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Javier Martn Betanzos
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de
la
estimulacin
multisensorial
cobra
ms
importancia, si cabe.
o
Las primeras estructuras sociales -la familia y la escuela- deben ser los
motores del desarrollo del nio. Esto es relativamente fcil cuando el desarrollo tiene
lugar sin problemas, resulta bastante ms complicado en el caso de que el nio tenga
una afectacin severa de parlisis cerebral. Los problemas que surgen pueden abordarse
desde el punto de vista clnico o educativo, pero son los que acontecen en el contexto
familiar y el escolar los que abordamos aqu.
Siguiendo en esta lnea, las perspectivas y los campos desde los que
podemos abordar el problema son muchos, aqu interesa ms el aprendizaje de la
funcin motora, la comunicacin, el aspecto cognitivo y como se desarrollan los
aprendizajes. Hay unas estrategias comunes para los
primeros momentos en el
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Posibilitar
situaciones
socializadoras.
Aspecto
social
del
Los marcos que los padres ofrecen a sus hijos. Los marcos son
los contextos que los padres ofrecen a los hijos y que facilitan las
habilidades sociales. En este punto son importantes las rutinas
que se instauran en la vida del nio.
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Tener
un
proyecto
educativo
que
proponga
medidas
favorecedoras de la integracin.
o
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Los valores y las ideas que los adultos tienen sobre el nio y su
retraso influyen poderosamente sobre las prcticas educativas. Si
no creemos en lo que estamos haciendo ni en las posibilidades del
alumno, no vamos a tener xito en nuestra labor.
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en las reas ms
sensibles.
o
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La percepcin auditiva.
La percepcin tctil.
Orientacin espacial.
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Necesidades relacionadas con las reas curriculares. Adaptaciones.Las reas relacionadas a continuacin son las reas en las que el alumno con parlisis
cerebral necesita, con ms frecuencia, que se le adapte el currculo. Sin duda las
adaptaciones del currculo son necesarias, pero en el caso de los alumnos con parlisis
cerebral, las adaptaciones del acceso a l pueden llegar a ser determinantes.
Lenguaje oral
Lectura
Escritura
rea de Matemticas
rea de Ciencias Sociales y Naturales
reas de Educacin Plstica y Tecnologa
Educacin Fsica
Adaptaciones. Estrategias.o
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