GRANDES FILOSOFOS CONTEMPORANEOS

La filosofa contempornea es aquella filosofa que se desarrolla en el perodo

actual de la historia de la filosofa occidental, es decir, que corresponde a la
Edad Contempornea (siglos XIX, XX y lo que va del XXI). Por extensin, se
llama tambin con este nombre a la filosofa producida por filsofos que an
estn vivos.

Ludwig Wittgenstein
Ludwig Josef Johann Wittgenstein (Viena, Austria, 26 de abril
de 1889 Cambridge, Reino Unido, 29 de abril de 1951) fue
un filsofo, matemtico, lingista y lgico austraco, y
posteriormente nacionalizado britnico. Public el Tractatus
logico-philosophicus, que influy en gran medida a los
positivistas lgicos del Crculo de Viena, movimiento del que
nunca se consider miembro. Tiempo despus, el Tractatus
fue severamente criticado por el propio Wittgenstein en Los
cuadernos azul y marrn y en sus Investigaciones filosficas,
ambas obras pstumas. Fue discpulo de Bertrand Russell en
el Trinity College de la Universidad de Cambridge, donde ms tarde tambin l
lleg a ser profesor.

Nelson Goodman
Nelson Goodman (7 de agosto de 1906 - 25 de noviembre
de 1998) fue un filsofo estadounidense conocido por sus
trabajos sobre los condicionales contrafcticos, la mereo
loga y la induccin (---Vase por ejemplo su ensayo: "El
Nuevo Enigma de la Induccin" del libro: Hecho, Ficcin y
Prediccin). Naci en Somerville, Massachusetts. Se
gradu en la Universidad de Harvard en 1928 y obtuvo su
doctorado en filosofa en 1941. Dirigi una galera de arte
durante 11 aos en Boston, Massachusetts y se enlist en el ejrcito
estadounidense hasta el final de la Segunda Guerra Mundial. Luego ense 18
aos en la Universidad de Pensilvania, particip en el Centro de Estudios
Cognitivos entre 1962 y 1963 y entre 1964 y 1967 se desempe como
docente en distintas universidades hasta que fue nombrado profesor en
Harvard en 1968.
http://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADa:Fil%C3%B3sofos_contempor
%C3%A1neos

INSTITUCIONES ENCARGADAS DE LA EDUCACION

INFANTIL EN GUATEMALA

ALDEAS INFANTILES
Qu es Aldeas Infantiles SOS Guatemala?
Es una asociacin sin nimo de lucro de desarrollo social fundada en 1,976.

Su objetivo es integrar social y familiarmente a nias y

nios hurfanos a abandonados que nos sean confiados
forma eficaz y positiva, impulsando su autonoma y
emancipacin en igualdad de derechos y obligaciones que
resto de jvenes; consiguiendo que sean y se sientan
ciudadanos valiosos.

de
el

As mismo facilitamos procesos que contribuyan con el desarrollo y

empoderamiento de las familias y comunidades para que puedan brindar
proteccin y lograr un desarrollo integral de las nias y nios de Guatemala
Aldeas Infantiles SOS Atencin a Largo Plazo en familia para nias y nios,
que han perdido la proteccin de sus padres o sus familias, sufriendo el
abandono o la orfandad por diferentes circunstancias sociales y econmicas.

GUARDERAS Y ESTIMULACION TEMPRANA EN GUATEMALA

En esta seccin encontrar las empresas en Guatemala que se dedican a
prestar servicios de guardera para nios y bebs. Personal capacitado que
realizan diversidad de actividades para que los nios puedan disfrutar de su
niez mientras aprenden jugando en instalaciones adecuadas e higinicas para
su cuidado.

UNICEFR GUATEMALA

El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (United Nations Children's

Fund) o Unicef1 es un programa de la Organizacin de las Naciones Unidas
(ONU) con base en Nueva York y que provee ayuda humanitaria y de desarrollo
a nios y madres en pases en desarrollo. Es uno de los miembros y la comisin
ejecutiva de la United Nations Development Group.2
Originalmente fue creado en 1946 con el nombre de United Nations
International Children's Emergency Fund (UNICEF, en espaol Fondo
Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para la Infancia) para
ayudar a los nios de Europa despus de la Segunda Guerra Mundial. En 1953,
Unicef se convierte en organismo permanente dentro del sistema de las
Naciones Unidas, encargado de ayudar a los nios y proteger sus derechos. Su
nombre fue reducido al nombre actual, pero se mantuvo el acrnimo original.

+
OEI IDIE

El IDIE es una de
las principales herramientas de la cooperacin tcnica y cualificada en cada
uno de los pases.
Se crean para desarrollar iniciativas a favor de la educacin del pas en el que
estn situados; para colaborar con los tcnicos del ministerio y de otras
administraciones educativas locales en proyectos especficos; para elaborar
materiales y estrategias didcticas; para favorecer la formacin de los
profesores y fomentar la participacin de la comunidad educativa. Al mismo

tiempo, se plantean como entes coordinadores de las acciones especficas de

cooperacin que se llevan a cabo en el pas.

JUNTA DE ANDALUCIA
La Junta de Andaluca es la institucin en que se organiza el autogobierno de la
Comunidad Autnoma de Andaluca. Est integrada por el Parlamento de
Andaluca, la Presidencia de la Junta de Andaluca y el Consejo de Gobierno.

Los presupuestos de 2011 ascienden a 31.682 millones de euros,2 y posee ms

de 250.000 empleados directos, de los cuales ms de 110.000 pertenecen al
sector docente no universitario, y ms de 95.000 son personal de las
Instituciones Sanitarias pertenecientes al Servicio Andaluz de Salud.

Smbolo genrico

Smbolo

MODALIDADES DE LA EDUCACIN INFANTIL EN GUATEMALA.

La Comisin Intersectorial de Primera Infancia
CIPI de la cual hace parte el Ministerio de
Educacin Nacional, defini las modalidades de
atencin para lograr coherencia al reorganizar
los servicios y unificar criterios entre sectores
al momento de garantizar las diversas
atenciones que requieren los nios y las nias
para lograr su desarrollo integral.
Estas modalidades de atencin se definieron a partir del anlisis relacionado
con los diferentes escenarios significativos en el proceso de desarrollo integral
de los nios y nias, as como en la preparacin, formacin y acompaamiento
a las familias.
Para iniciar, es preciso reconocer que la familia es por excelencia el escenario
en el cual se inicia la atencin integral de los nios y nias, puesto que es el
primer agente socializador y educador. Aun as no es un escenario exclusivo
para la Atencin Integral, la familia desde el momento mismo de la concepcin,

empieza a participar en espacios dirigidos a crear condiciones que favorecen el

desarrollo infantil de los bebes, seguido por escenarios de salud, y escenarios
de participacin pblica. En este sentido la educacin inicial se inscribe como
un escenario de en el marco de la atencin integral, donde se generan las
condiciones dirigidas a promover y generar el desarrollo integral de los nios y
nias. Estos escenarios, se materializan a travs de dos modalidades: Familiar
e Institucional o Centros de Desarrollo Infantil.
Las dos modalidades estn orientadas a garantizar el derecho de una atencin
integral y una educacin inicial de calidad de los nios y las nias desde la
gestacin hasta su ingreso al sistema educativo en el grado de preescolar.