DEFINICIN HISTRICA:

Como pudimos ver el en el curso de la catedra la psiconeuroinmunloga est

constituida por una serie de estudios multidisciplinarios entre las especialidades
como: psicologa, psiquiatra, medicina del

comportamiento,

neurociencia, fisiologa, farmacologa, biologa

molecular, enfermedades

infecciosas, endocrinologa, inmunologa, y reumatologa. Todos integrados y

dedicados la investigacin de los distintos mecanismos que intervienen en la
interaccin y comunicacin del cerebro y los sistemas responsables del
mantenimiento homeosttico del organismo e implicaciones mdicas, en los
sistemas: nervioso - central y autnomo, inmunolgico y neuroendocrino,
constituyendo al final la interaccin de los procesos psquicos,

el Sistema

Nervioso (SN), el Sistema Inmune (SI) y el Sistema Endocrino (SE) (mentecuerpo.

En el transcurrir de la historia se puede considerar que esta ciencia
encuentra sus inicios en la antigua Grecia considerando lo que expresaban
personajes importantes para la poca, Segn Hipcrates (460-370 a.C) Las
enfermedades son consecuencia de un desequilibrio de los "humores internos",
que puede ser restablecido con buena alimentacin y con reposo del cuerpo y del
espritu. En Roma preside por el Mens sana in corpore sano Juvenal (60-128
d.C.). Y as contino, ya que Sir Francis Bacon (1561-1626), se preguntaba como
el humor puede afectar al cuerpo y alterar el trabajo de la mente. Durante el siglo
XIX,

influyeron

las teoras de Isaac

Newton,

Rene

Descartes

y Charles

Darwin donde postulaba la separacin mente cuerpo. A su vez, considerando a la

vez

que

las

enfermedades

eran

consecuencia

de

alteraciones

fsicas.

Posteriormente esa ltima premisa se desgeneraliza debido a las dudas de

Sigmund Freud quien crea el psicoanlisis en la dcada de 1890, considerando
que

algunas

enfermedades

que

no

parecan

tener

un

origen orgnico o anatmico podan explicarse desde procesos psquicos. A lo

cual se suman las investigaciones Louis Pasteur, quien realiza en 1878 uno de los
primeros estudios acerca de la relacin entre enfermedades infecciosas y

situaciones aversivas. Continuaron los estudios, y entrado el siglo XX, Walter

Cannon, comienza a estudiar las relaciones entre emociones, fisiologa y salud. Lo
cual le indico una relacin entre los efectos de las emociones y la percepcin en
el sistema

nervioso

autnomo,

provocando

las

respuestas

del

sistema

simptico y parasimptico iniciando respuestas de paralizacin, lucha o vuelo. Sus

estudios le llevaron a entender que deba haber un equilibrio mental y fsico a
travs de todo el organismo, creando as en 1929 el trmino Homeostasis.
De sus estudios nacen dos escuelas distintas en las cuales prosiguieron los
estudios de la relacin entre psique y salud:
La primera es la Medicina Psicosomtica de Franz Alexander (1939),
considera la inseparabilidad de mente y cuerpo, y estudia la influencia de las
emociones en el organismo. Dicha escuela, dentro del psicoanlisis asocia las
enfermedades a ciertas emociones.
La segunda es la Medicina Psicofisiolgica del fisilogo Hans Selye (1936),
con la formulacin del Sndrome General de Adaptacin, introduciendo el concepto
de estrs. Notando que el estrs prolongado produca reacciones internas que
afectaban a diferentes partes del organismo. Y entre los aos 1926 y 1928,
investigadores soviticos, Metalnikov y Chorine, en base a los experimentos de
su maestro Ivn Petrovich Pavlov sobre el condicionamiento clsico, estudiaron en
el

instituto Pasteur de Pars las

conejillos

de

indias.

Siendo

cientfica psiconeuroinmunolgica.
a realizarse

mltiples

estudios,

respuestas inmunolgicas condicionadas

los
A

precursores
lo

que

en

la

Posteriormente,

en

investigacin
comienzan

numerosos experimentos desarrollados

con animales de los que se dedujo que el estrs podra afectar a la inmunidad. En
los aos 60, George F. Solomn, estudia las relaciones entre estrs, emociones,
alteraciones inmunolgicas y enfermedades fsicas y mentales. Solomn junto a
Rudolf Moss en el ao 1964 fueron quienes definieron por primera vez la
Psicoinmunologa. El trmino psiconeuroinmunologa, nace en el ao 1975, como
resultado de un experimento realizado en la Universidad de Rochester por el
psiclogo Robert Ader y el inmunlogo Nicholas Cohen. En la lnea de estudios

basados en el condicionamiento clsico. Donde demostraron que produciendo una

seal aversiva a travs del sistema nervioso se condicionaban las respuestas
del sistema inmune. Luego en el ao 1977, los investigadores H. Besedovsky y E.
Sorkin observaron que la activacin inmune desencadenaba una conducta
inmunolgica del eje hipotalmico-hipofisario-adrenal (HHA), demostrando con ello
la relacin existente entre cerebro y sistema inmunolgico. En 1981, David Felten
de la Universidad de Indiana, descubri por primera vez que una red de nervios
llegaba a los vasos sanguneos y al sistema inmune. Lo cual aport las primeras
pruebas de cmo ocurre la interaccin entre sistema nervioso y sistema inmune.
En el ao 1985, el investigador J. E. Blalock, descubri un circuito bidireccional
entre el sistema inmune y el sistema endocrino. En el que el sistema
inmunolgico actuara como una especie de sensor que operara en respuesta a
estmulos no cognitivos, comunicndose con el Sistema Endocrino mediante
seales de linfocitos - hormonas inmunorreactivas, provocando a su vez una
modificacin de la homeostasis corporal. Estos estudios concluyen en que el
cerebro y sistema inmune constituyen un nico sistema integrado de defensa.
CONTENIDO DE LA MATERIA:
Se inici por la comprensin de conceptos bsicos y planteamiento de
aspectos histricos para el posterior desarrollo del contenido. Debido a lo cual la
inmunologa se define como los mecanismos fisiolgicos que permiten reconocer
agentes extraos a l, para poder combatirlos, neutralizarlos, eliminarlos, creando
una red neuroendocrinolgica donde la clula receptora recibe y procesa las
acciones neuroqumicas, e intervienen otro grupo de clulas las inmunolgicas.
Los diversos estudios en estas reas dan origen la psiconeuroinmunolgica como
ciencia que se puede comprender mediante un enfoque humanista, holstico el
cual estudia al ser humano en su totalidad de interacciones biopsicosocial.
Sndrome general de adaptacin: se desarrolla en 3 etapas:
1-Reaccin de alarma: choque (Lucha o Huida) / contra choque.
I-Ocurre en la va pituitaria adrenal cuando el ser humano capta a travs de
sus sentidos la amenaza, se manda la informacin a travs del tlamo al neo

cortez y al sistema lmbico - emocional. Donde la pituitaria procesa la sensacin

de miedo en el hipotlamo segregando en la hipfisis ACTH, que viaja al cortex
adrenal en el rin produciendo cortisol, que es para luchar: contrae los msculos,
se produce azcar-energa, y aumenta el flujo sanguneo. El hipocampo ordena al
hipotlamo frenar la produccin de ACTH. Pero cuando los niveles de stress son
severos y constantes se lesiona la funcionalidad.
II-En el sistema nervioso simptico (va autnoma). La medula adrenal
supra adrenal, a travs de las catecolaminas, se genera la adrenalina y/o la
noradrenalina.
En la integracin de estos sistemas se constituye la homeostasis la capacidad del
ser humano para responder a eventos peligrosos con la opcin de huida o lucha.
2-Resistencia o adaptacin
3-Agotamiento.
Selye identifica el estrs como la respuesta inespecfica del organismo ante
alguna exigencia. En base a esto se identifican 2 tipos de estrs segn Holmes &
Rae:
-El Eutress (NORMAL O BUENO) 1) estimulacin insuficiente, cuando el
ritmo o contexto de vida no genera las situaciones para experimentar estrs suma despreocupacin, desmotivacin, sedentarismo. 2) mrgenes ptimas,
niveles de estrs adecuado y superable. 3) excesivo, agotador o peligroso: por
experiencias sobrecargadas de disfrute para la persona pero que ponen en riesgo
su vida, experiencias extremas, consumo de drogas.
-El Distress (ALTERADO) 4) asinamiento, entornos sociales como - lugares
de trabajo, aburridos y desagradables. 5) tolerable, dictadura persecucin. 6)
Intolerable: conduce a enfermedades.
Comprendiendo as que del estrs su consecuencia ms inmediata, es que
puede alterar el funcionamiento del cerebro, ya que las clulas se alimentan de
glucosa, y el cortisol inhibe la entrada de glucosa, por tanto si se altera la funcin
de los neurotransmisores si dejan de funcionar, las neuronas no se alimentaran, y
se matan con calcio. Por consiguiente segn Ress L. un estmulo o cambio en el

medio ambiente externo o interno, en un grado tal en trminos de fuerza

intensidad o duracin, que lleve a la capacidad del organismo al lmite. Puede
conducir en ocasiones a una desorganizacin de la conducta, mal adaptacin o
una disfuncin que genere enfermedad.
En el aspecto BIOLGICO se estudiaron las distintas estructuras y
componentes de esta psiconeurociencia tales como:
*El Encfalo, dividido en:
-Sistema reticular- autnomo y sus componentes: Pednculos cerebrales,
Protuberancia Puente de Barolio, Bulbo Raqudeo, Lamina Cuadrigmina.
-Cerebelo o Cerebro: que lo componen El Neocortex cerebro de mamfero y El
sistema lmbico (responsable de la conexin mente cuerpo) compuesto por: El
Hipocampo, Talamo, Hipotalamo, La Pituitaria, Amigdala, Los Bulbos olfatorios y
La Regin Septal.
LOS NEUROTRANSMISORES CLSICOS son aproximadamente 100 tipos,
los 7 principales son:
1-Aceticolina: Su funcin es mediar en la actividad sinptica del sistema nervioso,
y en los movimientos y contractura muscular.
2-Nor-adrenalina: Trasmisin de la memoria inmediata.
3-Dopamina: importante en el comportamiento y la cognicin, la actividad motora,
la motivacin y la recompensa, la regulacin de la produccin de leche, el sueo,
el humor, la atencin, y el aprendizaje. Adems tiene que ver con las adicciones.
4-Serotonina: Inhibicin de la ira, la agresin, la temperatura corporal, el humor,
el sueo, el vmito, la sexualidad, y el apetito.
5-L- Glutamato: Acta en la nueva informacin.
6-GABA: Acido Gamma Amino Butrico, relajamiento, produccin de sueo.
7-Oxidonitroso: Acta sobre la memoria.
LA INMUNIDAD es un sistema inmunolgico natural que nos defiende de las
bacterias a las cuales nos encontramos expuestos, mediante la constitucin de
anticuerpos. Dividida en:

INMUNIDAD INNATA: sistema de defensa natural

INMUNIDAD ADQUIRIDA: adaptativa, de reaccin a las sustancia extraas
(hormonal y celular). Tiene especificidad humoral a travs de los anticuerpos
originados a travs de las clulas B.

Componentes de la inmunidad:
- Epitelios (la piel).
- Barreras qumicas en las mucosas predominantes (digestivas, respiratorias)
- Leucocitos: Producen hormonas- TSH (estimulante de la tiroides), CRH
(liberadora de ACTH estimuladora de la corticotropina), CG- gonaogoreonica, LH,
PROLACTINA.
- Linfocitos: tienen memoria y especificidad
*T: pasan a la sangre y van a la glndula Timo, donde maduran y se convierten en
clulas efectoras cuando se unen a una bacteria. CD4+ cooperadores {Th1, Th2,
Th17. CD8+ citoliticos. Supresores
*B
*NK: encargadas de eliminar restos de clulas malignas en el interior. Clulas
fagociticas.
- Macrfagos: monocitos que provienen de la medula sea.
- Granulocitos: Neutrfilos, Eosinfilos parasitosis, Basfilos.
En sntesis entre los rganos y tejidos del sistema inmunolgico pudimos
identificar a los Primarios: La Medula sea y el Timo que produce hormonas TSH,
Endorfinas, Prolactina, Nor-adrenalina, CRH, ACTH. Secundarios: rganos
Linfoides, Cutneo, Ganglios linfticos, Bazo y Las Mucosas. En otra divisin
encontramos como componente del sistema inmunolgico estimuladores:
Prolactina, HGH, DHEA. Y supresores: Cortisol adrenalina Nor-adrenalina, ACTH.
Entre

los

PROCESOS

psiconeuroinmunloga encontramos:

PSICOLGICOS

que

comprende

EL PERDON: es un proceso que depende de la decisin de cada individuo,

su actitud respecto a esa decisin que determinaran o influirn en su forma de
vida.
El no perdonar implica:
-Justificar comportamientos conductas, agresivas abusivas o inaceptables para
con nosotros o hacia otros.
-No actuar en defensa propia o de los que nos afecta.
-Actuar como si todo estuviese en armona cuando en realidad se sufre.
-Comportarse con superioridad.
-Permitir situaciones molestas y no hacerlo saber.
LA CURACIN SANACIN (sueos Vs ilusiones) en el curso de este
proceso se hace necesario el establecimiento de metas que cumplan con las
caractersticas de ser: Equilibradas, Concretas- Especificas, Redactadas o
propuestas en trminos positivos, Mesurables, Realistas, Significativas para la
propia persona, igual que realizables, Simples Sencillas, Legales y ticas, y con
un plazo - tiempo determinado para ser logradas. Y pueden ser aplicables en las
distintas reas de vida (Mental- espiritual, Corporal- fsica) y Roles: Rol socialinterpersonal: de Pareja, de Familia, Profesional, Ocupacional/Laboral, Poltico,
Religioso, y otros roles de recreacin.
Vimos la enfermedad en un punto en que el enfermo maneja en s mismo la
orientacin de su vida tras el padecimiento, y el poder de su sanacin. Pero
tambin influye su entorno. Cuando se genera una dinmica entre cuidador
paciente y familia. En esta disposicin del enfermo encontramos EL BENEFICIO
DE LA ENFERMEDAD constituido por toda satisfaccin directa o indirecta
consciente o inconsciente, que un sujeto obtiene de su enfermedad, el cual se
pone en evidencia por la resistencia que pone el individuo a curarse. La
enfermedad a su vez puede cumplir una importante misin, proporcionando un
espacio o medio para que el enfermo satisfaga sus necesidades sino ha podido
hacerlo de forma consciente, otro caso es que ayuda a resolver problemas de
interrelacin con otras personas en el mbito social, de pareja o familiar y adems

permite al enfermo realizar conductas que seran criticadas o no aceptadas si

estuviese sano. Estos se dividen el primarios y secundarios
LA FAMILIA el entorno importante si el sistema se altera toda la familia sufre.
Tiene un enfoque estructural de 3 componentes:
1) ESRUCTURA: patrn de relacin de los miembros cmo interactan entre s.
2) SUB-SISTEMAS: grupos aislados o identificables dentro de la familia, de padres
e hijos- alguno de los padres con un hijo, adolescentes, pares, contemporneos.
3) LIMITES INTERPERSONALES: dividen a los individuos o a los subsistemas.
Cuando un lmite es fuerte no permiten que otros entren all.
Cuando hay un problema en la familia se debe comenzar desde los cimientos
de ese problema, cuando aparece una enfermedad en la familia todos los
miembros

se

movilizan

internamente

dependiendo

de

sus

creencias

independientes.
EL CUIDADOR en estos casos dentro de la familia est expuesto a
desarrollar enfermedades autoinmunes como un escape, a sus sentimientos
emociones negativas, que le generan culpa, miedo, molestia, sobrecarga. La
familia debe cuidar al cuidador distribuyendo las ocupaciones, y necesidades del
enfermo entre los distintos miembros familiares y el mismo debe ocuparse tambin
de su cuidado permitindose el descanso, las actividades extras - tiempo para s
mismo.
LAS CREENCIAS entendidas como interpretaciones afirmaciones de la
propia visin, presentes y elaboradas por los seres humanos. Pensamientos con
significado de certeza, de verdad o arraigada conviccin subjetiva. Tienen como
componentes las ideas, emociones, valores, experiencias. Se dividen en:
1)CREENCIAS INSANAS: interpretaciones o aprendizajes distorsionados de
la realidad, fundamentadas en generalizaciones.
2)CREENCIAS POSITIVAS no realistas: Basadas en un optimismo
exagerado negador de la realidad como mecanismo de defensa para no afrontar
con objetividad las situaciones y evitar las experiencias desagradables.

3)CREENCIAS SALUDABLES: basadas en hechos reales, donde la persona

asume con responsabilidad el hacerle frente a las situacin, trabajar con su
tratamiento para contribuir su sanacin.
Determinando as lo necesario y til que resulta implantar un sistema de
creencias saludable, para lo cual se aprendi un mtodo de reestructuracin
cognitiva, basado en redefinir la creencia desmotivante por una opuesta
positivamente que la misma persona idee, revivir el momento y la carga afectiva
de la creencia a modificar, para posteriormente internalizar la nueva creencia (la
saludable) con una carga afectiva diferente.
INTERVENCIN - TRATAMIENTO
Como pudimos ver en el curso la intervencin en PNI, se genera enfocada
en psicoterapias y terapias alternativas: Estudios sobre los efectos de estas
terapias en el cuerpo humano, han influenciado el hecho de que en una parte
considerable

de

poblacin

de

las sociedades

occidentales,

recurra

dichas terapias. A pesar de las dudas y argumentos de la comunidad docta de

la medicina ortodoxa a rechazar estos mtodos de tratamiento, en los ltimos aos
existe un grupo dentro de este mbito que habla abiertamente de los posibles
beneficios de ciertas psicoterapias y terapias alternativas aceptando que ayudan al
enfermo a compensar su salud, y tambin a personas sanas a lograr optimizar su
organismo para hacer ms difcil la adquisicin de alguna enfermedad. Por
ejemplo:

tcnicas

de relajacin,

de regresin y

de visualizacin del sistema

inmune, los ejercicios fsicos y dietas adecuadas. Logrando que en hallan centros
hospitalarios o de atencin a la salud en distintos pases, que impartan
la enseanza al personal sanitario para la aplicacin de estas alternativas en los
pacientes atendidos en dichos centros.
-TCNICAS PROYECTIVAS: permiten investigar la valoracin del mundo cognitivo
del sujeto, para evaluar la forma en que piensa.
-tcnicas proyectivas expresivas o grficas: a travs de estas el sujeto muestra
sus adquisiciones evolutivas (destrezas), el desarrollo de su personalidad y

percepciones. Estiman la maduracin del sujeto. En PNI la tcnica proyectiva del

dibujo es una herramienta til para introducir al hombre en sus mecanismos
psicodinmicos, expresando rasgos de personalidad, influencia del entorno,
conflictos, angustias y realidades. Y permite al terapeuta profundizar en el cmo el
paciente ve su enfermedad, la accin y fortaleza de su sistema inmune, su
tratamiento y su disposicin a sanar.
-PSICODRAMA: Una forma de psicoterapia, ideada por Jacob Levy Moreno y
concebida inicialmente como terapia grupal o psicoterapia profunda de grupo,
puede ser desarrollada con nios, adultos, parejas y familias. Es vlida para el
tratamiento de todo tipo de trastornos mentales, aunque usada con sumo
entrenamiento y cuidado en caso de psicosis. Busca lograr que el sujeto alcance
una comprensin ms profunda de sus pensamientos, emociones y las
consecuencias que generan. Adems, generar espontneamente una respuesta
distinta a la situacin problemtica que haya planteado para la dramatizacin y,
progresivamente, aprender a dar respuestas ms adaptativa en la vida real,
generalizando el aprendizaje de un rol distinto.
-VISUALIZACION en PNI se emplea en un proceso de 4 pasos:
1) Identificacin de la escena, y focalizacin de la misma en 10.
2) nfasis en la participacin del sistema inmunolgico (linfocitos, clulas NK,
macrfagos).
3) Evocacin y vivencia del Tratamiento mdico.
4) Individuo sano.
-MEDITACIN Y RELAJACIN:
Los

primeros

estudios

cientficos

sobre

la

accin

en

el

organismo humano fueron realizados mediante registros de electrocardiograma

por la Dra. Thrse Brosse, y encontr practicantes experimentados en disciplinas
de meditacin y relajacin podan ralentizar sus ritmos cardacos, llegando en
algunos

casos

paralizarlo

completamente.

A partir

de

ah

se

han

realizado experimentos y estudios sobre diversas tcnicas tanto de meditacin,

concentracin y relajacin. Los estudios demuestran que con la prctica de estos
mtodos se llega controlar voluntariamente ciertas funciones autnomas. Y que los
patrones en el incremento de ondas cerebrales alfa y theta se producen durante la

prctica de la meditacin. Aunndole aumentos de la resistencia de la piel,

disminucin de la frecuencia cardiaca y respiratoria.

CAMPOS DE ACCIN:
Sus aplicaciones derivan en:
-Estudios epidemiolgicos relativos a la relacin entre los estados emocionales, el
estrs,

conductas

creencias

neuroinmunoendcrina

como

culturales

factor

relacionados

predisponente

al

vulnerabilidad

padecimiento

de

enfermedades mdicas.
-Campaas

de

intervencin

mediante

programas

de

apoyo

Psiconeuroinmunolgicos, ejecutadas de forma preventiva destinadas a movilizar

recursos internos protectores de la salud que armonicen el adecuado equilibrio de
los sistemas Psiconeuroinmunoendocrinos para reforzar la capacidad natural de
defensa frente a las enfermedades.
- En forma teraputica es empleada para la intervencin de pacientes con
enfermedades crnicas y relacionadas con la inmunidad, dirigida a potenciar la
capacidad de recuperacin del organismo. Esta se suma a la terapia mdica
actuando simultneamente, mejorando la calidad de vida y favoreciendo la salud.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGA
SAN JOAQUN DE TURMERO

ENSAYO RESUMEN DEL CONTENIDO DE LA MATERIA (PNI)

AUTOR:
GARCIA CARELY C.I: 21.098.435

CATEDRA: ELECTIVA I - Psiconeuroinmunloga. Secc.W

JULIO 2014.