Universidad Nacional Abierta

rea de Educacin
CARRERA EDUCACIN MENCIN MATEMTICA

CURSO: Semestre VI
Modelo de Respuesta
ASIGNATURA: DIDCTICA DEL LGEBRA Y LA TRIGONOMETRA

FECHA DE
DIA
APLICACIN
12
CDIGO DE CARRERA
5
0
8

MES
07
TIPO
05

N
01

547

AO
2014
VERSIN
01

Objetivo 1
Criterio de Dominio 2/3
Pregunta 1:
Aspectos a considerar:
Para ubicarse en el Material para la Instruccin de la asignatura sugerimos revisar la pgina 18 de la Gua Instruccional.
Adicionalmente se le solicita que usted reflexione sobre si esto se ensea o no en el Liceo, y que proponga cmo se debe hacer.
Pregunta 2:
Aspectos a considerar:
El estudiante al responder deber sustentar su respuesta con base en
un ejemplo y con base en lo expuesto por los autores en las lecturas.
Pregunta 3:
Aspectos a considerar:
Para ubicarse en el Material para la Instruccin de la asignatura sugerimos revisar el artculo que aparece en la pgina 5 de la Seleccin de
Lecturas.
Adicionalmente se le solicita que usted reflexione sobre lo estudiado
en la asignatura lgebra II (753) referido al mtodo que se ensea para despejar una ecuacin cualquiera. Se pide contrastar el mtodo NO
MATEMTICO de pasa para ac, pasa para all por el mtodo
MATEMTICO que se ensea en la asignatura antes referida. Se espera una reflexin sobre las dificultades que el mtodo NO MATEMpdfMachine
Is a pdf writer that produces quality PDF files with ease!
Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original documents. Compatible across
nearly all Windows platforms, if you can print from a windows application you can use pdfMachine.
Get yours now!

Universidad Nacional Abierta

rea de Educacin
CARRERA EDUCACIN MENCIN MATEMTICA

TICO ocasiona en los estudiantes y los errores tpicos que conlleva

esta forma de ensear este tpico.
Objetivo 2
Criterio de Dominio 2/3
Pregunta 4:
Aspectos a considerar:
Para ubicarse en el Material para la Instruccin de la asignatura sugerimos revisar la pgina 38 de la Gua Instruccional.
Adicionalmente se le solicita que usted haga una tabla comparativa y
proponga un mtodo para el uso didctico, en el aula de matemticas,
del crculo trigonomtrico.
Pregunta 5:
Aspectos a considerar:
Para ubicarse en el Material para la Instruccin de la asignatura sugerimos revisar la pgina 35 y 36 de la Gua Instruccional.
El currculo comienza por el estudio de las razones trigonomtricas para continuar luego con el estudio de las funciones trigonomtricas
Pregunta 6:
Aspectos a considerar:
Razones o proporciones; ngulo; Funciones
Tomemos los conceptos de razn, ngulo y funcin como necesarios
para que el estudiante se apropie adecuadamente del contenido de
Trigonometra. Si nos tocara definir un currculo en espiral para matemtica (primaria y secundaria), esboce un currculo que contenga el
abordaje de estos tres conceptos a lo largo de varios aos antes de
llegar al cuarto ao donde se estudiara la Trigonometra. Debe incluir
alcances, competencias, profundidad, aplicacin y objetivos a medida
que se avanza en la escolaridad
Esta pregunta puede ser respondida en cuanto a la organizacin de su
contenido de al menos dos maneras diferentes, una de ellas sera
desarrollando la evolucin en el currculo diseado de cada tema por
pdfMachine
Is a pdf writer that produces quality PDF files with ease!
Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original documents. Compatible across
nearly all Windows platforms, if you can print from a windows application you can use pdfMachine.
Get yours now!

Universidad Nacional Abierta

rea de Educacin
CARRERA EDUCACIN MENCIN MATEMTICA

separado y la otra escribiendo el currculo para cada ao incluyendo

en ste el contenido correspondiente a cada trmino.
Por ejemplo el concepto de ngulo puede abordarse desde el tercer
grado de la primera etapa de educacin bsica en la cual slo se conoce lo que es un ngulo a travs de ejemplos concretos. En el cuarto
grado de educacin bsica se aborda nuevamente el trmino desde
ejemplos concretos. En quinto grado se introduce el sistema sexagesimal, y se caracterizan los ngulos de acuerdo con su medida. En
sexto grado se establece la medida de un ngulo como la razn entre
la longitud de arco y el radio de la circunferencia, en sptimo grado se
integra lo visto en los grados anteriores y se establece la equivalencia
entre la medida de un ngulo en los dos sistemas de medidas, en sptimo grado se hacen aplicaciones la medida de ngulo en radianes para calcular elementos de la circunferencia, en noveno grado .

Objetivo 3
Criterio de Dominio 2/3
Pregunta 7:
Aspectos a considerar:
Para ubicarse en el Material para la Instruccin de la asignatura sugerimos revisar la pgina 47 al 49 de la Gua Instruccional.
El estudiante con base en la definicin sealada por el autor en la pgina 47 deber hacer los grficos solicitados para la velocidad del ascensor. Un grfico velocidad tiempo. Los clculos pueden ser aproximados.
Pregunta 8:
Aspectos a considerar:
Para ubicarse en el Material para la Instruccin de la asignatura sugerimos revisar la pgina 43 al 46 de la Gua Instruccional.
El Estudiante podr usar en la figura que aparece en la pgina 46 y
sustentar su caracterizacin de problema.

pdfMachine
Is a pdf writer that produces quality PDF files with ease!
Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original documents. Compatible across
nearly all Windows platforms, if you can print from a windows application you can use pdfMachine.
Get yours now!

Universidad Nacional Abierta

rea de Educacin
CARRERA EDUCACIN MENCIN MATEMTICA

Pregunta 9:
Aspectos a considerar:
Para ubicarse en el Material para la Instruccin de la asignatura sugerimos revisar la pgina 43 al 44 de la Gua Instruccional.
Adicionalmente se le solicita que usted describa con detalle el problema planteado.

Objetivo 5
Criterio de Dominio 2/3
Pregunta 10:
Aspectos a considerar:
Para ubicarse en el Material para la Instruccin de la asignatura sugerimos revisar la pgina 93 al 100 de la Gua Instruccional.
Adicionalmente se le solicita que usted explique ejemplificando sobre
los contenidos de los programas oficiales.
Pregunta 11:
Aspectos a considerar:
Para ubicarse en el Material para la Instruccin de la asignatura sugerimos revisar la pgina 101 al 103 de la Gua Instruccional.
Se debe evaluar el anlisis que presente cada estudiante en concordancia con lo expuesto en el material para la instruccin y la sustentacin de sus afirmaciones.
Pregunta 12:
Aspectos a considerar:
Para ubicarse en el Material para la Instruccin de la asignatura sugerimos revisar la pgina 101 al 103 de la Gua Instruccional.
Se le solicita que usted culmine definiendo el lgebra como disciplina
de enseanza en el liceo venezolano.

pdfMachine
Is a pdf writer that produces quality PDF files with ease!
Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original documents. Compatible across
nearly all Windows platforms, if you can print from a windows application you can use pdfMachine.
Get yours now!