EL ESTUDIO.

Al adoptarse una disciplina de formacin del hbito de la lectura se facilita el

acceso al conocimiento del estudio. El estudio es el aprendizaje que se realiza
deliberadamente con el propsito de progresar en una determinada habilidad,
y obtener informacin para lograr la comprensin de un problema. Mediante
el estudio se aprende a meditar, a reflexionar, a construir las bases
fundamentales de nuestra cultura, a desarrollar el espritu crtico, a expresar
los propios pensamientos en formas de sucesiones lgicas y adquirir un estilo
propio que individualiza el criterio de la persona.
Por lo general el alumno que ha recibido una deficiente formacin encuentra
ms complejas las dificultades a la hora de encarar sus estudios universitarios.
El mal estudiante y el psimo lector tienen ante s un porvenir poco optimista,
a no ser que reaccionen con esfuerzo, dedicacin, decisin y voluntad ante la
nueva etapa de su vida. Aqu jugara un papel decisivo la motivacin en el
estudio.
Frecuentemente se observan que jvenes nicamente dedicados al oficio de
estudiar, apenas inician se sienten fatigados, extenuados y con poco
entusiasmo; en cambio, hombres o mujeres ya maduros, con hijos y los
compromisos de un trabajo, se les ve con el nimo dispuestos a enfrentar las
dificultades acadmicas y hasta con alto rendimiento. Por Qu
definitivamente tienen claras sus metas y se esfuerzan por alcanzarlas.
Algunas veces es el aliciente econmico, o el ansia de saber, o brindar la
satisfaccin a un ser querido, o culminar una honda aspiracin personal. El
aprendizaje esta condicionado por el nivel de aspiraciones que pueda tener una
persona.
En el Estudio, hay que ir paso a paso, sin querer abarcar muchas cosas al
mismo tiempo, quemando etapas. Hacer las cosas de forma apresurada para
llegar cuanto antes a la meta, conduce inevitablemente al cansancio y a la
frustracin.
El Estudio implica mtodo, y todo mtodo es contrario a la improvisacin y a
la premura.

TCNICAS DE ESTUDIO.
Planificacin del Tiempo: el estudio exige, en primer trmino, un horario
concebido cientficamente; es decir, con una cierta lgica y flexibilidad. No
es el hombre para la ley, sino la ley al servicio del hombre, dice la Biblia.
Dicho horario se convierte en una auxiliar a disposicin del estudiante,
porque all se especfica la distribucin del tiempo propiamente de estudio,
de recreacin o de esparcimiento, de trabajo y descanso. Esta distribucin
del tiempo se hace para cumplirla por eso no se debe pecar en exceso de
actividades o rigurosidad, porque entonces se torna irrealizable y pierde su
razn de ser y su disciplina.
Es conveniente hacer la planificacin de forma semanal, de modo que pueda
ser ajustada y corregidos sus obstculos. Si por alguna circunstancia se desva
el programa trazado, se debe analizar la causa momentnea u ocasional, el
hecho carece de importancia, si fuera frecuente, significa que el horario
necesita una revisin a fondo.
No hay reglas que determinen las mejores horas para estudiar. Existen
personas que prefieren las primeras horas de la maana; otras se inclinan por
las de la tarde o la noche. No todas las personas estn en posibilidad de
escoger de acuerdo con sus predilecciones, sino en razn de su disponibilidad
debido a otras ocupaciones como las de trabajo.
Ambiente Apropiado de Estudio: en primer trmino, como es obvio, el
ambiente debe ser tranquilo, silencioso y de temperatura agradable; porque
en medio del ruido se consume ms energa mientras se estudia. Si se trata
del estudio individual, es importante estar solo; es decir, lejos de la
perturbaciones, conversaciones de otra persona, del trfico, de los que
realizan otras tareas.
Algunas personas acostumbran or msica mientras estudian; esto
ordinariamente obliga a una divisin de la atencin, aunque el usuario de tal
prctica no se percate de ello.
El lugar escogido para estudiar debe ser airado. El aire puro favorece las
actividades del cuerpo y el espritu. Un ambiente con aire viciado o enrarecido

conduce a la fatiga, y una persona fatigada esta en serias desventaja para

aprender aunque lo desee fervientemente.
Es fundamental tener buena luz. muy brillante, dificulta la lectura; y un campo
oscuro con unas cuantas luces brillantes, cansa ms la vista que una brillante y
uniforme. De igual modo una luz brillante sobre el libro que est leyendo,
mientras en la habitacin existe poca luz alrededor, produce cansancio a la
vista.
Para estudiar bien debe sentirse uno cmodo, sentado correctamente ante una
mesa donde apoyarse para tomar nota; pero tampoco la comodidad debe ser
excesiva que invite en el lugar del estudio al descanso; por ello no es
recomendable estudiar en la casa.
Cuando se siente uno fatigado no es recomendable emprender el estudio. Lo
ms recomendable es tomarse un breve reposo, efectuar un pequeo paseo al
aire libre, tomar un buen bao y luego de esos pasos, con la mente despejada,
si es posible obtener resultados favorables en cuanto a la concentracin y el
aprendizaje.
Equipo de Estudio: algunos estudiantes adquieren el hbito de reunirse
con otros compaeros para aclarar puntos oscuros, intercambiar ideas y
opiniones e interpretar mejor el pensamiento de los autores.
No hay dudas de que este sistema tiene ventajas considerables, puesto que
permite la confrontacin, muchas veces enriquecedora, de puntos de vista
diferentes. Adems que la transmisin de conocimientos entre los propios
alumnos se torna a menudo ms fcil, por aquello de que se encuentran en un
nivel parejo de desarrollo mental. Por eso se recomienda que participen en la
discusin alumnos de un mismo nivel y culturas similares, porque en otros
casos lo que suele suceder es que unos van a la zaga de los otros, pudindose,
las ms de las veces, el tutelaje o el paternalismo.
Es aconsejable que se realice primero el estudio personal, y posteriormente se
promueva la discusin en grupos para fijar conceptos, suscitar puntos de vista
originales, hacer sntesis, etc., pues el estudiante no debe ser un simple
repetidor de lo que aprenda, o un almacn de conocimientos adquiridos sin
necesidad de aportar nada original.

Preparacin para los Exmenes: Se debe tener presente que los

exmenes deben cumplir la funcin de ilustrar al docente y estudiantes,
pues su resultado son, al mismo tiempo, diagnstico y pronstico cuyo
valor terico y prctico hay que considerar conjuntamente a fin de mejorar
el comportamiento de ambas partes.
Llegada la poca de los exmenes, el estudiante metdico y que ha organizado
su tiempo mediante un horario, se dedica a repasar las asignaturas, no a
estudiar propiamente. Ya ha pasado el tiempo de estudiar, y quien no lo
aprovech, se expone a largos trasnocho o a caer en la tentacin de la copia o
hacerse la idea de que un golpe de suerte lo salvar. A parte de los estudiantes
que se exponen a descomunales esfuerzos de ltima hora, corren el riesgo de
quebrantar su salud.
El repaso de los das previos al examen debe consistir fundamentalmente en
insistir en los temas en los cuales el profesor ha hecho ms hincapi durante el
curs. A la hora de la prueba, el alumno debe sentirse optimista y confiado.
Conviene que lea las preguntas con calma, repasndolas en su totalidad antes
de comenzar a responderlas. As obtiene una visin de conjunto. Una vez
seguro de haberlas entendido, es mejor empezar por las ms difciles, dejando
para el final aqullas cuyo dominio sea incierto. Puede ser que ha medida que
va respondiendo y a su vez tomado el pulso al examen y al entrar en materia,
recuerde lo que en principio consideraba olvidado.
Siempre es preferible escribir algo en el examen, a no decir nada, o no
desarrollar un procedimiento; porque en este ltimo caso el fracaso ya est
seguro.
Evidentemente que no se puede esperar un milagro de ltima hora bajo la
accin del espritu santo. Si en alguna pregunta no estamos seguros, es mejor
dejar el espacio en blanco y dedicarse a otra, pues al final podremos disponer
de un tiempo para completarla mejor.

Universidad Bicentenaria de Aragua

Facultad de Ciencias Jurdicas
Escuela de Derecho
1 semestre seccin T
Ctedra: Deontologa

Bachiller:
Marcial Jimenez
C.I.10.989.097