FUNDAMENTACIN GENERAL

La extensin universitaria es una de las funciones principales de la universidad,

junto con la docencia y la investigacin. Sin embargo, siguiendo el planteo
realizado por Gustavo Menndez, la extensin se ha incorporado

a la

universidad como producto de su propia construccin histrica y poltica.

Esto es as ya que el tipo de extensin que se realice va a estar condicionada
por la postura acerca de la universidad y las formas en que la misma debe
relacionarse con la sociedad y a que actores debe incluir. De esta manera, a lo
largo del tiempo vemos que las diversas universidades fueron incorporando
diferentes capacidades y asumiendo distintos roles que han dado como
resultado a la ejecucin de las variadas actividades que se fueron integrando a
la llamada extensin universitaria1.
En este sentido, las principales lneas de accin pueden encontrarse en: La
divulgacin cultural y cientfica; promocin social y comunitaria (en este punto
est presente la funcin social de la universidad); la extensin acadmica (los
destinatarios de la misma son ms variados y amplios); servicios a terceros e
innovacin y transferencia tecnolgica.
Otra cuestin importante, es que los programas de extensin fueron a lo largo
del tiempo evolucionando, dirigindose en primer lugar, hacia los actores
inmediatos, ubicados en la zona de influencia de la universidad, es decir,
primando un factor geogrfico. Sin embargo, en los ltimos aos, se puede ver
un aumento en la capacidad de comunicacin de las universidades que permite
transferir sus conocimientos, realizar experiencias integradoras, en asociarse y
establecer lneas de cooperacin interinstitucionales y en generara vnculos de
forma inmediata y permanente con comunidades e instituciones.
Adems, el autor sostiene que en su devenir la extensin ha ido adquiriendo
diversidad y complejidad. En cuanto al ltimo aspecto, esto sucede, ya que
las actividades que se realizan y los programas de extensin son cada vez ms
amplios y abarcativos, vindose condicionados, muchas veces, por el propio
desarrollo de la comunidad acadmica en la cual se desarrollan. Si bien
1 Menendez, G. Desarrollo y conceptualizacin de la Extension
universitaria. Pag. 3
0

muchas preocupaciones son comunes en las universidades, hay una diversidad

muy grande en cuanto a los proyectos desarrollados ya que abordan un mismo
problema desde enfoques muy diferentes.
Por otro lado, hay que reconocer que vivimos en sociedades complejas, en la
cual nos encontramos con problemas perversos, de difcil solucin, a los
cuales la universidad, siendo parte de esa sociedad debe adaptarse y sus
respuestas y acciones no pueden menos que ser complejas.
En cuanto a la diversidad, ese aspecto se encuentra en estrecha relacin con
el enfoque que se tenga acerca de la universidad. Menndez plantea que a lo
largo de tiempo existieron, y en algunos casos convivieron, tres enfoques
acerca de la universidad, los cuales van a tener una influencia directa en el tipo
de extensin que se realice. Los enfoques son:

Universidad elitista: centrar sus actividades en la formacin de elites

de gobiernos as como para legitimar a la clase gobernante. Considera a
la universidad como el lugar donde se encuentra el saber, por lo tanto, lo
que debe buscar es superar la incultura y para esto es que la
universidad debe actuar, dirigiendo a la sociedad. Los destinatarios de la
extensin sern solamente la comunidad universitaria y los sectores

ilustrados.
De los Land Grant Colleges americanos: Se privilegia la formacin y
una preparacin universitaria de acuerdo a los requerimientos del
mercado y del sector productivo. La universidad debe ser funcional a la
economa, y por lo tanto, la innovacin cientfica, la prestacin de
servicios y ser un centro de capacitacin aplicada sern los objetivos de

la extensin.
Universidad reformista: la cual busca profesionales comprometidos,
que atiendan los problemas principales de la sociedad, que proyecten la
cultura y que generen un vnculo entre el pueblo y al universidad.

Esta universidad democratizadora que debe atender difusin del conocimiento,

de vocacin democrtica, de inclusin social, es la ms difundida en la
actualidad y a partir de la cual podemos definir a la extensin como el
proceso de comunicacin entre universidad y sociedad, basado en el
1

conocimiento cientfico, tecnolgico, cultural, artstico, humanstico, acumulado

en la institucin y en su capacidad de formacin educativa, con plena
conciencia de su funcin social.2
La extensin universitaria se vuelve relevante en el marco de una universidad
democrtica y comprometida socialmente.
Una forma de generar el vnculo entre la universidad y la Comunidad,
corresponde al Voluntariado Universitario, consciente, ciudadano. Para lograr
generar que el mismo involucre a la mayor parte de la comunidad universitaria
e integre parte de la misma, cobra relevancia el concepto de Responsabilidad
Social Universitaria (RSU) que tenga presente la necesidad de este
voluntariado comprometido.
Actualmente, podemos hablar de una Sed de tica en la sociedad y es por
eso que el concepto de Responsabilidad social cobra relevancia, aplicndose el
mismo en primer lugar en el mbito empresarial. Sin embargo, el mismo se ha
extendido tambin al mbito universitario ya que la universidad, al buscar
realizar sus fines, entendidos como la formacin humana y profesional y la
construccin de nuevos conocimientos, genera impactos en el entorno social y
ambiental.
La RSU es entendida como una gestin universitaria integral que busca
atender a esos impactos secundarios que se generan en la vida del personal y
en el medio ambiente (impacto organizacional); en la educacin y formacin de
los jvenes (impactos educativos), en la creacin de nuevos conocimientos
(impacto cognitivos y epistemolgicos) y en los impactos tanto econmicos
como sociales y polticos que genera en la universidad (Impactos sociales).
Para poder dar respuesta a estas situaciones es necesario que las diversas
universidades elaboren una gestin socialmente responsable que atienda cada
una de estos 4 tipos de impactos, pero teniendo en cuenta que al hablar de
Responsabilidad Social Universitaria, a diferencia de lo que pasa con la
proyeccin social voluntaria, se articulan las diferentes partes de orgnicas de
la universidad as como las funciones bsicas que se desempean en la
2 Menendez, G.. Op. Cit, Pag, 1
2

misma, a saber: administracin, formacin acadmica, investigacin y

participacin social.

EXPERIENCIA DE VOLUNTARIADO EN LA BIBLIOTECA POPULAR

POCHO LEPRATTI
LA POCHO
La Biblioteca Popular Pocho Lepratti es una Asociacin Civil sin fines de lucro,
ubicada en la ciudad de rosario, ms precisamente, en el barrio Tablada.
La biblioteca, toma el nombre de Claudio PochoLepratti, militante social que
realiz un intenso trabajo comunitario dirigido a los nios y jvenes en situacin
de vulnerabilidad social en la ciudad de Rosario. Fue asesinado en las jornadas
de Diciembre del 2001 ocurridas en nuestro pas cuando increpaba a la polica
desde el techo de la escuela donde trabajaba en el comedor, para que no
dispararan porque

all haba chicos comiendo. La Biblioteca, entones, se

propone recordar su trayectoria y realizar acciones socio-culturales desde la

ptica de la educacin popular, reivindicando la inclusin social desde la
perspectiva de un proyecto que propicia la participacin, el protagonismo
popular y la construccin de una ciudadana plena.
Es por esto que en la misma se realizan diversas actividades ms all de la
funcin tradicional de biblioteca: talleres de apoyo escolar para nios, de
ajedrez, de cuentos, taller de radio. Cuentan con una radio propia que permite
transmitir para el barrio y zonas aledaas, as como al resto de la ciudad va
web. A su vez, dependiendo de la biblioteca se encuentra ubicado a pocas
cuadras un jardn de infantes: Las Hormiguitas. Sus pilares principales son la
educacin, la comunicacin, los derechos sociales y ciudadanos

y la

generacin de micro- emprendimientos productivos.

La pocho est integrada por vecinos, estudiantes y una de sus caractersticas
distintivas es la gran cantidad de jvenes voluntarios que son parte de la
organizacin.

VOLUNTARIADO.

Uno puede dejarse arrastrar y pensar y sentir en un sentido ms mezquino que

apunta a la sobrevaloracin de la acumulacin de la riqueza. Creo mucho ms en otro
capital: en el capital del afecto, de la creatividad, en la valoracin del conocimiento
unido a la solidaridad
Laura Devatach

La nocin de voluntario nace, por un lado de una nocin moderna de libertad 3:

soy voluntario porque lo quiero (sentido positivo, como ausencia de
impedimento) y porque nadie me puede negar hacerlo (en sentido negativo, al
dejarme hacer algo que la ley no prohbe); y por otro, ligada a la cuestin social
que surge con los cambios generados en el siglo XIX: Industrializacin,
migraciones y urbanizacin.
Un voluntario es aquella persona fsica que desarrollan, por su libre
determinacin, de modo gratuito, altruista y solidario tareas de inters general
en organizaciones, sin recibir contraprestacin econmica 4
La definicin anterior, segn Oscar Garca, correspondera a una definicin
tcnica de la actividad voluntaria, ya que tiene en cuenta 4 invariables: es por
propia voluntad (es decir, sin ningn tipo de coaccin), sin remuneracin
econmica (lo cual lo convierte en una actividad subversiva del orden
econmico y propone intercambios no transables), es un tipo de accin
solidaria (el voluntariado se hace con un otro) y existe un compromiso
adquirido y periodicidad pautada.
Ahora bien, un paso ms es habla de una definicin social del voluntariado que
no slo contempla estas invariables sino que le agrega tres requisitos bsicos
para pasar de lo que el voluntariado es a lo que queremos que el voluntariado
3 Contraria a la visin antigua en la cual uno es libre en la medida en que
uno pertenece a una polis libre, autrquica.
4 Ley de Voluntariado Social N 25.855.
5

sea y que se los tome como necesarios en un fututo para hablar de

voluntariado. Los mismos son: Proximidad, Crecimiento Mutuo y Escala
Humana.
Al hablar de proximidad nos referimos a la cercana, en la relacin con el otro,
en vnculo, una proximidad con el presente. Crecimiento mutuo, que permite
un voluntariado plenificante, tanto entre voluntarios y la institucin; voluntarios y
destinatarios y entre los mismos voluntarios. Finalmente, escala humana que
se manifiesta en su carcter personal, su dimensin transformadora y su
carcter gozoso.
En nuestro transitar por la biblioteca comprobamos que las tres dimensiones
previamente mencionadas se encontraban presentes, desde la primer reunin
de presentacin recibimos un trato clido, a la semana ya formbamos parte de
un grupo privado en el cual estaban presentes todos los miembros de la
biblioteca y siempre fuimos invitados a participar en todas las actividades
realizadas por la biblioteca.
Todas estas actividades permitieron un enriquecimiento, desde las charlas con
mates de por medio los das que realizbamos la actividad, en el contacto con
otros integrantes que pertenecan a otras carreras o que dictaban talleres,
tambin al realizar actividades hacia afuera ponindonos en contacto con la
comunidad de tablada, compartiendo experiencias con otras bibliotecas en una
serie de jornadas de intercambio de bibliotecas populares y en reuniones con
los miembros de la biblioteca.
VOLUNTARIOS EN LA BIBLIOTECA.
En este caso, los voluntarios y su incorporacin se encuentran presentes desde
los orgenes de la biblioteca que hoy cuenta con 12 aos de existencia. Los
mismos, en algunos casos se acercan en forma espontnea dada la cercana,
por acuerdos con otra biblioteca que proporcionaba bibliotecarias para el
fichaje y reorganizacin de la biblioteca y en otros casos su incorporacin se
encuentra ligada a la relacin de la facultad con la biblioteca: tanto por la
existencia de un convenio entre ambas que lo permite y que acerca estudiantes
al taller de apoyo escolar, como por medio de esta materia.
6

Dentro de los voluntarios, encontramos un grupo que se encuentra vinculado

en forma orgnica con la organizacin y participa de las reuniones del cuerpo
directivo con frecuencia. En este caso los participantes dan sus propuestas
acerca de actividades posibles para desarrollar y todos pueden opinar acerca
de las cuestiones ms relevantes. Por otro lado, hay otros integrantes, algunos
ms recientes que solo participan de las actividades especficas en las cuales
se desempean. Sin embargo, dado la gran cantidad de estudiantes presentes
en la biblioteca y teniendo en cuenta que todos los que participan son
voluntarios (no hay personal contratado en la biblioteca) es muy difcil lograr
reuniones y espacios de participacin de todos los miembros. As como
tambin se ve un grupo estable, que es el que participa en la direccin de la
biblioteca, el cual lleva aos en la organizacin y un grupo que por lo general
permanece durante un tiempo corto debido a problemas de trabajo o de
horario, o realizan actividades concretas para fechas claves.
En cuanto al aspecto legal, La organizacin contempla Ley Nacional de
Voluntariado Social (N 25855), tanto al brindar informacin a los voluntarios
sobre los objetivos y actividades que all se desarrollan, estar asegurados en
caso de accidentes, y al desarrollar actividades que se consideren de inters
general, entre otros aspectos.
VOLUNTARIOS EN RELACION A LO SOCIAL
La biblioteca en la cual participamos realiza acciones tanto en la esfera pblica
como en lo privado. En s, la biblioteca, si bien recibe financiamiento del mbito
pblico, que se realiza a partir de convenios, concursos tanto a nivel nacional
como provincial (Programa ingenia, por ejemplo) y al ser parte de la CONABIP
(Comisin Nacional de Bibliotecas Populares), se enmarca en el mbito del
sector privado. Sin embargo, a partir de las reformas de primera y segunda
generacin que en nuestro pas comenzaron con las polticas de ajuste,
generaron que los lmites entre lo privado y lo pblico se desdibujasen.
El voluntariado se realizo en una institucin perteneciente al tercer Sector:
ese universo que no puede ser incluido dentro del sector privado (Empresas) o
pblico (como sinnimo de Estatal) que tuvo gran auge y crecimiento durante
la dcada del 90 en nuestro pas y gener nuevos espacios de participacin
7

para la poblacin y para atender demandas de la sociedad que no encuentran

ya una respuesta por parte del Estado.
A partir de estos cambios, el espacio pblico comienza a ser compartido por el
Estado y las organizaciones tanto en la tarea de la democratizacin de la
sociedad como en el desarrollo humano. En este sentido, la biblioteca se
propone incidir para lograr mejores situaciones en educacin, trabajo, salud,
cultura y en una distribucin equitativa de las riquezas materiales y culturales.
En cuanto a su actuar concreto en la esfera pblica, hablamos de un espacio
de discurso, que busca generar ideales, prcticas sociales, incidir en procesos
polticos y sociales. As, la biblioteca se caracteriza por ser incluyente, por
relacionarse con la comunidad y uno de los rasgos que tiene es la de salir:
generar demostraciones populares, que involucren a todos y que todo el barrio
sea parte de las actividades realizadas. Una de las actividades realizadas todos
los aos es la de presentar una revista sobre temticas y problemticas propias
del barrio. La otra actividad relevante a mi entender, constituye la radio que
funciona diariamente y en ocasiones especiales, la radio abierta.
TAREAS REALIZADAS
Al llegar a la biblioteca la tarea que se nos present como necesaria fue la
elaboracin de una presentacin institucional y la creacin de una base de
datos para poder conseguir recursos financieros y as poder mantener y
ampliar las actividades brindadas por la Asociacin. Para lo mismo, debimos
informarnos acerca de las vinculaciones que tiene la biblioteca (mediante
convenios por ejemplo) con el Estado, en sus diferentes niveles e investigar
acerca de los diferentes programas en los cuales podan participar. Adems, se
consulto a grandes empresas que tienen proyectos y un rea dedicada a la
Responsabilidad Social Empresarial como otra alternativa.
Junto con esta tarea se fueron realizando a lo largo de los 5 meses otra serie
de actividades como ser:
Taller de Serigrafa: En este caso, salimos al barrio a informar a los vecinos
sobre los diversos talleres con los que cuenta la biblioteca, como ser el caso

del taller de serigrafa. Adems de entregar folletos y pegar carteles se difundi

el mismo mediante las redes sociales.
Concurso de cuentos y relatos sobre democracia: Se sali a escuelas del
barrio para informarles a docentes y alumnos acerca de este proyecto conjunto
entre la biblioteca y la Universidad Nacional de Rosario. Adems, se distribuy
folletera en distritos municipales, escuelas de otras zonas de la ciudad y en
dependencias de la UNR.
Recoleccin de juguetes: En el marco del da del nio se ayud con una
campaa de recoleccin de juguetes mediante la difusin de informacin y el
traslado de lo recolectado a la biblioteca. Adems, se particip en la jornada
por el da de la familia, tanto en la organizacin previa del evento invitaciones,
decoracin- como en la creacin de juegos y actividades para ese da.
Proyecto ingenia: Fuimos invitados a colaborar con la realizacin de este
proyecto dependiente de la Provincia de Santa Fe. El objetivo era crear una
revista. Para poder lograr eso, participamos de reuniones con el grupo de
jvenes para definir acerca de los temas a incluir en la revista. La misma busc
relevar informacin sobre la historia del barrio, sus personajes, los jvenes del
barrio y sus inquietudes y las actividades realizadas por la biblioteca.
Para conocer la opinin de los jvenes decidimos realizar dos talleres uno en la
Escuela Constancio Vigil y otro, en la cual particip, con los alumnos de cuarto
y quinto ao de la escuela Sonia Gonzlez. A partir de lo elaborado por los
chicos ese da la propuesta fue crear un collage acerca de realidades y
deseos para el barrio- se elabor una nota que fue incluida luego en esta
revista.
Reunin con otras bibliotecas populares: Propuesta por jvenes de la biblioteca
en una reunin de cuerpo directivo para conocer la realidad de otras bibliotecas
y los desafos comunes que tienen. En este caso, nos toco la tarea de invitar
va web y personalmente a bibliotecas populares, principalmente las que
comparten el territorio, pero contando con otras bibliotecas de toda la ciudad.

Todas las tareas que nos fueron encomendadas, se encuentra en relacin con
las necesidades institucionales que tiene la biblioteca de obtener recursos
financieros: Programa ingenia y elaboracin de la base de datos.
As como los objetivos que se propone. En este sentido, la biblioteca se crea
como un espacio de educacin y cultura popular, entendindola como una
comunidad abierta de aprendizaje para todos los que participan en ella.

CIUDADANIA
En la actualidad, la visin acerca del voluntario plantea una visin ms
horizontal, de intercambio, de compartir, basada en el encuentro, eliminando la
idea de dar a un otro pasivo. Una postura que identifica a la actividad del
voluntario con la del ciudadano, un ciudadano activo, que busca revertir la
realidad, un ciudadano que acta en un momento histrico, concreto, poltico.
As, considera que la cuestin social no es un problema de los gobiernos, no es
un problema del Estado, sino de la sociedad en la cual decidimos vivir. Pero
esta responsabilidad es de todos como una comunidad.
La ciudadana, es la condicin de los ciudadanos, que forman parte de una
comunidad poltica y son reconocidos como tales. Contiene tres elementos
constituyentes: Se es ciudadano a partir de la identificacin con una
comunidad; implica el disfrute de una serie de derechos y obligaciones; y la
capacidad para actuar y tomar decisiones dentro de la comunidad.
Ahora bien, no hay una nica forma de entender a la ciudadana y la forma en
la cual la misma se comprenda afectar la actividad voluntaria, considerada
desde un punto de vista sociolgico y poltico como una de las formas de
creacin de la ciudadana.
A partir de la experiencia en la Biblioteca, considero que la misma contribuye a
la construccin de ciudadana en varios aspectos. Por un lado, en lo que hace
a la identificacin con una comunidad y el hecho de rescatar la identidad,
historia y caractersticas propias del barrio en el que se encuentra. Por otro
lado, busca generar un cambio en la sociedad, rompiendo con la lgica de
10

mercado, logrando superar esa lgica de mercado que plantea Inda, al decir
que son ciudadanos aquellos que el mercado considera como tal 5, para esto
cuenta con capacitacin en oficios, como ser el taller de serigrafa que permite
una salida laboral. Por otro lado, en los diversos talleres en los que asisten
nios y jvenes se busca problematizar sobre las realidades que atraviesan los
chicos y buscar soluciones a estos problemas. As, por ejemplo, se ha tratado
en los programas de radio y en el taller escolar temas como la violencia, los
derechos del nio.
Particularmente, en mi experiencia la actividad realizada en la escuela me
permiti contribuir en una actividad cuyo fin era problematizar sobre las
problemticas y realidades del barrio y que sean los estudiantes quienes
pensaran en cambios y en otras realidades posibles, tratando de incentivarlos
para que se piensen como promotores del cambio y tomen un rol ms activo.
Otra de las reas generadoras de ciudadana es el espacio de la memoria, que
organiza todos los aos diversas actividades. En el 2013, por ejemplo, se
organiz una reunin con las abuelas de plaza de mayo.
Finalmente recordar que en la biblioteca se hace hincapi en el trabajo de
hormiga que no busca de un da para otro generar una transformacin en la
sociedad, sino que se es consciente que son pequeas acciones que ayudan a
esa utopa del cambio social.

5 Garcia Inda, A. Ciudadana y voluntariado Pag 4

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