SESIN DE APRENDIZAJE N 01

DATOS INFORMATIVOS
APELLIDOS Y
NOMBRES

VALOIS MILLA ELSA

I.E. N

88044

REA

COMUNICACIN

NIVEL

Secundaria

CICLO /
GRADO

VI - PRIMERO

DURACI
N

180 Min.

TEMA
TRANSVERSAL

Educacin para la gestin de riesgo

y la conciencia ambiental.

TEMA

Marcas significativas
del texto.

II

LOGROS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA

Comprensin escrita.-

CAPACIDAD

Infiere el
significado del
texto.

INDICADORES
Formula hiptesis sobre el contenido a
partir de indicios (imgenes y ttulos) que
le ofrece el texto.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

MOMENTOS
SECUENCIA DIDACTICA

INICIO

MOTIVACIN

SABERES PREVIOS

Sabes cmo es un bagre? Dnde viven?

CONSTRUCCIN DE
LOS SABERES

SISTEMATIZACIN

APLICACIN

TRANSFERENCIA

EVALUACIN

RECURSO
S

Hablado
Pregunta
s

Cules son las marcas significativas que presenta el texto.

DESARROLLO

CONFLICTO
COGNITIVO

A partir del ttulo y la imagen presentada planteamos hiptesis

respondiendo las preguntas De qu tratar el texto? Quin
protagonizar la historia? En qu te basas para saberlo?

REFLEXIN

III

SALIDA

Leen el cuento El bagrecico

Subrayan los hechos ms relevantes

Escrito Anotan
en el cuaderno

Leen el texto silenciosamente identifican con llaves los prrafos

Escriben en el margen la idea principal
Vuelven a leer, subrayan las otras ideas

Escrito
Subrayan
textos

Subrayan usando colores segn las indicaciones de la prctica.

Escrito

Tienes alguna dificultad para localizar el tema y las ideas

principales?

Hoja de
practica

T.

REFLEXIN

IV BIBLIOGRAFA:

SESIN DE APRENDIZAJE N 03
DATOS INFORMATIVOS
APELLIDOS Y
NOMBRES

VALOIS MILLA ELSA

I.E. N

88044

REA

COMUNICACIN

NIVEL

Secundaria

CICLO /
GRADO

VI - PRIMERO

DURACI
N

180 Min.

TEMA
TRANSVERSAL

Educacin para la gestin de riesgo

y la conciencia ambiental.

TEMA

Marcas significativas
del texto.

LOGROS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA
CAPACIDAD

Comprensin escrita.-

Infiere el
significado del
texto.

INDICADORES
Formula hiptesis sobre el contenido a
partir de indicios (imgenes y ttulos) que
le ofrece el texto.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

MOMENTOS
SECUENCIA DIDACTICA

INICIO

MOTIVACIN

SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO

A partir del ttulo y la imagen presentada planteamos hiptesis

respondiendo las preguntas De qu tratar el texto? Qu relacin
hay entre la historia y el aviso que aparece?
Sabes que significa posadera?

RECURSO
S

Hablado
Pregunta
s

Cul es el tema del texto? Cul es la idea principal?

DESARROLLO

Es lo mismo hablar de tema o idea principal?

CONSTRUCCIN DE
LOS APRENDIZAJES

SISTEMATIZACIN

REFLEXIN

VI

APLICACIN

SALIDA

IV

TRANSFERENCIA

Leen la informacin Identificamos el tema y la idea principal.

Responden a preguntas
Toman nota de la informacin

Escrito Anotan
en el cuaderno

Leen el texto silenciosamente identifican con llaves los prrafos

Escriben en el margen la idea principal
Vuelven a leer, subrayan las otras ideas

Escrito
Subrayan
textos

Subrayan usando colores segn las indicaciones de la prctica.

Escrito

T.

EVALUACIN

Tienes alguna dificultad para localizar el tema y las ideas

principales?

Hoja de
practica

REFLEXIN

IV BIBLIOGRAFA:

CRITERIOS
COMP. ESCRITA

INSTRUMENT
O

INDICADORES
Leen textos de estructura compleja y localizan la
idea princ.
Subraya con amarillo la idea princip. y con verde
las, secund.

VALOR

Ficha de
observacin.

ACTITUD ANTE EL AREA

Gua de
actitudes.

Se esfuerza por cumplir con la tarea

COMPORTAMIENTO

Presenta su tarea en forma oportuna

RESPONSABILIDAD

SESIN DE APRENDIZAJE N 01
Planteando hiptesis
VII

DATOS INFORMATIVOS
APELLIDOS Y NOMB.

VALOIS MILLA ELSA

INSTITUCIN EDUC.

N 88044 Coishco

NIVEL

REA

Comunicacin

REA
INTEGRADAS

GRADO Y SECCIN

PRIMERO C, D

FECHA

17-11-14

Educacin para la gestin de

riesgo y la conciencia
ambiental.

DURACIN

180 Min.

Secundaria

UNIDAD DIDCTICA
TEMA
TRANSVERSAL

VIII

LOGROS DE APRENDIZAJE
CAPACIDAD
Comprensin
escrita

IX

CONOCIMIENTO
Lectura: La posadera y su
nieto

APRENDIZAJE ESPERADO
Formula
hiptesis
sobre
contenido a partir de indicios.

el

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

MOMENTOS

SECUENCIA DIDACTICA

RECURSO
S

T.

MOTIVACIN

A partir del ttulo y la imagen presentada

planteamos hiptesis respondiendo las
preguntas De qu tratar el texto? Qu
relacin hay entre la historia y el aviso

Hablado
Pregunta
s

FOCALIZACIN

que aparece?
SABERES

Sabes que significa posadera?

PREVIOS
CONFLICTO

Cul es el tema del texto? Cul es la idea

COGNITIVO

principal?
Es lo mismo hablar de tema o idea
principal?

CIERRE

Hoy vamos a conocer algunas estrategias

EXPLORACIN

CONSTRUC

Leen la informacin Identificamos el

Escrito

APRENDIZAJES

tema y la idea principal.

Responden a preguntas
Toman nota de la informacin.

Anotan

APLICACIN REFLEXIN

para identificar el tema y la idea principal.

APLICACIN

Leen el texto silenciosamente

cuaderno
Escrito

identifican con llaves los prrafos

Escriben en el margen la idea

Subrayan

principal
Subrayan usando colores segn las

textos
Escrito

CIN DE LOS

TRANSFERENCI
A

indicaciones de la prctica.

Tienes alguna dificultad para localizar el

META

en el

Hoja de
practica

tema y las ideas principales?

COGNICIN

IV EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS
COMP. ESCRITA

INDICADORES
Leen textos de estructura compleja y localizan la
idea princ.
Subraya con amarillo la idea princip. y con verde
las, secund.

VALOR
RESPONSABILIDAD

ACTITUD ANTE EL AREA

-

Se esfuerza por cumplir con la tarea

INSTRUMENT
O
Ficha de
observacin.

Gua de
actitudes.

COMPORTAMIENTO
-

Presenta su tarea en forma oportuna

BIBLIOGRAFA: COMUNICACIN 1ro. Pginas de Google