Centro Universitrio Adventista de So Paulo - Campus Engenheiro Coelho. Ps-Graduao Lato-Sensu Docncia Universitria.

Disciplina
Tendncias Educacionais Mdulo II. Professor Mestre Elicio Gomes Lima. 9 e 23 Novembro 2014

Ementa da disciplina
1. OBJETIVOS
GERAL:
5. QUADRO DE REFERNCIA PARA A INTERLOCUO

O que se busca o exerccio de compreenso da situao da

Educao em relao aos diferentes aspectos da sociedade,
da histria, dos momentos polticos, do prprio trabalha
docente para um posicionamento crtico em relao s
Tendncias Educacionais, metodolgicas, resgatando-as
revisando-as, transformando-as e inovando-as de acordo
com as demandas de cada contexto ou atuao, mediante a
atualizao e analise terica no mbito das politicas
educacional, elaborao de currculos e formao de
professores.
ESPECFICOS:

Conhecer as tendncias educacionais que exerceram e

exercem maior influncia na constituio do pensamento
atual e na formao do homem enquanto ser social a partir
dos ideais pedaggicos contextualizados.
2. METODOLOGIA:

Aulas interativas, com o uso de multimdia. Filmes, msicas

de sensibilizao, leituras e discusso de textos, de forma
individual e em grupos, atividades geradoras de reflexes
para troca de vivencias e aprendizagens, analise de dados da
realidade educacional e promoo debates.
3. PROGRAMAO:

O contedo do curso dividido em oito momentos, que

contemplam os vrios aspectos relevantes que envolvem a
disciplina Tendncia educacional:
M
9

1. Apresentao e introduo ao tema: Formao Humana e

Tendncias Educacionais.

T
9
M

2. Tendncias Educacionais Processo Histrico.

4. Tendncias Educacionais Concepes e teorias ideolgicas

que influenciaram as Tendncias Pedaggicas.

3. Tendncias Educacionais Paradigma da Modernidade

M
T

5. Tendncias Educacionais - Alegoria da Caverna

6. Tendncias Educacionais Eixos norteadores das Tendncias
Educacionais.

ABEL, Theodore. Os Fundamentos da Teoria Sociolgica. Rio

de Janeiro: Editora Zahar, 1972.
CAMBI, Franco. Histria da pedagogia. Trad. lvaro Lorencini.
So Paulo: Ed. UNESP, 1999.
COMENIUS, Joan. Ams. Didtica Magna. 2. ed. So Paulo:
Martins Fontes, 2002.
DEWEY, John. Como pensamos. 2. ed. So Paulo: Companhia
Editora Nacional, 1953.
FINLEY, M.I. (org.). O legado da Grcia: uma nova avaliao.
Trad. Yvette Vieira Pinto de Almeida. Braslia: Editora UnB, 1998.
JAEGER, Werner Wilhelm, 1888-1961. Paidia: a formao do
homem grego. Trad. Artur M. Parreira. 4 Ed. So Paulo: Martins
Fontes, 2001.
ROUSSEAU, J.J. Emlio ou da educao. So Paulo: Difuso
Europia do Livro, 1968.
WEBER, Max. A tica protestante e o esprito do capitalismo.
So Paulo: Ed. Pioneira, 1996.
6. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ARANHA, Maria Lcia de A. Filosofia da educao. 2. ed. rev. e
ampl. So Paulo: Moderna, 1996. Cap. 23.
ARANHA, Maria Lucia De Arruda. Histria da Educao. - 2.
ed. rev. e atual. So Paulo: Moderna, 1996.
GASPARIN, Joo Luiz. Uma Didtica para a Pedagogia
Histrico-Crtica. 2 ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2003.
GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. Didtica
educacionais. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.

teorias

LIBNEO, Jos Carlos. Democratizao da Escola Pblica: a

pedagogia crtico-social dos contedos. So Paulo: Loyola, 1990.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia Da Educao. So Paulo:
ed. Cortez, 1994.
PERRENOUD, Philippe. Dez novas competncias para ensinar.
Porto Alegre: Artes Medicas, RS, 2000.

7. Tendncias Educacionais Materiais de apoio e subsdios

8. Fechamento: Dinmica: reflexo e sensibilizao construo
de rede de pensamento: nossa maneira de fazer e viver.

4. AVALIAO:
Formativa no processo de elaborao das atividades individuais e
em grupos de trabalho. Julga-se os aspectos referentes pertinncia
dos argumentos e o encadeamento das ideias de forma lgica e
coerente - clareza e expresso. Julga-se, tambm, a sistematizao
da estrutura e consistncia terico-metodolgica na produo
textual, bem como a correo gramatical.

Rousseau, Jean-Jacques. Discurso sobre a origem e os

fundamentos da desigualdade entre os homens. Trad. Paulo
Neves. Porto Alegre, RS: L&PM, 2008.
SAVIANI, D. Escola e Democracia. So Paulo: Cortez Editora,
1987.
SAVIANI, Demerval. Pedagogia histrico-crtica: primeiras
aproximaes. So Paulo: Cortez: Autores Associados, 1991. (Col.
Polmicas do Nosso Tempo, v. 40).
VYGOTSKY, L S. A Formao Social da Mente. So Paulo:
Martins Fontes, 1991.