PSICOLOGIA EVOLUTIVA

CARACTERSTICAS
Concepcin de Etapas:
Predeterminadas, marcadas por
edades fijas.

Notable sesgo hacia las edades

ms tempranas.
Predominio en las
investigaciones sobre el.
.Desarrollo Infantil y la
Psicologa del Nio y del
Adolescente.
Llamndolos edad Dorada
Cambios biolgicos: Evolucin.
La vejez, senectud: Involucin.

Trata de establecer las

caractersticas de los procesos
Psicolgicos en diferentes
estadios de la vida

Desarrollo: Sucesin de Etapas.

Reguladas por un conjunto de
Leyes y Factores especial de
naturaleza biolgica.

Descripcin del cambio

evolutivos con un conjunto de
etapas sucesivas y necesarias
que se iniciaban en la niez y
culminaba en la vejez,
vinculando cada una de las
etapas a un conjunto de.
Caractersticas y conductas

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO

CARACTERSTICAS

Concepcin de Etapas:

Ms flexibles, se pueden
superponer etapas.
Estudia todo el Curso Vital Desde
el Momento de la Concepcin hasta la
Muerte.
Va ms all lo Biolgico.
Incorpora lo Histrico- SocioCultural.
Como elementos a analizar dentro
de sta disciplina.
Dejando abierta la oportunidad.
La Psico. Del Desarrollo toma
como edades aproximadas.
Tiene en cuenta las Caractersticas
ms que las edades.
Estudia los cambios cuantitativos
como el peso, la estatura y el desarrollo
de las habilidades motoras, y los
cambios cuantitativos como la
inteligencia, la creatividad, la
sociabilidad y la moralidad.
Objeto: la interpretacin,
descripcin y explicacin de las
transformaciones. Psicolgicas
vinculadas al proceso del
Desarrollo del Hombre.
La Psicologa del Desarrollo se
basa en la Naturaleza compleja del
Psiquismo Humano.
Desarrollo: Proceso que se
produce a lo largo de toda la vida.
Desarrollo personal, no es un
proceso con una meta universal
(comn a toda la especie) y no
posee igual ritmo de progresin
para todos.
Heterognea: el enfoque del curso
vital resalta.
Las diferencias entre los sujetos
que cursan la misma fase
evolutiva, como tambin las
variaciones y transformaciones en
el curso de vida de cada sujeto
individual.

especficas que transcurren

dentro de determinadas
secuencias de edades
cronolgicas.

Al adaptarse al medio ambiente,

cada individuo, produce una
amplia variedad de respuestas, que
son diferentes para cada individuo
que atraviesa el mismo ciclo
evolutivo.
Multidireccional: la direccin del
cambio evolutivo vara segn el
tipo de conducta que se analice.
Social, cognitiva, afectiva, mental.

Las etapas evolutivas eran

Normativas y Universales.
Normativas porque el cambio

se produce de un conjunto de
normas (leyes) que gobiernan el
desarrollo.
Normas aplicables a todos los
miembros de la especie humana.
Independiente de la sociedad o
la cultura de la que forman
parte.
Universalidad: la historicidad
Las regularidades esperables en
cada periodo del Desarrollo.
Seran independientes de las
circunstancias.
MODELOS TEORICOS EN EL
Plasticidad: Capacidad adaptativa
DESARROLLO DEL ESTADIO
que facilita la modificabilidad
PSICOLOGICO.
biolgica, cognitiva, afectiva y
Modelo Mecanicista: el
social frente a las demandas que el
individuo es concebido como
medio plantea al sujeto. y para las
una mquina. Lo importante no
cuales el repertorio de recursos
es el organismo, sino los
personales. No es suficiente o
aspectos externos a l de los
pertinente.
cuales proceden las fuentes
El desarrollo tiene.
casuales inmediatas que
Ganancias (fenmeno de
modelan el comportamiento a
crecimiento- maduracin y
travs de procesos de
apertura de nuevas posibilidades).
condicionamiento.
Perdidas_ (fenmeno de declive,
Es el medio y el entorno el
deterioro, regresin y prdida
responsable de proveer los
afectiva de capacidades.
estmulos necesarios para
Perdidas: Se produce en lo
generar los procesos de cambio
biolgico, lo social, lo psicolgico
en los comportamientos y las
y lo cultural.
capacidades.
El desarrollo Ontognico: influido
El individuo tiene un rol pasivo
por un conjunto de condiciones.
y receptivo de la influencia
Socio-culturales en un momento
ambiental. Afuera hacia adentro.
histrico dado.
Sujeto Pasivo.
Modelo Organicista: vinculado Premisas que plantea la psicologa del
desarrollo. Desde el curso vital.
a la metfora del crecimiento
El concepto de desarrollo
biolgico el individuo es
representado como un sistema
evolutivo:

orgnico vivo.
El desarrollo estara fuertemente
condicionado por un plan
madurativo interno.
Orientado a la capacidad de
autorregulacin,
automantenimiento y auto
produccin. Adentro hacia
fuera. Sujeto Activo
BALTES: Ambos modelos se
caracterizan por;
a-Su carcter secuencial
b-Su unidireccionalidad.
c-La irreversibilidad.
d-La transformacin cualitativaestructural que esto supone.
e-La universalidad.
Modelo contextual:
dialctico: se denomina modelo
contextual dialctico porque
postula la interdependencia,
entre el sujeto y la naturaleza,
entendidas como dos entidades
ntimamente relacionadas en un
espiral dialctico en la que
mutuamente se forman y se
transforman.
El desarrollo es producto de
su naturaleza y de lo que influye
el ambiente.

3 Sistemas de influencias:
1 Normativas: fenmenos que se
esperan que sucedan de acuerdo a
la edad cronolgica.
2 Normativas: que se relacionan
con los acontecimientos histricos
y culturales.
3 Influencias biogrficas propias
de cada individuo, que se dicen nonormativos por tratarse de
situaciones particulares de cada
individuo.
DE AQU PUEDEN
PRODUCIRSE LA
OCURRENCIA DE :
A) Eventos Normativos: sucesos
que son esperables que ocurran,
B) No Normativos: sucesos
inesperados que afectan las
capacidades del sujeto.
C) No Eventos: condiciones y
situaciones buscadas por el sujeto
pero que no las puede alcanzar o
concretar.
Durante todas las fases del
desarrollo los 3 sistemas de
influencias (1, 2 y 3) interactan
permanentemente.

La Constitucin Psquica del Sujeto.

Sujeto- Sujetado:
1-Quien realiza la accin
2. Es sobre quien se aplica una
accin del medio exterior a l

Ser biolgico: sujetado a su

estructura antomo-fisiolgica,
dotado de un cerebro, sistema
nervioso.
Ser leguistico: sujeto a un
lenguaje, le suministre maneras de
designar el mundo, y designarse
dentro de l
Sujetado a:

Como ser biolgico: a una

estructura antomo-fisiolgica.
Como ser lingstico: a un
lenguaje de acuerdo al lugar en
que vive.
Como ser social: a redes sociales y
a pautas culturales del contexto en
el que se desenvuelve.
Como ser Psicolgico: a una
estructura psquica individual.
El Sujeto es un ser que se
constituye en una red de
interacciones dinmicas con el
mundo exterior y con su mundo
interior.
La constitucin del sujeto.