UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIAUNAD

VicerrectoraAcadmicaydeInvestigacinECBTI
Curso:ProgramacinLineal100404

Gua de actividades Programacin Lineal

Temticas revisadas:
1- Introduccin a la Programacin Lineal
2- Mtodos de Solucin
Sntesis de las actividades
Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en problemas
organizada en cuatro momentos para ser desarrollados en los diferentes entornos del curso y
asociados a dos unidades. Al final, los participantes entregaran solucionados y analizados, problemas
de programacin Lineal.
Estrategia de aprendizaje a emplear es el aprendizaje basado en PROBLEMAS, y tiene las siguientes
fases o momentos.
Momento de Planeacin. Seleccin de los objetivos, escoger la situacion problema que se debe
trabajar, crear reglas, establecer un tiempo para realizar las tareas.
Momento de recoleccion de la Informacion.
Ordenar las acciones, plantear como se realizaran las acciones, definir adecuadamente el problema,
trabajo individual para realizar las tareas asignadas.
Momento Analisis de la informacion y revision.
En equipo ponen en conocimiento los hallazgos para poder conjuntamente llegar a la solucion del
problema y presentar los resultados.
Momento de implementacion y acreditacin.
Los estudiantes evaluan su trabajo, revisan, concluyen y aprueban la solucion del problema.
El tutor evalua y da credito a la investigacion y resultados obtenidos
Durante el desarrollo de la estrategia, los participantes tendrn la oportunidad de interactuar en los
foros de trabajo colaborativo para discutir con los compaeros los diferentes propuestas de narraciones
de problemas detectados en las empresas visitadas, adems del desarrollo, solucin y anlisis de
resultados obtenidos.
Momentos de la estrategia
La estrategia est organizada en 4 Momentos que se evidenciarn en los entornos, as:

Pasos del problema

Momento 1

Planeacin

Semana 1 a 4
Momento 2
Semana 5 a 9

Recoleccin de la
informacin

Actividad
Reconocimiento del aula.
Leer la bibliografa sugerida para el Momento 1.
Presentar la evaluacin de presaberes.

1. Reconocer el ambiente virtual del entorno de

aprendizaje colaborativo en el aula: el estudiante de
manera individual recorre y revisa el contexto de la
actividad. Reconoce la metodologa de la estrategia de
aprendizaje basado en problemas.
2. Actividad individual: Revisin de la gua Integradora de

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Momento 3
Semana 10

Analisis de la
informacion
obtenida

Actividades, problema y contenidos del curso

recomendados.
Inicia la actividad visitando una empresa de su sector, e
identifica un problema de Programacion Lineal y lo propone
en el foro del trabajo colaborativo del Momento 2
(Recoleccion de la Informacion). Deben aparecer en el foro,
identificados, tantos enunciados de problemas como
estudiantes esten participando en el foro.
3. Actividad grupal: Interpretacin y discusin.
a. En el foro de trabajo colaborativo del Momento 2
(Recoleccion de la Informacion). deben discutir los
enunciados y datos obtenidos de la visita a la empresa y
hacen la narracion o enunciado de cada uno de los
problemas propuestos por el grupo.
b. Basados en los enunciados de los problemas, debe el
grupo, hacer los modelos matematicos de los problemas.
c. Deben presentar los modelos matematicos de forma
Canonica y de forma Estandar.
d. Revisar y analizar las fuentes bibliogrficas y link(s) de la
Gua de actividades.
El estudiante debe participar activa, asertiva y
pertinentemente en el desarrollo del foro colaborativo, de
acuerdo con la gua de actividades y rubrica de evaluacin,
que encuentra en el entorno de aprendizaje colaborativo.
(150 puntos 30% de la nota final).
Los estudiantes del pequeo grupo colaborativo, hacen la
revision de los problemas presentados en el foro, de
acuerdo a la realimentacion dada por el tutor.

Revision de los
problemas
presentados
Momento 4
Semana 11 a 16

Implementacin y
acreditacin de los
problemas de P.L.

1. Reconocer el ambiente virtual del entorno de aprendizaje

colaborativo en el aula: el estudiante de manera individual
recorre y revisa el contexto de la actividad. Reconoce la
metodologa de la estrategia de aprendizaje basado en
problemas.
2. Actividad individual: Revisin de la gua de actividades,
problemas y contenidos del curso recomendados. Inicia la
actividad, invitando a sus compaeros a participar en el foro
del trabajo colaborativo del Momento 4 (Implementacin y
acreditacin de los problemas de P.L.).
Deben entregar los resultados de los problemas y el
analisis de los mismos a las empresas de donde tomaron
los datos, adjuntar evidencias en el trabajo colaborativo del
Momento 4.
3. Actividad grupal: Interpretacin y discusin. De acuerdo
a las siguientes recomendaciones:
a. Basados en los planteamientos de los problemas
presentados en el trabajo colaborativo del momento 2,
deben desarrollar manualmente esos problemas, por el
metodo simplex, y hacer un analisis de los resultados
obtenidos, presentando un analisis completo de los
resultados.
b. Deben desarrollar los problemas que se les entregaran
en las noticias del aula, estos problemas se deben
desarrollar con el programa PHPSimplex. Y presentar

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pantallazos del desarrollo de los mismos.
c. Hacer un analisis de los resultados
d. Revisar y analizar las fuentes bibliogrficas y link(s) de la
Gua de actividades.
El estudiante debe participar activa, asertiva y
pertinentemente en el desarrollo del foro colaborativo del
momento 4, de acuerdo con la gua de actividades y rubrica
de evaluacin, que encuentra en el entorno de aprendizaje
colaborativo. (200 puntos 40% de la nota final).

Entornos del aprendizaje

Momento 1

Planeacin de actividades

Entornos

Entorno de Conocimiento para el desarrollo de la actividad

Referencias
bibliogrficas
requeridas

Introduccin y Objetivos Recuperado 12 Abril de 2014 de:

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Programaci
on_lineal/index.htm
Definicin y terminologa Recuperado 12 Abril de 2014 de:
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/prog_lineal
_lbc/definicion_pl.htm
Biografa de Dantzing Recuperado 12 Abril de 2014 de:

http://www.phpsimplex.com/biografia_Dantzig.htm
Historia de la PL. Recuperado 12 Abril de 2014 de:

http://www.phpsimplex.com/historia.htm

Actividades para el Momento 1

Reconocimiento del Aula. Debe revisar los diferentes ambientes y ventanas de que dispone el curso,
para familiarizarse e identificar plenamente el curso.
Leer la bibliografa sugerida para la fase 1. Debe leer con atencin los link propuestos y apropiarse
del contenido.
Presentar la evaluacin de presaberes Basado en las lecturas realizadas, debe presentar una
evaluacin de presaberes, que tiene un valor de 25 puntos de 500, es el 5% del total de la nota.
adems se deben dejar leidos y listos los documentos y lecturas, para poder realizar las dems
actividades.

Momento 2

Recoleccin de la informacin

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Entornos

Entorno de Conocimiento para el desarrollo de la actividad

Referencias
bibliogrficas
requeridas

Que es la programacin Lineal? Recuperado 12 Abril de 2014 de:

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Programacio
n_lineal/program.htm
Identificacin de Problemas de Programacin Lineal.
In N. Gaither & G. Frazier(2000).Administracin de produccin y operaciones (8th
ed., pp. 200-201). Mexico City: Cengage Learning. Retrieved from
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE
%7CCX3002500082&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=814ccd79f13b7
fa65d9cc8e6a2b5ffb3
Planteamiento y problemas Recuperado 12 Abril de 2014 de:
http://recursostic.educacion.es/gauss/web/materiales_didacticos/bach/actividades
/algebra/pl/problemas_I/actividad.html
teora modelado de problemas Recuperado 12 Abril de 2014 de:
http://www.phpsimplex.com/teoria_modelado_problemas
Aplicaciones de la Programacin lineal. Recuperado 12 Abril de 2014 de:
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/prog_lineal_l
bc/aplicaciones_pl.htm

Actividades Momento 2

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1. Reconocer el ambiente virtual del entorno de aprendizaje colaborativo del momento 2, en el aula: el
estudiante de manera individual recorre y revisa el contexto de la actividad. Reconoce la metodologa de la
estrategia de aprendizaje basado en problemas.
2. Actividad individual: Revisin de la gua y contenidos del curso recomendados.
Inicia la actividad visitando una empresa de su sector, e identifica un problema de Programacion Lineal y lo
propone en el foro de trabajo colaborativo 1, dando a conocer:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE QUIEN PRESENTA LOS DATOS

1.
2.
3.
4.
5.

Nombre de la empresa
Nombres y apellidos del gerente o representante Legal de la empresa visitada
Actividad economica de la empresa
Nombre y descripcion del proceso en donde han identificado el problema de programacion Lineal.
Narracion del problema

Deben aparecer en el foro trabajo colaborativo del Momento 2 (Recoleccin de la informacin) y en el

trabajo final, identificados, tantos enunciados de problemas como estudiantes esten participando en el foro.

3. Actividad grupal: Interpretacin y discusin.

a. En el foro de trabajo colaborativo del Momento 2 (Recoleccin de la informacin), el grupo debe discutir
los enunciados y datos obtenidos de la visita a la empresa de cada uno de los participantes y hacen la
narracion o enunciado de los problemas propuestos por cada uno de los miembros del grupo.
b. Basados en los enunciados de los problemas, realizan los modelos matematicos de los problemas de
Programacion Lineal.
c. Deben presentar los modelos matematicos de forma Canonica y de forma Estandar.
d. Revisar y analizar las fuentes bibliogrficas y link(s) de la Gua de actividades.
e. Se espera un documento en Word o pdf, con Caratula, introduccion, objetivos, contenidos,
conclusiones, bibliografia.
El estudiante debe participar activa, asertiva y pertinentemente en el desarrollo del foro colaborativo, de
acuerdo con la gua de actividades y rubrica de evaluacin, que encuentra en el entorno de aprendizaje
colaborativo. (150 puntos 30% de la nota final).
Momento 3

Anlisis de la informacin Obtenida

Entornos

Entornos de conocimiento

Referencias
bibliogrficas
requeridas

Las mismas referencias del Momento 2, este paso es para verificar los
planteamientos realizados.

Actividades Momento 3
Los estudiantes del pequeo grupo colaborativo, hacen la revision de los problemas presentados en el
foro, de acuerdo a la realimentacion dada por el tutor.
No se requiere presentar algun documento pero debe estar reflejados los cambios en el Momento 4.

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Momento 4
Entornos
Referencias
bibliogrficas
requeridas

Implementacin y acreditacin de los problemas de P.L.

Entorno de Conocimiento para el desarrollo de la actividad
Planteamiento y mtodo grafico Recuperado 12 Abril de 2014 de:
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Programacio
n_lineal/program.htm
Mtodo grafico Recuperado 12 Abril de 2014 de:
http://www.phpsimplex.com/ejemplo_metodo_grafico.htm
Ejemplo mtodo grafico Recuperado 12 Abril de 2014 de:http://www
Mtodos de Solucin por Programacin Lineal.
N. Gaither & G. Frazier, (2000). Administracin de produccin y operaciones (8th
ed., pp. 772-813). Mexico City: Cengage Learning. Retrieved from
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE
%7CCX3002500286&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=
Soluciones graficas de Problemas de Programacin Lineal.
N. Gaither & G. Frazier, (2000). Administracin de produccin y operaciones (8th
ed., pp. 205-215). Mexico City: Cengage Learning. Retrieved from
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE
%7CCX3002500084&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=a184a8f0b8b42
b5d07da84bebe90ec60
Problemas Reales de Programacin Lineal.
N. Gaither & G. Frazier, (2000). Administracin de produccin y operaciones (8th
ed., pp. 215-216). Mexico City: Cengage Learning. Retrieved from
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE
%7CCX3002500085&v=2.1&u=unad&it=r&p=GVRL&sw=w&asid=9b53314891c6
0ea810f4b13915e4c3a6
Mtodo simplex Recuperado 12 Abril de 2014 de :
http://www.phpsimplex.com/teoria_metodo_simplex.htm
Ejemplo mtodo simplex Recuperado 12 Abril de 2014 de:
http://www.phpsimplex.com/ejemplo_metodo_simplex.htm
Problemas de PL Recuperado12 de Abril de 2014 de:
http://www.phpsimplex.com/simplex/simplex.htm?l=es

Actividades Momento 4
1. Reconocer el ambiente virtual del entorno de aprendizaje colaborativo en el aula: el estudiante de
manera individual recorre y revisa el contexto de la actividad. Reconoce la metodologa de la estrategia
de aprendizaje basado en problemas.
2. Actividad individual: Revisin de la gua y contenidos del curso recomendados. Inicia la actividad,
invitando a sus compaeros a participar en el foro del trabajo colaborativo del Momento 4
(Implementacin y acreditacin de los problemas de P.L.)

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Curso:ProgramacinLineal100404
Deben entregar los resultados de los problemas y el analisis de los mismos a las empresas de donde
tomaron los datos, para lo que debe presentar alguna evidencia.
Sugerencias: Una carta firmada por el gerente de la empresa o su delegado o Foto de la entrega del
documento o alguna otra evidencia deben existir en el foro del trabajo colaborativo del Momento 4
(Implementacin y acreditacin de los problemas de P.L.) tantas evidencias marcadas con el
nombre del estudiante quien entrega, como participantes esten trabajando esta actividad.
3. Actividad grupal: Interpretacin y discusin. De acuerdo a las siguientes recomendaciones:
a. Basados en los planteamientos de los problemas presentados en el trabajo colaborativo del
Momento 2, deben desarrollar manualmente esos problemas, por el metodo simplex, y hacer un
analisis de los resultados obtenidos, presentando un analisis completo de los resultados.
b. Deben desarrollar los problemas que se les entregarn en las noticias del aula, estos problemas se
deben desarrollar con el programa PHPSimplex. Y presentar pantallazos del desarrollo de los mismos,
y hacer un analisis de los resultados.
c. Revisar y analizar las fuentes bibliogrficas y link(s) de la Gua de actividades.
Se espera un documento en Word o pdf, con Caratula, introduccion, objetivos, contenidos,
conclusiones, bibliografia. En el contenido debe aparecer el desarrollo manual de los problemas, los
analisis realizados, de los problemas desarrollados por el programa PHPSimplex, se debe adjuntar
pantallazos de los diferentes pasos llevados a cabo en el desarrollo de esos problemas y analisis de
esos problemas.
El estudiante debe participar activa, asertiva y pertinentemente en el desarrollo del foro colaborativo del
momento 4, de acuerdo con la gua de actividades y rubrica de evaluacin, que encuentra en el entorno
de aprendizaje colaborativo. (200 puntos 40% de la nota final).

Actividad Momento 5
Esta actividad es individual, esta denominada como actividad final o examen nacional y se basa en
todos los contenidos tratados en los diferentes temas tratados durante el curso, es decir lo que tiene
que ver con el momento 1, 2, 3 y 4 y las actividades alli tratadas.
Esta actividad esta diseada para ser desarrollada en dos horas y consiste en contestar 25 preguntas
de Seleccion Multiple con Unica Respuesta (SMUR), Seleccion Multiple con Multiple Respuesta
(SMMR), Analisis de Relacion y Preguntas por Postulados.
La actividad Momento 5 tiene un valor de 125 puntos del total del curso, es decir el 25%