Prova Final de Portugus | 1.

Ciclo do Ensino Bsico

Prova 41/2. Fase/2014

Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho

A PREENCHER PELO ALUNO

Nome completo
Documento de
|___| |___|___|___| ou BI n. |___|___|___|___|___|___|___|___|___| Emitido em___________________
identificao CC n. |___|___|___|___|___|___|___|___|
(Localidade)

Assinatura do Aluno

Rubricas dos Professores Vigilantes

No escrevas o teu nome em mais nenhum local da prova

A PREENCHER PELA ESCOLA
Nmero convencional

A PREENCHER PELA ESCOLA

Nmero convencional

A PREENCHER PELO PROFESSOR CLASSIFICADOR

Classicao em percentagem |___|___|___|

(................................................................... por cento)

Correspondente ao nvel |___| (.................)

Data: 2014

/......../.........

Assinatura do Professor Classicador

Observaes

A PREENCHER PELO AGRUPAMENTO

Nmero condencial da Escola

Prova Final de Portugus

1. Ciclo do Ensino Bsico
Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho

Prova 41/2. Fase

16 Pginas

Durao da Prova (CADERNO 1 + CADERNO 2): 90 minutos. Tolerncia: 30 minutos.

2014
Caderno 1: 60 minutos. Tolerncia: 20 minutos.
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A prova constituda por dois cadernos (Caderno 1 e Caderno 2). Este o Caderno 1.

Todas as respostas so dadas no enunciado da prova.

Utiliza apenas caneta ou esferogrfica de tinta preta.
No permitida a consulta de dicionrio.
No permitido o uso de corretor. Risca o que pretendes que no seja classificado.

Apresenta as respostas de forma legvel.

Se o espao reservado a uma resposta no for suficiente, podes utilizar a pgina com
linhas que se encontra no final do caderno. Neste caso, deves identificar claramente a
questo a que se refere a tua resposta.

A folha de rascunho no pode ser entregue para classificao. Apenas o enunciado da

prova ser recolhido.
As cotaes das questes encontram-se no final do respetivo caderno.

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GRUPO I
PARTE A
L o texto. Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio apresentado.

A aventura do espao, o deslumbramento!

1

A finalidade de qualquer planetrio1 oferecer humanidade o gosto de olhar

os cus.
O Planetrio Calouste Gulbenkian, em Lisboa, realiza, ao longo do ano,
diferentes sesses para o pblico escolar e para o pblico em geral.

Fica a conhecer algumas das sesses da programao do Planetrio.

Sesso Infantil
No cu estrelado do Planetrio, possvel identificar constelaes2 e a Estrela
Polar, bem como localizar os pontos cardeais. As fases da Lua so explicadas
atravs dos movimentos de rotao e de translao da Terra e da Lua. Entretanto,

10

inicia-se uma viagem imaginria aos planetas do sistema solar. Aps uma paragem
na Lua, regressa-se ao planeta Terra e o pblico surpreendido por uma espetacular
trovoada.
Acampar com as Estrelas
A sesso consiste na realizao de um acampamento por um grupo de alunos

15

acompanhados pelos professores, no meio da natureza. A propsito do que

veem no cu, os alunos podem fazer perguntas acerca de estrelas, de planetas,
da origem do Universo Nesta sesso, os alunos conhecem constelaes,
aprendem como as estrelas nascem, vivem e morrem. Alm disso, visitam os
planetas do nosso sistema solar e observam os movimentos da Terra e da Lua,

20

percebendo por que razo a Lua no cai na Terra ou por que motivo h fases
lunares3 e estaes do ano no nosso planeta.
A Viagem de Bartolomeu Dias
uma sesso sobre a primeira viagem que levou os portugueses para alm do
Cabo da Boa Esperana, na qual se narram as tcnicas de navegao praticadas

25

pelos descobridores do sculo XV, baseadas na observao dos astros.

baseado em http://planetario.marinha.pt
(consultado em 26 de novembro de 2013)

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COTAES

VOCABULRIO
1 planetrio

edifcio onde possvel ver os movimentos dos astros, atravs de imagens

apresentadas num teto em forma de meia esfera.

2 constelaes

grupos de estrelas, ligadas por linhas imaginrias que formam figuras s

quais se do nomes.

3 fases

lunares fases da Lua; cada um dos aspetos que a Lua apresenta quando observada
da Terra.

Responde s questes seguintes, de acordo com as orientaes dadas.

1. Nas questes de 1.1. a 1.3., assinala com X a opo correta de acordo com o
sentido do texto.
1.1. De acordo com as linhas 1 e 2, qualquer planetrio serve para

criar nas pessoas o gosto pelas viagens espaciais.

treinar as pessoas na observao do cu.
desenvolver nas pessoas o gosto de observar o cu.
oferecer s pessoas a oportunidade de viajar no espao.
1.2. A sesso A Viagem de Bartolomeu Dias (linhas 22 a 25) d a conhecer

as dificuldades sentidas pelos navegadores do sculo XV.

as tcnicas de navegar usadas pelos descobridores do sculo XV.
as embarcaes utilizadas nas viagens martimas no sculo XV.
as tcnicas de construo das embarcaes no sculo XV.
1.3. O texto que leste

noticia a inaugurao do Planetrio.

indica o horrio das sesses do Planetrio.
conta uma aventura vivida no Planetrio.
apresenta sesses organizadas pelo Planetrio.

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A transportar

Transporte

2. Completa o texto abaixo apresentado. Preenche cada espao com uma das
palavras do quadro seguinte, de acordo com a informao do texto que leste na
pgina 4.
S podes usar cada palavra uma vez. H mais palavras do que espaos a preencher.
Segue o exemplo.
trovoada

pblicos

Lua

fases

constelaes

estaes

estrelas

movimentos

Terra

viagem

planetas

sesses

O Planetrio Calouste Gulbenkian realiza

diferentes
os

____________________________

____________________________

sesses

____________________________

dirigidas a

. Numa das sesses, aprende-se a relacionar

da Terra e da Lua com as

____________________________

Pode fazer-se uma viagem imaginria at alguns dos

da Lua.

____________________________

do

sistema solar. Numa outra sesso, possvel conhecer o ciclo de vida

das

____________________________

e compreender a razo por que a

____________________________

se mantm afastada da Terra.

3. Imagina que a tua turma quer participar na sesso Acampar com as Estrelas.
Apresenta, com base no texto, duas razes que levariam a tua turma a escolher
esta sesso.
________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

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A transportar

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PARTE B
L o texto. Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio apresentado.
1

A menina Leontina, nascida e criada numa cabana no meio da floresta, andava

muito indecisa: no sabia se havia de ser bruxa, se havia de ser fada. Uma das
duas coisas, pelo menos, teria de ser, porque uma estrela sua amiga, numa noite
de cu claro, lhe dissera ao ouvido que estava destinada a ter um futuro assim.

O pai era lenhador e trabalhava de sol a sol para nunca faltar o po aos filhos,
que brincavam alegres volta da cabana de madeira branca. E Leontina sentava-se
pensativa, numa clareira1 que ficava perto do riacho, e dava por si a interrogar-se:
ser melhor ser fada ou ser bruxa?
Todos os amigos que tinha, a comear pelos animais minsculos que viviam

10 na casca e nas copas das grandes rvores carregadas de frutos, lhe diziam sem
hesitar:
Nem penses em ser bruxa, porque ser bruxa uma coisa horrvel. Fica-se feio
e mal-humorado. Vive-se a vida inteira com maus fgados2, a estragar a alegria
das outras pessoas. Ser fada muito melhor, porque as fadas so boas pessoas,
15 alegres e amigas dos seus amigos.
Leontina ouvia-os com a maior ateno, mas, l no fundo, sabia que no era bem
assim: a sua experincia dizia-lhe que havia fadas ms e bruxas boas. Difcil era
explic-lo aos animais seus amigos, de maneira que o pudessem entender. Se eles
quisessem, at podia dar exemplos: a fada Boto de Rosa no tinha ajudado os
20 animais durante a seca, enquanto a bruxa Felismina Carrancuda passara semanas
a tentar inventar a maneira de fazer chover. Portanto, no se podia dizer que as
bruxas fossem sempre ms e as fadas sempre boas.
O que mais preocupava Leontina era no saber ao certo de que forma que
uma pessoa se torna fada ou bruxa, de que modo se d a transformao e ainda a
25 maneira de aprender as palavras mgicas, aquelas que permitem mudar o sol em
chuva, a gua em fogo, a neve em areia fina, as pessoas em animais e vice-versa3.
Inquieta, chamou a estrela sua amiga, numa noite de luar transparente, para lhe
perguntar como que tudo aquilo se iria resolver. A estrela, que j estava a dormir
muito sossegada em cima de um fofo e morno colcho de nuvens prateadas, desceu

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A transportar

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clareira, com um olho aberto e outro fechado, e confessou que no sabia dar
resposta pergunta.
Leontina mais inquieta ficou ainda, mas no se atrapalhou. Comeou a ouvir o
murmrio dos riachos, do vento nas folhas das rvores e a aprender com eles os
segredos mais antigos e mais secretos. E um dia decidiu: serei ao mesmo tempo

35

bruxa e fada, terei uma vassoura que ser tambm varinha de condo e assim
conhecerei o lado mau e o lado bom de todas as coisas.
Jos Jorge Letria, Leontina, Fada e Bruxa,
Histrias do Arco-ris, Livros Horizonte, 1983
(texto com supresses)

VOCABULRIO
1 clareira
2 maus

espao sem rvores numa floresta.

fgados mau feitio.

3 vice-versa

o contrrio.

Responde s questes seguintes, de acordo com as orientaes dadas.

4. Nas questes de 4.1. a 4.3., assinala com X a opo correta de acordo com o
sentido do texto.
4.1. No primeiro pargrafo do texto (linhas 1 a 4),

apresenta-se a personagem principal.

descreve-se o espao da ao.
localiza-se a ao no tempo.
narra-se o desenvolvimento da ao.
4.2. No incio da histria, a menina Leontina

encontra solues fceis para as dvidas que tem.

tem dvidas sobre uma escolha difcil que deve fazer.
aprende a transformar as bruxas que conhece em fadas.
conhece uma estrela que lhe faz muitas perguntas.
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4.3. Perante o problema de Leontina, os animais da floresta que eram seus amigos

concordam com a deciso da menina.

ajudam a menina a mudar de opinio.
aconselham a menina a fazer uma escolha.
convencem a menina a tomar uma deciso.

5. Os exemplos da fada Boto de Rosa e da bruxa Felismina Carrancuda ajudaram

Leontina a chegar a uma concluso (linhas 16 a 22).
Transcreve uma frase que indique a concluso a que Leontina chegou.
________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

6. Completa a frase seguinte com uma expresso retirada do sexto pargrafo

(linhas 23 a 26).

Leontina precisava de conhecer

_____________________________________________________

que lhe permitiriam transformar as pessoas e as coisas.

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7. Rel o stimo pargrafo (linhas 27 a 31).

A estrela conseguiu ajudar Leontina?
Justifica a tua resposta com base no texto.
________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

8. O ltimo pargrafo (linhas 32 a 36) revela a deciso que Leontina tomou e o objeto
mgico que ter consigo.

8.1. Qual foi a deciso de Leontina?

__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

8.2. Explica por que motivo a vassoura um objeto mgico.

__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

9. Indica a vantagem que a deciso de Leontina lhe pode trazer.

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

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GRUPO II

Responde s questes seguintes, de acordo com as orientaes dadas.

1. Assinala com X a opo correta, que permite responder questo seguinte.

Qual dos conjuntos de palavras contm apenas palavras graves?

rvores, condo, minsculos

estrela, difcil, secretos
varinha, espetacular, lenhador
ateno, mgicas, frutos
2. No quadro abaixo apresentado, preenche cada espao com uma das palavras
seguintes. Segue os exemplos.

inquieta

lenhador

sobrenome

clareira

famosa

desgraa

Palavras com prefixo

Exemplo: reconto

Palavras com sufixo

Exemplo: planetrio

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

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3. Reescreve a frase seguinte colocando no plural as palavras que esto no singular.

O jovem aldeo e o gil lenhador enfrentaram o animal feroz.
________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

4. Escreve cada um dos pronomes sublinhados nas frases seguintes no espao

correspondente do quadro abaixo apresentado.

A minha estrela preferida esta. Qual a tua?

aquela que vemos l longe. Gostava que elas fossem s nossas, para lhes
contarmos todos os segredos.

Pronomes

Pronomes

Pronomes

Demonstrativos

Pessoais

Possessivos

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

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5. Completa cada uma das frases seguintes com a forma dos verbos apresentados
entre parnteses, no tempo e no modo indicados.
Presente do indicativo
Os pontos luminosos que ns

___________________________________

(observar ) nas noites

estreladas ___________________________________ (ser) astros deslumbrantes.

Futuro do indicativo
Alguns astros

___________________________________

(deixar ) linhas luminosas no cu

e ___________________________________ (desaparecer ) no horizonte distante.

6. Assinala com X a opo que contm uma frase do tipo imperativo.

Ana, toma uma deciso rapidamente.

Ana, j tomaste uma deciso?
A Ana j tomou uma deciso!
A Ana tomou uma deciso rapidamente.
7. Copia a expresso que corresponde ao sujeito da frase seguinte.
A Lua prateada ilumina a noite.
________________________________________________________________________________________________________________

Fim do Caderno 1

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Transporte

Esta pgina s deve ser utilizada se quiseres completar ou emendar qualquer

resposta.
Caso a utilizes, no te esqueas de identificar claramente a questo a que se
refere cada uma das respostas completadas ou emendadas.

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A transportar
(Cad. 1)

COTAES
GRUPO I
1.
1.1. .................................................................................. 3 pontos
1.2. .................................................................................. 3 pontos
1.3. .................................................................................. 3 pontos
2. .......................................................................................... 4 pontos
3. .......................................................................................... 5 pontos
4.
4.1. .................................................................................. 3 pontos
4.2. .................................................................................. 3 pontos
4.3. .................................................................................. 3 pontos
5. .......................................................................................... 3 pontos
6. .......................................................................................... 3 pontos
7. .......................................................................................... 4 pontos
8.
8.1. .................................................................................. 4 pontos
8.2. .................................................................................. 5 pontos
9. .......................................................................................... 4 pontos
50 pontos

GRUPO II
1. .......................................................................................... 3 pontos
2. .......................................................................................... 3 pontos
3. .......................................................................................... 3 pontos
4. .......................................................................................... 3 pontos
5. .......................................................................................... 3 pontos
6. .......................................................................................... 3 pontos
7. .......................................................................................... 2 pontos
20 pontos

Prova 41/2. F./Cad. 1 Pgina 16/ 16

Subtotal (Cad. 1) ........................... 70 pontos