PROMOVIENDO LA IDENTIDAD CULTURAL DESDE EL JARDIN DE

INFANTES

En la actualidad, muchas instituciones

educativas de Per, estn mirando nuevamente
hacia dentro y buscando desde el jardn de
infantes, generar en los nios y las nias el
inters por conocer las ms autnticas
expresiones y manifestaciones culturales propias
de su regin y pas.
Con frecuencia se observaba que un
nmero considerable de Instituciones educativas del pas, haban relegado a un
segundo plano el estudio y prctica de los temas relacionados con la identidad y el
fortalecimiento de nuestra conciencia nacional, priorizando la incorporacin de
contenidos que muchas veces respondan a realidades ajenas muy diversas y
opuestas a la nuestra.
Fenmenos como la globalizacin y la revolucin tecnolgica, que en una
concepcin sesgada podran entenderse como factores limitantes para el rescate y
conservacin de los valores y manifestaciones autnticas de una regin o pas, han
sido favorablemente asimilados por maestros y maestras. Se han convertido en
medios que facilitan y optimizan la promocin, difusin masiva y efectiva de todo el
conjunto de saberes, costumbres, tradiciones y expresiones artsticas que acercan
a nuestros nios y nias al entorno cultural del cual son parte; sin embargo les es
ajeno y extrao, como consecuencia de la indiferencia con que siempre en las
instituciones educativas se ha abordado el problema de la falta de identidad y
compromiso de la poblacin con su regin y pas.
La escuela de hoy, en nuestro pas, est comprendiendo y reconociendo la
urgente necesidad de formar ciudadanos capaces valorar y reconocer su diversidad
cultural y de responder de manera eficiente y eficaz a
los grandes retos que cada da surgen, como
consecuencia del mismo progreso y avance del
hombre en todos los campos y ramas del saber
universal. Asimismo existe la conviccin de asumir
que uno de los pilares que se debe fortalecer en el
seno de una comunidad, es la auto identificacin y
aceptacin de sus orgenes que les permita asimilar
todas las tendencias que el mundo de hoy impone; sin el temor ni las sombras de
sentirse avasallado, alienado y dependiente; por lo contrario valerse de ellas para

que nuestros estudiantes conozcan y disfruten al vivenciar ese vasto saber que
nace del pueblo y se transmite de generacin en generacin.

Existen instituciones educativas del nivel inicial que han asumido de manera
responsable y decidida el compromiso de inculcar en sus estudiantes el amor a su
tierra, la identificacin con sus orgenes y el cultivo de valores cvicos patriticos,
que contribuyan a fortalecer su identidad
regional y nacional.
Dentro del currculo escolar en el
proceso de diversificacin y contextualizacin
se observa un conjunto de contenidos que
buscan desarrollar capacidades y actitudes que
favorecen al enriquecimiento cultural y artstico
de los estudiantes, as como al conocimiento de
su realidad a partir de su historia, costumbres,
creencias, mitos, leyendas, comidas tpicas,
tradiciones, etc. propias de su regin.
Entre las actividades que se programan en el jardn de infantes podemos
recoger las experiencias de algunas instituciones educativas que de manera
articulada en coordinacin con los directivos, padres de familia y comunidad en
general han desarrollado proyectos orientados a promover el conocimiento y la
prctica del folclore regional y nacional. Entre las actividades que con mayor
frecuencia se desarrollan podemos sealar las siguientes:
-

Incorporacin de los cuentos, mitos y leyendas propias de la regin, los

mismos que son narrados por las docentes haciendo uso de tcnicas de
animacin lectora y dramatizacin, que invitan a los nios y nias a
sumergirse en ese mgico mundo de la lectura, la imaginacin y encuentro
con su pasado.

Ejecucin de visitas educativas a los diferentes lugares histricos, parques

naturales, reservas ecolgicas, museos de sitio, etc.

Exhibicin y degustacin
de comidas
tpicas. Aqu los estudiantes indagan
acerca de la historia y tradicin del arte
culinario y comparten la experiencia de ser
gestores en la preparacin de algunos de
ellos, lo que enriquece de manera vasta y
efectiva la aceptacin de sus costumbres
como parte de su identidad.

La investigacin de las costumbres, tradiciones, hechos histricos, etc.

despierta en ellos el inters por conocer ms de su tierra y descubrir en sus
pginas, acciones realizadas por personajes que con su ejemplo
contribuyeron a fortalecer las ideas de patria y libertad.
Los festivales de msica y danzas
folclricas, se convierten en poderosos
aliados que desde sus letras, sonidos y
movimientos aportan al conocimiento de la
comunidad. Una vez que los nios
internalizan sus formas, estilos, ritmos,
etc, van asimilndolos y relacionndolos
las canciones, danzas y bailes, que
muchas veces han escuchado en reuniones sociales y familiares y ahora
descubren que son parte del acervo cultural de su pueblo.

Otras manifestaciones culturales que desde la escuela se promueven son la

artesana, orfebrera, fiestas patronales, literatura oral, etc. Aqu las docentes
desempean un rol esencial, al convertirse en las promotoras de todas las
actividades que establecidas en su programaciones de aula responden a cultivar en
los estudiantes el amor a su tierra y la necesidad de conocerla, aceptarla y
comprometerse a estudiar para hacer de ella esa comunidad ideal a la que todos
aspiramos.

BIBLIOGRAFIA

DELGADO ROSADO Pedro. ( 2002)

Descentralizacin educativa: el caso de

Lambayeque. FACHSE. Lambayeque .

GOBIERNO REGIONAL METROPOLITANO DE SANTIAGO (2008) Bases
Tcnicas Estudios Para El Fortalecimiento De La Identidad Regional Santiago
Chile.
Revista FONDO DE PROMOCIN TURSTICA FOPTUR. Lima Per

DATOS DEL AUTOR

Magister Percy Carlos Morante Gamarra

DOCENTE
Universidad de Chiclayo. PER.
Expositor en:
Congreso Mundial para el desarrollo del Talento de la Niez. Cusco. Per. Octubre de
2012.
Congreso Venezolano de Educacin Musical. Barquisimeto. Venezuela, Mayo 2011.
Congreso Iberoamericano de Educacin. METAS 2021. Bs. As. Argentina 2010.
Cumbre Latinoamericana Y Caribea De Educacin Artstica. Bogot Colombia 2009.
Congreso Latinoamericano De Pedagoga Arte Y Creatividad. Cartagena De Indias.
Colombia 2008
IV Congreso Mundial Para El Talento De La Niez. Cuenca Ecuador- Octubre 2006
V Congreso Mundial Para El Talento De La Niez. Santiago De Chile Octubre 2008.
Ponencia: Estrategias Musicales Para El Desarrollo De La Creatividad.
Iv Congreso Nacional Intercultural- Bilinge- Ponencia Desarrollo De La Identidad A
Travs De Las Actividades Musicales. Per
Producciones:
CD Que canten los nios 2001
CD Cuando los nios cantan 2002
CD Cantemos en la escuela CH
CD Vamos a cantar

2002

2003

CD Si todos los nios cantaran 2003

CD Canciones para nios ms grandes2004
CD Cantndole a mi Per 2011
Texto Encantando actividades de animacin musical. Lambayeque 2010.