GRADO: 2 GRUPO: A
EDUCADOR: MARIO ALBERTO CRUZ AVENDAO
NOMBRE DE LA SITUACION DE
APRENDIZAJE:
EL SISTEMA SOLAR
FECHA:
JUNIO DE 2014
APRENDIZAJES ESPERADOS:
SITUACION DE APRENDIZAJE:
INICIO:
Lanzar preguntas a los alumnos, por ejemplo Qu hay en el espacio? Conoces el nombre de algn
planeta? Por qu no se ven las mismas cosas en el espacio durante el da y la noche? Cmo es
posible que tengamos fotos y libros con informacin del espacio? Quin investiga el espacio y cmo
lo hacen? Por qu brilla la luna? De qu material estn hechos los planetas y el sol? Las estrellas
estn quietas en el espacio o se mueven? Si lo hacen, a dnde van? Por qu llevan los astronautas
trajes espaciales y escafandras?
Solicitar a los padres de familia investiguen sobre los planetas y realicen una maqueta sobre el
tema.
DESARROLLO:
Elaboraremos un fichero con vocabulario del tema, con palabras y fotos: sol, planeta, cometa, nave
espacial, telescopio, extraterrestre, luna, radar, cientfico, astronauta, para que el alumno asocie
cada
imagen
con
la
palabra
escrita.
Por parejas, diferenciar vocales de consonantes de los nombres de los plantas.
Hacer alguna lectura de la luna
Enumerar
los
planetas,
desde
el
ms
cercano
al
sol
al
ms
lejano.
Agrupar,
contar
elementos
y
escribir
los
nmeros
correspondientes.
Comparacin de los planetas segn su tamao. Ordenacin de cuatro tamaos.
Clasificar
los
planetas
segn
varios
criterios:
si
tienen
o
no
anillos.
CIERRE:
Realizar un collage del Sistema Solar usando varias tcnicas y materiales: pintura, papel recortado,
engrudo, globos, etc. Realizaremos un mvil del Sistema Solar. Haremos un planetario en el saln, es
decir, poner en el techo o la pared los elementos (Sol, planetas, estrellas, etc.) que cuelguen con
hilo. (los alumnos, docente y padres de familia deben colaborar para hacer las figuras
correspondientes con diversos materiales)
Realizaremos movimientos de traslacin y rotacin. Giraran alrededor del sol de diferentes formas:
andando, gateando, saltando, a cuatro patas, girar sobre s mismo sentados en el suelo. As como
desplazamientos lentos y rpidamente.
RECURSOS:
Imgenes, tarjetas con
imgenes, globos, engrudo,
papel, material del aula.
EVALUACION:
Se observar en los alumnos los siguientes rubros:
Qu nociones acerca del sistema solar poseen y conocen los alumnos?
Cmo las utilizan?
Los alumnos son capaces de reconocer y compartir informacin acerca
del sistema solar? Cmo lo hacen?
Qu actitudes mostraron durante las actividades al abordar las
caractersticas del sistema solar?
Al finalizar la situacin los alumnos ampliaron sus conocimientos? Por
qu?
Qu dudas o dificultades se presentaron? Cmo fue mi intervencin?