Educacin inclusiva

Esta impulsa la superacin de estereotipos, perjuicios

discriminaciones, consiste en que las personas con necesidades

educativas especiales, tengan pedagoga centrada
necesidades.

El

discriminatorias

sistema

inclusivo

prohbe

las

a sus
prcticas

y promueve la valoracin de diferencia, se

caracteriza por ser asequible, accesible,

adaptable y aceptable.

Dispone e impulsa un paradigma central en los estudiantes, esto

implica beneficiar
calidad y gratuita.

en derechos, oportunidades,

educacin de

Cuadro de diferencia entre la escuela tradicional y la

escuela inclusiva
Escuela tradicional

escuela inclusiva

Inmovilista. Currculo normal y

currculo especial, no contempla
adaptaciones .no incluye entre
sus objetivos la atencin a los
menos capaces.

Raz humanista .promueve el

desarrollo
integral
de
las
personas.
Promueve
la
igualdad
de
derechos para todos.

Principios
rgidos,
homogenizada,
secrecin,
pertenecientes a culturas o
etnias diferentes, discriminacin
por rendimiento.

Defiende
la
diversidad
la
heterogeneidad y las relaciones
interpersonales.

Persigue la formacin integral.

Da prioridad a los resultados
acadmicos, computables.
Basados en la acumulacin de
conocimiento
(Educacin
Bancaria).
Se ocupa de los alumnos mas
capacitados.
No atiende las diferencias ms
notorias.

Refuerza los procesos, ensea a

aprender a aprender a pensar.
Genera autonoma organizativa
en el centro y entre el personal.
Ve riqueza en la diversidad, en el
contaste cultural.

Persigue una educacin de

calidad
atendiendo
las
necesidades individuales.

Busca el desarrollo, capacidades

cognitivas, sociales y afectivas.

Pretende generar cambio social,

solidario cambio de actitudes.

Cada profesor se ocupa de su

aula.

Supone una reforma de la

escuela para la integracin
promocin comunitaria.

Genera
rivalidad.

competitividad

El conociendo se divide y se
separa por reas.

Los
profesionales
se
especializan en su materia,
labor o programa.

Las
funciones
de
profesionales
estn
diferenciadas.

los
bien

Socializa a
evitando los
exclusin.

los individuos,
riesgos de la

Los profesionales estn en elle

se
forman
constantemente,
actualizando mtodos, tcnicas
etc., herramientas para dar
respuestas a las NEE.

Semejanza de escuelas inclusivas e integradoras.

1. Todos tienen derecho ala educacin

en un contexto
normalizado que asegure su futuro participacin en la
sociedad.
2. Derecho a la igualdad de oportunidades.

3. Si no hay una educacin adecuada el aprendizaje ser un

fracaso.

4. Ambas exigen una mayor competencia de profesionalidad por

parte de los docentes y de los proyectos educativos de centro.

5. No debe poseer requisitos o mecanismo de entrada.

6. Conciben en la atencin educativa a la diversidad.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE NICARAGUA

UNAN-LEON
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGIA

Carrera Preescolar V ao

COMPONENTE: EDUCACION INCLUSIVA.

Tarea: Trabajo grupal.

Docente: Lic. Maynor Gutirrez.

ELABORADO POR:

Mercedes Gabriela lvarez Espinoza.

Mara Teresa Garca.
Meyling Gioconda Herrera.

Sbado 24 de Febrero del 2012.