CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN

LIC. EN EDUCACIN PREESCOLAR

QUE SE ENTIENDE POR CALIDAD EDUCATIVA EN FUNCIN DEL

TRABAJO DOCENTE Y EL PROCESO DE ENSEANZA?
19 DE ENERO DE 2015

JESSICA KRISTELL ZRATE MONTIEL

ANDREA MAGDALENA MNDEZ CHAMORRO

PSICOLOGA DEL DESARROLLO INFANTIL (0-12 AOS)

MTR. SYLVIA GUELMY LUNA LEN

1 SEMESTRE

GRUPO: A

NDICE
ENSAYO.
3

REFERENCIAS.
5

Muchas veces nosotros al or sistema educativo de calidad pensamos

que se basa en integrarse a las escuelas de mayor rango econmico,
siendo que no es as, un sistema educativo de calidad esta conformado
por un sinfn de caractersticas, la educacin de calidad se est basando
principalmente en ser accesible a todas las personas, as mismo busca
facilitar los recursos para que los alumnos tengan esas oportunidades
que necesitan para su progreso acadmico. De igual manera se interesa
por los valores dentro del aula de clases, es decir promueve los valores
para que los alumnos se sientan respetados y valorados como personas,
por otra parte la calidad educativa se basa en llevar a cabo actividades
que generen conocimiento y en la bsqueda de estrategias que ayuden
a llegar a esa calidad, actividades que sean las ms pertinentes para
tratar un tema de inters en clase y que las mismas se relacionen
cuando el estudiante salga a la calle y las pueda aplicar. Es por esto que
Crosby, P. (2004), seala que "la calidad se define enteramente en
cumplir con los requisitos".
Algunas ocasiones los docentes solo se interesan por cumplir con su
propsito de asistir al aula de clase, sin embargo se olvidan de su
funcin dentro de esta misma, y es por eso que los alumnos tienen un
bajo rendimiento escolar, de tal manera que al docente se le pueden
asignar sugerencias para el mejoramiento de la calidad educativa, pues
la calidad educativa en funcin del trabajo docente se basa en que el
docente debe conocer y comprender claramente como ya se mencion
anteriormente conocer su funcin dentro de la institucin, as mismo si
el docente tiene la suficiente preparacin para saber su funcin
entonces ya estar en condiciones de ejercer mejor su tarea, de igual
manera es importante que el docente se mantenga actualizado con las
herramientas tecnolgicas que hoy en da se estn llevando a cabo en
distintas instituciones del pas, con esto el podr implementar nuevas
estrategias que llevarn a sus alumnos a un alto grado de aprendizaje y
claro est que tambin con la ayuda del docente.
Por otro lado no slo las herramientas lo conducirn a dar mejor una
clase, sino que el mismo docente debe das antes planear las
actividades que pondr a sus alumnos, y mejorar sus habilidades de
enseanza, es decir, el docente por s solo no podr incrementar la
educacin de calidad, sino que deber basarse en planeaciones, as
mismo asumir sus responsabilidades, evaluar sus acciones y de esta
manera fcilmente lograr su objetivo. Pero no debemos dejar de lado la
relacin que tambin tiene mucho que ver en los estndares de calidad,
la cul es la relacin alumno-docente, el alumnos es una persona que
requiere mucho de apoyo por parte del docente, y esto slo se podr
brindar si el docente tiene las habilidades de poder brindarle al alumno

un clima de confianza, es decir, la funcin del docente es ensear y

darles las herramientas a los alumnos para que en un futuro puedan
desempearse por s solos en lo aprendido anteriormente, peor tambin
su funcin es estar al pendiente del alumno en las situaciones en las que
el alumno necesite ayuda de l.
De igual manera hoy en da en nuestro pas se estn llevando a
cabo acciones para mejorar la calidad de la educacin que se imparte a
las personas de los distintos niveles educativos que reciben el beneficio
de la educacin que se imparte en las escuelas y que es otorgado por
los estados de la Repblica Mexicana, una calidad que est enfocada a
la mejora en el trabajo realizado por los actores que la brindan, entre
ellos, los directores, docentes y a su vez agentes como padres
de familia e instituciones que contribuyen de manera importante,
involucrndose en mayor o menor medida en el proceso educativo antes
mencionado.
Inclusive el Gobierno de la Repblica en colaboracin con la SEP, han
creado instituciones como el INEE, que ayudarn a la regularizacin
y control para ir por un camino recto y poder valorar por medio de
la evaluacin, las necesidades a cubrir para no desviarse
del objetivo principal que es brindar un servicio que impacte en
resultados objetivos de los individuos hacia su vida prctica cuando
apliquen todo lo aprendido en la escuela en situaciones reales de sus
vidas.
Aunque cabe destacar que se sigue confirmando que en Mxico la gran
mayora de alumnos egresados, llevan bajos conocimientos al terminar
sus estudios y al ingresar a un nuevo nivel, se les dificulta la adquisicin
de nuevos saberes, o en el peor de los casos muchos estudiantes dejan
de ir a la escuela, ya sea por situaciones econmicas o porque
simplemente el estudio no es de calidad, por lo que no les resulta
atractivo continuar con su trayecto formativo. Es por eso que se debe
dar una educacin de calidad para que los jvenes permanezcan en las
aulas y sus conocimientos sean bien adquiridos y puestos en prctica.

REFERENCIAS

CROSBY, P. (2004). La calidad no cuesta. El arte de cerciorarse de

la calidad. CERSA. Documento consultado el 18/01/15 del
sitio WEB http://es.wikipedia.org/wiki/Calidad_educativa

Real J.,Castillo A.,& Silva M.. (2013). La importancia de

proporcionar calidad educativa a los estudiantes (Mxico). Enero
18,2015,
de
Monografas
Sitio
web:
http://www.monografias.com/trabajos99/importancia-proporcionarcalidad-educativa-estudiantes/importancia-proporcionar-calidadeducativa-estudiantes.shtml