Anda di halaman 1dari 50

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2014/2015


SEMESTER GANJIL

NAMA

MUH. IQBAL JAYA, S, Pd

MATA PELAJARAN

TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIF

KELAS

X TKR

SMK LANIANG MAKASSAR


YAYASAN PENDIDIKAN LANIANG
2014

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI............................................................................................................2
IDENTITAS.............................................................................................................3
KOMPETENSI INTI...............................................................................................4
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR.........................................................4
TUJUAN PEMBELAJARAN..................................................................................6
MATERI PEMBELAJARAN..................................................................................7
MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN........................................................7
MEDIA DAN ALAT................................................................................................7
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN...................................8
PERTEMUAN 1...................................................................................................8
PERTEMUAN 2.................................................................................................10
PERTEMUAN 3.................................................................................................12
PERTEMUAN 4.................................................................................................14
PERTEMUAN 5.................................................................................................16
PERTEMUAN 6.................................................................................................18
PERTEMUAN 7.................................................................................................20
PERTEMUAN 8.................................................................................................22
PERTEMUAN 9.................................................................................................24
PERTEMUAN 10...............................................................................................26
PERTEMUAN 11...............................................................................................28
LEMBAR PENILAIAN SIKAP............................................................................30

LEMBAR PENILAIAN SIKAP (01-A)................................................................32


RUBRIK PENSKORAN PENILAIAN SIKAP.....................................................33
LEMBAR SOAL TERTULIS 02-A.......................................................................36
LEMBAR SOAL TERTULIS 02-B.......................................................................37
LEMBAR SOAL TERTULIS 02-C.......................................................................38
LEMBAR SOAL TERTULIS 02-D.......................................................................39
LEMBAR SOAL TERTULIS 02-E.......................................................................40
LEMBAR SOAL TERTULIS 02-F........................................................................41
LEMBAR SOAL TERTULIS 02-G.......................................................................42
LEMBAR SOAL TERTULIS 02-H.......................................................................43
LEMBAR SOAL TERTULIS 02-I........................................................................44
LEMBAR SOAL TERTULIS 02-J........................................................................45
LEMBAR PENILAIAN PRESENTASI 03-A.......................................................46
RUBRIK PENSKORAN PRESENTASI...............................................................47
LEMBAR PENILAIAN PORTOFOLIO 03-B......................................................49

IDENTITAS
Satuan Pendidikan

: SMK Laniang Makassar

Bidang Studi Keahlian

: Teknologi dan Rakayasa

Program Studi Keahlian

: Teknik Otomotif

Paket Keahlian

: Teknik Kendaraan Ringan

Kelas/Semester

: X/1

Mata Pelajaran

: Teknik Dasar Listrik Otomotif

Topik

: Memahami dan Menerapkan Dasar Listrik

KKM

: 7.00

Alokasi Waktu

: 70 45 menit

KOMPETENSI INTI
KI 1

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2

: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,


peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa.

KI 3

: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,


konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab

fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk


memecahkan masalah.
KI 4

: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR


1.1.

Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang

1.2.

maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.


Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus
selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia

Indikator:
Ketaatan ajaran agama dijalankan.
Kebersihan lingkungan sekitar dijaga.

2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi peralatan listrik
dan elektronika.
2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca alat
ukur listrik dan elektronika sesuai SOP.
2.3 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan
langkah-langkah kerja sesuai standar kerja/SOP.

2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan K3,
serta peka terhadap dampak yang ditimbulkan dari kegiatan kerja (dampak
kontaminasi dan bahaya kebakaran).
Indikator:
Teliti dan cermat dalam mengidentifikasi besaran listrik.
Disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan langkah-langkah kerja
praktik.
Peduli terhadap K3 pada pelaksanaan praktik.
Kerjasama dalam melaksanakan praktik.

3.1 Memahami dasar-dasar listrik.


Indikator:

Besaran listrik didefinisikan, diidentifikasi, dan dideskripsikan.


Hukum ohm dan kirchof didefinisikan, diidentifikasi, dan dideskripsikan.
Kaidah flaming didefinisikan, diidentfikasi dan dideskripsikan.
Tegangan, tahanan, dan arus dihitung.

4.1 Menerapkan dasar-dasar listrik

Rangkaian seri diterapkan.


Rangkaian paralel diterapkan.
Rangkaian gabungan diterapkan.
Induksi sendiri diterapkan.
Berbagai jenis dan ukuran kabel serta terminal digunakan.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat:
Menjalankan ketaatan ajaran agama.
Menjaga kebersihan lingkungan sekitar.
Mendefinisikan, mengidentifakasikan dan mendeskripsikan besaran listrik.

Mendefinisikan, mengidentifikasikan dan mendeskripsikan hukum ohm dan

kirchof.
Mendefinisikan, mengidentifikasikan dan mendeskripsikan kaidah flaming.
Menghitung tegangan, tahanan, dan arus.
Menerapkan rangkaian seri.
Menerapkan rangkaian paralel.
Menerapkan rangkaian gabungan.
Menerapkan induksi sendiri.
Menggunakan berbagai jenis dan ukuran serta terminal.

MATERI PEMBELAJARAN

Besaran listrik
Hukum ohm dan kirchof
Kaidah flaming
Pengukuran tegangan, tahanan dan arus
Rangkaian seri, paralel dan gabungan
Induksi sendiri, mutual pada kemagnitan.
Jenis, ukuran kabel, terminal dan penggunaannya.

MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN


1.
2.
3.
4.

Model
Pendekatan
Strategi
Metode

: Discovery learning
: Saintifik
: Penyajian data, analisis data, dan diskusi.
: Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok, dan praktik

kelompok

MEDIA DAN ALAT


1.
2.
3.
4.

Media
Alat
Bahan
Sumber

: Powerpoint persentation dan tampilan web/internet.


: Laptop, proyektor, avometer, dan obeng tes.
: Kabel, Bohlam, sakelar lampu, isolasi, baterai.
: > Buku dasar listrik.
> www.youtube.com
> www.google.com

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN


PERTEMUAN 1
Kegiatan Awal
No

Alokasi
Waktu
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan 15 menit
ketua kelas menyiapkan dan memimpin doa sebelum memulai
pelajaran.
Peserta Didik dibagikan Program Semester Genap Tahun
Pelajaran 2014-2015 Teknik Listrik Dasar Otomotif.
Penjelasan awal mengenai Program Semester untuk Mata
Pelajaran Teknik Listrik Dasar Otomotif.
Penilaian-02-A: Peserta Didik dibagikan Tes Input Teknik
Listrik Dasar Otomotif Semester Ganjil.
Penjelasan awal mengenai materi pokok yang akan dipelajari
serta hubungannya dengan unit kompetensi lainnya sekaligus
menginformasikan sistem evaluasi yang akan dilakukan pada
pembelajaran ini.
Motivasi, menginformasikan kepada peserta didik pentingnya
interaksi/komunikasi online kegiatan sehari-hari
Deskripsi Kegiatan

Kegiatan Inti
No

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu
Informasi, 150 menit

Mengamati,
Menanya,
Mengumpulkan
Mengasosiasi, Mengkomunikasikan
Guru memberikan defenisi besaran listrik.
Peserta didik mengamati tampilan powerpoint dan internet
mengenai besaran listrik.
Mengkaji informasi dari tampilan powerpoint yang telah
ditampilkan.
Mengolah informasi yang dikumpulkan mengenai besaran

listrik dari sumber yang diberikan oleh guru


Peserta didik diarahkan untuk membentuk kelompok yang
terdiri dari 10 orang per kelompok.
Peserta melakukan identifikasi besaran listrik.
Peserta didik melakukan diskusi dan tanya jawab mengenai
tampilan powerpoint dan internet yang telah mereka lihat dan
informasi yang didapatkan darisumber-sumber yang diberikan
oleh guru
Peserta didik dalam bentuk kelompok membuat laporan
singkat mengenai hasil diskusinya
Penilaian-03-A : Setiap kelompok melakukan presentasi
hasil kelompoknya
Penilaian-01-A : Selama pelaksanaan kegiatan pembelajaran
guru melakukan pengamatan terhadap aktivitas individu
siswa yang berhubungan dengan ketaatan dalam menjalankan
agama, ketelitian/kecermatan, tanggung jawab, sikap kratif
dan kerjasama peserta didik
Guru melakukan penguatan dari hasil diskusi dan presentasi
Kegiatan Akhir
No

Alokasi
Waktu
Menanyakan kesan peserta didik dalam melaksanakan 15 menit
pembelajaran.
Membuat kesimpulan pembelajaran.
Memotivasi peserta didik untuk mengembangkan diri dengan
membaca atau mencari informasi tambahan setelah pulang ke
rumah.
Menginformasikan materi yang akan dibahas pada hari
berikutnya.
Penilaian-03-B: Tugas Praktik kelompok (di rumah): peserta
didik diminta untuk membuat makalah mengenai materi yang
telah dibagi tadi mengenai besaran listrik.
Deskripsi Kegiatan

PERTEMUAN 2
Kegiatan Awal
No

Jenis Kegiatan
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
dilanjutkan dengan berdoa.
Penilaian-02-B: Peserta Didik dibagikan Lembar Tes Arus
Listrik.
Penjelasan mengenai Arus Listrik yang dipelajari
Motivasi, menginformasikan kepada peserta didik
pentingnya Listrik untuk kegiatan sehari-hari

Alokasi
Waktu
15 menit

Kegiatan Inti
No

Jenis Kegiatan
Mengamati,
Menanya,
Mengumpulkan
Informasi,
Mengasosiasi, Mengkomunikasikan
Guru memberikan defenisi arus listrik.
Peserta didik mengamati tampilan powerpoint dan internet
mengenai arus listrik.
Mengkaji informasi dari tampilan powerpoint yang telah
ditampilkan.
Mengolah informasi yang dikumpulkan mengenai arus
listrik dari sumber yang diberikan oleh guru.
Penilaian-03-A: Peserta didik mempresentasikan tugas
kelompok yang mereka kerja dirumah (ditunjuk salah satu
kelompok).
Peserta didik yang lain mengamati penjelasan dari dari
kelompok yang mempresentasikan makalahnya mengenai
arus listrik.
Penilaian-01-A :Selama pelaksanaan kegiatan pembelajaran
guru melakukan pengamatan terhadap aktivitas individu
siswa yang berhubungan dengan ketaatan dalam
menjalankan agama, ketelitian/kecermatan, tanggung jawab,
sikap kreatif dan kerjasama peserta didik.

Alokasi
Waktu
150 menit

Peserta didik melakukan diskusi dan tanya jawab mengenai


makalah yang dipresentasikan oleh salah satu kelompok
tadi.
Guru melakukan penguatan dari hasil diskusi dan presentasi.
Kegiatan Akhir
No

Jenis Kegiatan
Menanyakan kesan peserta didik dalam melaksanakan
pembelajaran.
Membuat kesimpulan pembelajaran.
Memotivasi peserta didik untuk mengembangkan diri dengan
membaca atau mencari informasi tambahan setelah pulang ke
rumah.
Menginformasikan materi yang akan dibahas pada hari
berikutnya.
Penilaian-03-B: Tugas Praktik Individu (di rumah): peserta
didik diminta untuk mempelajari mengenai tegangan listrik.

Alokasi
Waktu
15 menit

PERTEMUAN 3
Kegiatan Awal
No

Jenis Kegiatan
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
dilanjutkan dengan berdoa.
Penilaian-02-C: Peserta Didik dibagikan Lembar Tes
Tegangan Listrik.
Penjelasan mengenai Tegangan Listrik yang dipelajari
Motivasi, menginformasikan kepada peserta didik
pentingnya Listrik untuk kegiatan sehari-hari

Alokasi
Waktu
15 menit

Kegiatan Inti
No

Jenis Kegiatan
Mengamati,
Menanya,
Mengumpulkan
Informasi,
Mengasosiasi, Mengkomunikasikan
Guru memberikan defenisi tegangan listrik.
Peserta didik mengamati tampilan powerpoint dan internet
mengenai tegangan listrik.
Mengkaji informasi dari tampilan powerpoint yang telah
ditampilkan.
Mengolah informasi yang dikumpulkan mengenai tegangan
listrik dari sumber yang diberikan oleh guru.
Penilaian-03-A: Peserta didik mempresentasikan tugas
kelompok yang mereka kerja dirumah (ditunjuk salah satu
kelompok).
Peserta didik yang lain mengamati penjelasan dari dari
kelompok yang mempresentasikan makalahnya mengenai
tegangan listrik.
Penilaian-01-A :Selama pelaksanaan kegiatan pembelajaran
guru melakukan pengamatan terhadap aktivitas individu
siswa yang berhubungan dengan ketaatan dalam
menjalankan agama, ketelitian/kecermatan, tanggung jawab,
sikap kreatif dan kerjasama peserta didik.
Peserta didik melakukan diskusi dan tanya jawab mengenai

Alokasi
Waktu
150 menit

makalah yang dipresentasikan oleh salah satu kelompok


tadi.
Guru melakukan penguatan dari hasil diskusi dan presentasi.
Kegiatan Akhir
No

Jenis Kegiatan
Menanyakan kesan peserta didik dalam melaksanakan
pembelajaran.
Membuat kesimpulan pembelajaran.
Memotivasi peserta didik untuk mengembangkan diri dengan
membaca atau mencari informasi tambahan setelah pulang ke
rumah.
Menginformasikan materi yang akan dibahas pada hari
berikutnya.
Penilaian-03-B: Tugas Praktik Individu (di rumah): peserta
didik diminta untuk mempelajari mengenai hambatan listrik.

Alokasi
Waktu
15 menit

PERTEMUAN 4
Kegiatan Awal
No

Jenis Kegiatan
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
dilanjutkan dengan berdoa.
Penilaian-02-D: Peserta Didik dibagikan Lembar Tes
Tahanan Listrik.
Penjelasan mengenai Tahanan Listrik yang dipelajari
Motivasi, menginformasikan kepada peserta didik
pentingnya Listrik untuk kegiatan sehari-hari

Alokasi
Waktu
15 menit

Kegiatan Inti
No

Jenis Kegiatan
Mengamati,
Menanya,
Mengumpulkan
Informasi,
Mengasosiasi, Mengkomunikasikan
Guru memberikan defenisi tahanan listrik.
Peserta didik mengamati tampilan powerpoint dan internet
mengenai tahanan listrik.
Mengkaji informasi dari tampilan powerpoint yang telah
ditampilkan.
Mengolah informasi yang dikumpulkan mengenai tahanan
listrik dari sumber yang diberikan oleh guru.
Penilaian-03-A: Peserta didik mempresentasikan tugas
kelompok yang mereka kerja dirumah (ditunjuk salah satu
kelompok).
Peserta didik yang lain mengamati penjelasan dari dari
kelompok yang mempresentasikan makalahnya mengenai
tahanan listrik.
Penilaian-01-A :Selama pelaksanaan kegiatan pembelajaran
guru melakukan pengamatan terhadap aktivitas individu
siswa yang berhubungan dengan ketaatan dalam
menjalankan agama, ketelitian/kecermatan, tanggung jawab,
sikap kreatif dan kerjasama peserta didik.
Peserta didik melakukan diskusi dan tanya jawab mengenai
makalah yang dipresentasikan oleh salah satu kelompok
tadi.

Alokasi
Waktu
150 menit

Guru melakukan penguatan dari hasil diskusi dan presentasi.


Kegiatan Akhir
No

Jenis Kegiatan
Menanyakan kesan peserta didik dalam melaksanakan
pembelajaran.
Membuat kesimpulan pembelajaran.
Memotivasi peserta didik untuk mengembangkan diri dengan
membaca atau mencari informasi tambahan setelah pulang ke
rumah.
Menginformasikan materi yang akan dibahas pada hari
berikutnya.
Penilaian-03-B: Tugas Praktik Individu (di rumah): peserta
didik diminta untuk mempelajari mengenai hukum ohm..

Alokasi
Waktu
15 menit

PERTEMUAN 5
Kegiatan Awal
No

Jenis Kegiatan
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
dilanjutkan dengan berdoa.
Penilaian-02-E: Peserta Didik dibagikan Lembar Tes
Hukum Ohm.
Penjelasan mengenai Hukum Ohm yang dipelajari.
Motivasi, menginformasikan kepada peserta didik
pentingnya Listrik untuk kegiatan sehari-hari

Alokasi
Waktu
15 menit

Kegiatan Inti
No

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu
Informasi, 150 menit

Mengamati,
Menanya,
Mengumpulkan
Mengasosiasi, Mengkomunikasikan
Guru memberikan defenisi hukum ohm.
Peserta didik mengamati tampilan powerpoint dan internet
mengenai hukum ohm.
Mengkaji informasi dari tampilan powerpoint yang telah
ditampilkan.
Mengolah informasi yang dikumpulkan mengenai hukum
ohm dari sumber yang diberikan oleh guru
Peserta didik melakukan diskusi dan tanya jawab mengenai
tampilan powerpoint dan internet yang telah mereka lihat dan
informasi yang didapatkan dari sumber-sumber yang
diberikan oleh guru.
Peserta didik diarahkan untuk membentuk kelompok yang
terdiri dari 5 orang per kelompok.
Peserta melakukan penghitungan menggunakan rumus hukum
ohm.
Peserta didik dalam bentuk kelompok membuat laporan
singkat mengenai hasil perhitungannya.
Penilaian-03-A: Setiap kelompok melakukan presentasi hasil
kelompoknya.
Penilaian-01-A: Selama pelaksanaan kegiatan pembelajaran
guru melakukan pengamatan terhadap aktivitas individu

peserta didik yang berhubungan dengan ketaatan dalam


menjalankan agama, ketelitian/kecermatan, tanggung jawab,
sikap kratif dan kerjasama peserta didik.
Guru melakukan penguatan dari hasil diskusi dan presentasi.
Kegiatan Akhir
No

Alokasi
Waktu
Menanyakan kesan peserta didik dalam melaksanakan 15 menit
pembelajaran.
Membuat kesimpulan pembelajaran.
Memotivasi peserta didik untuk mengembangkan diri dengan
membaca atau mencari informasi tambahan setelah pulang ke
rumah.
Menginformasikan materi yang akan dibahas pada hari
berikutnya.
Penilaian-03-B: Tugas Praktik individu (di rumah): peserta
didik diminta untuk mengerjakan tes mengenai materi yang
telah dibagi tadi tentang hukum ohm.
Deskripsi Kegiatan

PERTEMUAN 6
Kegiatan Awal
No

Jenis Kegiatan
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
dilanjutkan dengan berdoa.
Penilaian-02-F: Peserta Didik dibagikan Lembar Tes
Kaidah Flaming.
Penjelasan mengenai Kaidah Flaming yang dipelajari.
Motivasi, menginformasikan kepada peserta didik
pentingnya Listrik untuk kegiatan sehari-hari

Alokasi
Waktu
15 menit

Kegiatan Inti
No

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu
Informasi, 150 menit

Mengamati,
Menanya,
Mengumpulkan
Mengasosiasi, Mengkomunikasikan
Guru memberikan defenisi kaidah flaming.
Peserta didik mengamati tampilan powerpoint dan internet
mengenai kaidah flaming.
Mengkaji informasi dari tampilan powerpoint yang telah
ditampilkan.
Mengolah informasi yang dikumpulkan mengenai kaidah
flaming dari sumber yang diberikan oleh guru
Peserta didik diarahkan untuk membentuk kelompok yang
terdiri dari 10 orang per kelompok.
Peserta melakukan identifikasi kaidah flaming.
Peserta didik melakukan diskusi dan tanya jawab mengenai
tampilan powerpoint dan internet yang telah mereka lihat dan
informasi yang didapatkan dari sumber-sumber yang
diberikan oleh guru
Peserta didik dalam bentuk kelompok membuat laporan
singkat mengenai hasil diskusinya
Penilaian-03-A: Setiap kelompok melakukan presentasi hasil
kelompoknya.
Penilaian-01-A: Selama pelaksanaan kegiatan pembelajaran
guru melakukan pengamatan terhadap aktivitas individu
peserta didik yang berhubungan dengan ketaatan dalam

menjalankan agama, ketelitian/kecermatan, tanggung jawab,


sikap kratif dan kerjasama peserta didik.
Guru melakukan penguatan dari hasil diskusi dan presentasi.
Kegiatan Akhir
No

Alokasi
Waktu
Menanyakan kesan peserta didik dalam melaksanakan 15 menit
pembelajaran.
Membuat kesimpulan pembelajaran.
Memotivasi peserta didik untuk mengembangkan diri dengan
membaca atau mencari informasi tambahan setelah pulang ke
rumah.
Menginformasikan materi yang akan dibahas pada hari
berikutnya.
Penilaian-03-B: Tugas Praktik individu (di rumah): peserta
didik diminta untuk mengerjakan tes mengenai materi yang
telah dibagi tadi tentang kaidah flaming.
Deskripsi Kegiatan

PERTEMUAN 7
Kegiatan Awal
No

Jenis Kegiatan
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
dilanjutkan dengan berdoa.
Penilaian-02-G: Peserta Didik dibagikan Lembar Tes
Rangkaian Seri.
Penjelasan mengenai Rangkaian Seri yang dipelajari.
Motivasi, menginformasikan kepada peserta didik
pentingnya Listrik untuk kegiatan sehari-hari

Alokasi
Waktu
15 menit

Kegiatan Inti
No

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu
Informasi, 150 menit

Mengamati,
Menanya,
Mengumpulkan
Mengasosiasi, Mengkomunikasikan
Guru memberikan defenisi rangkaian seri.
Peserta didik mengamati tampilan powerpoint dan internet
mengenai rangkaian seri.
Mengkaji informasi dari tampilan powerpoint yang telah
ditampilkan.
Mengolah informasi yang dikumpulkan mengenai rangkaian
seri dari sumber yang diberikan oleh guru
Peserta didik diarahkan untuk membentuk kelompok yang
terdiri dari 10 orang per kelompok.
Peserta melakukan identifikasi rangkaian seri.
Peserta didik melakukan diskusi dan tanya jawab mengenai
tampilan powerpoint dan internet yang telah mereka lihat dan
informasi yang didapatkan dari sumber-sumber yang
diberikan oleh guru
Peserta didik dalam bentuk kelompok membuat laporan
singkat mengenai hasil diskusinya
Penilaian-03-A: Setiap kelompok melakukan presentasi hasil
kelompoknya.
Penilaian-01-A: Selama pelaksanaan kegiatan pembelajaran
guru melakukan pengamatan terhadap aktivitas individu
peserta didik yang berhubungan dengan ketaatan dalam

menjalankan agama, ketelitian/kecermatan, tanggung jawab,


sikap kratif dan kerjasama peserta didik.
Guru melakukan penguatan dari hasil diskusi dan presentasi.
Kegiatan Akhir
No

Alokasi
Waktu
Menanyakan kesan peserta didik dalam melaksanakan 15 menit
pembelajaran.
Membuat kesimpulan pembelajaran.
Memotivasi peserta didik untuk mengembangkan diri dengan
membaca atau mencari informasi tambahan setelah pulang ke
rumah.
Menginformasikan materi yang akan dibahas pada hari
berikutnya.
Penilaian-03-B: Tugas Praktik individu (di rumah): peserta
didik diminta untuk mengerjakan tes mengenai materi yang
telah dibagi tadi tentang rangkaian seri.
Deskripsi Kegiatan

PERTEMUAN 8
Kegiatan Awal
No

Jenis Kegiatan
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
dilanjutkan dengan berdoa.
Penilaian-02-H: Peserta Didik dibagikan Lembar Tes
Rangkaian Paralel.
Penjelasan mengenai Rangkaian Paralel yang dipelajari.
Motivasi, menginformasikan kepada peserta didik
pentingnya Listrik untuk kegiatan sehari-hari

Alokasi
Waktu
15 menit

Kegiatan Inti
No

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu
Informasi, 150 menit

Mengamati,
Menanya,
Mengumpulkan
Mengasosiasi, Mengkomunikasikan
Guru memberikan defenisi rangkaian paralel.
Peserta didik mengamati tampilan powerpoint dan internet
mengenai rangkaian seri.
Mengkaji informasi dari tampilan powerpoint yang telah
ditampilkan.
Mengolah informasi yang dikumpulkan mengenai rangkaian
paralel dari sumber yang diberikan oleh guru.
Peserta didik diarahkan untuk membentuk kelompok yang
terdiri dari 10 orang per kelompok.
Peserta melakukan identifikasi rangkaian paralel.
Peserta didik melakukan diskusi dan tanya jawab mengenai
tampilan powerpoint dan internet yang telah mereka lihat dan
informasi yang didapatkan dari sumber-sumber yang
diberikan oleh guru
Peserta didik dalam bentuk kelompok membuat laporan
singkat mengenai hasil diskusinya
Penilaian-03-A: Setiap kelompok melakukan presentasi hasil
kelompoknya.
Penilaian-01-A: Selama pelaksanaan kegiatan pembelajaran
guru melakukan pengamatan terhadap aktivitas individu
peserta didik yang berhubungan dengan ketaatan dalam

menjalankan agama, ketelitian/kecermatan, tanggung jawab,


sikap kratif dan kerjasama peserta didik.
Guru melakukan penguatan dari hasil diskusi dan presentasi.
Kegiatan Akhir
No

Alokasi
Waktu
Menanyakan kesan peserta didik dalam melaksanakan 15 menit
pembelajaran.
Membuat kesimpulan pembelajaran.
Memotivasi peserta didik untuk mengembangkan diri dengan
membaca atau mencari informasi tambahan setelah pulang ke
rumah.
Menginformasikan materi yang akan dibahas pada hari
berikutnya.
Penilaian-03-B: Tugas Praktik individu (di rumah): peserta
didik diminta untuk mengerjakan tes mengenai materi yang
telah dibagi tadi tentang rangkaian paralel.
Deskripsi Kegiatan

PERTEMUAN 9
Kegiatan Awal
No

Jenis Kegiatan
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
dilanjutkan dengan berdoa.
Penilaian-02-I: Peserta Didik dibagikan Lembar Tes
Rangkaian Gabungan.
Penjelasan mengenai Rangkaian Gabungan yang dipelajari.
Motivasi, menginformasikan kepada peserta didik
pentingnya Listrik untuk kegiatan sehari-hari

Alokasi
Waktu
15 menit

Kegiatan Inti
No

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu
Informasi, 150 menit

Mengamati,
Menanya,
Mengumpulkan
Mengasosiasi, Mengkomunikasikan
Guru memberikan defenisi rangkaian gabungan.
Peserta didik mengamati tampilan powerpoint dan internet
mengenai rangkaian gabungan.
Mengkaji informasi dari tampilan powerpoint yang telah
ditampilkan.
Mengolah informasi yang dikumpulkan mengenai rangkaian
gabungan dari sumber yang diberikan oleh guru
Peserta didik diarahkan untuk membentuk kelompok yang
terdiri dari 10 orang per kelompok.
Peserta melakukan identifikasi rangkaian gaabungan.
Peserta didik melakukan diskusi dan tanya jawab mengenai
tampilan powerpoint dan internet yang telah mereka lihat dan
informasi yang didapatkan dari sumber-sumber yang
diberikan oleh guru
Peserta didik dalam bentuk kelompok membuat laporan
singkat mengenai hasil diskusinya
Penilaian-03-A: Setiap kelompok melakukan presentasi hasil
kelompoknya.
Penilaian-01-A: Selama pelaksanaan kegiatan pembelajaran
guru melakukan pengamatan terhadap aktivitas individu
peserta didik yang berhubungan dengan ketaatan dalam

menjalankan agama, ketelitian/kecermatan, tanggung jawab,


sikap kratif dan kerjasama peserta didik.
Guru melakukan penguatan dari hasil diskusi dan presentasi.
Kegiatan Akhir
No

Alokasi
Waktu
Menanyakan kesan peserta didik dalam melaksanakan 15 menit
pembelajaran.
Membuat kesimpulan pembelajaran.
Memotivasi peserta didik untuk mengembangkan diri dengan
membaca atau mencari informasi tambahan setelah pulang ke
rumah.
Menginformasikan materi yang akan dibahas pada hari
berikutnya.
Penilaian-03-B: Tugas Praktik individu (di rumah): peserta
didik diminta untuk mengerjakan tes mengenai materi yang
telah dibagi tadi tentang rangkaian gabungan.
Deskripsi Kegiatan

PERTEMUAN 10
Kegiatan Awal
No

Jenis Kegiatan
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
dilanjutkan dengan berdoa.
Penilaian-02-J: Peserta Didik dibagikan Lembar Tes
penggunaan kabel dan terminal.
Penjelasan mengenai penggunaan kabel yang akan
dipelajari.
Motivasi, menginformasikan kepada peserta didik
pentingnya Listrik untuk kegiatan sehari-hari

Alokasi
Waktu
15 menit

Kegiatan Inti
No

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu
Informasi, 150 menit

Mengamati,
Menanya,
Mengumpulkan
Mengasosiasi, Mengkomunikasikan
Guru memberikan penjelasan tentang penggunaan kabel dan
terminal.
Peserta didik mengamati tampilan powerpoint dan internet
mengenai penggunaan kabel dan terminal.
Mengkaji informasi dari tampilan powerpoint yang telah
ditampilkan.
Mengolah informasi yang dikumpulkan mengenai
penggunaan kabel dari sumber yang diberikan oleh guru
Peserta didik diarahkan untuk membentuk kelompok yang
terdiri dari 10 orang per kelompok.
Peserta melakukan praktik menggunaakan kabel dan terminal
membuat sebuah rankaian listrik.
Peserta didik melakukan diskusi dan tanya jawab mengenai
tampilan powerpoint dan internet yang telah mereka lihat dan
informasi yang didapatkan dari sumber-sumber yang
diberikan oleh guru.
Peserta didik dalam bentuk kelompok membuat laporan
singkat mengenai hasil diskusinya
Penilaian-03-A: Setiap kelompok melakukan presentasi hasil
kelompoknya.

Penilaian-01-A: Selama pelaksanaan kegiatan pembelajaran


guru melakukan pengamatan terhadap aktivitas individu
peserta didik yang berhubungan dengan ketaatan dalam
menjalankan agama, ketelitian/kecermatan, tanggung jawab,
sikap kratif dan kerjasama peserta didik.
Guru melakukan penguatan dari hasil diskusi dan presentasi.
Kegiatan Akhir
No

Alokasi
Waktu
Menanyakan kesan peserta didik dalam melaksanakan 15 menit
pembelajaran.
Membuat kesimpulan pembelajaran.
Memotivasi peserta didik untuk mengembangkan diri dengan
membaca atau mencari informasi tambahan setelah pulang ke
rumah.
Menginformasikan materi yang akan dibahas pada hari
berikutnya.
Penilaian-03-B: Tugas individu (di rumah): peserta didik
diminta untuk mengerjakan tes mengenai materi yang telah
dibagi tadi tentang penggunaan kabel dan terminal.
Deskripsi Kegiatan

PERTEMUAN 11
Kegiatan Awal
No

Jenis Kegiatan
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
dilanjutkan dengan berdoa.
Penilaian-02-K: Peserta Didik dibagikan Lembar Tes
Induksi Magnet.
Penjelasan mengenai induksi magnet yang akan dipelajari.
Motivasi, menginformasikan kepada peserta didik
pentingnya Listrik untuk kegiatan sehari-hari

Alokasi
Waktu
15 menit

Kegiatan Inti
No

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu
Informasi, 150 menit

Mengamati,
Menanya,
Mengumpulkan
Mengasosiasi, Mengkomunikasikan
Guru memberikan penjelasan tentang induksi magnet.
Peserta didik mengamati tampilan powerpoint dan internet
mengenai induksi magnet.
Mengkaji informasi dari tampilan powerpoint yang telah
ditampilkan.
Mengolah informasi yang dikumpulkan mengenai induksi
magnet dari sumber yang diberikan oleh guru
Peserta didik diarahkan untuk membentuk kelompok yang
terdiri dari 10 orang per kelompok.
Peserta melakukan praktik induksi magnet.
Peserta didik melakukan diskusi dan tanya jawab mengenai
tampilan powerpoint dan internet yang telah mereka lihat dan
informasi yang didapatkan dari sumber-sumber yang
diberikan oleh guru.
Peserta didik dalam bentuk kelompok membuat laporan
singkat mengenai hasil diskusinya
Penilaian-03-A: Setiap kelompok melakukan presentasi hasil
kelompoknya.
Penilaian-01-A: Selama pelaksanaan kegiatan pembelajaran
guru melakukan pengamatan terhadap aktivitas individu
peserta didik yang berhubungan dengan ketaatan dalam

menjalankan agama, ketelitian/kecermatan, tanggung jawab,


sikap kratif dan kerjasama peserta didik.
Guru melakukan penguatan dari hasil diskusi dan presentasi.
Kegiatan Akhir
No

Alokasi
Waktu
Menanyakan kesan peserta didik dalam melaksanakan 15 menit
pembelajaran.
Membuat kesimpulan pembelajaran.
Memotivasi peserta didik untuk mengembangkan diri dengan
membaca atau mencari informasi tambahan setelah pulang ke
rumah.
Menginformasikan materi yang akan dibahas pada hari
berikutnya.
Penilaian-03-B: Tugas individu (di rumah): peserta didik
diminta untuk mengerjakan tes mengenai materi yang telah
dibagi tadi tentang induksi magnet.
Deskripsi Kegiatan

LEMBAR PENILAIAN SIKAP


Kompetensi Dasar:
1.1. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang
maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.
1.2. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus
selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
Indikator:
Ketaatan ajaran agama dijalankan.
Kebersihan lingkungan sekitar dijaga.

2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam mengidentifikasi peralatan listrik
dan elektronika.
2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca alat
ukur listrik dan elektronika sesuai SOP.
2.3 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan
langkah-langkah kerja sesuai standar kerja/SOP.
2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan K3,
serta peka terhadap dampak yang ditimbulkan dari kegiatan kerja (dampak
kontaminasi dan bahaya kebakaran).
Indikator:
Teliti dan cermat dalam mengidentifikasi besaran listrik.
Disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan langkah-langkah kerja
praktik.
Peduli terhadap K3 pada pelaksanaan praktik.
Kerjasama dalam melaksanakan praktik.

LEMBAR PENILAIAN SIKAP (01-A)

N
o.

Nama
Siswa

1 2 3
1.

REYNALD
I
FERDINAN

Menjaga
Teliti
Kebersih
Tanggu
Juml
dan
Kerjasa
an
ng
Peduli
ah
Cerm
ma
Lingkun
Jawab
Skor
at
gan
4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Taat
Menjalan
kan
Agama

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.

D
FAISAL
H.B.
MUH.
HAERUL
A.
DEDE
MATANA
APRIALDI
GUNAWAN
AXSEL
WILLY
AHMAD
NASRI
SUANDI
BAHAR
HERUL
HENDRI
FAHRUL
SATYA
RAMBA
HERI
SAKTI
SANGKA
ISJUMAHA
RDI
MUH.
FAJRIN
YOHANES
RENALDU
S H.
HAERUN
WAHYU
PERDIN
RENALDI
MUH.
JUSWAN
A.

20.

Pedoman PENSKORAN:
Skor
24
18 - 23
12 17
6 - 11

Sikap Siswa
Sangat Baik
Baik
Cukup
Kurang

RUBRIK PENSKORAN PENILAIAN SIKAP


Aspek: Taat menjalankan agama
N
o.
1
2
3
4

Indikator Ketaatan Menjalankan


Agama
Disiplin (selalu tepat waktu) dalam
menjalankan agamanya
Teratur dalam menjalankan agamanya
Bersungguh-sungguh menjalankan
ajaran agama
Berakhlak/berperilaku santun dan
menghargai orang lain

Penilaian Ketaatan
Menjalankan Agama
Skor 1 jika terpenuhi satu
indikator
Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
Skor 3 jika terpenuhi tiga
indikator
Skor 4 jika terpenuhi semua
indikator

Aspek: Kecermatan
N
o.
1.
2.
3.
4.

Indikator Kecermatan

Penilaian Kecermatan

Mengerjakan tugas dengan teliti


Berhati-hati dalam menggunakan
peralatan
Memperhatikan keselamatan diri
Memperhatikan keselamatan
lingkungan

Skor 1 jika 1 indikator muncul


Skor 2 jika 2 indikator muncul
Skor 3 jika 3 indikator muncul
Skor 4 jika 4 indikator muncul

Aspek: Tanggungjawab
N
o.
1.

Indikator Tanggungjawab

2.

Menerima resiko dari tindakan yang


dilakukan
Mengembalikan barang yang
dipinjam
Meminta maaf atas kesalahan yang
dilakukan

3.
4.

Melaksanakan tugas individu dengan


baik

Penilaian Tanggungjawab
Skor 1 jika 1 atau tidak ada
indikator yang konsisten
ditunjukkan peserta didik
Skor 2 jika 2indikator kosisten
ditunjukkan peserta didik
Skor 3 jika 3indikator kosisten
ditunjukkan peserta didik
Skor 4 jika 4 indikator konsisten
ditunjukkan peserta didik

Aspek: Kerjasama
N
o.
1.
2.
3.
4.

Indikator Kerjasama

Penilaian Kerjasama

Terlibat aktif dalam bekerja


kelompok

Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator


yang konsisten ditunjukkan peserta
didik
Kesediaan melakukan tugas sesuai Skor 2 jika 2indikator kosisten
kesepakatan
ditunjukkan peserta didik
Bersedia membantu orang lain
Skor 3 jika 3indikator kosisten
dalam satu kelompok yang
ditunjukkan peserta didik
mengalami kesulitan
Rela berkorban untuk teman lain
Skor 4 jika 4 indikator konsisten
ditunjukkan peserta didik
Aspek : Kreativitas

N
o.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Indikator Kreativitas

Penilaian Kreativitas

Dapat menyatakan pendapat dengan


jelas (ideational fluency)
Dapat menemukan ide baru yang belum
dijelaskan guru (originality)
Mengenali masalah yang perlu
dipecahkan dan tahu bagaimana
memecahkannya (critical thinking)
Senang terhadap materi pelajaran dan
berusaha mempelajarinya (enjoyment)
Mempunyai rasa seni dalam
memecahkan masalah (aesthetics)
Berani mengambil risiko untuk
menemukan hal-hal yang baru
(risk-taking)
Mencoba berulang-ulang untuk
menemukan ide yang terbaik (cyclical
procedure)

Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator


muncul
Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator
muncul
Skor 3 jika 4 sampai 5 indikator
muncul
Skor 4 jika 6 sampai 7indikator
muncul

LEMBAR SOAL TERTULIS 02-A


Identitas
Nama Peserta Didik : ..
NIS

: ..

Kelas

: ..

Tanggal

: ..

Petunjuk:
Tuliskanlah jawaban anda pada bagian yang telah disiapkan
Soal:
1. Tuliskan apa yang anda ketahui tentang listrik!
2. Tuliskan manfaat listrik untuk kehidupan sehari-hari!
3. Tuliskan apa saja yang termasuk dalam besaran listrik!

LEMBAR SOAL TERTULIS 02-B


Identitas
Nama Peserta Didik : ..
NIS

: ..

Kelas

: ..

Tanggal

: ..

Petunjuk:
Tuliskanlah jawaban anda pada bagian yang telah disiapkan
Soal:
1. Apa yang anda ketahui tentang arus listrik!
2. Tuliskan satuan dari arus listrik!

LEMBAR SOAL TERTULIS 02-C


Identitas
Nama Peserta Didik : ..
NIS

: ..

Kelas

: ..

Tanggal

: ..

Petunjuk:
Tuliskanlah jawaban anda pada bagian yang telah disiapkan
Soal:
1. Apa yang anda ketahui tentang tegangan listrik!
2. Apa satuan dari tegangan listrik!

LEMBAR SOAL TERTULIS 02-D


Identitas
Nama Peserta Didik : ..
NIS

: ..

Kelas

: ..

Tanggal

: ..

Petunjuk:
Tuliskanlah jawaban anda pada bagian yang telah disiapkan
Soal:
1. Apa yang anda ketahui tentang tahanan listrik!
2. Apa satuan dari tahanan listrik!

LEMBAR SOAL TERTULIS 02-E


Identitas
Nama Peserta Didik : ..
NIS

: ..

Kelas

: ..

Tanggal

: ..

Petunjuk:
Tuliskanlah jawaban anda pada bagian yang telah disiapkan
Soal:
1. Apa yang anda ketahui tentang hukum ohm!

LEMBAR SOAL TERTULIS 02-F


Identitas
Nama Peserta Didik : ..
NIS

: ..

Kelas

: ..

Tanggal

: ..

Petunjuk:
Tuliskanlah jawaban anda pada bagian yang telah disiapkan
Soal:
1. Apa yang anda ketahui tentang kaidah flaming!

LEMBAR SOAL TERTULIS 02-G


Identitas
Nama Peserta Didik : ..
NIS

: ..

Kelas

: ..

Tanggal

: ..

Petunjuk:
Tuliskanlah jawaban anda pada bagian yang telah disiapkan
Soal:
1. Apa yang anda ketahui tentang rangkaian seri!

LEMBAR SOAL TERTULIS 02-H


Identitas
Nama Peserta Didik : ..
NIS

: ..

Kelas

: ..

Tanggal

: ..

Petunjuk:
Tuliskanlah jawaban anda pada bagian yang telah disiapkan
Soal:
1. Apa yang anda ketahui tentang rangkaian paralel!

LEMBAR SOAL TERTULIS 02-I


Identitas
Nama Peserta Didik : ..
NIS

: ..

Kelas

: ..

Tanggal

: ..

Petunjuk:
Tuliskanlah jawaban anda pada bagian yang telah disiapkan
Soal:
1. Apa yang anda ketahui tentang rangkaian gabungan?

LEMBAR SOAL TERTULIS 02-J


Identitas
Nama Peserta Didik : ..
NIS

: ..

Kelas

: ..

Tanggal

: ..

Petunjuk:
Tuliskanlah jawaban anda pada bagian yang telah disiapkan
Soal:
1. Apa yang anda ketahui tentang kabel?
2. Apa yang anda ketahui tentang terminal listrik?
3. Apa yang anda ketahui tentang induksi magnet?

LEMBAR SOAL TERTULIS 02-K


Identitas
Nama Peserta Didik : ..
NIS

: ..

Kelas

: ..

Tanggal

: ..

Petunjuk:
Tuliskanlah jawaban anda pada bagian yang telah disiapkan
Soal:
1. Apa yang anda ketahui tentang induksi magnet?

LEMBAR PENILAIAN PRESENTASI 03-A


N
o.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Nama Siswa

Isi
Cara
Cara
Urutan
Mater Bertan
Menjaw Presenta
i
ya
ab
si
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Bahas
a

REYNALDI
FERDINAND
FAISAL H.B.
MUH. HAERUL A.
DEDE MATANA
APRIALDI
GUNAWAN
AXSEL WILLY
AHMAD NASRI
SUANDI BAHAR
HERUL
HENDRI
FAHRUL SATYA
RAMBA
HERI SAKTI SANGKA
ISJUMAHARDI
MUH. FAJRIN
YOHANES
RENALDUS H.
HAERUN WAHYU
PERDIN RENALDI
MUH. JUSWAN A.

Pedoman PENSKORAN:
Skor
20
15-19
10-14
5-9

Sikap Siswa
Sangat Baik
Baik
Cukup
Kurang

Jumla
h
Skor

RUBRIK PENSKORAN PRESENTASI


Aspek : Bahasa
N
o.
1
2
3
4

Indikator

Penilaian

Pelafalan dengan benar


Teratur dan tersusun kalimat yang
disampaikan
Jelas dan dapat dimengerti
Penggunaan Bahasa/Istilah Asing yang
tepat

Skor 1 jika terpenuhi satu


indikator
Skor 2 jikaterpenuhi dua
indikator
Skor 3 jikaterpenuhi tiga
indikator
Skor 4 jikaterpenuhi semua
indikator

Aspek : Isi Materi


N
o.
1.
2.

Indikator
Materi sesuai dengan bahasan

3.

Sumber Materi jelas dan dapat


dipertanggungjawabkan
Isi Materi Jelas dan terarah

4.

Urutan materi bersesuaian

Penilaian
Skor 1 jika 1 indikator
muncul
Skor 2 jika 2 indikator
muncul
Skor 3 jika 3 indikator
muncul
Skor 4 jika 4 indikator
muncul

Aspek : Cara Bertanya


N
o.
1.

2.

3.

Indikator
Menyampaikan
informasi sebelum
bertanya
Memberikan kesempatan
teman/rekannya untuk
berpikir
Memberikan respon

Penilaian
Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
konsisten ditunjukkan peserta didik
Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan
peserta didik
Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan

4.

terhadap semua jenis


jawaban
Membagikan pertanyaan
secara adil dan
menyeluruh

peserta didik
Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
peserta didik

Aspek : Cara Menjawab


N
o.
1.
2.
3.
4.

Indikator

Penilaian

Mendengarkan
pertanyaan dengan baik
Mengkonfirmasi
maksud pertanyaan
Menjawab dengan tepat
dan jelas
Meyakinkan bahwa
jawaban dipahami oleh
yang bertanya

Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang


konsisten ditunjukkan peserta didik
Skor 2 jika 2 indikator kosisten ditunjukkan
peserta didik
Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan
peserta didik
Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
peserta didik

Aspek : Urutan Presentasi


N
o.
1.

Indikator
Pembukaan

2.

Isi

3.

Kesimpulan

4.

Penutup

Penilaian
Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
konsisten ditunjukkan peserta didik
Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta
didik
Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta
didik
Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
peserta didik

LEMBAR PENILAIAN PORTOFOLIO 03-B

No
.

Nama Siswa

Besara
n
Listrik

Arus
Listrik

Tegangan
Listrik

Tahanan
Listrik

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

REYNALDI FERDINAND
FAISAL H.B.
MUH. HAERUL A.
DEDE MATANA
APRIALDI
GUNAWAN
AXSEL WILLY
AHMAD NASRI
SUANDI BAHAR
HERUL
HENDRI
FAHRUL SATYA RAMBA
HERI SAKTI SANGKA
ISJUMAHARDI
MUH. FAJRIN
YOHANES RENALDUS H.
HAERUN WAHYU
PERDIN RENALDI
MUH. JUSWAN A.

Jumlah
Skor

Pedoman PENSKORAN:
Skor

Sikap Siswa

16
12-15
8-11
4-7

Sangat Baik
Baik
Cukup
Kurang

SKO
R
1
2
3
4

INDIKATOR PENSKORAN
Materi dan Tahapan Lengkap
Materi, Istilah, Tahapan Lengkap
Susunan, Materi, Tahapan Lengkap
Susunan, Materi, Istilah, Tahapan Lengkap

Anda mungkin juga menyukai