Competencia:
Procesar la informacin de acuerdo con las necesidades de la
organizacin
Evidencia
El aprendiz deber estudiar el material de consulta asociado a esta actividad y preparar una participacin en el foro Las
TIC y la gestin empresarial donde indique cmo cree l/ella que el uso e implementacin de las TIC puede mejorar la
gestin gerencial y la comunicacin de una organizacin. Se debe incluir en la participacin una respuesta a los siguientes
interrogantes:
1. Cmo pueden las TIC mejorar la comunicacin interna?
2. Cmo pueden las TIC mejorar la imagen corporativa y la comunicacin externa?
3. Cmo pueden las TIC mejorar el procesamiento de la informacin dentro de la organizacin?
Criterio de evaluacin:
Utiliza herramientas ofimticas para el procesamiento de la informacin y la comunicacin a asertiva.
TIGRE, rbrica para valorar calidad de aportes en discusiones pragmticas, lvaro Galvis, revisin 2012
INDICADORES DE
CALIDAD
Ttulo. Una frase breve
que indica la intencin
del mensaje y captura la
atencin.
Ilacin. Ilacin es la
trabazn razonable y
ordenada de las partes
de un discurso. (RAE)
Uno oye lo que dicen
los dems y construye
sobre esto.
EXCELENTE TRABAJO:
4 a 5 puntos
El ttulo es provocativo
y refleja la intencin
y el contenido del
mensaje, p.ej., Mi
opinin en contra del
uso de simuladores en
educacin en ciencias.
BUEN TRABAJO:
3 a 3.99 puntos
El ttulo se relaciona
con el contenido del
mensaje pero no
subraya la intencin,
p.ej., Simuladores en
educacin en ciencias.
20%
Genera ms
discusin. Quien se
limita a plantear lo que
opina, puede estar
cerrando la discusin,
en detrimento de que
sta prospere.
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Mensaje construido
sobre aportes de otros,
los cita y conecta
las ideas entre ellos,
concluye o propone a
partir de la evidencia
aportada por otros.
El mensaje menciona
autores y/o ideas de
otros aportes que
influyeron en el suyo, sin
construir sobre las ideas
propuestas.
Puntos:
Puntos:
Puntos:
N/A
Redaccin y
presentacin. La
forma como se
escribe debe ser
gramaticalmente
correcta, el escrito
debe tener fluidez, ser
agradable a la vista
20%
30%
Puntos:
Puntos:
La redaccin es
adecuada pero el
desarrollo o apariencia
no son las mejores,
sea por ortografa o
puntuacin, o porque
no es fcil de leer el
contenido por falta
de indentaciones,
imgenes, o videos, o
URLs ilustrativos.
El mensaje no es
10%
comprensible,
la redaccin, ortografa
o puntuacin son
deficientes. La forma
usada para presentar
ideas no ayuda a
entender el mensaje.
El contenido est
pobremente organizado
o visualizado.
20%
Puntos:
Puntos:
Puntos:
La intervencin
ayuda a hacer ms
profunda la discusin,
genera tensiones
conceptuales, deja
nuevas semillas de
discusin.
El mensaje identifica
tensiones conceptuales
pero no construye
sobre ellas, o incluye
preguntas pero stas
no invitan a profundizar
la discusin. No hay
nuevas semilla de
discusin, o hay slo
pseudopreguntas
(interrogantes que no
se espera sean
contestados, por
ej., verdad? Cierto?).
Puntos:
Enriquece la discusin.
Lo dicho agrega valor
a la construccin de
conocimiento, ayuda
a que la discusin
prospere.
Comentario general
La intervencin trae
nuevos elementos,
puntos de vista o
perspectivas a la
discusin, ayuda a que
se profundice el dilogo,
a que se avance en el
entendimiento de lo
discutido.
Puntos:
Puntos:
Puntos:
30%
30%
Total de puntos,
sobre 5