REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA DE CABIMAS
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN PROCESOS QUMICOS

Las necesidades humanas y los medios para la

satisfaccin

Realizado por:
Albert Hernndez C.l: 16.168.286
Jos Navarro C.l: 20.257.059

Las necesidades humanas y los medios para satisfacerlas

El hombre tiene diferentes necesidades, ha nacido con ellas, de alguna manera
lo definen como ser viviente. Conforme se ha ido desarrollando en sociedad, las
necesidades han ido cambiando; siempre en base de sus necesidades biolgicas,
pero evidentemente cambian, pues al relacionarse con los dems de su especie
forzosamente tiene que preocuparse porque las necesidades de todos sean
satisfechas para as conservar la armona en su medio social.
Existen dos tipos de necesidades que es importante clarificar, pues de lo
contrario no se podr entender al hombre en su naturaleza social y por ende en
conjunto, en sociedad. Estas son Individuales y colectivas, las primeras se refieren
a las necesidades de cada hombre, que aunque inicialmente biolgicas, ya
estando inmersas en la sociedad se han vuelto mas complejas, involucrando un
grado determinado de desarrollo de la humanidad en cuanto a su conciencia de
ser vivo, nico e irrepetible. Las necesidades colectivas se refieren a las que tiene
el hombre como sociedad como por ejemplo, la necesidad de sentir garantizada la
seguridad.
Satisfacer necesidades jams ha sido fcil, conforme el hombre fue
evolucionando, sus necesidades se tornaron mas complicadas de satisfacer, para
lo cual tuvo que comenzar a valerse de objetos materiales como el pan, vestidos,
casas, pelculas, libros, faroles, autobuses, escuelas, entre otras; que obtiene de
la naturaleza misma y que con el tiempo se volvieron indispensables; hoy da se
les da el nombre de bienes. Los bienes sern, medios materiales que satisfacen
las necesidades humanas. Se obtienen de la naturaleza por va de la extraccin,
de transformacin, de modificacin de los caracteres fsicos, qumicos o
biolgicos.
Al aumentar el nmero de individuos que conforman una sociedad, los medios
con los que se satisfacan las necesidades tuvieron que volverse mas eficientes,
pues deban rendir lo suficiente para que pudiesen economizarse los recursos y
que las necesidades de todos se vieran ptimamente satisfechas; a este
fenmeno de transformacin de recursos naturales con el objetivo de crear bienes
materiales se le denomina produccin. La produccin es una actividad humana
que adapta las reservas y las fuerzas de la naturaleza a las necesidades
humanas; esta actividad que es consciente e intencional es lo que separa
completamente al hombre de los animales y se compone de diversas clases de
acciones que se les designa el nombre de trabajo.

La produccin se basa en el trabajo, para lograrlo, el hombre se vale de los

medios de produccin, los cuales pueden ser variados, pues comprenden todos
aquellos objetos que le ayudan para desempear su trabajo y obtener bienes, por
ejemplo, las maquinas, vagones, qumicos, etc. Cuando hablamos de los medios
de produccin que se han transformado durante el proceso de trabajo como los
minerales y algunos elementos qumicos, estamos hablando de los llamados
objetos de trabajo. Ahora bien los llamados medios de trabajo son las
herramientas con las que logra la transformacin y trabaja directamente los
recursos,
por
ejemplo,
las
pinzas
o
las
hachas.
La satisfaccin de necesidades mediante la produccin, necesariamente
implico una reparticin del trabajo, ya que esto permiti ahorrar tiempo y que las
necesidades se vieran satisfechas de manera optima. Esto convierte al trabajo en
todo un hecho social, pues esta cooperacin es lo que une a las sociedades, todos
necesitan del trabajo de todos aunque ciertas ramas del trabajo se concentren en
grupos minoritarios quienes dominaban los medios de produccin y los
administraban.
La distribucin de los productos es igualmente una actividad humana, que
exige la ejecucin de cierto nmero de actividades conscientes e intencionales, o
para decirlo de otra manera, que exige la ejecucin de un trabajo, por ejemplo el
trabajo del vendedor de un almacn o de un profesor. Adems existen actividades
humanas capaces de satisfacer directamente las necesidades de los hombres, sin
se sean creados objetos materiales o bienes, por ejemplo las actividades del
artista o de un mdico. Ni el trabajo ligado a la distribucin de los productos ni las
actividades que satisfacen directamente las necesidades humanas, crean objetos
materiales, es decir, bienes o productos. Por ello se les designa habitualmente con
el nombre del trabajo no productivo, y a estas actividades las calificamos de
servicios.
Dado que los servicios prestados satisfacen las necesidades humanas, pero
sin crear objetos, es decir, bienes, conviene considerar que los medios de prestar
servicios son bienes de consumo, es decir, bienes utilizados y usados en la
medida en que la satisfaccin de las necesidades lo requiere..

La produccin y el trabajo.

En el campo de la economa, la produccin est definida como la creacin y

el procesamiento de bienes y mercancas. El proceso abarca la concepcin, el
procesamiento y la financiacin, entre otras etapas. La produccin constituye uno
de los procesos econmicos ms importantes y es el medio a travs del cual
el trabajo humano genera riqueza.
Existen diversas formas de llevar a cabo una determinada produccin en el
marco de una sociedad, determinadas por los vnculos de produccin que los
individuos establecen en el contexto laboral. Por medio de las relaciones de
produccin, el trabajo individual se convierte en una parte del trabajo social.
Para el filsofo alemn Karl Marx, el modo de producir no est determinado por
el objeto o la cantidad que se produce. Tampoco por cunto se produce, sino por
el modo en que se lleva adelante dicha produccin.
Ya que hemos hecho mencin a la figura de un personaje histrico, volviendo a
la historia es necesario destacar un trmino que naci durante la poca de la
industrializacin y que consigui convertirse en un autntico fenmeno y en una
innovacin. Nos estamos refiriendo al concepto de produccin en cadena.
Un trmino este que viene a definir un sistema de trabajo, especialmente en el
mbito industrial, en el que cada empleado tiene una funcin determinada que
para llevarse a cabo depende de otra y que a su vez propicia que tambin de la
misma surja otra siguiente.
Entre las diferentes modalidades de produccin, puede mencionarse
el esclavista (donde la fuerza de trabajo es esclava, por lo tanto, no es propiedad
del trabajador), el feudal (relacionado con la actividad agrcola) y
el capitalista (donde el trabajador, a travs de un contrato, vende su fuerza de
trabajo a cambio de un salario).

Medios de produccin y medios de consumo

La produccin, por consiguiente, se basa en el trabajo. El hombre, en su
trabajo, se sirve de diversos objetos materiales que llamamos medios de
produccin, tales como: arados, bestias de carga, maquinas, edificios industriales,
vagones, barcos, mineral de hierro, acero, azufre, entre otros .
Los medios de produccin no sirven directamente para satisfaccin de las
necesidades humanas; pero, no obstante, sirven indirectamente para este fin,

dado que son indispensables para la produccin de los bienes que constituyen los
medios que satisfacen las necesidades. Por ello, consideramos tambin como
bienes los medios de produccin; es decir, como medios materiales de satisfacer
las necesidades. A fin de destacar la diferencia entre los medios de produccin,
que no sirven sino indirectamente para la satisfaccin de las necesidades, y los
medios que sirven directamente para este fin, llamamos a los primeros bienes de
produccin, y a los segundos, bienes de consumo. A veces, se emplean
igualmente las expresiones bienes indirectos y bienes directos, expresiones que
aclaran por si mismas de que bienes se trata en cada caso. La diferencia entre
bienes de produccin y los medios de consumo, no es una diferencia material. Un
mismo objeto puede ser tanto un medio de produccin, como un medio de
consumo.

Carcter social de la produccin y la distribucin

La produccin de los medios materiales que sirven para satisfacer las
necesidades tiene carcter social, es siempre una produccin social. El carcter
social de la produccin se deriva del carcter social del trabajo. Los hombres que
producen los bienes no trabajan aisladamente. El trabajo de los diversos
individuos se engrana y se combina: los hombres cooperan entre ellos y trabajan
los unos para los otros. El trabajo en comn de los hombres durante la produccin
se llama cooperacin, y el trabajo de unos hombres para otros se efecta bajo la
forma de divisin del trabajo, gracias a la cual los diversos individuos se
especializan en diferentes gneros de trabajo. De esta manera, el trabajo de un
individuo no es sino una parte del trabajo combinado y asociado de todos los
miembros de la sociedad; es una parte del trabajo social, cuyo producto esta
representado por los bienes que sirven, directa o indirectamente, para satisfacer
las necesidades humanas en la sociedad.
La distribucin de los productos es igualmente una actividad humana, que
exige la ejecucin de cierto nmero de actividades conscientes e intencionales o,
para decirlo de otra manera, que exige la ejecucin de un trabajo; por ejemplo, el
trabajo del vendedor de un almacn o el de una persona que se dedique a repartir
los productos en especie. Adems, existen actividades humanas gneros de
trabajo-- capaces de satisfacer directamente las necesidades de los hombres, sin
que antes sean creados objetos materiales o bienes: por ejemplo, las actividades
del artista o del profesor. Ni el trabajo ligado a la distribucin de los productos, ni
las actividades que satisfacen directamente las necesidades humanas, crean
objetos materiales, es decir bienes o productos. Por ello, se les designa

habitualmente con el nombre de trabajo no productivo, para distinguirlos del

trabajo productivo, que es el que crea los objetos materiales.

Trabajo productivo y no productivo

El trabajo til, en la sociedad socialista, se distingue por el carcter de los
resultados concretos. Bajo el socialismo, todos los tipos de actividad laboral que
satisfagan las necesidades de la sociedad, materiales o culturales son socialmente
tiles, necesarios, y en la misma medida honrosos. Ahora bien, los resultados
concretos de esta actividad son diversos, y se plasman en una enorme
multiplicidad de bienes materiales, servicios y valores espirituales. La divisin ms
general de los tipos concretos de trabajo en relacin con sus resultados parte de la
relacin del trabajo con la creacin de los bienes materiales. Bajo el socialismo,
todo trabajo orientado hacia la creacin de bienes materiales y, por ende, del
producto necesario y del plusproducto es trabajo productivo. La clasificacin del
trabajo en productivo y no productivo, bajo el socialismo es por su esencia y por
principio distinta de la clasificacin anloga para el rgimen capitalista. Como
quiera que, bajo el capitalismo, la finalidad de la produccin social estriba en crear
plusvala, en dicho rgimen aparece como productivo cualquier trabajo que
proporcione plusvala al capitalista, independientemente del lugar en que el trabajo
se aplique. En el rgimen socialista, la clasificacin del trabajo en productivo y no
productivo se desprende de la necesidad objetiva de satisfacer lo ms plenamente
posible las necesidades tanto materiales como espirituales de la sociedad y tiene
grandsima importancia prctica para determinar las proporciones en la
distribucin del trabajo social entre la esfera de la produccin material y la esfera
no productiva. La esfera de la produccin material (industria, agricultura,
transporte, comunicaciones, etc.) es aquella en que se aplica sobre todo el trabajo
productivo; en ella, el peso especfico del trabajo no productivo es relativamente
pequeo (funciones del personal en la contabilidad, proteccin de la propiedad
socialista y otras). En la esfera no productiva (ciencia, instruccin, sanidad,
cultura, gestin social, fuerzas armadas, etc.) se aplica, sobre todo, el trabajo no
productivo; en esta esfera pertenece al trabajo productivo tan slo una pequea
parte de las inversiones laborales (preparacin de modelos de mquinas, aparatos
y materiales en la ciencia; de diversos medicamentos en sanidad etc.). A medida
que se desarrollan las fuerzas productivas y crece la productividad del trabajo
social, la relacin entre las inversiones de trabajo en la esfera de la produccin
material y las realizadas en la esfera no productiva, cambia en favor de esta
ltima. Esto significa que aumenta el peso especfico del trabajo socialmente til
en las zonas de la esfera no productiva dedicadas a satisfacer las necesidades de
la sociedad con toda clase de servicios y valores espirituales. Por otra parte, la

sociedad socialista reduce sin cesar las inversiones de trabajo no productivo en la

produccin material, en el aparato administrativo y en las fuerzas armadas, a las
que suprimira por completo si no hubiera que hacer frente al militarismo y la
poltica agresiva del imperialismo con la consiguiente amenaza de guerra.
Relaciones econmicas y la divisin social del trabajo
La divisin social del trabajo (la separacin entre el trabajo manual y el
intelectual) junto a las relaciones mercantiles y de apropiacin, permite establecer
un vnculo histrico social con las formas de dominio, dejando claro que stas no
son entonces ni naturales ni eternas.
La separacin entre el trabajo manual y el intelectual, como rasgo constitutivo
de la divisin del trabajo en el capitalismo, posee diversas derivaciones:

Contradiccin entre la teora y la prctica, separacin entre el saber y el

hacer.

Dualismo sujeto-objeto, conflicto entre la subjetividad y la objetividad.

Fragmentacin y atomizacin terico-prctica, parcelacin y simplificacin

de la tarea: disciplinas, especializaciones.

Jerarquas y monopolio del saber, que consagra la expertocracia.

Por todo lo anterior, como totalidad histrico-concreta, esta divisin del trabajo,
posee varios desarrollos:
1.- Su gnesis se vincula a la expropiacin del productor de las condiciones de
trabajo y de los medios de subsistencia.
2.-Sus principales determinaciones estructurales se relacionan con la separacin
sujeto-objeto, con la contradiccin teora prctica, con el conflicto ciudad-campo.
3.- Como proceso interactivo posee proyecciones y derivaciones en los saberes,
prcticas y experiencias, entre otras, las investigativas, educativas,
comunicacionales y organizativas: separacin entre investigador-investigado,
distancia entre maestro-alumno, divorcio entre emisor-receptor, alejamiento entre
dirigente-dirigido.
Al ubicar estos diversos planos de la divisin social del trabajo y su empalme
con las relaciones de dominacin, nos colocamos en una perspectiva histrica
escasamente trabajada en la teora transformadora, ya que el mayor nfasis se le
ha dado a la propiedad y a las relaciones mercantiles capitalista.

De all la importancia de destacar como en la actual etapa de la revolucin

bolivariana se ha venido dando un proceso de toma de conciencia que se traduce
en el reconocimiento de la necesidad de superar estos procesos enajenantes
tanto en el trabajo como en la educacin.

La educacin econmica al servicio de la clase dominante

Carlos Marx critic a la educacin capitalista al servicio de la clase dominante
afirmando que si bien en un primer momento se present como civilizatoria y
democratizadora del conocimiento cientfico, con el correr del tiempo, debido a los
mezquinos intereses que persegua, se convirti en alienante y deshumanizadora.
Asimismo, sostuvo que la educacin al ser un instrumento de la lucha de clases,
viabiliza saberes impregnados de un hondo carcter de clase. En la marcha de la
historia las clases dominantes monopolizaron la educacin en funcin de sus
objetivos e intereses, despojando a las otras clases explotadas de su pleno
derecho a la educacin. El siglo XXI remacha esta situacin.
El sistema capitalista y su expresin neoliberal considera que la explotacin y
opresin, as como sus efectos: La pobreza, miseria y exclusin son cuestiones
atribuibles a cada individuo(3) eximiendo, por consiguiente, a las imperantes
condiciones materiales de existencia y sus injustas relaciones sociales. Sin duda
que toda esta parte est enmarcada en el ya supuestamente superado darwinismo
social que se sustenta en la "supervivencia del ms apto". A decir del capitalismo
neoliberal supervivencia del ms competitivo", es decir, del ms oportunista,
astuto y servil.
En trminos generales el capitalismo ha reducido la educacin a cuestiones
operativas bsicas como leer y escribir; sumar, restar, dividir y multiplicar; ciertas
habilidades y destrezas domsticas y tcnicas; conocimientos generales
conocidos como cultura general. A nivel superior ha logrado incorporar nuevos
conocimientos y prcticas cientficas pero en forma sesgada, ya que son
direccionadas a la formacin de los tcnicos y profesionales para insertarse al
cada vez ms competitivo mercado y cumplan tareas funcionales al sistema.
Hasta ac esto resulta hasta cierto punto lgico, sin embargo ha soslayado,
premeditadamente, una serie de cuestiones vitales que caracterizan a una
verdadera educacin orientada a la integralidad del ser humano. Esa es la esencia
del problema. De qu sirve que se cuente con letrados cuando estos asumen

posiciones retrogradas ante la injusta realidad circundante?, Cun importante

puede resultar el desarrollo cientfico-tcnico si es convertida en una mercanca
distante de las necesidades del progreso y desarrollo de la humanidad? Qu tipo
de formacin educativa es esa cuyos recursos humanos capacitados resultan
indiferentes a la crtica realidad? Ser posible hablar de educacin, desarrollo
intelectual, comportamiento cientfico, excelencia acadmica, etc., cuando en
la prctica casi la totalidad de los educados o instruidos asumen prcticas
complacientes con el orden establecido y las monstruosidades de ste a nivel
nacional y mundial?