QUINTO SEMESTRE
PROPUESTA DE INNOVACIN
COMO CUIDAR LOS RECURSOS NATURALES? EN EL QUINTO GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA
BENITO JUREZ UBICADA EN GUEVEA DE HUMBLDT, OAXACA.
PRESENTA
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ALBERTO SILVA GARAY
Vo. Bo.
Vo. Bo.
TRABAJO DOCENTE E INNOVACIN
EL MAESTRO DEL GRUPO
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MTRA. GEYDI GPE. LORA GLEZ.
WUALBERTO JIMENEZ SANTIAGO
Vo. Bo.
DIRECTOR DE LA ESCUELA PRIMARIA
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FRANCISCO GIMNEZ
CD.
DICIEMBRE DE 2014.
IXTEPEC,
OAXACA.
GRADO:
3
GRUPO:
B
CLAVE: 20DPR0148C
LOCALIDAD:
GUEVEA DE HUMBOLDT
Este trabajo buscar ampliar el vocabulario de las personas, incorporar nuevos conceptos, desarrollen su pensamiento al escribir para
que la comunidad vaya avanzando lingsticamente, es un trabajo que requiere de constante atencin para lograrlo nunca hay que
perder de vista el objetivo del trabajo. Por eso en este proyecto se incorporan unas actividades cuyo objetivo es combatir esta
problemtica, en la cual busca que los nios desarrollen su pensamiento, imaginacin para escribir. La atencin a este problema se
dar con los temas que se tratarn con un proyecto interdisciplinar en donde los ejes organizadores sern las asignaturas de
Espaol, Ciencias Naturales y Geografa.
Bloque II
Identificamos
prioridades.
EDUC.
ARTSTICA.
El mueco de
hule.
HISTORIA Bloque II
Los ideales de los liberales y
conservadores
MATEMTICAS.
Bases y alturas, cuadrados
tringulos, romboide y rombo.
CIENCIAS NATURALES
Bloque II
Caractersticas generales de
los
ecosistemas
y
su
aprovechamiento.
Espaol
Matemticas
C. Naturales
Geografa
Historia
Educacin Cvica y tica
Educacin Artstica
Educacin Fsica
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender, Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas, Analizar la informacin y emplear
el lenguaje para la toma de decisiones, valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
Resolver problemas de manera autnoma, comunicar informacin matemtica, valorar procedimientos y
resultados, manejar tcnicas eficientemente.
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica, toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientada a la cultura de la prevencin,
comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y el desarrollo tecnolgico en diversos contextos.
Manejo de informacin geogrfica, valoracin de la diversidad natural, reflexion de las diferencias
socioeconmicas, aprecio de la diversidad social y cultural, Participacin en el espacio donde se vive
Comprensin del tiempo y espacio histrico, Formacin de una conciencia histrica para la convivencia,
manejo de informacin histrica
Conocimiento y cuidado de s mismo, autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad, respeto y
valoracin de la diversidad, sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad, participacin
social y poltica, apego a la legalidad y sentido de justicia, comprensin y aprecio por la democracia,
manejo y resolucin de conflictos.
Artstica y cultural
Expresin y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices, manifestacin global de la corporeidad,
SABERES
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SABER CONOCER
SABER HACER
SABER SER
SABER CONVIVIR
CONCEPTOS
HABILIDADES
ACTITUDES
CONDUCTAS
CONOCER LA
IMPORTANCIA DEL
CUIDADO DE LOS
RECURSOS NATURALE Y
CONSECUENCIAS AL NO
CUIDARLAS.
PARTICIPA EN LAS
MEDIDAS DEL CUIDADO
DEL LOS RECURSOS
NATURALES
REFLEXIONAR SOBRE SU
ACTITUD Y ES
CONSCIENTE DE SUS
ACTOS.
PARTICIAPA CON
ENTUSIASMO EN
TODAS LAS
ACTIVIDADES QUE SE
DESARROLLAN.
SESIONES
Sesin 1
Que los alumnos:
Presentacin del proyecto.
Lean en forma grupal un cuento el caballito de siete colores.
Escriban lo que entendieron del cuento.
Comentan las siguientes preguntas: Qu observan en su comunidad? Qu
recursos naturales obtienen en la comunidad? Qu creen que se obtienen
en otros lugares? Para qu creen que se obtienen estos recursos? Existen
ros en la comunidad? Qu obtenemos de ella? Cmo contaminados o
perjudicamos estos recursos? Qu consecuencias creen que trae? Cules
creen que son las medidas para cuidarlos? Ustedes creen que se disminuye
los recursos naturales con el paso del tiempo? Por qu? Cunto de agua
creen que existe en el planeta? Cmo creen que podemos hacer para
informar a las personas para que cuiden los recursos naturales?
Escriban un texto sobre los recursos naturales. Qu creen que son? Para
qu creen que sirve? Cules creen que son? Cmo lo aprovechamos?
Qu piensan acerca de los recursos naturales?
Lean sus escritos en plenaria voluntariamente.
Participen en la dinmica de conejos y conejares para formar equipos de tres
integrantes.
Lean en trinas la informacin que les proporciona el maestro acerca de los
recursos naturales.
Contesten las siguientes preguntas:
Qu son los recursos naturales? Cmo lo aprovechamos? Para qu lo
utilizamos?
Lean en equipo sus respuestas.
Anoten en su cuaderno los recursos naturales que se obtienen en su
comunidad.
Lean y comenten sus respuestas.
Observen el video sobre los recursos naturales
http://www.youtube.com/watch?v=-DFzqGxMAZc
Comente sobre el video.
Tipo de
ecosistema
Clima
Flora
Fauna
Recursos
naturales que
se obtienen
Como lo utilizo
Lavar, baar,
beber.
Como lo puedo
cuidar.
Utilizando lo
necesario.
Como lo perjudico
Tirando basura en
el rio, mar.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Boletn informativo
Lista de cotejo
Rubricas
MATERIALES Y RECURSO
Cuentos
Noticias
Hojas blancas
Papel bond
Imgenes
Figuras
Boletn informativo
Cartulinas
Marcadores
Colores
Tijeras
http://www.youtube.com/watch?v=tZyirJRGxoU
LISTA DE COTEJO
Aspectos a evaluar
Trabaja colaborativamente
Respeta los opiniones
Traba con mucho entusiasmo en las actividades
Expresa sus opiniones en las actividades
Respeta a sus compaeros
Ayuda a sus compaeros que tienen problemas
Respeta los turnos de participacin
Realiza la investigacin
Redacta su diario de clase
Muestra inters en la clase
Siempre
Casi
siempre
Pocas veces
Nunca
Aspecto a evaluar
Elaboracin de un
boletn informativo
acerca del tema los
recursos naturales.
Evidencia: boletn
informativo.
Receptivo
Tiene informacin e
ilustracin escasa
sobre el tema.
Resolutivo bsico
Presenta
informacin e
ilustracin precisa
sobre el tema.
Autnomo
Est organizado la
informacin precisa
y relevante as como
ilustraciones que
llaman la atencin
para informar sobre
el tema
Estratgico
La informacin es
clara precisa y
relevante, as
tambin presentan
ilustraciones que
traten de formar
conciencia. La
informacin est
bien organizado
para informar sobre
el tema