UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
Departamento de ciclo bsico
Orientacin Universitaria
Trabajo equivalente a la prueba escrita
Elaborado por: Bethania Cabrera.
Revisado por Luz Celeste Pea
Distinguido/a participante:
Es un grato honor llegar a ti para presentarte la gua a seguir para que elabores el portafolio
que tiene como propsito valorar los aprendizajes que obtuviste en la asignatura Orientacin
Universitaria. El mismo validar la prueba final escrita, es decir, tiene un valor de 50% de la
calificacin final.
Que es un portafolio?
Un portafolio es un compendio de los trabajos que van realizando los alumnos en el transcurso
de la asignatura y que ponen de manifiesto sus conocimientos, habilidades y actitudes.
Los alumnos reflexionan y emiten juicios sobre su propio trabajo, en relacin con los objetivos
de aprendizaje y las competencias establecidas en el programa de la asignatura.
Posibilita la autoevaluacin y la evaluacin por parte del docente de los progresos y retrasos de
los alumnos.
Propsito
La funcin principal es servir como medio para que el estudiante pueda evidenciar su
ejecucin acadmica en un tema o curso.
Conduce a que el estudiante reflexione sobre su actividad y progreso en clase.
Permite desarrollar destrezas de anlisis y solucin de problemas.
Fortalece las destrezas de bsqueda y localizacin de informacin.
Ventajas
Es un producto individual y personalizado en el que el estudiante explota su creatividad.
Sirve para que los estudiantes compartan experiencias con otros compaeros de curso

 Promueve la evaluacin sobre fortalezas y debilidades.

Proceso de elaboracin
Al igual que otros proyectos de investigacin el portafolio involucra unas etapas o fases para su
elaboracin, Barbera (2005) distingue cuatro fases:
Fase 1- Recogido de Evidencias- esta fase va precedida por la revisin de objetivos o
competencias delineados para el curso. Al definir stos se facilita la recoleccin de evidencias
que pueden ser variadas como formato y soporte como lecturas, recortes de peridico, tareas,
informes, exmenes y presentaciones.
Fase 2- Seleccin de Evidencias-para evitar que el portafolio se convierta en un inventario de
evidencias es necesario escoger los mejores trabajos. Estos trabajos deben representar el
progreso en el curso. Este ejercicio permite al estudiante determinar las fortalezas y debilidades
de acuerdo con las expectativas y objetivos del curso.
Fase 3- Reflexin de las Evidencias- esta fase constituye el punto culminante del proceso de
desarrollo del portafolio. Se espera que el estudiante reconozca los aciertos y desaciertos
durante su paso por el curso. En este ejercicio de reflexin es determinante que propongas las
estrategias para mejorar los puntos dbiles.
Fase 4- Publicacin del portafolio- en este punto el estudiante organizar las evidencias con
sus respectivas reflexiones de acuerdo con las especificaciones indicadas por el profesor o la
gua que utilice la institucin. Se espera que el estudiante utilice su creatividad para organizar y
presentar el portafolio final.
Organizacin del portafolio
El formato del portafolio estudiantil incluye:
Presentacin - nombre de la institucin, departamento que administra la asignatura,
nombre de la signatura, nombre y matrcula del participante, nombre del facilitador y
lugar y fecha de su elaboracin.
Tabla de contenido: (ndice)
Introduccin - presentacin, objetivos del curso, motivo y propsito para el desarrollo
del portafolio.
Presentacin de evidencias de investigacin documental, tareas y asignacionesuna seleccin de trabajos representativos, por cada una de las unidades o temas del
curso.
Resumen de cierre- a manera de conclusin donde el participante destaque su
satisfaccin con lo aprendido, reas que debe mejorar y limitaciones para su realizacin.

 Rbrica- Recursos con los criterios de evaluacin del portafolio.

rea para evaluacin del Facilitador seccin donde el facilitador presentar la
evaluacin de la ejecucin del participante en la asignatura y en el portafolio.
Gua de actividades a incluir en el portafolio de Orientacin Universitaria.
Temas
TEMA I
La UAPA

TEMA II:
Tcnicas y Hbitos de Estudios

TEMA III:
Comunidad Universitaria

Actividades para el portafolio.

1. Lee en el reglamento Acadmico y el
Estatuto de la UAPA sobre la misin,
visin, valores, naturaleza, principios,
finalidades y objetivos de la UAPA,
luego escribe un texto de 20 lneas con
la interpretacin personal que le das.
2. Construye un esquema con las
modalidades de estudio de la UAPA y
las caractersticas de cada una.

3. Elabora una tabla que contenga las

tcnicas y los hbitos de estudio que te
has propuesto llevar a cabo para ser
un/a participante exitoso/a.

4-Elabora de manera
creativa un
cronograma con la estructura organizativa
de la UAPA.

5-Describe el rol del facilitador y el

participante de la UAPA.

TEMA IV:
Departamento Admisiones
Unidad V: (V-A)
Procesos Acadmicos

6-Presenta los nombres de los documentos

necesarios para inscribirte en la UAPA.
7-Presenta estilo brochure, una sntesis
que contenga la naturaleza, funciones y
procesos del departamento de Registro.
Explica el procedimiento que debes seguir
para hacer tu pre matrcula.

8-Esquematiza en un diagrama, los

procedimientos para: solicitar revisin de
calificacin,
completar
calificaciones
cuando se le reporta incompleto, solicitar
monogrfico, solicitar graduacin y solicitar
pasanta.

Unidad VI: (V-B)

Servicios acadmicos

9-Representa con imgenes los diferentes

servicios que te ofrece la UAPA.

Unidad VII: (VI)

Servicios Universitarios

10-Describe cada uno de los criterios

establecidos por la UAPA para evaluar los
aprendizajes. Puedes usar el Reglamento
de Evaluacin de los Aprendizajes.
11-Escribe cinco medidas a tomar en
cuenta antes de tomar una prueba escrita.
12-Escribe cinco medidas a tomar en
cuenta al momento de tomar la prueba
escrita.
13- Escribe los pasos para tomar una
prueba fuera de fecha.
14-Enumera los criterios que se utilizan
para elaborar la prueba escrita.
15- Anlisis reflexivo sobre las experiencias
obtenidas en la elaboracin del portafolio.

Unidad VIII: (VII)

La Evaluacin en la UAPA

Total de actividades a incluir

15

Rbrica para evaluar el portafolio de evidencias. (Las evidencias son 14)

Criterios de Evaluacin del portafolio:
Categoras

Aspectos a evaluar

Niveles
Excelente

Nmero de
evidencias en el
portafolio

1.Reporte de
actividades en
su portafolio de
evidencias

13 a 15
evidencias
50%

Satisfactorio
10 a 12
evidencias
40%

Satisfactorio con
recomendaciones
7 a 9 evidencias
30%

Necesita
Mejorar
Hasta 6
evidencias
20%

Evaluacin

50%

Presentacin

2. Hoja de presentacin: Introduccin

Cumple con Cumple con la
- nombre de la institucin, todos los mayora de los
-nombre del departamentoelementos
que
elementos
administra la asignatura,
5%
4%
-nombre de la signatura,
-nombre del participante,
-nombre del facilitador,- lugar y fecha de
elaboracin.

3. Introduccin: presenta, objetivos

del curso, motivos y
propsito para el
desarrollo del
portafolio.

4.Presentacin
trabajos y tareas

de

5. Resumen de
cierre- a manera de
conclusin donde el
participante destaque
su satisfaccin con lo
aprendido, reas que
debe mejorar y
limitaciones.
1.

Documental

6.Organizacin y
clasificacin de las
tareas o trabajos

7.Observacin de los
avances en el
aprendizaje

Cumple con al menosSolo

doscumple
elementos con el
3%
nombre
2%

Cumple con
todos los
elementos
de la
introduccin
y ocupa al
menos
media
pgina. 5%
Limpieza y
orden en
todos sus
trabajos y
tareas
5%

Cumple con
dos
elementos y
ocupa al
menos media
pgina.
4%

Cumple ms de un
elemento y posee al
menos un prrafo.
3%

Cumple al
menos con
un elemento
y un prrafo
menor de 5
lneas.
2%

Limpieza y
orden
en todos sus
trabajos
y
tareas
4%

Limpieza y orden
en todos sus
trabajos y tareas
2%

Redacta en
forma
clara y
presenta
variados
hechos y
datos
relevantes
5%
Clasifica y
archiva
todas las
tareas o
trabajos
relacionado
s
con los
contenidos y
objetivos
planteados
en el
programa
de la
asignatura.
10%
Demuestra
la
adquisicin

Redacta en
forma
clara y
presenta
hechos y
datos
relevantes
4%

Redacta en forma
clara
y presenta algunos
hechos y datos
relevantes
3%

No se
observa
limpieza y
orden
en sus
trabajos
y tareas 0%
Presenta
datos
y hechos
escasos y
sin
valor
adecuados
2%

Clasifica y
archiva
la mayora de
las
tareas o
trabajos
relacionados
con
los contenidos
y
objetivos
planteados en
el
programa de
la
asignatura.7%
Demuestra la
adquisicin
profunda y

Clasifica y archiva
algunas de las
tareas
o trabajos
relacionados
con los contenidos
y
objetivos
planteados
en el programa de
la asignatura. 5%

Las tareas o
trabajos no
parecen
estar
organizadas
ni
clasificadas
0%

Demuestra la
adquisicin del
conocimiento

No
demuestra
la

5%

5%

5%

5%

10%

5%

Actitudinal

profunda y
significativa
significativa
del
del
conocimiento
conocimien- utilizando
to
mapas
integrndolo conceptuales,
en
esquemas
mapas
dibujos
conceptuau otros.4%
les,
esquemas
dibujos
u otros. 5%
8.Seleccin de
Incluye
Incluye
lecturas y
diversidad
algunos
comentarios
de
materiales:
pertinentes
material :
noticias
noticias
artculos
artculos
hipertextos
hipertextos
etc. y
etc. y los
los relaciona
relaciona
con
con
lo aprendido
lo aprendido en
en nuevas
nuevas
situaciones.
situaciones.
5%
3%
9.AutoEs una
Es una
evaluacin de lo
reflexin que reflexin que
aprendido,
hace
hace
anotando en una
aportaciones aportaciones
Pgina las conclusionesdedelosu procesode lo
Qu traje? Y Qu meaprendido
llevo?
aprendido
tomando
tomando
como base
como base
su propio
su
aprendizaje
aprendizaje,
en una
en media
pgina
Pgina
5%
3%

10.Entrega
puntual en
tiempo y forma

Total

Entrega en
tiempo y
forma las
actividades
solicitadas .
5%

Entrega con
retraso de
un da las
actividades
solicitadas
4%

utilizando mapas
conceptuales,
esquemas dibujos u
otros.3%

adquisicin
profunda y
significativa
del
conocimient
o
dibujos u
otros
0%

Incluye poco
material :
noticias artculos
hipertextos etc. y
los
relaciona con lo
aprendido en
nuevas
situaciones.
2%

Incluye
material no
del todo
pertinente y
no hace
relacin con
lo aprendido
1%

Es una
reflexin que
hace
aportaciones
de lo
aprendido
tomando
como base
su
aprendizaje,
en un
prrafo de al
menos cinco
lneas. 2%

Es
una
reflexin que
hace
aportaciones
de
lo
aprendido en
un
prrafo
de menos de
cinco lneas.
1%

Entrega con
retraso de
dos o tres
das las
actividades
solicitadas.
3%

Entrega con
retraso de
ms de tres
das las
actividades
solicitadas.2
%

5%

5%

5%

100%

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
Departamento de ciclo bsico
Orientacin Universitaria
RBRICAS PARA EVALUAR PORTAFOLIOS

Grupo: ___
Participante: ___________________________________
Facilitador: _____________________________________
Calificacin Final: ___________ 50% __________
Aspectos a evaluar
1.Reporte de actividades en su portafolio de evidencias
2. Hoja de presentacin:

Evaluacin

3. Introduccin:
4.Presentacin de trabajos y tareas
5. Resumen de cierre
6.Organizacin y clasificacin de las tareas o trabajos
7.Observacin de los avances en el aprendizaje
8.Seleccin de lecturas y comentarios pertinentes
9.Autoevaluacin de lo aprendido
10.Entrega puntual
Total