l puede contar contigo. La palabra llave es paciencia. Calma para educar, argumentar, y
comprender lo que est ocurriendo. Los padres deben traducir los momentos de mal humor
de sus hijos como ocasiones para educar al hijo a encontrar opciones y superar sus
frustraciones. Es desesperante en muchas ocasiones, pero no se puede ignorar que esos
comportamientos son parte de la educacin y del crecimiento de los nios.

Los padres pueden ayudar a sus hijos a que aprendan a conocer y a controlar sus
emociones, y demostrarles que los dems tambin pasan por lo mismo. En el caso de que el
esfuerzo de los padres no funcione, y que el mal humor del nio est influenciando
negativamente en sus estudios y sus relaciones, la orientacin de un profesional
especializado puede ser una gran colaboracin. Solamente un experto en el tema podr
evaluar el comportamiento del nio, y descartar algn trastorno como la hiperactividad o la
depresin.

3.17 Berrinches y Rabietas

Mi hijo no me hace caso. No se deja vestir. No quiere irse a dormir. Se enfurece cuando le
impedimos algo. Hace berrinches. Tiene rabietas. No acepta lmites, etc... Ya no sabemos
qu hacer", dicen algunos padres.
Aunque resulte paradjico, debemos entender la rebelda, la desobediencia, el negativismo,
las rabietas y los berrinches como signos positivos y expresivos de una personalidad en
formacin. Hemos comentado en otras oportunidades que esta etapa del desarrollo se
evidencia alrededor de los 2 aos. Si un nio a esta edad no da ninguna seal de oposicin,
es decir, entrega sus juguetes con demasiada facilidad, no se ofende, no protesta ni se
defiende cuando le sacan o le niegan algo, hay razones suficientes para preocupar-se. El
nio puede que tenga miedo a exponerse. En el mejor de los casos, necesita mantener en
secreto sus verdaderos deseos. En el peor de los casos, ya no sabe lo que desea o ya no
desea.
Despus de explicar estos aspectos fundamentales para la comprensin del desarrollo de la
personalidad en el nio, podemos ocuparnos de las dificultades de los padres durante estas
etapas del NO.
Lo primero es reconocer lo complicado que resulta para los padres y/o educadores vrselas
con unos nios que, a pesar de la torpeza, la inmadurez y la impulsividad propias de la
edad, intentan comunicar su gusto, sus ganas, sus necesidades, su vitalidad, su ritmo, su
desacuerdo, como pueden. No se trata de sofocar la expresividad del nio. Tampoco de
dejarlo libre en sus impulsos. Cualquiera de estas dos posiciones puede volverse
destructivas y llevar a la enfermedad.
Por supuesto que no. Es posible respetar su individualidad sin dejar de ejercer
la autoridad? Por supuesto que s. Un nio que se siente respetado, respeta; que se siente
engaado, miente. Un nio que se siente escuchado, escucha; sabe que hablar vale la pena.

Un nio al que se le dan razones verdaderas y vlidas, aprende que nadie, no slo l, puede
hacer todo lo que quiere en cualquier momento.
Cmo les gustara ser tratados a ustedes cuando desean muy intensamente algo de lo cual
se tienen que privar? Los nios quieren y necesitan saber porqu no pueden hacer lo que les
da la gana. Es necesario razonar con ellos y dejarles muy claro qu es lo que se espera de
ellos. Los nios tambin exigen respuestas sinceras.