UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE MEDICINA HIPOLITO UNANUE

SLABO

ASIGNATURA

I.

: ETICA Y DEONTOLOGIA

DATOS GENERALES
1.1. Departamento Acadmico
1.2. Escuela Profesional
1.3. Nombre de la Carrera
1.4. Ao de Estudios
1.5. Crditos
1.6. rea de Asignatura
1.7. Condicin
1.8. Pre-requisitos
1.9. Horas de clase semanal
1.10. Horas de clase total
1.11. Duracin
1.12. Profesor responsable
1.13. Profesores colaboradores
1.14. Ao Acadmico

II.

CODIGO: 2A0026

: Medicina Social y de la Conducta

: Obstetricia
: Obstetricia
: 4
:3
: Filosofa y Ciencias Sociales
: Obligatorio
: Ninguno
: Teora: 2
Prctica: 2
: 68 horas
: 17 semanas
: Beatrice Milagros Macciotta Felices
: Invitados
: 2014

SUMILLA
La asignatura es de naturaleza terica, se dicta en el segundo semestre del cuarto
ao de estudios, tiene como propsito el proporcionar los conocimientos tico
deontolgicos necesarios para una correcta actuacin profesional, adquiriendo el
educando la capacidad de comprender los alcances de la responsabilidad tico
deontolgica profesional en el ejercicio de sus funciones, observando adecuada
relacin obstetriz-paciente, entre colegas, sus deberes y derechos, las relaciones
con otros profesionales, y el desarrollo de los valores y principios morales.

III. COMPETENCIA GENERAL

3.1. Analiza los principios ticos y valores en situaciones de desempeo
profesional.
3.2. Recopila y utiliza informacin actualizada ante situaciones de conflicto
biotico.
3.3. Aplica los principales conceptos ante conflictos ticos.
3.4. Reconoce e interpreta las normas ticas aplicadas al ejercicio profesional de
la obstetricia.

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IV. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

I

Unidad: BASES FILOSOFICAS DE LA ETICA

4 semanas

II Unidad: LA ARGUMENTACION MORAL Y LA ETICA CLINICA

4 semanas

III Unidad: ETICA EN EL CICLO DE LA VIDA Y EN OBSTETRICIA

4 semanas

IV Unidad: ETICA Y DEONTOLOGA EN OBSTETRICIA. BIOETICA 5 semanas

TOTAL: 17 SEMANAS

V.

PROGRAMACION DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

I UNIDAD: BASES FILOSOFICAS DE LA ETICA
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
CONCEPTUALES

CONTENIDO
PROCEDIMENTALES

Conoce los
conceptos
bsicos de las
bases filosficas
que sustentan la
tica.

Elabora mapas
conceptuales
referentes a las
principales
corrientes filosficas
de contenido tico.

Identifica las teoras

ticas aplicables al
desarrollo de la biotica

Define los
principios y leyes
que intervienen
en el anlisis y
toma de
decisiones en
tica.

Describe el marco
filosfico de la tica.

Aplica en la
prctica los
principios ticos
en la
problemtica
vivencial

Explica el papel de
la filosofa y su
relacin con la tica.
Conoce y aplica las
bases filosficas de
la tica.
Discrimina los
valores ticos
diferencindolos de
los mecanismos de
control social.

Identificacin de los
aportes filosficos a la
tica.
Reconoce y aplica la
estructura filosfica
vinculada a la tica en
obstetricia
Reconoce e identifica
las bases filosficas de
la tica.
Reconoce los
mecanismos de control
social.

ACTITUDINALES
Participa
crticamente en el
anlisis tico
filosfico.
Asume la
trascendencia vital
de la tica en la
vida.
Demuestra
responsabilidad al
sustentar la tica
en obstetricia.
Comprende la
importancia de
adherirse al
pensamiento tico.
Entiende la
importancia de
cumplir con las
normas sociales.

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II UNIDAD: LA ARGUMENTACION MORAL Y LA ETICA CLINICA

COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
Define las

caractersticas
de

los dilemas ticos

que se presentan
en la prctica
clnica.
Aplica la
metodologa
deliberativa a la
tica.

CONTENIDO
PROCEDIMENTALES

CONCEPTUALES
Identifica y
reconoce las
caractersticas de
los actos morales y
analiza los
fundamentos para
la toma de
decisiones.
Describe la
estructura de un
dilema tico, as
como su
resolucin.

Identifica los
problemas
relacionados con
los dilemas ticos y Explica la
posibles
estructura de los
transgresiones.
comits de tica
hospitalarios
Procesa dilemas
ticos basados en Establece la
los conceptos
correlacin entre el
clnicos.
consentimiento
informado y los
derechos del
paciente.

Describe las etapas en

el proceso de toma de
decisiones

Reconoce y diferencia
los elementos del
dilema tico.
Reconoce la
participacin de los
Comits de tica
Hospitalarios
Reconoce y diferencia
elementos del
consentimiento
informado.

ACTITUDINALES
Asume las
implicancias de sus
decisiones ticas
Valora la
importancia de
resolver un
problema tico
Valora la
importancia del
Comit de tica
Hospitalario
Aplica de manera
sistemtica y
ordenada el
protocolo de
consentimiento
informado.

III UNIDAD: ETICA EN EL CICLO DE LA VIDA Y EN OBSTETRICIA

COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
CONCEPTUALES

CONTENIDO
PROCEDIMENTALES

Identifica, valora y Identifica y reconoce

clasifica las
los fundamentos
decisiones ticas
ticos en ginecogineco-obstetricas
obstetricia, sexologa
relacionadas con
y neonatologa
el ciclo vital de la
Identifica los
mujer.
problemas ticos en
Determina los
el embarazo, parte y
riesgos de las
puerperio.
decisiones ticas
Analiza los
con repercusin
elementos ticos en
legal.
la concepcin de la
Evala los
vida humana
principales
Identifica los
problemas ticos
problemas ticos
de la conducta
relacionados con los
sexual femenina.
procedimientos de
Explicar los
fertilidad.
aspectos ticos
Identifica a la
aplicables al
conducta tica ante
recin nacido
la muerte.

Describe y correlaciona
los dilemas ticos de la
sexualidad, maternidad
y del producto de la
concepcin.
Aplica adecuadamente
decisiones ticas en el
embarazo.

ACTITUDINALES
Comenta en base a
fundamentos ticos
las opiniones
respecto a los
dilemas sexuales,
aborto y muerte
neonatal.
Valora el estudio
tico en el proceso
gestacional.

Utiliza e identifica
conceptos en el inicio de
la vida humana.
Identifica los
valores protegidos
Explica los problemas
en la concepcin.
ticos asociados a
procedimientos de
La importancia de
fertilidad asistida.
la tica en la
fertilizacin
Diferencia las conductas
asistida.
ticas frente a la muerte
del neonato
Establece la
importancia de que
la Obstetra adopte
una postura tica
frente a la muerte
del recin nacido.

3 de 15

IV UNIDAD: ETICA Y DEONTOLOGA EN OBSTETRICIA. BIOETICA

COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
Reconoce y
comprende el rol
de la Obstetra
como miembro del
equipo de salud.
Identifica los
diversos dilemas
ticos en la
prctica de la
Obstetricia.
Dictamina sobre la
conducta
profesional ms
adecuada en caso
de conflictos
ticos.

CONCEPTUALES

CONTENIDO
PROCEDIMENTALES

Identifica y explica
ticamente la
participacin de la
Obstetra como
miembro del equipo
de salud.

Elaborar e interpretar
peritajes
dactiloscpicos,
odontolgicos, qumico
toxicolgicos, por
indicios.

Describe el marco
regulatorio de las
profesiones
sanitarias.

Identificacin normativa
de la legislacin en
salud.

Concepta la
normatividad
regulatoria de la
actuacin
obsttrica.

Identifica sus
Solicita e interpreta
derechos y
los antecedentes
competencias
bioticos
profesionales
necesarios en los
Reconoce los
casos de dilemas
fundamentos
con repercusin
bsicos de la
mdico legal.
biotica y su
Explica la
aplicacin ala
deontologa
obstetricia
profesional de la
Comprende y
obstetricia.
analiza las
Valora el riesgo en
decisiones ticas
las decisiones que
en la gestacin
orientan la
conducta
profesional en
salud.

Reconoce y aplica la
legislacin a su mbito
de competencia.
Certifica nacimientos,
defunciones fetales y
muerte.
Realiza e interpreta
desde el punto de vista
legal la documentacin
obsttrica.
Aplica los principios
bioticos en los dilemas
profesionales.

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ACTITUDINALES
Participar en la
reconstruccin de
los hechos de un
delito.
Acata
responsablemente
las exigencias
legales aplicables a
su prctica
profesional
Acta de acuerdo a
la normatividad de
la Obstetricia
Maneja estrategias
y tcnicas para
elaborar
documentos
. Realiza
dictmenes de
contenido biotico

CONTENIDO TEMATICO Y CALENDARIZACION

SEMANA
1

FECHA
06-08-2014

13-08-2014

20-08-2014

27-08-2014

3-09-2014

10-09-2014

17-09-2014

8
9

27-09-2014
01-10-2014

10
11

15-10-2014
22-10-2014

12

29-10-2014

13

05-11-2014

14

12-11-2014

15

19-11-2014

16

26-11-2014

17

03-12-2014

TEMA
Historia y desarrollo de la tica. La
tica hipocrtica
La tica y la obstetricia.
El
idealismo de Kant. El positivismo.
La tica moderna.
Bases filosficas de la tica.
Diferencia entre tica y moral. Los
valores.
Mecanismo de control social. Las
normas de cortesa. Las normas
sociales. Las buenas costumbres.
Los dilemas ticos. El mtodo
deliberativo en la toma de
decisiones.
Estructura y funciones de los
comits hospitalarios de tica.
El
consentimiento
informado.
Elementos
del
consentimiento
informado.
Vulneracin
del
consentimiento informado.
Examen Terico Parcial
Aspectos ticos y deontolgicos del
embarazo. El aborto teraputico.
El cigoto, consideraciones ticas
Concepto de calidad de vida.
Embarazo asistido, subrogado o
vientre de alquiler.
Las condiciones ticas del morir. La
eutanasia. La eugenesia. Muerte
asistida.
La ley general de salud. Ttulo
preliminar. Artculos vinculados con
la obstetricia.
Cdigo de tica y deontologa del
colegio de Obstetras del Per.
Los derechos y competencias
profesionales en obstetricia. Los
certificados. Secreto profesional.
La biotica aplicada al campo de la
obstetricia. tica en investigacin
Examen Terico Final

5 de 15

RESPONSABLE
Dra. Beatrice Macciotta
Dra. Beatrice Macciotta

Dra. Beatrice Macciotta

Dra. Beatrice Macciotta

Dra. Beatrice Macciotta

Dra. Beatrice Macciotta

Dra. Beatrice Macciotta

Dra. Beatrice Macciotta

Dra. Beatrice Macciotta
Dra. Beatrice Macciotta
Dra. Beatrice Macciotta

Dra. Beatrice Macciotta

Dra. Beatrice Macciotta

Dra. Beatrice Macciotta

Dra. Beatrice Macciotta

Dra. Beatrice Macciotta

Dra. Beatrice Macciotta

PROGRAMACION CALENDARIZADA DE ACTIVIDADES SEMINARIOS Y

EXPOSICIONES
SEMANA
1

FECHA
06-08-2014

13-08-2014

20-08-2014

27-08-2014

3-09-2014

6
7

10-09-2014
17-09-2014

8
9
10
11
12
13

27-09-2014
01-10-2014
15-10-2014
22-10-2014
29-10-2014
05-11-2014

14

12-11-2014

15

19-11-2014

16

26-11-2014

TEMA
Distribucin de grupos y
temas
tica,
Moral
y
valores,
Contravalores
tica Autoritaria y tica
humanista
Aspectos ticos en la relacin
mdico paciente
Problemas
ticos
y
deontolgicos en ginecologa
Los derechos del paciente
Conflictos
ticos
en
investigacin
Revisin de temas
Discusin de casos 1 y 2
Discusin de casos 3 y 4
Discusin de casos 5 y 6
Discusin de casos 7 y 8
Cdigo de tica y Deontologa
del Colegio de Obstetricia
Exposicin grupal de Trabajo
final
Exposicin grupal de Trabajo
final
Exposicin grupal de Trabajo
final

RESPONSABLE
Dra. Beatrice Macciotta
Dra. Beatrice Macciotta
Dra. Beatrice Macciotta
Dra. Beatrice Macciotta
Dra. Beatrice Macciotta
Dra. Beatrice Macciotta
Dra. Beatrice Macciotta
Dra. Beatrice Macciotta
Dra. Beatrice Macciotta
Dra. Beatrice Macciotta
Dra. Beatrice Macciotta
Dra. Beatrice Macciotta
Dra. Beatrice Macciotta
Dra. Beatrice Macciotta
Dra. Beatrice Macciotta
Dra. Beatrice Macciotta

VI. METODOLOGIA O ESTRETAGIAS DIDACTICAS

Clases Tericas
Las clases tericas se dictan en aulas interactuando con los estudiantes mediante
preguntas intercaladas, haciendo uso de ilustraciones, mapas conceptuales,
desarrollando problemas y relatando experiencias de la vida relacionadas al tema,
para reafirmar y fijar los conocimientos aprendidos, todo esto con utilizacin de
medios audiovisuales (data show, televisor, etc.).
Clases Prcticas
Las clases prcticas se realizan en laboratorios y/o sede de prctica, durante las
cuales el alumno aplica lo aprendido en las clases tericas. Los alumnos son
distribuidos por grupo en los laboratorios y/o sedes de prctica, donde se utiliza
equipo y material adecuado para desarrollar el tema a tratar.
Actividad grupal
Se ofrecern a los alumnos simulaciones y discusiones de casos que sern
representaciones de la realidad como experiencias de aprendizaje para el logro de
las competencias actitudinales, los cuales analizaran de acuerdo a las
competencias conceptuales.

6 de 15

VII. SISTEMA DE EVALUACION

TIPO
EVALUACIN
FORMATIVA

EVALUACIN
SUMATIVA

Qu?

Cmo?

Cundo?

Competencias y
habilidades. Actitudes:
Responsabilidad, inters
en la materia, honestidad,
puntualidad, trabajo en
equipo, orden y disciplina,
coordinacin y
cooperatividad.

Observacin del
profesor, evaluacin
personal y/o en
equipo, auto
evaluacin.

Durante todo el
proceso de
enseanza
aprendizaje

Capacidad de anlisis y
sntesis de informacin, ,
manejo, tratamiento de
pacientes

Exmenes escritos,
informes de trabajos
asignados,
presentacin de
Seminarios

De acuerdo al
Instrumento de
Evaluacin.
Exmenes
parciales al
finalizar cada
unidad

1. La evaluacin formativa es un proceso permanente, flexible e integral. Se aplica

durante el proceso de enseanza y aprendizaje.
2. Comprende evaluacin del contenido conceptual, procedimental y actitudinal.
3. La evaluacin conceptual (teora) comprende el examen parcial escrito.
4. La evaluacin procedimental (prctica) se refiere al desarrollo de
procedimientos, habilidad, destrezas, coordinacin, etc. y sern evaluados
mediante un control individualizado del avance acadmico de cada alumno,
mediante una ficha de evaluacin personal por competencias, la misma que se
har conocer a los alumnos al inicio de la prctica. Este instrumento tiene la
siguiente categora de calificacin:

( E ) EXCELENTE : 18 A 20
( B ) BUENO
: 15 A 17
( R ) REGULAR : 11 A 14
( M ) MALO
: 06 A 10
( P ) PSIMO
: 00 A 05

La evaluacin actitudinal se basa en la observacin del alumno y su

comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento tico.
5. El promedio FINAL es el resultado de las calificaciones obtenidas de acuerdo al
inciso 3 y 4. Siendo el peso de cada una de ellas:
Conceptual : 50%
(numeral 7.a)
Procedimental : 30%
(numeral 7.b)
Actitudinal
: 20%
(numeral 7.c)
Cada evaluacin parcial es cancelatorio.
6. El promedio final es el resultado de la ponderacin antes descrita.
7. Las modalidades del sistema de evaluacin son:
a. Exmenes escritos: Examen Parcial y Examen Final
b. Dos informes individuales, seminarios, exposiciones y discusiones de casos,
un trabajo monogrfico e investigacin bibliogrficas con exposicin grupal,
participacin en trabajos de investigacin dirigidos por los profesores de la
asignatura, los cuales sern calificadas de 0 a 20.
c. Observacin del alumno y su comportamiento, responsabilidad, respeto,
iniciativa y comportamiento tico.
8. Los exmenes escritos tendrn una duracin no mayor a 50 minutos, no
debiendo ser menor de 20 preguntas con mximo de 40 preguntas.
7 de 15

9. La nota aprobatoria mnima es 11. Toda fraccin igual o mayor a 0.5 es

redondeada al entero superior en el promedio final.
10. El estudiante que no rinde exmenes parciales o no cumple con la prctica se le
considera como DESAPROBADO, debiendo consignarse en el registro de
evaluacin la nota 00 (Cero).
11. El alumno no podr aprobar la asignatura si registra inasistencia mayor o igual a
30% de las actividades programadas en el total de la asignatura.
12. El examen sustitutorio se programa slo si el alumno aprob el 50% de los
exmenes parciales programados y registra promedio desaprobado en la
asignatura, debiendo registrar un promedio no menor de 07 (siete). De dar
examen este reemplaza a la nota ms baja obtenida en el examen parcial.
13. El examen de aplazados slo es programado al concluir el semestre para
aquellos alumnos que registren promedio desaprobado no menor de 07. La nota
obtenida se promedia con la antes sealada, no debiendo ser mayor de 11 en
ningn caso.
14. Cualquier caso no contemplado ser resuelto por el Director de Escuela.

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TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN UTILIZADOS

POR LA ASIGNATURA
TCNICAS
Valoracin
de
respuestas orales:
Exmenes orales
Intervenciones orales
Exposiciones
Valoracin
de
respuestas escritas:
Prueba objetiva
Pruebas de desarrollo
Revisin y valoracin
de productos:
Informes

INSTRUMENTOS

IC

IP

IA

Escala de valoracin
Escala de valoracin
Escala
de
valoracin

X
X
X

X
X

X
X
X

Cuestionarios

Preguntas
restringidas

Escala de valoracin

IC: Indicador De Logro Conceptual

IP: Indicador De Logro Procedimental
IA: Indicador De Logro Actitudinal

9 de 15

I. INSTRUMENTO DE EVALUACION PRACTICA POR COMPETENCIAS

Docente tutor:
Capitulo
Fecha
Estudiante

Competencias
Conceptual

Procedimentales

Actitudinales

Variables

Puntos

Conoce el tema que se desarrolla en la

prctica.
Sus conocimientos son actualizados

0-1-2-3-4

Identifica estructuras y procesos.

Correlaciona los procesos con las
funciones.
Interpreta correctamente los resultados.
Presentacin y puntualidad.
Cuida los materiales laboratorio.
Trato al material y equipo.
Respeta al profesor y sus compaeros

0-1-2
0-1-2-3-4
0-1-2-3-4

Porcentaje

0-1-2

0-1
0-1
0-1
0-1

Promedio total:
Observaciones:...

Firma de docente

10 de 15

50%

30%

20%

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN POR COMPETENCIAS PARA

DINMICA GRUPAL

Docente asesor:
Tema
Fecha
Estudiante

Tabla de evaluacin del expositor

Competencias
Conceptual

Procedimentales

Actitudinales

Variables
Conoce el tema de la exposicin
Los temas estn actualizados
Identifica
conceptos
y
objetivos
principales.
Emplea adecuadamente el material
didctico (es comprensible y centrado
en el tema)
Tiene capacidad de sntesis (cumple
con el tiempo previsto)
Demuestra capacidad de motivacin del
auditorio
Puntualidad en la asistencia
Presentacin adecuada (uso del mandil)
Lenguaje y modales apropiados
Respecto al profesor y compaeros

Puntos
0-1-2-3
0-1

Porcentaje
50%

0-1-2
30%
0-1-2
0-1-2
0-1-2
0-1-2-3-4
0-1
0-1
0-1-2-3
0-1

20%

Promedio total
Observaciones.

..
Firma del Docente Asesor

11 de 15

Tabla de evaluacin de los participantes

Nombre del estudiante

Tema
Fecha

Competencias

Variables

Puntos

Porcentaje

Conceptual

Conoce el tema de la exposicin

0-1-2-3-4

50%

Procedimental

Identifica conceptos y objetivos principales.

Aporta conocimiento que enriquece la
discusin.
Presenta sus ideas con claridad
Puntualidad
Utiliza un lenguaje adecuado
Hace preguntas pertinentes
Discute con fundamento
Tolerante

0-1-2
0-1-2

30%

Actitudinal

0-1-2
0-1-2
0-1-2
0-1-2
0-1-2
0-1-2

20%

Promedio total
Observaciones.

..
Firma del Docente Asesor

12 de 15

INSTRUMENTO DE EVALUACIN POR COMPETENCIAS

Nombre de Estudiante

UNIDAD
IV

UNIDAD
III

UNIDAD
II

UNIDAD
I

COMPETENCIAS ESPECIFICAS

Logros de la Competencia
Firma Del
Fecha
Nota
Contenido

Debe ser llenado.

Debe ser llenado

Debe ser llenado

Debe ser llenado

Nota Total:
Observaciones:

Firma Del Docente

13 de 15

VIII. BIBLIOGRAFA
1. Kung Hans. Proyecto de una tica Mundial. Barcelona. Editorial Trotta. 1992
2. Campos Abizandia. Derechos Paciente Critico Biotica y Medicina Intensiva.
3. Casas JD, Rodrguez MS. Manual de Medicina Legal y Forense. Editorial COLEX.
Madrid. En la investigacin criminal y en la paternidad biolgica. Editorial Comares.
Granada. 2000
4. Motta, Jaime: 2006 El Alma, su ciencia: Almaloga
5. Ministerio de salud. Ley general de Salud, Ley N 26842
6. Ortiz, Pedro, La Formacin de la personalidad. Lima. Dmaso editores, 2007.
7. Vsquez Palomino, F. Mis Amigos los Pacientes apuntes sobre la relacin mdico
paciente. Lima, UNMSM. 2002
8. Cdigo de tica y Deontologa Profesional. Colegio de Obstetras del Per. 2010.
9. Kottow, Miguel. Introduccin a la biotica. Santiago de Chile Ed. Universitaria.1995
10. Camps, V. Historia de la tica. Barcelona. Espaa Ed. Crtica. Grijalbo. 1989
11. Monge, Miguel ngel. tica, Salud, Enfermedad. Madrid, Espaa. Ediciones Palabras
S.A.. 1991
12. OPS. Biotica, temas, perspectivas. No 527. Washington. 1990
13. Savater, Fernando. tica para el amador. Barcelona. _Ed. Ariel. 1991
14. Vlez Correa. tica Mdica. Medelln. Corporacin para Investigacin Biolgica.
Colombia. 1989
15. Perales, A, Mendoza, Ortiz P. El mercado profesional como determinante de la
inconducta mdica.V61,N 3: 207-218. An.Fac.Med. UNMSM. 2000.
16. Escobar Gustavo, tica, introduccin a su problemtica y su historia Mxico McGrawHill, 1998.
17. GRACIA DIEGO, Fundamentos de Biotica, Madrid EUDMA 1991

14 de 15

IX. FIRMAS DE APROBACIN

----------------------------------------------------------Dr. Dante Aaos Castilla

Jefe del Departamento Acadmico
de Medicina Social y La Conducta

-------------------------------------------------------------Dr. Nazario Carrasco Izquierdo

Director
Escuela Profesional de Obstetricia

---------------------------------------------------------Dra. Beatrice Milagros Macciotta Felices

Responsable de Asignatura de tica y Deontologa

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