PSICOPEDAGOGIA

La psicopedagoga es la rama de la psicologa que se encarga de los fenmenos

de orden psicolgico para llegar a una formulacin ms adecuada de los mtodos
didcticos y pedaggicos. Se encarga de los fundamentos del sujeto y del objeto
de conocimiento y de su interrelacin con el lenguaje y la influencia socio histrica,
dentro del contexto de los procesos cotidianos del aprendizaje. En otras palabras,
es la ciencia que permite estudiar a la persona y su entorno en las distintas
etapas de aprendizaje que abarca su vida.

A travs de sus mtodos, estudia el problema presente vislumbrando las

potencialidades cognoscitivas, afectivas y sociales para un mejor
desenvolvimiento en las actividades que desempea la persona.
La psicopedagoga como disciplina influye dando aportes de las ciencias de la
educacin, la psicologa y otros campos que cobran gran auge en la actualidad,
como las ciencias cognoscitivas y la neuropsicologa. El objetivo de la
psicopedagoga es potenciar al mximo la capacidad de aprendizaje de nios,
adolescentes y adultos, tomando en cuenta sus particularidades, talentos y
necesidades educativas especiales. Desde la psicopedagoga, se trabaja con los
individuos en una multiplicidad de contextos: escuela, hogar, comunidad,
recreacin y trabajo. La carrera de Psicopedagoga est orientada a formar
profesionales con una slida formacin en el rea pedaggica y psicolgica, que
sea capaz de ayudar en el proceso formativo de los estudiantes. La carrera
pretende proporcionar a los futuros profesionales de sta disciplina, la
preparacin, tanto terica como prctica, para desarrollar tareas en las reas de
Diagnstico y Orientacin en el mundo educativo, as como en Educacin
Especial.

La psicopedagoga se desarrolla como disciplina cientfica a partir de la seguna

mitad del siglo XX, con un enfoque interdisciplinario y combinado de
conocimientos de la educacin y de la salud mental.
Se supone que un profesional en psicopedagoga debe manejar las BASES
EPISTEMOLOGICAS del saber psicopedaggico con sus nociones bsicas y ejes
conceptuales. Tambin debe conocer las ciencias auxiliares que contextualizaban
su desempeo profesional y todas las aplicaciones que estas conllevan hacia el
pensamiento y desarrollo como ser humano.

El psicopedagogo es un profesional de la educacin cientficamente preparado

para seleccionar, graduar y estructurar estrategias de intervencin en la atencin
de sujetos que presentes dificultades en el proceso de enseanza aprendizaje,
pudiendo obedecer stas a un desarrollo inadecuado de los procesos psicolgicos
de base, no asociado a discapacidad, como tambin a factores en las reas socioafectivas que dificultaran el aprendizaje.

El Rol del psicopedagogo est definido como un profesional que estudia,

diagnstica e interviene en el aprendizaje, su potencialidad y sus alteraciones
dentro de los contextos educativos formales y no formales.
Los psicopedagogos son profesionales de la educacin preparados para
estructurar estrategias de intervencin en la atencin de nios con dificultades
especficas en el aprendizaje escolar, tambin cumplen funciones como:
diagnosticar, prevenir, reeducar e intervenir dificultades de aprendizaje en las
reas de lectura, escritura y clculo, en nios y jvenes insertos en el sistema
educacional.
El Psicopedagogo tiene la capacidad de insertarse en los procesos de evolucin
de la enseanza, diseando cambios e innovaciones por medio de adaptaciones
curriculares para apoyar, orientar y guiar los casos de nios que presentan
necesidades educativas especiales, donde aplican programas de seguimiento
para constatar la evolucin y progreso del nio. El Psicopedagogo utiliza tcnicas
y tecnologas psicopedaggicas para potenciar los aprendizajes e cualquier edad y
solucionar problemas derivados de los trastornos de aprendizaje . Se ocupa de
comprender a las personas en situacin de aprendizaje e interviene para
favorecerlo y para que se produzca de la mejor manera posible..
Si queremos comprender qu hace un Psicopedagogo es necesario que nos
refiramos al aprendizaje, ste es un proceso de cambio dinmico y complejo,
que involucra a las personas en su totalidad, incluyendo su inteligencia, su
pensamiento, as como tambin su cuerpo y sus emociones; en un tiempo y
en un espacio en el que interactan los sujetos con el medio y con otros
sujetos.

LOS PSICOPEDAGOGOS: se encargan de estudiar, prevenir y corregir las

dificultades que puede presentar un individuo en el proceso de aprendizaje; aun
cuando tiene un coeficiente intelectual dentro de los parmetros normales pero
que presenta dificultades en su aprendizaje. Por eso la psicopedagoga estudia el

fenmeno de adaptacin que implica el desarrollo evolutivo de la mente con el

proceso de enseanza-aprendizaje.

QUE HACE UN PSICOPEDAGOGO?

La labor de los Psicopedagogos tiene que ver con potenciar aprendizajes en
los individuos como tambin con detectar, diagnosticar y tratar problemas de
aprendizaje. Esto, independiente de la edad que se tenga, ya que el ser humano
est en un constante aprendizaje, en cualquiera de las etapas de vida que
atraviese (desde la infancia hasta la adultez mayor).
En la edad escolar, el trabajo de los Psicopedagogos se vuelve una herramienta
de suma importancia en el rendimiento acadmico, mejorando y potenciando la
calidad y capacidad de aprendizaje de los alumnos.

LA IMPORTANCIA DE UN BUEN DIAGNSTICO

Una de las tareas del Psicopedagogo es realizar un buen diagnstico que
considere diversas reas con la finalidad de descubrir las causas de las
dificultades de aprendizaje de los sujetos. Este diagnstico se realiza aplicando
pruebas al menor que tienen como objetivo recoger informacin sobre sus
dificultades y habilidades en distintos mbitos.
Mientras ms informacin se obtenga durante el diagnstico, se puede
confeccionar un informe ms completo, por ello no dejan de ser importantes las
entrevistas a los diferentes actores involucrados en el aprendizaje de los nios,
como lo son los padres y profesores. El diagnstico psicopedaggico adquiere
gran importancia al ser una gua para, a partir de sus resultados, planificar el
tratamiento de las dificultades, apoyndose en las habilidades detectadas en cada
persona evaluada.
REAS EVALUADAS EN UN DIAGNSTICO PSICOPEDAGGICO:

rea Socio afectiva: entorno familiar, escolar y dimensin personal.

rea Cognitiva: atencin/concentracin, memoria, lenguaje, pensamiento,

psicomotricidad y percepcin.

rea Lectura y Escritura: calidad, velocidad, errores de la lectura y

escritura, comprensin lectora, entre otras.

rea Clculo: comprensin lenguaje matemtico, manejo de operatorias

(oral y escrito), resolucin de problemas, entre otras.

Si el profesor o usted como apoderado detecta que su hijo presenta

dificultades en algunas reas como lectura, escritura o clculo, se sta
quedando atrs en algunos contenidos, tiene dificultades en mantener su
atencin, manifiesta inquietud excesiva o problemas de conducta, entonces,
es aconsejable que recurra a un psicopedagogo para que a travs de un
buen diagnstico y tratamiento pueda superar las dificultades.

ALGUNOS AUTORES INFLUYENTES DE LA PSICOPEDAGOGIA

Algunos de los autores ms influyentes en este campo son los constructivistas
Jean Piaget (teoras de la asimilacin y la acomodacin), Ausubel (teora del
aprendizaje significativo), Jerome Bruner (metfora del andamiaje) o Lev Vygotski
(ZDP). Son tambin muy relevantes los aportes de Mary Warnock (Informe
Warnock) en el campo de la educacin especial y de autores como John D.
Krumboltz (programa DECIDES) en el de la orientacin acadmica y profesional.

PRINCIPALES MBITOS DE LA PSICOPEDAGOGA

Las rea de trabajo de la psicopedagoga son:

La atencin a la diversidad: abarca el desarrollo, adaptacin e

implementacin de metodologas didcticas teniendo en consideracin las
caractersticas del alumnado inherentes a su heterogeneidad y sus
necesidades educativas particulares.

La orientacin acadmica y profesional: busca la potenciacin de la

madurez vocacional en el alumnado trabajando el autoconocimiento del
alumnado, ejercitando las estrategias de toma de decisiones y dotando de
la informacin necesaria.

La accin tutorial: es la orientacin planteada directamente desde el aula.

Se centra en la formacin en valores, la resolucin de conflictos,
aprendizaje de habilidades sociales, realizacin de tareas de concienciacin
social, entre otras. Es el nexo de unin entre los conceptos de formacin
acadmica y educacin en el sistema educativo.

FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
PEM EN PEDAGOGIA Y TEC. EN ADMON EDUCATIVA
CURSO: ORIENTACION EDUCATIVA E
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
LIC. VICTOR ALBERTO AGUILAR SALGUERO

INVESTIGACION SOBRE PEDAGOGIA

NOMBRE: MILDRED PAOLA LEAL

CARNET 201117642
FECHA: 15-12-2012

INTRODUCCION

Cada da que transcurre se logra, al menos, un paso ms en la

profundizacin del conocimiento sobre el ser humano tanto en el plano
individual como en el de sus relaciones con los dems hombres y mujeres.
Han quedado bien atrs los tiempos en que las regularidades de los
procesos sociales eran desconocidas para el hombre, hoy, cada vez ms,
las ciencias intervienen en los procesos de la sociedad y estos transcurren
cada vez ms de manera menos espontnea. La educacin, para muchos, el
proceso social ms complejo, es abordada como objeto de estudio
multidisciplinario razn por la cual se ha conformado el crculo de las
llamadas Ciencias de la Educacin y muchas de sus categoras la
Pedagoga las comparte con otra ciencias (aunque cada una las enfoque de
acuerdo con su funcin cognitiva particular) pinsese, por ejemplo, en
formacin, desarrollo, aprendizaje y en el propio trmino educacin.
El aprendizaje es un proceso, unido a la enseanza, integrado por
categoras, configuraciones y componentes. Las relaciones entre las
configuraciones del proceso de enseanza - aprendizaje adquieren una

significacin especial en tanto establecen la dinmica de sus componentes y

permiten la explicacin de cada uno de estos y del proceso en su conjunto.

BIBLIOGRAFIA

HTTP://WWW.BUENASTAREAS.COM/
.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/PSICOPEDAGOGA
HTTP://DEFINICION.DE/PSICOPEDAGOGIA/
HTTP://CENTROSALUDMENTAL.WORDPRESS.COM/PSICOPEDAGOGIA
WWW.PSICOLOGIA INFANTIL.COM
WWW. PSICOPEDAGOGIAGENERAL.COM
PSICOPEDAGOGOS Y MAESTROS EDITORIAL GUATEMALA, S.A.

CONCLUCION

La psicopedagoga como disciplina influye dando aportes de las ciencias de

la educacin, la psicologa y otros campos que cobran gran auge en la
actualidad, como las ciencias cognoscitivas y la neuropsicologa.

El

objetivo de la psicopedagoga es potenciar al mximo la capacidad de

aprendizaje de nios, adolescentes y adultos, tomando en cuenta sus
particularidades, talentos y necesidades educativas especiales.
Es por ello la importancia que tiene el rol de un psicopedagogo en la
educacin, como docentes tenemos parte de ello en la vida de un nio o
joven y mientras ms preparados estemos sobre este campo, podremos
desempear una mejor labor en cuanto a la orientacin de quienes la
necesiten.