Perodo
*
A
Aulas previstas
2.
Perodo
39
36*
(13 semanas x 3 tempos) (12 semanas x 3 tempos)
Aulas de
progresso nos
contedos
24
27
3.
Perodo
TOTAL
aulas de 45 min.
21
(7 semanas x 3 tempos)
96
14
65
Tema E
Expanso e mudana
nos sculos XV e XVI
Tema F
2. (continuao)
O contexto europeu dos
Revolues e estados
sculos XVII e XVIII
liberais conservadores
1. O expansionismo
europeu (16 aulas)
1. O Antigo Regime
europeu regra e
exceo
(10 aulas)
2. Renascimento,
Reforma e
Contrarreforma
(8 aulas)
2. Um sculo de
mudana o sculo
XVIII (5 aulas)
Tema G
O arranque
da Revoluo
Industrial
e o triunfo dos regimes
liberais conservadores
Contedos
Programticos
(3 aulas)
Tema H
A civilizao industrial
no sculo XIX
1. Mundo industrializado
e pases de difcil
industrializao
(8 aulas)
2. Burgueses e
proletrios, classes
mdias e camponeses
(3 aulas)
1. Da Revoluo
Agrcola
Revoluo
Industrial
(6 aulas)
2. Revolues e estados
liberais conservadores
(6 aulas)
Avaliao
15
Margem de segurana
Total
semana de Carnaval no foi contabilizada.
10
96
1. Compreender o
pioneirismo portugus no
processo de expanso
europeu.
2. Compreender os processos
de expanso dos imprios
peninsulares.
3. Compreender as
transformaes
decorrentes do comrcio
escala mundial.
4. Compreender a ampliao
dos nveis de
multiculturalidade das
sociedades nos sculos
XV e XVI.
5. Conhecer o processo de
unio dos imprios
peninsulares e a
Restaurao da
Independncia portuguesa
em 1640.
Observao
direta focada na
qualidade das
intervenes e
na autonomia
dos alunos.
16
Registo das
respostas da
seco Agora,
Resolve
(Manual) e das
Fichas de
Trabalho
(Caderno de
Atividades).
Avaliao
formativa
realizao das
Fichas de
Trabalho
Diferenciado 1
(Guia do
Professor) e do
Teste Interativo
O expansionismo
europeu
.
Avaliao
Sumativa
Ficha de
Avaliao de
Histria (1)
(Guia do
Professor).
Objetivos Gerais
1.Compreendero
Renascimento.
2.CompreenderaReforma
Protestante.
Descritores
Estratgias de Aprendizagem
Avaliao
1.1LocalizarnotempoenoespaooRenascimento.
1.2EnumerarrazesdaeclosodoRenascimentoemItlia.
1.3Relacionararedescobertadaculturaclssicacomaemergnciados
novosvaloreseuropeus.
1.4ExplicaroalargamentodacompreensodaNatureza.
1.5IdentificaralgunsdosprincipaisrepresentantesdoHumanismo
europeu.
1.6CaracterizaraartedoRenascimentonassuasprincipaisexpresses.
1.7Caracterizaroestilomanuelino.
1.8ReconhecerocartertardiodaarterenascentistaemPortugal.
Leituraeanlisedevariadadocumentaoparacompreensoda
simultaneidadedosfatoresquelevarameclosovariadado
RenascimentoemItlia(p.55).
Anlisededocumentaosobreanovamentalidade/valoresdo
Renascimento(p.57).
ExploraodaanimaointerativaORenascimento:novosvalores
enovasatitudes
.
ExploraodasecoGrandePlanosobreRenascimento,obrade
mecenaseartistas(pp.6061).
ExploraodaanimaointerativaPrincipaiscentrosculturaisdo
Renascimento
.
ExploraodaanimaointerativaAarterenascentistapara
anlisedealgumasdasprincipaisobrasartsticasdoRenascimento
.
VisionamentodovdeoOestilomanuelino
.
Observaoeanlisededocumentaosobreaarterenascentistaem
Portugal(p.63).
Observao
diretafocadana
qualidadedas
intervenese
naautonomia
dosalunos.
2.1IdentificarosfatoresdacrisedaIgreja.
2.2DescreveraaodeMartinhoLuteronaruturadacristandade
Anlisededocumentosescritosparacompreensodapocade
contestaovividapelaIgrejadeRoma,nosinciosdosculoXVI
Registodas
respostasda
secoAgora,
Resolve
(Manual)edas
Fichasde
Trabalho
(Cadernode
Atividades).
Avaliao
formativa
realizaodas
Fichasde
Tempos
(45 m)
8
1.Compreendero
AntigoRegimea
nvelpolticoe
social.
1.1DefinirAntigoRegime.
1.2Identificarascaractersticasfundamentaisdoabsolutismorgio.
1.3Referirinstrumentosdepoderabsoluto.
1.4CaracterizarasociedadedeordensdoAntigoRegime.
1.5Destacaropapeldaburguesiamercantilefinanceira.
2.Conhecera
economiadoAntigo
Regime.
2.1ExplicaropesodaeconomiaruralnoAntigoRegime.
2.2Destacaraimportnciadocomrciointernacional.
2.3Explicarapolticamercantilista.
2.4Relacionaromercantilismocomarivalidadeentreospases
europeus.
2.5IdentificarasprticasmercantilistasdaFranaedaInglaterra.
3.Compreenderos
elementos
fundamentaisda
arteedaculturano
AntigoRegime.
3.1Caracterizaraartebarroca.
3.2Explicaraimportnciadomtodoexperimentalparaoprogresso
cientfico.
3.3Identificarosprincipaisavanosdacinciaedatcnica.
4.Compreendera
organizaopoltica
eeconmicada
Holandaeda
Inglaterranos
sculosXVIIe
XVIII.
4.1CaracterizaraorganizaopolticadasProvnciasUnidas.
4.2DestacaradefesadoParlamentarismopelasociedadeinglesa.
4.3IdentificarnasProvnciasUnidasenaInglaterra,nosc.XVII,a
existnciadeumaburguesiadinmicaeinterventiva.
4.4Destacaraimportnciadaburguesiainglesaeholandesano
desenvolvimentodocomrciointernacional(capitalismocomercial).
5.Conhecera
evoluopoltica,
socialeeconmica
dePortugalno
sculoXVIIena
primeirametadedo
sculoXVIII.
5.1ReconheceroreinadodeD.JooVcomoummomentode
afirmaodamonarquiaabsoluta.
5.2Caracterizarasociedadeportuguesacomoumasociedadede
ordens.
5.3Explicaraimplementaodasmedidasmercantilistas.
5.4Avaliaroimpactodasmedidasmercantilistasnasmanufaturasena
balanacomercial.
5.5ExplicaroimpactodoTratadodeMethuenedoafluxodoouro
brasileironaeconomiaportuguesa.
AnlisededocumentaodiversificadaparacaracterizaodoAntigoRegime
(p.81).
ExploraopedaggicodidticadasecoGrandePlanosobreVersalhes,
aimagemdopoderabsolutodoreiLusXIV(pp.8283).
ExploraodaanimaointerativaAsociedadedeordensparacaracterizao
dosprincipaisgrupossociaisdoAntigoRegime.
Observaoeanlisedediversadocumentaoparacompreensodo
predomniodaeconomiaruraledaimportnciadocomrciointernacional(p.
87).
Leituraeanlisededocumentao(pp.88e89)afimdeidentificaras
prticasmercantilistasemFranaeInglaterra.
Anlisedeumesquemaparacompreensodaeconomiamercantilista(p.89).
Observaoeanlisededocumentosiconogrficosparacaracterizaodaarte
barroca(p.91).
VisionamentodovdeoAarquiteturabarroca.
Leituraeanlisededocumentaoafimdesedestacaropapeldas
universidadeseacademiasnodesenvolvimentodascincias(p.93).
ExploraodaanimaointerativaGrandesnomesdarevoluocientfica
.
AnlisededocumentosreferentesorganizaopolticadasProvncias
UnidasedaInglaterra(p.95).
Leituraeanlisededocumentosdediversotipoparaseevidenciara
capacidadepolticaeeconmicaburguesasdaInglaterraedasProvncias
Unidas(p.97).
Anlisedeumesquemaparaacompreensododesenvolvimentodo
capitalismocomercial(p.97).
Anlisededocumentosescritosparaidentificarocarterabsolutistado
governodeD.JooV(p.99).
Anlisededocumentaodiversificadaparasecaracterizarasociedade
portuguesanaprimeirametadedosculoXVIII.
ExploraopedaggicodidticadasecoGrandePlanosobreLuxoe
lazeremLisboa,na1.metadedosculoXVIII(pp.100101).
Leituraeanlisedevariadadocumentaoparacaracterizaodo
mercantilismoemPortugal(p.103).
Anlisededocumentosdediversotipoparaevidenciarainflunciado
TratadodeMethuenedasremessasdeourobrasileironoafrouxamentodas
prticasmercantilistas(p.103).
Observao
diretafocadana
qualidadedas
intervenesena
autonomiados
alunos.
10
Registodas
respostasda
secoAgora,
Resolve
(Manual)edas
Fichasde
Trabalho
(Cadernode
Atividades).
Avaliao
formativa
realizaodas
Fichasde
Trabalho
Diferenciado3
(Guiado
Professor)edo
TesteInterativo
OAntigo
Regimeeuropeu
regrae
exceo
.
Avaliao
SumativaFicha
deAvaliaode
Histria(3)
(Guiado
Professor).
Objetivos Gerais
Descritores
Estratgias de Aprendizagem
Avaliao
Tempos
(45 m)
1.Compreenderosvetores
fundamentaisdo
Iluminismo.
1.1IdentificarosprincpiosdoIluminismoeosseusprincipais
representantes.
1.2Referirosmeiosdedifusodasideiasiluministas.
1.3AnalisaraspropostasdoIluminismoparaoestabelecimentodeum
novoregimepolticoesocial.
ExploraodaanimaointerativaGrandesnomesdoIluminismo
paraidentificaodosgrandesvultoseprincpiosdoIluminismo
.
Anlisedeumesquema(doc.6,p.111)paraevidenciarasideias
iluministascomopropostasparaoestabelecimentodeumnovo
regimepoltico.
Observao
diretafocadana
qualidadedas
intervenese
naautonomia
dosalunos.
2.CompreenderPortugalna
2.metadedosculo
XVIII.
2.1CaracterizarapolticaeconmicadagovernaodoMarqusde
Pombal.
2.2Relacionarasmedidastomadascomasituaoeconmicade
Portugalna2.metadedosculoXVIII.
2.3Analisarainflunciadasideiasiluministasnasubmissodegrupos
privilegiadosenoreforodoaparelhodeEstado.
2.4Identificarainflunciadasideiasiluministasnamodernizaodo
ensinolevadaacabopeloMarqusdePombal.
2.5IntegraroprojetourbansticodeLisboa(apsoterramotode1755)
nocontextodagovernaopombalina.
Observaoeanlisededocumentaodiversificadapara
compreensodapolticamercantilistaencetadapeloMarqusde
Pombal(p.113).
ExploraodaanimaointerativaAgovernaoeconmicade
MarqusdePombal.
Anlisedevriosdocumentosafimdesemostrarasubmissodos
tradicionaisgruposprivilegiadoseapromoosocialdaburguesia,
duranteagovernaodoMarqusdePombal(p.115).
Leituraeobservaodedocumentaodiversificadapara
compreensodasreformaspombalinasdoensino(p.117).
VisionamentodovdeoOterramotode1755paraintegraoda
reconstruopombalinanocontextodagovernaodoMarqusde
Pombal.
Registodas
respostasda
secoAgora,
Resolve
(Manual)edas
Fichasde
Trabalho
(Cadernode
Atividades).
Avaliao
formativa
realizaodas
Fichasde
Trabalho
Diferenciado4
(Guiado
Professor)edo
TesteInterativo
Umsculode
mudanaso
2
sculoXVIII
Avaliao
Sumativa
Fichade
Avaliaode
Histria(4)
(Guiado
Professor).
Objetivos Gerais
Descritores
Estratgias de Aprendizagem
Avaliao
1.Compreenderos
condicionalismos
explicativosdoarranque
daRevoluoIndustrial
naInglaterra.
1.1ExplicaramodernizaodaagriculturanaInglaterraenaHolanda
nofinaldosculoXVIII.
1.2Indicarosprincipaisefeitosdamodernizaoagrcola.
1.3Explicaroaumentodapopulaoinglesanosfinaisdosculo
XVIII/inciosdosculoXIX.
1.4Enunciarosfatoresessenciaisaoarranquedaindustrializaoem
meadosdosculoXVIII.
1.5Referirascondiesnaturaiseacessibilidadesdoterritrioingls
favorveisaopioneirismodasuaindustrializao.
ExploraopedaggicodidticadaanimaointerativaInovaes
agrcolasnaInglaterradosculoXVIII.
Leituraeanlisededocumentaodiversificadaparacompreenso
doaumentodemogrficonaInglaterranosculoXIX(p.131).
Anlisedeumesquemaeleituradedocumentoescrito(p.133)a
fimdesecompreenderascondiesdaprioridadeinglesana
industrializao.
ExploraopedaggicodidticadaanimaointerativaAmquina
avapor.
Observao
diretafocadana
qualidadedas
intervenese
naautonomia
dosalunos.
2.1Distinguirasetapasdeproduoindustrial.
2.2Identificarasprincipaiscaractersticasda1.faseda
industrializao(Idadedovapor).
2.3Explicaroaparecimentodasrevoltasluditas.
Observaodedocumentosparasedistinguirmanufaturade
maquinofatura(p.135).
Leituraeanlisededocumentaodiversificadaparaidentificao
dosprogressostcnicosnosculoXVIIIeinciosdosculoXIX(p.
135).
ExploraopedaggicodidticadasecoGrandePlanosobre
Mquinasefbricasda1.afasedeindustrializao(pp.136137).
2.Compreendera
industrializaonaEuropa
demeadosdosculo
XVIIIainciosdosculo
XIX.
3.Compreenderas
implicaesambientaisda
atividadedassociedades
industrializadas.
3.1Mostrarasimplicaesdaindustrializaonoconsumointensivo
derecursosnorenovveisenasalteraesnoambiente.
3.2Relacionaraindustrializaocomapoluioeadegradaoda
vidaemgeral.
Exploraopedaggicodidticadaanimaointerativa
Implicaesambientaisesociaisda1.RevoluoIndustrial
.
Tempos
(45 m)
6
Registodas
respostasda
secoAgora,
Resolve
(Manual)edas
Fichasde
Trabalho
(Cadernode
Atividades).
Avaliao
formativa
realizaodas
Fichasde
Trabalho
Diferenciado5
(Guiado
Professor)edo
TesteInterativo
DaRevoluo
Agrcola
Revoluo
Industrial
Avaliao
Sumativa
Fichade
Avaliaode
Histria(4)
(Guiado
Professor).
Objetivos Gerais
Descritores
Estratgias de Aprendizagem
Avaliao
1.CompreenderaRevoluo
AmericanaeaRevoluo
Francesa.
1.1Descreveroprocessodaformaodascolniasinglesasna
Amrica.
1.2ExplicaroagravamentodasrelaesdascolniascomaInglaterra.
1.3Descreveraguerradeindependnciaamericana.
1.4Identificarnoregimepolticoamericanoaaplicaodasideias
iluministas.
1.5ExplicaraeclosodaRevoluoFrancesade1789.
1.6Reconhecerainflunciadasideaisiluministasnasmedidasda
AssembleiaConstituinte.
1.7DescreverasprincipaisetapasdaRevoluoFrancesa.
1.8IdentificarasduasfasesdegovernaopolticadeNapoleo.
1.9DescreverasuaobrademodernizaodaFrana.
1.10MostraraimportnciadaRevoluoFrancesade1789.
Leituraeanlisededocumentaodiversificadaparacompreenso
daformaodosEstadosUnidosdaAmrica(p.147).
AnlisedevriadocumentaoafimdesedestacaraConstituio
Americanacomoaprimeiraaplicaoprticadasideiasiluministas
easuainfluncianaEuropa(p.149).
ExploraopedaggicodidticadaanimaointerativaA
RevoluoFrancesaafimdesedescreverasetapasdaRevoluo
Francesa.
Observaoeanlisededocumentosdediversotipopara
identificaodasfasesdegovernaodeNapoleoBonaparte(p.
157).
Observaoeanlisededocumentaoafimdeserealara
importnciadaRevoluoFrancesanoestabelecimentodeum
Estadoestruturalmentemoderno,assentenasoberaniadanaoe
nosideaisdeliberdadeeigualdade(p.159).
Observao
diretafocadana
qualidadedas
intervenese
naautonomia
dosalunos.
*ExploraopedaggicodidticadasecoGrandePlanosobre
AsmulhereseaRevoluoFrancesa(pp.156157).
Tempos
(45 m)
6
Registodas
respostasda
secoAgora,
Resolve
(Manual)edas
Fichasde
Trabalho
(Cadernode
Atividades).
Avaliao
formativa
realizaodas
Fichasde
Trabalho
Diferenciado6
(Guiado
Professor)edo
TesteInterativo
Revoluese
estadosliberais
2
conservadores
Avaliao
Sumativa
Fichade
Avaliaode
Histria(4)
(Guiado
Professor).
Objetivos Gerais
2.Compreenderaevoluo
polticaemPortugaldesde
asinvasesfrancesasat
aotriunfodoliberalismo.
Descritores
2.1DescreverasituaopolticadePortugaldesdeasinvases
francesasateclosodaRevoluode1820.
2.2CaracterizarosistemapolticoestabelecidopelaConstituiode
1822.
2.3ReferirascausasdaindependnciadoBrasil.
2.4IdentificarocarterconservadordaCartaConstitucionalde1826.
2.5Descreveraguerracivilde18321834entreliberaiseabsolutistas.
2.6ReferirasmedidaslegislativasdeMouzinhodaSilveiraede
JoaquimAntniodeAguiar.
Estratgias de Aprendizagem
Avaliao
ExploraodaanimaointerativaAsinvasesfrancesasparase
destacarospercursosdastrsinvases,assimcomo,asprincipais
batalhasepersonalidades.
Observaoeanlisededocumentaodiversificadapara
compreensodaeclosodaRevoluode1820eseguinte
instauraodamonarquiaconstitucional(p.161).
Anlisedeumesquema(p.165)afimdesedestacarocarter
conservadordaCartaConstitucional.
Observaoeanlisededocumentosdevariadotiporeferentess
dificuldadesdeimplantaodoliberalismo,desdeosgolpes
militaresabsolutistasaofimdaguerracivilem1834(p.165).
LeituradarubricaSabiasque(p.164)afimdeseidentificar
medidaslegislativasparaaboliodasestruturasdoAntigoRegime.
Observao
diretafocadana
qualidadedas
intervenese
naautonomia
dosalunos.
*ExploraopedaggicodidticadasecoGrandePlanosobre
Episdiosdasinvasesfrancesas(pp.162163).
*VisionamentodovdeoARevoluoLiberalportuguesa
.
Tempos
(45 m)
3
Registodas
respostasda
secoAgora,
Resolve
(Manual)edas
Fichasde
Trabalho
(Cadernode
Atividades).
Avaliao
formativa
realizaodas
Fichasde
Trabalho
Diferenciado6
(Guiado
Professor)edo
TesteInterativo
Revoluese
estadosliberais
conservadores
Avaliao
Sumativa
Fichade
Avaliaode
Histria(5)
(Guiado
Professor).
Objetivos Gerais
Descritores
1.Compreendera
consolidaodos
processosde
industrializao.
1.1Caracterizara2.fasedeindustrializao(idadedocaminhode
ferro).
1.2Relacionararevoluodostransportescomocrescimentodos
mercadosnacionaiseaaceleraodastrocas.
1.3Caracterizara3.fasedeindustrializao(idadedaeletricidadee
dopetrleo).
1.4Explicaraemergnciadenovaspotnciasindustriais.
1.5Relacionaroliberalismoeconmicocomocapitalismo.
1.6Caracterizarocapitalismofinanceiro.
2.Compreenderosprincipais
aspetosdaculturado
sculoXIX.
2.1Relacionarodesenvolvimentodacinciaedatecnologiacoma
melhoriadaqualidadedevidadaspopulaes.
2.2MostrarotriunfodocientismonosculoXIX.
2.3Caracterizaraarquiteturadoferro.
2.4Caracterizaroromantismo,orealismoeoimpressionismo.
2.5Relacionarosreferidosmovimentosliterrioseartsticoscomas
necessidadeseaspiraesdasociedadedosculoXIX.
3.Compreenderossucessos
ebloqueiosdoprocesso
portugusda
industrializao.
3.1Enumerarosmomentosmarcantesdainstabilidadepoltica.
3.2Referirobstculosmodernizaoportuguesana1.metadedo
sculoXIX.
3.3Relacionaraestabilidadepolticacomastentativasde
modernizaoeconmicaduranteaRegenerao.
3.4RelacionaroFontismocomoaumentodadvidapblicaea
dependnciadoestrangeiro.
3.5AvaliarosresultadosdaRegeneraoaonveleconmico,
demogrficoesocial.
Estratgias de Aprendizagem
Avaliao
Observaoeanlisededocumentaodiversificadapara
caracterizara2.fasedaindustrializao(p.173).
ExploraodaanimaointerativaAlocomotivaavapor
.
VisionamentodovdeoA3.fasedeindustrializaopara
identificaodasprincipaiscaractersticasdaidadedaeletricidade
edopetrleo.
Anlisededocumentosparasedestacaraemergnciadenovas
potnciasindustriais(p.175).
Anlisedevariadosdocumentosparacompreensodosprincpios
fundamentaisdoliberalismoeconmicoedocapitalismofinanceiro
(p.177).
Observaodediversadocumentaoparaidentificaodos
avanostcnicosecientficosdosculoXIXeconsequente
contributoparaamelhoriadaqualidadedevidadaspopulaes(p.
179).
ExploraodaanimaointerativaATorreEiffelcomoexemplo
daArquiteturadoFerro.
Observaoeanlisedeobrasrepresentativasdosmovimentos
artsticosdosculoXIXromantismo,realismoeimpressionismo
(p.181).
Observao
diretafocadana
qualidadedas
intervenese
naautonomia
dosalunos.
Registodas
respostasda
secoAgora,
Resolve
(Manual)edas
Fichasde
Trabalho
(Cadernode
Atividades).
Avaliao
formativa
realizaodas
Fichasde
Trabalho
Diferenciado7
(Guiado
Professor)edo
Testeinterativo
Mundo
industrializadoe
pasesdedifcil
industrializao
.
*ExploraopedaggicodidticadasecoGrandePlanosobre
OmundoindustrializadonapinturadosculoXIX(pp.182183).
Observaoeanlisededocumentaodiversificadapara
compreensodosobstculosaoprocessodeindustrializao
portugusedoatrasoeconmicodopasna1.metadedosculo
XIX(p.185).
ExploraodaanimaointerativaOFontismo.
Anlisededocumentosreferentesaoendividamentodopase
dependnciaaoestrangeiro(p.189).
Anlisedegrfico(doc.7,p.189)paracompreensodaemigrao
comoreflexodoaumentodemogrficoedafaltadeempregona2.
metadedosculoXIX.
Avaliao
Sumativa
Fichasde
Avaliaode
Histria(5)e(6)
(Guiado
Professor).
Tempos
(45 m)
8
Objetivos Gerais
Descritores
Estratgias de Aprendizagem
Avaliao
Observao
diretafocadana
qualidadedas
intervenese
naautonomia
dosalunos.
Registodas
respostasda
secoAgora,
Resolve
(Manual)edas
Fichasde
Trabalho
(Cadernode
Atividades).
Avaliao
formativa
realizaodas
Fichasde
Trabalho
Diferenciado8
(Guiado
Professor)edo
Testeinterativo
Burguesese
proletrios,
classesmdiase
camponeses
.
1.Compreenderaevoluo
demogrficaeurbanano
sculoXIX.
1.1Explicaraexplosodemogrficanospasesindustrializados.
1.2Relacionarocrescimentodascidadescomastransformaes
demogrficaseeconmicas.
1.3Referirprocessosdetransformaodoespaourbano.
Observaoeanlisededocumentaodiversificadapara
compreensodaevoluodemogrficaeurbananosculoXIX(p.
197).
Anlisededocumentoiconogrfico(doc.6)paraenquadramentodo
surtoemigratrioeuropeu(p.197).
ExploraodaanimaointerativaAvidanascidadesdosculo
XIX.
2.Compreenderoprocesso
deafirmaodaburguesia
eocrescimentodas
classesmdias.
2.1IdentificarasprincipaiscaractersticasdaburguesiadosculoXIX.
2.2Caracterizaroscomportamentosdasclassesmdias.
Observaoeanlisedevariadadocumentaoparacaracterizao
daburguesiaedasclassesmdiasnosculoXIX(p.199).
3.Compreenderaevoluo
dooperariado.
3.1DescreverasformasdevidadooperariadonosculoXIX.
3.2Explicarosurgimentodossindicatosedasdoutrinassocialistas.
VisionamentodovdeoOmundooperrioeosindicalismo
.
ExploraopedaggicodidticadasecoGrandePlanosobre
Omundooperrioealutasindical(pp.202203).
Avaliao
Sumativa
Fichade
Avaliaode
Histria(6)
(Guiado
Professor).
Tempos
(45 m)
3