Presentacin: los aspectos lingsticos bsicos

despus
del 26 de agosto

- Hacer una dinmica

TAREA: entregar mapa conceptual el lunes

- Sobre el dilogo

- Sobre la comunicacin

Por qu es importante hablar de comunicacin?

- Transmitir ideas

- Forma de expresin

- Resolver problemas

*100: El lenguaje surge a travs de una coordinacin

conductual.

Conocer por medio de:

- Sentidos

- Experiencia (cuando hay una experiencia hay una

transformacin interna)

- Memoria

Agosto 19, lunes

PP (ttulo diapo: El proceso de la comunicacin.- Elementos)

- Gatillar:

- Escuchar y or: or es un fenmeno biolgico y escuchar es

un problema interpretativo.

Agosto
21 , mircoles

Bases de la ontologa del lenguaje

- Qu es ontologa: parte de la metafsica que trata del ser en

general y de sus propiedades trascendentales.

Definicin que viene de la ontologa: es un esfuerzo por

ofrecer una nueva interpretacin fuera del programa
metafsico.

- Su base es el ser humano y la concepcin del mismo

- A partir de la creacin del alfabeto se crea la imprenta y se

separa el lenguaje de la accin. Esto quiere decir que la
gente ya no necesitaba contar historias para transmitir un
concepto o para las enseanzas.

* 100: el lenguaje del ser nos ayuda a entender la ontologa

del lenguaje? Verdadero o falso

Respuest: falso

- Los supuestos metafsicos formaron las bases de la

metodologa histrica. Todava tenemos parte de esos
supuestos.

- Ontos: significa ser y logos: estudio de, es decir, es el

estudio del ser

- Martin Heidegger: critica al cartesianismo.

- Ludwig Wittgenstein: ofrece una nueva comprensin del

lenguaje.

- Ernst Mayr: el lenguaje es el rasgo bsico que nos

distingue de otras especies.

- Diferencias entre ontologa dentro del marco de la

metafsica y fuera del marco (pos-metafsica): la primera
es el estudio del ser y la segunda es la interpretacin del
ser.

- 3 postulados bsicos de la ontologa del lenguaje

* 100: Lenguaje luego soy ser humano: mayr, heidegger...

* 100: Pienso luego existo: Descartes

Agosto 26, lunes

PP: ?

Diapo: el lenguaje como dominio consensual

- El consenso es consentimiento. El dominio consensual

se constituye en la interaccin con otros en un espacio
social.

Agosto 28, mircoles

Continuacin de presentacin de Maisara

* 100: el lenguaje como una coordinacin de coordinacin
de acciones. Coordinar coordinaciones.

* 100: Explica la diferencia entre el enfoque de redes de la

comunicacin con el enfoque de coordinacin de
coordinaciones.

Este enfoque de coordinacin nos invita a pensar en qu

esta pasando adentro de cada uno de nosotros.

Agosto 30, viernes

Continuacin presentacin Maisara

- Hablar constituye una prctica adaptativa y creativa. Por
ejemplo, no te puedes expresar de la misma manera con los
adultos que con tus amigos.

- El sistema nos puede debilitar por el lenguaje pero el

lenguaje puede ayudar a cambiar el sistema

* 100: el lenguaje nos puede debilitar? S pero tambin nos

puede liberar y ayudar en la capacidad de generar cambios.

3elementos de john searle (actos del habla)

Les dice actos linguisticos

1. Actos Locucionarios

2. Actos Ilocucionarios

3. Actos Perlocucionarios

Son distintos los del habla son de Searle y los actos

lingsticos son de Echeverra

Actos lingsticos

1. Afirmacin

2. Declaracin

3. Promesas y ofertas

9 de sept, lunes
* 100: Cual es la diferencia entre la ont. de la metafsica y la
ont. del lenguaje?

La ontologa hablamos del ser en trminos de verdades

absolutas la ont. de metafsica.

Pensamos que l esta cambiando constantemente, esta

siendo como es pero cambia

En la metafsica no, decimos simplemente es

* 100: Hay un consenso en una pareja de novios que se gritan?

Habr consenso en un pap que golpea a su hijo? Verdadero o

Falso

Verdadero
* 100: los nicos seres vivos que tienen lenguaje son los
humanos? Verdadero o falso

Falso

* 100: Cul es la diferencia entre el lenguaje del ser

humano y el de otros animales?

El razonamiento

* 100: Qu nos hace humanos?

Descartes, Platn: el razonamiento

Heidegger, Echeverra, humara? El lenguaje.

Definimos nuestra identidad en el lenguaje.

18 de sept, mircoles

Presentacin 4: Juicios
* 100: Un juicio siempre es una declaracin, pero una
declaracin no siempre es un juicio.
* 100: Qu quiere decir Echeverra que el hablar no es
inocente? Libro: Cada que hablamos nos comprometemos
de una forma u otra en la comunidad en la cual hablamos y
que todo hablar tiene eficacia prctica en la medida en que
modifica el mundo y lo posible.

Respuesta profe: Cuando hablamos tenemos juicios y

tenemos expectativas

* 100: Qu es lo importante que emite el juicio? Influir en el

futuro, pero tienen fundamento en la experiencia del
pasado

* 100: Cul es lo importante en el tiempo de los juicios? El

futuro por la accin y el pasado por la experiencia que
sustentan los juicios.

* 100: las afirmaciones son descripciones de la realidad? V

o F

No, porque las afirmaciones son resultado de lo que

nosotros interpretamos.

* 100: Qu es un espacio declarativo?

Son los consensos que van construyendo la cultura de la

organizacin.

* 100: La persona que emite el juicio influye en que le

crean o no? V o F

Verdadero. Ej. Creemos que los maestros siempre tiene

razn. En las organizaciones tambin creemos que los jefes
siempre tienen la razn.

23 de sept, lunes

Continuacin presentacin Juicios

* 100: Hay relacin entre afirmaciones entre y juicios. Podra
parecer que no pero s hay y es muy importante.
* 100: Cul es la doble cara de los juicios, a qu se refiere
Echeverra cuando dice la doble cara de los juicios?

Toda accin revela el tipo de ser que la ejecuta. Es lo que el

segundo principio de la ontologa le lenguaje reconoce cuando
comienza destacando que "actuamos de acuerdo a como
somos"

Sept 25, mircoles

- Saber distinguir entre juicios y afirmaciones.

- Juicios ajenos: si alguien realiza un juicio positivo o negativa

le afecta directamente en su persona.

- ...

Lunes 14 de octubre

- Hablar es un fenmeno distinto a escuchar

- Ser humano es un sistema abierto porque tiene interaccin

con el ambiente

- El sistema nervioso es un sistema cerrado, es

operacionalmente cerrado

- Gatillar es el efecto de estmulo

- Diferencia entre transparencia y quiebre. Los quiebres son

juicios y pueden abrir o cerrar posibilidades

* 100: todo tiene una razn de ser? Para la ontologa del

lenguaje no

Lunes 14 de octubre

- Jurisprudencia, es la interpretacin que hacen los

tribunales por un caso concreto que no est regulado bien
por la ley.

28 de oct, lunes

Conversacin pblica y privada

* 100: Diferencia entre conversacin pblica y privada

4 de nov

Continuacin presentacin
Modelo I - Chris Agyris

- Lograr el objetivo y como uno lo ve

- Ganar, no perder

- Evitar sentimientos negativos

- Racional, menos emotividad

Modelo I - O

- Participacin

- Ganar-ganar

- Afloren los sentimientos

- No todo es racional

11 de nov, lunes

Rutinas defensivas (Chris Argyris)

- Evitar la incomodidad, las situaciones donde no nos

sentimos seguros

- La actividad dopaminergica baja cuando sentimos que

vamos a decir algo mal, cuando me siento seguro y
tranquilo

- Se baja la dopamina cuando no sentimos placer

- A la gente la educan con estos presupuestos, "no te

arriesgues a perder", ...

- 3 tipos de reacciones primarias: freeze, fight and flight y

hay una cuarta que es el sexo, a travs de esto soluciona el
problema

. Huir: callarse o ignorar.

. Sexo: Es muy efectivo. El problema es que slo

resuelven la pelea pero no el conflicto. Esta teora sale de
los bonobos. Estos monos no reconocen a su prole y todos
se quieren y todos se cuidan como si fueran una misma
familia

11 de nov, lunes
. Congelarse: cuando no se tiene suficiente informacin

. Pelear: cuando se cree que se tiene suficiente

informacin para pelear y pensar en que se va a ganar

- Las rutinas crean encubrimiento y violan las obligaciones y

los requerimientos administrativos

- El problema es que se deja de avanzar y mejorar al crear las

rutinas porque se crea una red de mentiras

- Una de las amenazas ms fuertes es perder el prestigio. Yo

no quiero que me vean como tonto. Estas rutinas lo que
hacen es evitar la amenaza. Evita que se experimente la
incomodidad pero se evita identificar y reducir las causas, se
perdi la posibilidad de reconocer el problema de fondo.

- Las rutinas se van aprendiendo por medio de la

convivencia, desde chiquitos cuando nos castigan o nos
premian aprendemos a obtener el premio y a evitar el castigo.
Aprendemos que las competencias son importantes para
ganar y es importante ganar, si pierdes eres motivo de
bullying.

- Se puede pensar que este tipo de conocimiento se debe de

ensear a los nios pero el Doctor Maturana le dijo el Dr.
Marco Morales que los nios son el futuro de la fsica y
nosotros somos el futuro de los nios en su forma de pensar,
quien los educ son los adultos, si no hay adultos con que
sepan esto no va a haber nadie quien los eduque.

- Cuando escuchen contradicciones busquen hacer

aclaraciones porque si no genera problema en un futuro.

- Cofia, tu gente no tiene formacin de "cooperativa" porque

tienes gente de banco. Lo que ellos te van a jalar es un
banco. Lo que ustedes quieren hacer es banco. Estn
cambiando su forma de pensar, por qu no se cambian a
banco, traan coches muy lujosos, el dinero no era de ellos, el
dinero era de la cooperativa. El problema es que nunca aclar
esta contradiccin en su negocio.

* Esta es una conversacin entre el Dr. Morales y Valente el

de Cofia

- "Mis empleados no son gente comprometida", mejor, no

soy capaz de comprometer a mi gente. Le estoy echando la
culpa a mi gente, esta es una rutina defensiva. Los lderes se
deben de dar cuenta de esto.

- Como lderes deben de generar condiciones para que la

gente se pueda comprometer. Este es el modelo 2 de Paul

- La gente no confa en las personas que dicen una cosa y

hacen otra.

- Lo mismo que critican es lo mismo que hacen muchas

personas

- Existe una teora expuesta y una teora en uso. Mucha

gente dice yo voy a decir que soy administrador pero en
realidad me gusta ser msico. Hay gente que dice a los
dems que es una cosa (teora expuesta) pero en la
prctica hace otra cosa (teora en uso).

- La teora que fundamenta nuestra accin es en la que

ms creemos

- Teora del grupo ajeno, somos muy crueles con los

dems que no pertenecen a nuestro grupo

- El modelo I - Opuesto es muy fcil decirlo pero los

lderes y los profesores por ms que intentaban aplicar
ese modelo se regresaban al otro porque crean ms en
l. Cuando alguien me diga que no soy humanista y que
no uso ese modelo me voy a enojar y los voy a engaar
de que s lo uso.

- Entonces Paul propone poner otro modelo el cual es el

Modelo II el que propone Chris Argyris. Procuren que la
soluciones no sean jerrquicas ni por participacin, slo
procuren que la informacin sea vlida. Pidan validacin a
los dems. Eleccin libre informada y si logramos esto
vamos a lograr un compromiso interno. Funciona siempre
y cuando alguien los acompae, es decir, un consultor.
Porque debe de haber alguien que te diga que estas
regresando al modelo antiguo.

Tambin funciona tener un socio de pensamiento que

piense de la misma manera y te ayude a ubicarte cuando
te desves.

Socio de pensamiento: el socio te va a decir ests

regresando al modelo viejo o te puede decir te ests
yendo al extremo de la teora y no ests usando la
prctica.

25 y 54 del codigo civil federal