Tajuk: Panjang Bidang: Ukuran Panjang Masa: 60 minit (2 waktu) Standard Kandungan: Murid dibimbing untuk: 6.1 Mengukur panjang Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk: i)
Mengukur dan merekod benda dalam unit:
a) Milimeter b) Sentimeter c) Milimeter dan sentimeter
ii)
Menganggarkan panjang benda dalam unit:
a) Milimeter b) Sentimeter c) Milimeter dan sentimeter
Objektif Pengajaran: Murid dapat mengukur panjang sesuatu benda dengan menggunakan unit piawai .
Fasa
Cadangan Aktiviti
Cadangan Komunikasi
Persediaan
Menyediakan beberapa bahan yang boleh
diukur seperti buku, kotak tisu, berus lukisan, pensel dan getah pemadam.
Berapakah panjang kotak
tisu?.
Memerhati Menciri
Tunjukkan pada murid, minta mereka
anggarkan panjang bahan-bahan itu.
Yang manakah lebih
panjang, pensel atau berus lukisan?
Mengelas Menyoal
Berapakah anggaran panjang getah pemadam?
Memberitahu kepada murid bahawa benda- Berapakah kali ganda
benda boleh dianggarkan panjangnya. panjang pensel berbanding pemadam?
Imaginasi Meneroka Merancang Meramal
Murid diminta memikirkan cara untuk
mengukur peralatan-peralatan yang terdapat di kelas.
1.Apakah anggota yang
sesuai untuk mengukur panjang meja tulis?
Murid mengukur menggunakan anggotaanggota badan iaitu jengkal, hasta, tapak
kaki, depa dan langkah.
2. Bolehkah kita mengukur
bilik darjah dengan menggunakan tapak kaki?
Membuat hipotesis
3. Manakah lebih cepat
mengukur pintu sama ada dengan menggunakan jengkal atau depa? 4. Bagaimana cara mengukur kawasan yang luas?
Perkembangan Menguji Hipotesis
Guru memperkenalkan penggunaan
pembaris dan pita pengukur dalam unit milimeter dan meter.
1.Apakah alat yang sesuai
untuk mengukur tinggi seseorang? 2. Antara pita ukur dengan pembaris, yang manakah lebih sesuai mengukur panjang papan tulis?
Guru mengedarkan borang rekod untuk
membuat anggaran dan membuat ukuran
peralatan dalam bilik darjah seperti kerusi,
almari, papan kenyataan, pemadam papan hitam dan Buku Teks Matematik. Kerja kumpulan: Guru meminta murid membuat anggaran terlebih dahulu sebelum mengukur dengan menggunakan pita ukur dan pembaris. Murid mengukur menggunakan ukuran milimeter dan sentimeter. Murid merekod jumlah ukuran dalam milimeter , sentimeter serta milimeter dan sentimeter
Tindakan Melapor
Murid menerangkan anggaran dan ukuran
panjang peralatan-peralatan yang diukur.
Dokumentasi
Setiap murid mencatat anggaran dan ukuran
panjang yang diperolehi oleh kumpulan lain.
Membuat kesimpulan
Guru menunjukkan ukuran sebenar
peralatan-peralatan tersebut. Murid membandingkan kumpulan mana yang dapat mengukur dengan tepat.
Mentaksir
Kumpulan yang paling banyak mengukur
dengan tepat dikira sebagai pemenang.
Pentafsiran
Murid boleh membuat anggaran,mengukur
dan merekod ukuran panjang benda-benda dalam unit milimeter, sentimeter serta milimeter dan sentimeter.
Nilai dan Sikap
Bekerjasama dalam kumpulan, tolak ansur,
disiplin,keselamatan.
1.Sebutkan anggaran dan
ukuran sebenar kumpulan kamu. 2.Kumpulan mana yang paling banyak mengukur dengan tepat dan cepat? 3.Kumpulan mana yang paling banyak menganggar dengan tepat?
Lampiran 1 Nama Kumpulan : _____________________
a) Anggarkan ukuran dalam milimeter, sentimeter serta sentimeter dan meter.
Pemadam papan hitam
_______ mm _______ cm
______ cm ______ mm
Almari
_______ mm _______ cm
______ cm ______ mm
Kerusi
_______ mm _______ cm
______ cm ______ mm
Papan kenyataan
_______ mm _______ cm
______ cm ______ mm
Buku Teks Matematik
_______ mm _______ cm
______ cm ______ mm
b)Rekod ukuran dalam milimeter, sentimeter serta sentimeter dan meter.
