Unidad 1.

Teoras y escuelas en psicologa: introduccin

Teoras y sistemas de la psicologa

Teoras y Escuelas en Psicologa: Introduccin

En el desarrollo de la Psicologa como ciencia, se identifican dos periodos. El periodo precientfico considera
desde el estudio y reflexin del pensamiento griego hasta la segunda mitad del XIX. El periodo cientfico
surge con el primer laboratorio de Psicologa en 1879 al tuilizar un mtodo y teniendo como objeto de estudio
a la conducta humana1.
a) Periodo precientfico
Las posturas filosficas donde se identifican algunos cimientos para el estudio del comportamiento son el
empirismo, el racionalismo, el asociacionismo y el estructuralismo.
El empirismo es una doctrina epistemolgica que est en estrecha relacin con la experiencia, en tanto que
la considera el nico medio donde afincar el conocimiento. La experiencia es un concepto que incluye todos
los modos posibles en que un objeto se presenta fenomenalmente ante la conciencia, hecho que lo distingue
del mero acto de pensarlo, reconstruirlo o evocarlo. Para los empiristas, un objeto se muestra ante la
conciencia cuando despierta o estimula cualquiera de los sentidos.
Los empiristas saban que no todo lo que el hombre aspira a conocer tiene su fuente en la experiencia, pero
tambin saban que cualquier cosa que rebasara el mbito de la experiencia poda caer en lo especulativo y
conjetural. De cualquier forma, el conocimiento est estratificado de tal manera que para llegar a lo ms alto
primero hay que comenzar por lo ms bajo, y esto hace referencia justamente al mbito experiencial. As, el
empirismo sostiene que si bien todo conocimiento hunde sus races en lo fenomenal o perceptual, no todo
conocimiento acaba ah.
Por otro lado, crean que no haba en nuestra mente idea alguna que no hubiese provenido de la experiencia.
Por ello, decan que la mente del ser humano era una tabula rasa (tabla en blanco), y que sta slo se iba
llenando en la medida que tuviramos experiencias. Cualquier contenido o informacin es vertido del exterior
a nuestro interior. Por supuesto, ello iba en contra de la existencia o preexistencia de ideas innatas, porque
stas nadaban en el etreo mar de la metafsica.
Por otro lado, el problema del mtodo era algo que inquietaba a los empiristas. Ellos establecan que ste
deba ser inductivo y experimental. Todas las teoras deben fundarse en datos comprobables de la
experiencia.

UNAM (s/f). Paradigmas, teoras y/o modelos en Psicologa. en>

http://portalacademico.cch.unam.mx/materiales/prof/matdidac/sitpro/exp/psico/psico1/Ps1/MD1/MD1-L/LECTURA_TEORIAS.pdf> (Recuperado el 9 de
septiembre de 2014), prr. 1 y 2

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Sus principales exponentes Francisco Bacon, John Locke y George Berkeley. Influyeron de forma directa al
positivismo, que fue retomado por las teoras de corte conductista, al hacer nfasis en estudiar aquello que es
registrable por medio de los sentidos; en identificar que los individuos se pueden moldear, llenando esa tabla
rasa a partir de sistemas de refuerzos y hacer hincapi en el uso del mtodo cientfico hipottico-deductivo.
El racionalismo, reconoce que la razn es la facultad que nos distingue de todas las especies para distiguir lo
verdadero de lo falso. Es por la razn que adquirimos conocimiento y podemos, por ejemplo, conceptualizar,
crear lenguajes, organizar nuestro tiempo, tomar decisiones, estructurar sociedades, articular pensamientos,
prever situaciones, argumentar teoras, etctera. Todo esto ha propiciado que nos alejemos cada vez ms del
estado de naturaleza salvaje, comn a las dems especies.
Rene Descartes, principal expositor de esta corriente, deca que hay una relacin de la mente y el cuerpo con
funciones distintas, para su estudio se requiere de un mtodo especfico para las funciones del alma y otro
mtodo para investigar el cuerpo.
Para conocer las pasiones del alma debemos distinguir las funciones del cuerpo, elemento que fue
antecedente del cognoscitivismo y del pensamiento freudiano. Cuando Descartes enuncia que el alaman es el
principio vital que funciona en el cuerpo, ciment ideas a la prctica psicoanalista que buscaba los
malestares del cuerpo en un origen psquico.
A travs de este dualismo alma/cuerpo tambin sentaba las bases para el desarrollo de las teoras
cognoscitivistas (con su filosofa mental) que dan nfasis a la conformacin de las estructuras mentales para
la vida del sujeto y la sociedad.
Otro de las aportaciones claves de este pensador fue el uso del mtodo introspectivo, elemento que permita
investigar las funciones internas, que fue bien aprovechado por el psicoanlisis y desechado abiertamente por
el positivismo al considerarlo subjetivo, por tanto filosfico y no cientfico.
El asociacionismo indica que el conocimiento se obtiene por medio de la combinacin de ideas y de las
representaciones mentales de la experiencia. Tiene sus antecedentes en el empirismo, especficamente con
John Locke quien decia que las ideas simples dan origen a la complejas, ya se por abstraccin o
generalizacin. Otro autor, David Hume promueve formas de asociar ideas e impresiones de la experiencia:
sea por similitud, contigedad y causa-efecto. Estas ideas cimentaron algunos rasgos de la escuela de la
Gestal, de escuelas de tipo congnoscitivista por nombrar algunas2.
El estructuralismo, los principales autores de esta corriente en el terreno de estudio de la psicologa fueron
Wilhem Wundt y Edward B. Tichener; persegua describir cmo se estructruaba la mente en sus componentes
ms bsicos o primitivos (la estructura de los procesos conscientes), para tener acceso a las sensaciones y
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Villarreal. M. (2012). Historia de la Psicologa, en>

http://www.aliatuniversidades.com.mx/bibliotecasdigitales/pdf/Derecho_y_ciencias_sociales/Historia_de_la_psicologia.pdf> (Recuperado el 11 de
septiembre de 2014).

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pensamientos usaban el mtodo de introspeccin analtica, pues lo crean mejor que el usado por los
filsofos, por permita observarse a s mismo haciendo algunos cortes en el asunto de investigacin; pero
pronto Wundt abandon esta propuesta al considerarla insuficient para investigar estructrua complejas de
pensamiento3.
b) Psicologa cientfica
Este periodo es identificado con el surgimiento de un laboratorio donde se utiliza un mtodo para estudiar la
conducta humana. Con un mtodo y un objeto de estudio separado de la filosofa; la psicologa se abre
camino como disciplina que aglutinaria una serie de teoras y escuelas o sistemas de estudio.
Pronto se produjeron datos, ideas e investigaciones (experimentos en un primer momento), que obedecian a
premisas del momento. Surgieron teoras como cuerpos o formas de explicacin que clasificaron y ordenaron
los hallazgos que se fueron suscitando. Una teora es un cuerpo de conocimiento con verdades
fundamentales que explican las relaciones entre dos o ms variables4.

En un primer momento los

reconocidos como psiclogos cientficos, compartan una serie de premisas que podan fcilmente estar bajo
el nombre de conductistas. Sin embargo, haba diversos intereses y ejercicios disciplinares loq ue origin el
surgimiento de escuelas o sistemas psicolgicas; la cuales se comenzaron a conformar al comparitr asuntos
de investigacin y propopuestas metodolgicas; mientras que unos se centraron en estudiar la conducta lo
visible y registrable-; otros hicieron del estudio de la vida psiquica su tarea fundamental, mediante ejercicios
instrospectivos; algunos ms se centraron en estudiar las estructuras cognitivas mediante emulaciones del
cerebro con el uso de sistemas computacionales, por mencionar algunas.
Un sistema da origen a una especie de organizacin disciplinar, pues es una mirada que ayuda a reunir o
comparar a varios autores con sus teoras- que apostaron por una serie de premisas filosficas (nocin del
ser cognoscente, de la realidad y del objeto del conocimiento) y con base en ello, produjeron investigacin con
propuesta metodolgicas especficas.

Op. Cit. UNAM

E. Juan, (2009). Diferencia entre enfoque, teora o escuela; en> http://juanbana.blogspot.mx/2009/12/21diferencia-entre-enfoque-teoria-y.html>
(Recuperado el 9 de spetiembre de 2014).
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Bibliografa

Belaval, Y. (directora del proyecto, 1976) Historia de la filosofa. Racionalismo, empirismo, ilustracin.
Vol. 6. Mxico, S. XXI.
Descartes, R. Discurso del mtodo (1980) 3 ed. Espaa: Alianza.
Diez de la Cortina Montemayor, E. (2005) Qu es el empirismo? Espaa. Editorial Cibernous.
E. Juan, (2009). Diferencia entre enfoque, teora o escuela; en>
http://juanbana.blogspot.mx/2009/12/21diferencia-entre-enfoque-teoria-y.html> (Recuperado el 9 de
septiembre de 2014).
Ferrater Mora, J. (1986) Diccionario de grandes filsofos. Espaa: Alianza.
Mardones, J.M. y Ursua, N. (2001) Filosofa de las ciencias humanas y sociales. 2 ed. Mxico:
Ediciones Coyoacn
Popper, K. The logic of scientific discovery (2002) Gran Bretaa: Routledge Classics
UNAM (s/f). Paradigmas, teoras y/o modelos en Psicologa. en>
http://portalacademico.cch.unam.mx/materiales/prof/matdidac/sitpro/exp/psico/psico1/Ps1/MD1/MD1L/LECTURA_TEORIAS.pdf> (Recueprado el 9 de septiembre de 2014), prr. 1 y 2
Villarreal. M. (2012). Historia de la Psicologa, en>
http://www.aliatuniversidades.com.mx/bibliotecasdigitales/pdf/Derecho_y_ciencias_sociales/Historia_d
e_la_psicologia.pdf> (Repoceprado el 11 de septiembre de 2014).