de actividad
Nombre de la actividad:
Conocimiento:
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Variante:
Ejemplo:
SECRETARIO DE EDUCACIN
C. DR. REYES
S. TAMEZ GUERRA
Habilidad:
Material:
SUBSECRETARIA
DE EDUCACIN BSICA
C. LIC. IRMA ADRIANA GARZA VILLARREAL
Descripcin:
DIRECCIN DE EDUCACIN PREESCOLAR
C. PROFRA. R. IDALIA REYES CANT
Ejemplo:
EQUIPO TCNICO
RESPONSABLE GENERAL DE LA ELABORACIN DE FICHEROS: Profra. Silvia Irene Garza Chvez
RESPONSABLES DE LAS REAS:
COMUNICACIN:
Profra. Lilia Adriana Garca Camacho
INTERACCIN SOCIOCULTURAL:
Profra. Margarita Limn Ortega
MATEMTICAS:
Profra. Ma. Del Roble Quiroga Jurez
APRECIACIN
POR
LA
Variante:
NATURALEZA Y LA ECOLOGA:
Profra. Marta Silvia Lucio Aguilar
ARTE Y CULTURA:
Profra. Blanca Elizabeth Reyes Pedraza
EDUCACIN FSICA:
Profra. Ma. Concepcin del Castillo A.
DISEO GRFICO:
Diego Armando Lpez Robledo
ILUSTRACIONES:
Profr. Jos Aranda Garza
Gracias al apoyo de personal del nivel de preescolar quienes aportaron sugerencias de juegos y actividades para la
conformacin de estos ficheros se pudo recuperar informacin valiosa que fue organizada e integrada lo iniciado por el
equipo tcnico de la direccin, logrando as seis ficheros de juegos y actividades que apoyarn la planeacin y el trabajo
Fichero
de Juegos yde
Actividades
diario en
los Jardines
Nios.
PRESENTACIN
La educacin temprana que reciben los nios y las nias tienen profundos
Nm. deyaactividad
efectos en su desarrollo,
que en esta etapa de la vida se construye una
gran cantidad de conocimientos, habilidades y actitudes que les permiten
conocer su entorno y aprender de l, desarrollar la identidad de s mismo y
su capacidad de
relacionarse
con los dems, trabajar en equipo, valorar a
Nombre
de la actividad:
los que le rodean, as como conocer y valorar el medio natural en el que se
desarrollan. Todo
esto inicia en el hogar y posteriormente se consolida en
Conocimiento:
vinculacin con la educacin escolar, en donde el trabajo coordinado y
compartido brinda
elementos para aprender a aprender de cualquier
Habilidad:
situacin que enfrenta cotidianamente y desempearse mejor en la
sociedad actualMaterial:
y futura.
Al ingresar los nios y las nias a la Educacin Preescolar, deben
encontrarse con
una educacin que propicie el desarrollo fsico, intelectual,
Descripcin:
social y emocional de sus capacidades para aprender por s mismos, para
convivir armnicamente en una sociedad multicultural y globalizada y para
comprender y transformar el mundo que lo rodea. La estrecha relacin con
la familia y la comunidad es necesaria si se pretende una educacin
integral para lograr consolidar los aprendizajes de una manera significativa.
Durante este perodo de Educacin preescolar, los nios y las nias
desarrollarn las competencias bsicas a travs del contacto continuo con
un cmulo de experiencias de aprendizaje que les permitan tener acceso al
conocimiento, aplicacin y valoracin de los juegos y actividades que
conforman los ficheros, cuyos significados les permitirn desarrollar
conocimientos Variante:
y habilidades para actuar sobre su realidad, describindola,
explicndola y transformndola; desarrollar actitudes que propiciarn que
los nios y nias manifiesten formas de actuar pacficas, de apoyo y
solidaridad, adems de construir valores para el trabajo y la convivencia en
los diversos contextos en que se desenvuelven a lo largo de la vida, la
apreciacin para la multiculturalidad y la valoracin de las diferencias
individuales. Esto sentar las bases para un trnsito adecuado por la
educacin y su integracin a la sociedad.
Los conocimientos, habilidades y actitudes que se pretenden desarrollar
trabajando los 6 documentos que conforman los ficheros de juegos y
actividades para Educacin Preescolar ( en las reas de comunicacin,
de Juegos
Actividades y la Ecologa, Interaccin SocioMatemticas, Fichero
Apreciacin
de lay Naturaleza
cultural, Arte y Cultura y Educacin Fsica), han sido seleccionados en
base a las caractersticas de los nios y las nias en edad preescolar para
que los alumnos y alumnas los adquieran, construyan y apliquen.
Adems estas fichas de juegos y actividades podrn ser consideradas en la
planeacin del trabajo diario que tomando en cuenta las experiencias y
estructuras previas de los nios y las nias marcarn la pauta para
seleccionarlos y organizarlos.
Los juegos y actividades de estas fichas estn integrados en forma
especfica en primero, segundo y tercer grado con la finalidad de favorecer
el proceso de desarrollo, respetar los intereses y necesidades de cada una
de las edades de los nios y las nias.
Esto permite que alumnos y alumnas asuman un rol protagnico en sus
aprendizajes y a la vez
amplen sus conocimientos y experiencias
Ejemplo:
manteniendo la continuidad del currculum y proporcionando vitalidad a la
concrecin del mismo. El o la docente requiere conocer el fichero en su
totalidad para tener la visin global del contenido sin limitarse a conocer el
grado que maneja, lo cual le permitir la aplicacin flexible de ste,
tomando en cuenta las experiencias anteriores del nio y la nia ( algunos
alumnos y alumnas no han cursado grados anteriores) y sus caractersticas
personales.
Es importante hacer notar que el orden en que se describen los contenidos
de cada grado, no necesariamente refleja la secuencia en que se beben
trabajar; pues existen diferencias en el proceso de desarrollo y las
experiencias previas de aprendizaje.
La planeacin puede referir en la eleccin de fichas de juegos y
actividades, para dar inicio a un proceso donde intervienen los y las
docentes, los nios y las nias considerando principalmente sus intereses,
caractersticas, recursos y materiales, posibilidades de realizacin, as
como el contexto donde se va a desarrollar para hacer cambios y/o
adaptaciones a estas fichas sin perder el propsito de las mismas.
INTRODUCCIN
ARTE Y CULTURA
Nm. de actividad
Las actividades artsticas que se desarrollan en el Jardn de Nios nos brindan la
oportunidad de poner de manifiesto los elementos psicolgicos y pedaggicos que
Nombre
la actividad:
permiten el desarrollo
de lade
imaginacin
y reflexin en los nios y nias.
Conocimiento:
Los juegos y actividades
que se realizan en Preescolar se relacionan con las
manifestaciones artsticas ya que al dibujar, pintar, cantar, bailar o representar
diversas situaciones
y vivencias personales, se expresan sentimientos y emociones
Habilidad:
estableciendo una relacin con el medio que les rodea al expresarse con libertad.
Mediante las actividades
artsticas se brinda la oportunidad de ampliar su horizonte
Material:
de experiencias y propiciando un acercamiento al arte favoreciendo as su
sensibilidad artstica.
Descripcin:
INTRODUCCIN
ARTE Y CULTURA
Nm. de actividad
Las actividades musicales permiten evocar sensaciones , emociones, experiencias
y compartir momentos gratos con los dems.
Nombre de la actividad:
Descripcin:
Ejemplo:
Nm. de actividad
Nombre de la actividad:
Conocimiento:
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Variante:
Ejemplo:
Nm. de actividad
Nombre de la actividad:
Conocimiento:
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Variante:
Ejemplo:
Nm. de actividad
Nombre de la actividad:
Conocimiento:
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Variante:
Ejemplo:
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
1er. Grado
Nm. de actividad
Descubre que por medio de sus representaciones teatrales, puede expresar hechos y vivencias.
Habilidad:
Material:
Mesas, sillas, utensilios de cocina, peridico, recortes de alimentos: pollo, carne, verduras, etc.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Representan diferentes roles realizando actividades como:
-La mam barre, trapea, sacude, etc.
-El pap repara algn aparato, pinta la casa, etc.
-La mam cuida al beb y le d de comer a los hijos.
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
1er. Grado
Nm. de actividad
Descubre que por medio de sus representaciones teatrales puede expresar hechos y vivencias.
Habilidad:
Material:
Manguera de riego, coches de juguete, jabn suave, tela para limpiar o toalla.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
La Gasolinera
Prepara una gasolinera con cajas grandes en el patio, coloca una mangera
para suministrar la gasolina y otras para el aire y agua.
Coloca letreros y una caja de herramientas de juguete para arreglos de
coche cerca de la gasolinera. (la caja puede ser porttil
para guardarla despus del juego).
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
1er. Grado
Nm. de actividad
Descubre que por medio de sus representaciones teatrales puede expresar hechos y vivencias.
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
El o la docente pide:
Acomodar la baera con agua sobre una mesa.
Baar a las muecas, con jabn y enjuagarlas.
Secarlas y vestirlas con ropa limpia.
Variante:
Juegan a la casita.
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
1er. Grado
Nm. de actividad
Descubre que por medio de sus representaciones teatrales puede expresar hechos y vivencias.
Habilidad:
Material:
Ropa variada, sombreros, bolsas, zapatos, accesorios varios, muecas , coches de beb, etc.
Descripcin:
Ejemplo:
Eligen la obra que van a representar y el rol que quieren representar: pap, mam.
El o la docente pide a los parps y mams ropa y accesorios adecuados para la
obra. (a la ropa se le hacen los ajustes necesarios para evitar algn accidente).
Los nios y nias se visten o caracterizan de acuerdo al rol que van a representar.
Realizan el juego representando las actitudes y/o el trabajo que realizan los paps
y mams en casa, llevando a cabo un dilogo espontneo.
Realizan cambio de roles entre todos.
Variante:
Preparan un pequeo sketch representando una situacin familiar, por
ejemplo la hora de comida.
Reflexionan acerca de:
Qu platican?
Qu comen?
Cmo comen?
Cmo se comporta pap, mam, los hijos en en comedor? Etc.
10
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
1er. Grado
Nm. de actividad
Descubre que por medio de sus representaciones teatrales puede expresar hechos y vivencias.
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Se visten de pap y mam con los accesorios y trajes que elijan segn el
rol a representar: pap, mam, beb, hija, etc.
Realizan un desfile en el patio o vecindario.
Variante:
Realizan un desfile de disfraces en la comunidad: primavera, dia mundial de
la alimentacin, ecologa, desfile cvico.
11
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
1er. Grado
Nm. de actividad
Descubre que por medio de sus representaciones teatrales puede expresar hechos y vivencias.
Habilidad:
Material:
Capa y gorro de policia, seal de alto manejable, puede usar cartn y pintura.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Servidores pblicos, oficios y profesiones.
Soy marinero.
Elabora con una caja grande de cartn un barco (se puede conseguir un
barco de madera que ya no se utilice) la colocan en el patio y la sujetan
para que no tenga movimiento. Al jugar pueden ir de pesca o slo pasear
en barco (el barco podr estar permanentemente en el patio del Jardn).
12
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
1er. Grado
Nm. de actividad
Descubre que por medio de sus representaciones teatrales, puede expresar hechos y vivencias.
Habilidad:
Material:
Ropa para hombres y mujeres: sombreros, bufandas, pauelos, trajes, corbatas, joyas, bolsas,
carteras, flores, zapatos y otros accesorios, espejo de cuerpo entero.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
De dnde soy?
Consiguen trajes de gran variedad cultural como ponchos,
kimonos, sombreros, etc. de diferentes regiones del pas y otros pases para
que se caractericen.
Desfilan durante la asamblea de las Naciones Unidas.
13
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
1er. Grado
Nm. de actividad
Descubre que por medio de sus representaciones teatrales puede expresar hechos y vivencias.
Habilidad:
Material:
3 platos, 3 sillas, 1 mesa, 3 sbanas (de diferente tamao-chico, mediano y grande) cuento Los
Tres ositos.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Cuento con Mimo
El o la docente lee un cuento: (a eleccin del grupo) y permite que
uno o varios nios y/o nias hagan el mimo del personaje que dirige.
Vuelve a narrar el cuento y deja que cada nio y/o nia lo
dramaticen al mismo tiempo que escuchan la historia.
14
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
1er. Grado
Nm. de actividad
Descubre que por medio de sus representaciones teatrales puede expresar hechos y viviencias.
Habilidad:
Material:
Trajes de payaso, animales, pelucas, paraguas, tubo plstico, tubo de madera, cordn, material
diverso.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
VISITEMOS LA FERIA
Escuchan msica e inventan un personaje con los accesorios que sac
de la caja de pandora.
Inventan un pequeo dilogo para la representacin.
15
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
1er. Grado
Nm. de actividad
10
Descubre que por medio de sus representaciones teatrales puede expresar hechos y vivencias.
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
El o la docente narra o lee un cuento a los nios y las nias y los invita a
comentar los sucesos del cuento. Despus cuestiona:
Les gust el cuento?, Qu les gust ms?,Qu personaje del cuento les
gustara ser?, Por qu?,
Haran lo mismo que el personaje X?, Qu pasara si el personaje X
actuara de otra forma?
Podramos agrerar ms personajes al cuento? Cules?, De qu otra
manera podra terminar esta historia?
Variante:
Inventan un cuento partiendo de las modificaciones que hicieron al
anterior y lo registran.
16
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
1er. Grado
11
Nm. de actividad
Habilidad:
Interacta con algunos medios audiovisuales como televisin, radio, fotografa, carteles,
proyecciones e identifica el tema abordado.
Hojas de cartoncillo, crayolas, materiales variados.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Organizan la proyeccin de una pelcula en el saln.
Elaboran un cartel alusivo de su pelcula, utilizando el material de su
preferencia.
Invitan a los nios y nias de otros grupos del Jardn de Nios para que
asistan a la proyeccin de la pelcula anunciada.
17
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
1er. Grado
Nm. de actividad
12
Habilidad:
Interactua con algunos medios audiovisuales como televisin, radio, fotografa, carteles,
proyecciones e identifica el tema abordado.
Fotografas, cmara fotogrfica.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Cuando se realice una visita didctica, el o la docente solicita a los
padres una cmara fotogrfica y permite a los nios y nias tomar
fotografas.
Cuando las fotografas sean reveladas, las exponen en el peridico
mural con una frase de pie a cada foto.
Toman fotografas durante momentos chuscos.
18
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
1er. Grado
Nm. de actividad
13
Nombre de la actividad:
Inventemos un cuento.
Conocimiento:
Descubre que por medio de las obras y pelculas se expresan sentimientos y emociones.
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Escenifican un cuento.
Representan los personajes del cuento, reflexionan sobre:
qu personaje respresentaron?, cmo se sintieron?, qu les agrad del
personaje?, qu no les agrado?
Realizan cambios de roles.
19
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
1er. Grado
Nm. de actividad
14
Nombre de la actividad:
El Libro de Ancdotas.
Conocimiento:
Descubre que por medio de las obras y pelculas se expresan sentimientos y emociones.
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Llevan al saln ancdotas ilustradas de cuando su pap, mam o
abuelitos eran nios.
Las narran al grupo y las comentan.
Los anexan al Libro de Ancdotas del saln de clases.
20
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
1er. Grado
Nm. de actividad
15
Nombre de la actividad:
Conocimiento:
Descubre que por medio de las obras y pelculas se expresan sentimientos y emociones.
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Hacen el relato de Una experiencia extraordinaria.
Relatan algn suceso familiar o la experiencia de sus vacaciones, con
ayuda de sus paps y mams y lo ilustran.
Dejan los relatos en la biblioteca del saln de clase.
21
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
1er. Grado
Nm. de actividad
16
Nombre de la actividad:
Conocimiento:
Descubre que por medio de las obras y pelculas se expresan sentimientos y emociones.
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
El o la docente pega en la pared hojas de papel para rotafolio y en cada
una escribe el nombre de un sentimiento y lo ilustra.
Los nios y nias buscan en revistas y peridicos, personas que expresen
diferentes sentimientos y emociones.
Hacen los recortes y los pegan en las hojas para rotafolio.
Comentan los sentimientos ilustrados y en qu situaciones se presentan en
la vida diaria.
22
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
1er. Grado
Nm. de actividad
17
Nombre de la actividad:
Conocimiento:
Descubre que por medio de las obras y pelculas se expresan sentimientos y emociones.
Habilidad:
Realiza visitas a museos, salas de arte popular, exposiciones y aprecia los cuadros, esculturas y
obras diversas que ah se exponen.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Visitan:
La Casa de la Cultura.
El Museo de Historia.
El Museo de Arte pictrico.
23
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
1er. Grado
Nm. de actividad
18
Nombre de la actividad:
Conocimiento:
Descubre que por medio de las obras y pelculas se expresan sentimientos y emociones.
Habilidad:
Realiza visitas a museos, salas de arte popular, exposiciones y aprecia los cuadros, esculturas y
obras diversas que ah se exponen.
Barro, masas (harina con sal, plastilina, etc.), cartoncillo, pinturas de agua, pinceles.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
En el saln de clases montan un taller de moldeado con barro o masas
variadas en colores primarios.
Elaboran figuras libremente y les dan un nombre.
Organizan una exposicin para padres y madres.
24
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
1er. Grado
Nm. de actividad
19
Descubre que por medio de las obras y pelculas se expresan sentimientos y emociones.
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Dramatizan situaciones que expresan sentimientos, emociones y estados
de nimo variados:
Alegra
Llanto
Tristeza
Enojo
Asombro
Susto, etc.
25
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
1er. Grado
Nm. de actividad
20
Nombre de la actividad:
El silln de la imaginacin.
Conocimiento:
Descubre que por medio de las obras y pelculas se expresan sentimientos y emociones.
Habilidad:
Platica experiencias.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Platicar las experiencias de una actividad o evento especial en el Jardn
de Nios.
26
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
1er. Grado
Nm. de actividad
21
Descubre que a travs del arte puede expresarse y crear en una superficie plana.
Conoce diversos materiales y los manipula libremente en la elaboracin de sus producciones: dibujo
y pintura en una superficie plana.
1 cucharada de polvo de kool Aid sin azcar, 1 cucharada de agua tibia, recipientes pequeos.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Usan los colores RASCA-HUELE para crear envoltua para regalos rascahuele.
27
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
1er. Grado
Nm. de actividad
22
Descubre que a travs del arte puede expresarse y crear en una superficie plana.
Habilidad:
Conoce diversos materiales y los manipula libremente en la elaboracin de sus producciones: dibujo
y pintura en una superficie plana.
Cartulina, pintura y estopa, recipientes.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
El o la docente cambia la estopa por diversas frutas y verduras.
Con ellas elabora sellos con diseos diferentes y novedosos que entinta en
los recipientes con pintura.
Elaboran su pintura.
Montan una exposicin.
28
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
1er. Grado
Nm. de actividad
23
Descubre que a travs del arte puede expresarse y crear en una superficie plana.
Habilidad:
Conoce diversos materiales y los manipula libremente en la elaboracin de sus producciones: dibujo
y pintura en una superficie plana.
taza de almidn lquido, 1 cucharada de anilina en polvo, papel encerado.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Utilizan la pintura sobre un diseo utilizando pinceles y brochas.
Elaboran un mural de manera grupal.
29
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
1er. Grado
Nm. de actividad
24
Descubre que a travs del arte puede expresarse y crear en una superficie plana.
Habilidad:
Conoce diversos materiales y los manipula libremente en la elaboracin de sus producciones: dibujo
y pintura en una superficie plana.
Pintura de almidn roja y azul, cartoncillo.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Adaptacin para fiestas:
Forman mezclas con color rojo y amarillo para descubrir el color naranja
para pintar calabazas.
30
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
1er. Grado
Nm. de actividad
25
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Pinturas pastel
Hacen mezclas de colores primarios con color blanco para descubrir
colores pastel.
Dibujan con huellas dactilares cascarones de huevo para una fiesta de
cumpleaos.
31
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
1er. Grado
Nm. de actividad
26
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Pintan sobre un diseo de frutas, segn el color de cada una.
32
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
1er. Grado
Nm. de actividad
27
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
33
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
1er. Grado
Nm. de actividad
28
Habilidad:
Utiliza diversas tcnicas para pintar y dibujar libremente con crayola y pintura.
Material:
Hoja o cartulina, recipientes, pinturas de diferentes colores, pasta dental, cuchara y pincel.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Siguen el procedimiento anterior, slo se cambia de tcnica utilizando
gelatina en polvo con resistol para crear relieves.
34
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
1er. Grado
Nm. de actividad
29
Habilidad:
Utiliza diversas tcnicas para pintar y dibujar libremente con crayola y pintura.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Elaboran decorados para el saln con chispas de colores: globos, esferas,
hojas, etc.
Utilizan sobre plantillas.
Al retirar las plantillas descubren el dibujo que se form con chispas.
35
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
1er. Grado
Nm. de actividad
30
Habilidad:
Utiliza diversas tcnicas para pintar y dibujar libremente con crayola y pintura.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Decoran un rbol de navidad con esferas de unicel de colores variados,
decorados por ellos.
36
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
1er. Grado
Nm. de actividad
31
Habilidad:
Utiliza diversas tcnicas para pintar y dibujar libremente con crayola y pintura.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Pintan una pared del patio para decorarla.
37
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
1er. Grado
Nm. de actividad
32
Habilidad:
Utiliza diversas tcnicas para pintar y dibujar libremente con crayola y pintura.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Dejan caer sobre el cartoncillo gotas de pintura, soplan con el popote sobre
las gotas para que se extiendan.
Descubren la figura que se form.
Platican en grupo acerca de los dibujos abstractos que elaboraron.
Exponen para los padres de familia.
Variante:
Recogen en otoo hojas grandes.
Con cotonetes de algodn pintan libremente sobre hojas secas con pintura
Vinci.
Pueden pintar solamente manchas de color en las hojas y las utilizan para
decorar el saln.
38
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
1er. Grado
Nm. de actividad
33
Nombre de la actividad:
Conocimiento:
Habilidad:
Utiliza diversas tcnicas para pintar y dibujar libremente con crayola y pintura.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Hacen diversos diseos sobre las bardas y paredes del Jardn de Nios, por
ejemplo, para los festejos especiales.
39
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
1er. Grado
Nm. de actividad
34
Habilidad:
Utiliza diversas tcnicas para pintar y dibujar libremente con crayola y pintura.
Material:
1/3 taza de yeso blanco, 1 cuchara de pintura vegetal, 3 cucharas de agua, moldes para galletas,
moldes de dulces o tubos de papel sanitario, diamantina de varios colores.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Crea gis de colores para banqueta en muchas formas diferentes usando
moldes variados como los que se utilizan para formar cubos de hielo.
Opcionalmente agrega brillo a la mezcla de yeso antes de poner el agua
para hacer que el gis brille.
40
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
1er. Grado
Nm. de actividad
35
Habilidad:
Material:
Arena de mar, pintura en polvo (anilina) varios colores, frascos de plstico con tapa, sal de mesa,
harina de maz.
Descripcin:
Ejemplo:
La docente pide al grupo que cuando visiten la playa, traigan una bolsa
con arena de mar.
En frascos pequeos vacan la arena de mar.
Agregan pintura en polvo y tapan muy bien.
Baten el frasco y logran obtener arena de color.
En equipos elaboran arena de distintos colores.
Utilizan para sus creaciones o para regalar adornando el frasco.
Variante:
Sustituyen la arena de mar por sal de mesa y pintura en polvo o bien con
harina de maz y pintura en polvo. Baten con agua y forman una masa
homgenea.
Modelan frutas, verduras, etc., segn el proyecto que se est trabajando.
41
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
1er. Grado
Nm. de actividad
36
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Sobre una hoja de cartoncillo, extiende plastilina de tal forma que quede
lisa.
Con un palillo hace un modelo libremente.
Platica al grupo acerca de su obra.
Variante:
Hace modelos de plastilina libremente apoyndose en otros materiales
como: piedras, cuentas, palillos, estambres, etc.
42
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
1er. Grado
Nm. de actividad
37
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Modelan galletas, empanadas, animales y otras creaciones escultricas.
43
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
1er. Grado
Nm. de actividad
38
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Construyen con arena cualquier tipo de paisaje o actividad de acuerdo al
proyecto que se est trabajando.
Elaboran maquetas con accesorios de plstico.
44
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
1er. Grado
Nm. de actividad
39
Habilidad:
Aprecia la belleza de las plantas en floracin al realizar visitas a jardines botnicos, vveros, parques
y reas verdes en su hogar y comunidad.
Gises de colores, leche, cartoncillo negro y/o blanco.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Elaboran un mvil de animales de la granja, utilizando cartoncillo y gises de
varios colores elaborados por ellos.
45
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
1er. Grado
Nm. de actividad
40
Habilidad:
Expresa espontneamente sus ideas a travs de diversas tcnicas grfico-plsticas: crayola, pintura,
arena, barro, masas, etc.
Recipientes, pintura Vinci, arena, azcar, sal en grano, etc.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
El o la docente les proporciona un jabn de lavandera en barra.
Hacen pequeos rollos de jabn, raspndolo con un cuchillo plstico.
Mezclan el jabn con anilina para que tome color.
Elaboran paisajes y que lleve relieves.
46
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
1er. Grado
Nm. de actividad
41
Habilidad:
Expresa espontneamente sus ideas a travs de diversas tcnicas grfico-plsticas: crayola, pintura,
arena, barro, masas, etc.
Marcadores, hojas de papel Bond.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Toman el material.
Sobre el diseo de la hoja, delinean la orilla del dibujo con el marcador, por
segmentos pequeos coordinando el trazo de lneas.
Variante:
Despus de haber delineado el dibujo toman los crayones e iluminan
ejercitando el garabato controlado.
47
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
1er. Grado
Nm. de actividad
42
Habilidad:
Expresa espontneamente sus ideas a travs de diversas tcnicas grfico-plsticas: crayola, pintura,
arena, barro, masas, etc.
Pasta para sopa, anilina de varios colores, alcohol medicinal, peridico, cucharas de plstico,
recipientes, pintura de agua Vinci y pinceles.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Utilizan pasta para sopa sin pintar, sobre un dibujo, pegndola con resistol.
Al terminar pintan con Vinci y pincel.
Utilizan varios colores en el mismo dibujo, as como variadas formas de
pastas.
48
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
1er. Grado
Nm. de actividad
43
Habilidad:
Expresa espontneamente sus ideas a travs de diversas tcnicas grfico-plsticas: crayola, pintura,
arena, barro, masas, etc.
Resistol blanco, anilina de varios colores, recipientes de plstico con tapa, cucharas y recipientes
para mezclar.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Elaboran un dibujo de formas diversas, doblando la hoja de papel Bond a
la mitad.
Dejan caer una gota de resistol de color en un solo lado de la hoja (pueden
ser gotas de varios colores).
Despus doblan y al abrir obtienen formas diversas.
49
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
1er. Grado
Nm. de actividad
44
Habilidad:
Material:
Retazos de madera, cubos, lija, pintura varios colores, cajas de cartn, cinta adeshiva.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Consiguen y llevan al saln cajas de cartn de diferentes tamaos.
Elaboran una escultura libremente con las cajas (individualmente o en
equipos), pegan con cinta y pintan con Vinci.
Montan una exposicin con las esculturas.
50
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
1er. Grado
Nm. de actividad
45
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Ejecutan los movimientos que se describen en las canciones.
51
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
1er. Grado
Nm. de actividad
46
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Juegan al eco, el cual consiste en imitar un ruido, una frase, una oracin,
una o varias percusiones.
El o la docente da las instrucciones y reglas de juego al grupo.
Inicia primero un equipo un minuto, despus otro y otro, sin dejar de
ejecutar el movimiento ningn equipo, para poder hacer ECO.
Realizan el mismo juego con coros y canciones.
52
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
1er. Grado
Nm. de actividad
47
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Forman dos crculos; de tal manera que dentro y fuera queden parejas
frente a frente.
1 estrofa: empiezan con la primera frase golpeando el suelo con el pie
derecho, la frase siguiente se da vuelta sobre su propio eje.
2 estrofa: bate bien las palmas... 4 palmadas en los muslos
alternadamente, empezando con la mano derecha, izquierda. Dos
palmas individuales y una palmada con ambas manos a la vez contra su
pareja, esto se repite en las siguientes frases.
Fichero de Juegos y Actividades
53
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
1er. Grado
Nm. de actividad
48
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Bailan al son de la msica mexicana que seleccionen.
54
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
1er. Grado
Nm. de actividad
49
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Forman varios crculos ms pequeos de 4 5 integrantes, todos
movindose y cantando al mismo tiempo (empiezan con msica que ya
conocen para despus pasar a msica desconocida).
55
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
1er. Grado
Nm. de actividad
50
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Todos cantan, tocan y bailan, propiciando vivencias estimulantes.
56
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
1er. Grado
Nm. de actividad
51
Habilidad:
Ejecuta un instrumento de ritmo: claves, tringulos, maracas, tambores, timbales, castauelas, etc.
Material:
Instrumentos musicales.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Forman dos equipos
Ponen un nombre a cada equipo.
Un equipo hace los sonidos con la voz.
Otro equipo ejecuta los sonidos con instrumentos.
57
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
1er. Grado
Nm. de actividad
52
Habilidad:
Ejecuta un instrumento de ritmos, tales como: claves, tringulos, maracas, tambores, timbales,
castauelas, etc.
Instrumentos musicales.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Dan el valor que el grupo decida.
58
ARTE Y CULTURA
Literatura
1er. Grado
53
Nm. de actividad
Material:
Casettes, grabadoras.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Junto con el o la docente eligen una narracin de los audiocassettes.
Escuchan la narracin del cuento e identifican el tema y nombre.
Escenifican el cuento elegido, haciendo cambio de voces.
59
ARTE Y CULTURA
Literatura
1er. Grado
Nm. de actividad
54
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
En equipo eligen una historieta.
Elaboran algunos motivos para representar ante el grupo.
Hacen la representacin ante los dems compaeros.
Guardan en la biblioteca del aula.
60
ARTE Y CULTURA
Literatura
1er. Grado
Nm. de actividad
55
Material:
Hojas, lpices.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Con un guiol relata el cuento o leyenda que les contaron sus abuelitos.
61
ARTE Y CULTURA
Literatura
1er. Grado
Nm. de actividad
56
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Descubriendo voces
Narran un cuento en grupo y el o la docente lo graba.
Despues ser escuchado por todos.
Identifican su voz en la parte que le toc narrar.
62
ARTE Y CULTURA
Literatura
1er. Grado
Nm. de actividad
57
Nombre de la actividad:
Conocimiento:
Habilidad:
Material:
Cuentos.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Escuchan la narracin de un cuento grabado.
Observa las imgenes de un cuento diferente.
Identifica los personajes del cuento grabado.
Explican ante el grupo lo que ms les impact de dicha narracin.
63
ARTE Y CULTURA
Literatura
1er. Grado
58
Nm. de actividad
Descubre la literatura como medio de expresin comprendiendo las ideas principales de la narracin
que escucha.
Comprende y recuerda lo que escuch de un cuento.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Forman 3 o 4 equipos en el grupo.
Cada equipo elige el cuento y elabora los motivos representativos de los
personajes.
Hacen una puesta en escena para los padres y madres de familia.
64
ARTE Y CULTURA
Literatura
1er. Grado
Nm. de actividad
59
Nombre de la actividad:
Expresiones.
Conocimiento:
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Elaboran ilustraciones del cuento narrado.
Selecciona las lminas que pertenecen a la narracin y de igual manera
recuerda las historia del cuento.
Relatan el cuento ante el grupo.
65
ARTE Y CULTURA
Literatura
1er. Grado
Nm. de actividad
60
Nombre de la actividad:
Conocimiento:
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Toman un legajo donde dibujan de un lado un paisaje del mar y del otro
lado un dibujo de la naturaleza ( selva, bosque, campo, etc.)
Buscan en revistas, imgenes de objetos y animales que se relacionen con
el paisaje que eligi para dibujarlo.
Describen las imgenes inventando un cuento de su propia creatividad.
Pueden utilizar una gran variedad de paisajes, imgenes e ilustraciones de
acciones variados como por ejemplo: nios jugando, una seora cortando
flores, etc.
Variante:
Elaboran con plastilina diferentes figuras utilizando su creatividad.
Inventan un cuento describiendo cada personaje elaborado.
Presentan ante el grupo su creacin.
66
ARTE Y CULTURA
Literatura
1er. Grado
Nm. de actividad
61
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Junto con el o la docente elaboran un juego digital, utilizando los dedos
de su mano.
A cada dedo le dan un nombre que rime.
Realizan movimientos con los dedos, coordinando las dos manos al decir
la rima o juego que inventaron.
67
ARTE Y CULTURA
Literatura
1er. Grado
Nm. de actividad
62
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
SOMBRAS QUE BAILAN
Juegan al teatro de sombras elaborando
relatar un cuento.
68
ARTE Y CULTURA
Literatura
1er. Grado
Nm. de actividad
63
Habilidad:
Establece semejanzas y diferencias entre los sonidos lingsticos al aprender y decir rimas y poesas
cortas.
Pizarrn, gis, rotafolio, marcadores, hojas de papel Bond, cartoncillo.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Se organizan en equipos para hacer distintos sonidos.
El o la docente entrega al grupo hojas de cartoncillo y pintura o
marcadores.
Dir una frase que rime y los nios y nias dibujan sobre el cartoncillo,
repitiendo la frase.
Al finalizar la actividad, exponen los dibujos ante el grupo.
69
ARTE Y CULTURA
Literatura
1er. Grado
Nm. de actividad
64
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Escuchan del o la docente una rima repasando con su dedo el dibujo que
represente la rima.
La representan en forma imaginaria repasando con el dedo ndice en el
aire el dibujo.
Hacen los dibujos sobre una hoja de cartoncillo.
70
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
2do. Grado
Nm. de actividad
65
Reconoce que por medio de sus representaciones teatrales puede expresar hechos, ideas y
vivencias.
Representa diferentes roles en sus dramatizaciones imitando espontneamente seres y acciones.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Con actividades musicales el o la docente les pide representar con
movimientos y expresiones segn lo que diga el coro.
71
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
2do. Grado
Nm. de actividad
66
Reconoce que por medio de sus representaciones teatrales puede expresar hechos, ideas y
vivencias.
Imita y representa personajes reales de su contexto.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Junto con el o la docente organizan un desfile en el patio de la escuela
o por la comunidad, donde todo el grupo vista como mam o pap.
72
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
2do. Grado
Nm. de actividad
67
Reconoce que por medio de sus representaciones teatrales puede expresar hechos, ideas y
viviencias.
Inventa y representa pequeos dilogos y situaciones.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
73
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
2do. Grado
68
Nm. de actividad
Reconoce que por medio de sus representaciones teatrales puede expresar hechos ideas y
viviencias.
Anticipa el mensaje de textos en cuentos y proyecciones y los representa.
Material:
Cuentos, lminas.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Realizan escenas de un cuento anticipando los hechos descritos.
Al final reflexionan sobre cul es el mensaje del cuento?
74
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
2do. Grado
Nm. de actividad
69
Reconoce que por medio de sus representaciones teatrales puede expresar hechos, ideas y
viviencias.
Se expresa corporalmente a travs de mmica.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
y nias lo
Variante:
Imitan personajes a travs de gestos y mimos.
Los dems tratan de adivinar de quin se trata.
75
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
2do. Grado
Nm. de actividad
70
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Toman una hoja de rotafolio.
Buscan un espacio en el piso para sentarse.
Dibujan libremente siguiendo la meloda.
76
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
2do. Grado
Nm. de actividad
71
Habilidad:
Material:
Peridicos, revistas.
Descripcin:
Ejemplo:
del
Variante:
En base a esta actividad juegan a los reporteros o entrevistan a alguna
persona.
Buscan noticias interesantes en el Jardn de Nios y en casa.
Toman algunas fotografas.
Elaboran el peridico colocando la fotografa con la noticia que
investigaron y escriben su nombre.
Reproducen el material.
Reparten el peridico entre los padres y madres de familia.
77
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
2do. Grado
72
Nm. de actividad
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
El o la docente pide que vean una pelcula infantil y que reflexionen
sobre las siguientes preguntas:
Cmo se llama la pelcula?
Cul es el personaje principal?
Qu personajes son buenos?
Qu personajes son malos?
78
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
2do. Grado
Nm. de actividad
73
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Escuchan un cuento en audiocasette, mientras se van pasando las
ilustraciones que corresponden a la narracin con el estereotipicn.
79
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
2do. Grado
Nm. de actividad
74
Habilidad:
Material:
lbumes.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Forman lbumes, clasificando y pegando fotos o imgenes por campo
semntico.
Reflexionan sobre las siguientes preguntas:
Qu fotos escogiste?
En qu se parecen?
Por qu las escogiste?
80
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
2do. Grado
Nm. de actividad
75
Habilidad:
Material:
Vestuario y accesorios.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Forman equipos y eligen alguno de los personajes de la obra a la que
asistieron.
Se visten para representar la obra ante el grupo.
Intercambian personajes.
81
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
2do. Grado
Nm. de actividad
76
Reconoce e identifica los sentimientos y emociones emitidos a travs de diferentes obras y pelculas.
Habilidad:
Identifica los sentimientos y dialoga acerca de estados de nimo en eventos culturales a los que
asiste.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
El o la docente realiza acciones con mmica y los nios y las nias
realizan la accin contraria como si se estuvieran reflejando en un espejo,
ejemplo: educadora llora, el nio se re.
82
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
2do. Grado
Nm. de actividad
77
Reconoce e identifica los sentimientos y emociones emitidos a travs de diferentes obras y pelculas.
Habilidad:
Realiza visitas a museos y/o exposiciones de arte y aprecia los cuadros, esculturas y obras diversas
que ah se exponen.
Hojas para rotafolio, crayolas, pinceles, agua, pinturas Vinci.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
El o la docente selecciona todos los materiales que se necesiten para pintar y los
coloca sobre la mesa.
Estimula al grupo para que mediante el color, plasmen sus sentimientos o viviencias
individuales.
Ayuda a los nios y las nias indicndoles que recuerden un momento en que se
hayan encontrado muy tristes, muy contentos, muy serios o muy aburridos y que
elijan los colores que ms asocian con esos sentimientos.
Pide que realicen con los colores seleccionados una composicin en la que
expresen esas vivencias.
Una vez finalizado el trabajo, pide a cada nio y nia que comente al grupo el
sentimiento que ha querido expresar.
Variante:
Acondicionan y organizan el saln de clases para transnformarlo en una
sala de exposicin de arte.
Invitan al personal y dems alumnos y alumnas de la escuela y a los
padres y madres de familia.
Montan la exposicin con los trabajos que elaboraron.
83
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
2do. Grado
78
Nm. de actividad
Reconoce e identifica los sentimientos y emociones, emitidos a travs de diferentes obras y pelculas.
Habilidad:
Realiza visitas a museos, salas y/o exposiciones de arte y aparecia los cuadros, esculturas y obras
diversas que ah se exponen.
1/3 taza de harina, 1/3 taza de agua, 1/3 taza de sal, 2 cucharadas de pintura para pasteles,
cucharada de arena, 1 botella vaca de plstico (shampoo y/o de tinte para el cabello).
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Utilizan la pintura de arena con duyas para pastel, creando varios efectos
y texturas.
Utilizan la pintura de arena para decorar marcos para fotos, joyeros,
tarjetas, etc.
84
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
Nm. de actividad
79
Reconoce que a travs del arte puede expresar ideas y sentimientos sobre una superficie plana.
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
MASA DE PAPA
MATERIAL: 6 papas grandes, 1 cuchara sal, agua, anilina vegetal.
El o la docente coce las papas con sal y agua necesaria procurando que
no queden muy cocidas.
Le quitan la cscara y trituran para formar pasta.
Los nios y nias amasan para dar consistencia para moldear y agregan
anilina vegetal.
Ya preparada la masa moldean figuras libremente.
Nota: Es recomendable preparar un da antes y refrigerar en bolsa de
plstico.
Fichero de Juegos y Actividades
85
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
80
Nm. de actividad
Reconoce que a travs del arte puede expresar ideas y sentimientos sobre una superficie plana.
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
MASA DE MIGAJN DE PAN
Llevan al saln pan de caja o bolillos y le quitan la orilla.
Amasan con un poco de Resistol y untan un poco de crema
Nivea para suavizar y abrillantar.
Elaboran distintivos para un da especial.
86
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
81
Nm. de actividad
Reconoce que a travs del arte puede expresar ideas y sentimientos sobre una superficie plana.
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Preparan arcilla de diferentes colores con anilina o colorante de
alimentos.
Esta arcilla es perfecta para hacer esculturas infantiles.
87
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
Nm. de actividad
82
Reconoce que a travs del arte puede expresar ideas y sentimientos sobre una superficie plana.
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Se organizan en equipos.
En un recipiente ciernen el aserrn y agregan el resto de los ingredientes
hasta formar una masa dura. Agregan ms agua si est muy seca.
Moldean figuras y dejan secar por 2 o 3 das.
Usan una lija para suavizar la masa de madera cuando est
completamente seca.
Variante:
Presionan la masa de madera dentro de moldes para galletas o dulces
para crear formas que despus pueden usarse como pisapapeles, collares
o adornos para el rbol de navidad.
Pintan las piezas ya terminadas a su gusto.
88
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
83
Nm. de actividad
Reconoce que a travs del arte puede expresar ideas y sentimientos sobre una superficie plana.
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
La masa de plstico puede usarse para crear gran variedad de artculos
como collares, joyera, pisa-papeles, separadores de libros, o cualquier
objeto que la imaginacin les permita.
89
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
84
Nm. de actividad
Reconoce que a travs del arte puede expresar ideas y sentimientos sobre una superficie plana.
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Se organizan en equipos.
Cada uno tiene un recipiente y los ingredientes necesarios.
Mezclan la crema batida y el colorante y as repiten este paso de
acuerdo a la cantidad de colores que quieran obtener.
En el papel encerado pintan con los dedos por el lado brillante, usando
su imaginacin.
Dejan secar y exponen sus creaciones.
Variante:
A la misma mezcla agregan unas gotas de extracto de vainilla, menta
o pltano para dar a la pintura dactilar un delicioso aroma.
90
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
85
Nm. de actividad
Reconoce que a travs del arte puede expresar ideas y sentimientos sobre una superficie plana.
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Juegan al gato con la pintura dactilar de frutas.
Pintan cualquier diseo utilizando pinceles o brochas.
91
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
86
Nm. de actividad
Reconoce que a travs del arte puede expresar ideas y sentimientos sobre la superficie plana.
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Plasman las huellas en la pared o la banqueta a manera de
decoracin.
92
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
Nm. de actividad
87
Reconoce que a travs del arte puede expresar ideas y sentimientos sobre una superficie plana.
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
DIBUJO ESCONDIDO
Con un crayn blanco dibujan sobre cartoncillo libremente.
Despus mojan un pincel ancho con pintura Vinci amarilla y lo
pasan sobre todo el cartoncillo.
Aparece el dibujo que elaboraron.
93
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
88
Nm. de actividad
Reconoce que a travs del arte puede expresar ideas y sentimientos sobre una superficie plana.
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
CAF CON RESISTOL
En un recipiente vacan un poco de Resistol y le agregan caf en polvo,
mezclan muy bien hasta disolver.
Agregan la cantidad de caf segn el tono deseado.
Pintan sobre el dibujo (seca muy rpido).
Pueden elaborar varios tonos de caf.
Guardan la mezcla bien cerrada.
94
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
Nm. de actividad
89
Reconoce que a travs del arte puede expresar ideas y sentimientos sobre una superficie plana.
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Pintan con crayola una hoja de papel Bond ya sea en rayas o en cuadros
de cada color.
Posteriormente pintan sobre la crayola con tinta china; despus dibujan
sobre ella con un palillo.
95
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
Nm. de actividad
90
Reconoce que a travs del arte puede expresar ideas y sentimientos sobre una superficie plana.
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Utilizan plantillas hechas con radiografas o plstico grueso en diversas
figuras.
Colocan la plantilla sobre la hoja de cartoncillo y pintan con pinturas
Vinci de colores claros.
Retiran la plantilla, dejan secar y dibujan los detalles con pincel delgado.
96
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
Nm. de actividad
91
Reconoce que a travs del arte puede expresar ideas y sentimientos sobre una superficie plana.
Habilidad:
Material:
Tela de algodn, tinta china, verduras como papa, jcama, zanahoria, etc.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Estampados en camiseta.
Llevan cada uno una camiseta de algodn.
Utilizan los sellos para realizar el estampado utilizando pinturas para
camiseta, esmaltes o tinta china.
Dejan secar y usan la playera.
97
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
Nm. de actividad
92
Habilidad:
Expresa espontneamente sus ideas por medio de diversos materiales y tcnicas grfico-plsticas.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Un diseo divertido:
Cortan tiras de cartn corrugado.
Unen los extremos para formar un cuadrado u otra figura que le guste.
Cubren el centro de la figura con otras tiras formando una composicin.
Hacen una exposicin de obras divertidas.
98
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
93
Nm. de actividad
Habilidad:
Expresa espontneamente sus ideas por medio de diversos materiales y tcnicas grfico-plsticas.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Unen nicamente las tiras formando un diseo divertido y novedoso para
la elaboracin de un mvil para adornar el saln de clase.
99
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
94
Nm. de actividad
Habilidad:
Aprecia la belleza de las plantas en floracin al realizar visitas a jardines botnicos, viveros, parques,
en su hogar y comunidad.
Media de nylon, 6 cucharadas grandes de tierra, 2 cucharadas de semilla de pasto o alpiste, 1
recipiente de yogurth de plstico, 2 ojitos mviles, Resistol, marcadores permanentes, agua.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Con las mismas instrucciones forman figuras de animales: tortuga, ratn,
etc. haciendo los amarres necesarios para formarlos.
100
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
95
Nm. de actividad
Habilidad:
Aprecia la belleza de las plantas en floracin al realizar visitas a jardines botnicos, viveros, parques,
en su hogar y comunidad.
Cascarones de huevo, tierra frtil, semillas de flores, pasto, hierbas, marcadores.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
101
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
Nm. de actividad
96
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Hacen la misma tcnica de los muecos de calcetines slo que ms
largos uniendo varios calcetines, adornan y regalan a mam para colocar
bajo la puerta o ventanas para evitar corrientes de aire.
102
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
97
Nm. de actividad
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
A las bolsas de papel estraza les hacen un doblez por la parte superior y recortan
en redondo la parte doblada al frente.
CONEJO: Recortan las orejas en dos colores de papel, con limpiapipas colocan
bigotes y ponen ojos, nariz y dientes de papel.
Colocan un palo largo para hacer el ttere.
BORREGO: Cubren la bolsa con algodn, colocan ojos con estambre azul y con
fieltro la boca, orejas y nariz.
GUILA: Con papel de color forman el cuerpo, sobre la bolsa los ojos y las alas; con
plumn pintan cabeza y patas.
RANA: Recortan la forma de cara de rana en color verde.
Pegan 2 crculos para los ojos y la boca con limpiapipas.
Variante:
Estos mismos diseos los utilizan para hacer bolsitas para obsequiar dulces o
llenarlas de sorpresas en das de fiesta.
103
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
Nm. de actividad
98
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Hacen una bola de barro la cual pasa sobre pasta de sopa, canicas, o
semillas de tal forma que queden adheridas
- Crean un pisapapeles:
Hacen una bola de barro, aplanan con rodillo e imprimen la mano de
cada nio, ponen el nombre abajo y regalan a pap en su da.
104
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
99
Nm. de actividad
Habilidad:
Material:
Barro, agua.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Con bolas y barras hacen combinaciones creativas.
Ejemplo: un mueco de barro sentado (utilizando solamente barro).
105
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
Nm. de actividad
100
Habilidad:
Construye una pieza de arte usando piezas de madera, blocks, juguetes y cubos de colores.
Material:
4 envases tetrapack de leche o jugo de litro, cajetillas duras vacas, 5 recipientes de plstico
transparente para gelatina, 1 metro de elstico blanco, 1 cartoncillo blanco, papel crep de
colores, marcadores, Resistol, regla, lpices.
Descripcin:
Ejemplo:
COCODRILO: Forran las cajas de cigarros con crep verde, cortan una de
ellas diagonalmente para formar la cara y ponen la mandbula y ojos con
cartoncillo.
Unen las otras cajetillas forradas con elstico de tal forma que tenga un
personaje que se arrastra, voltea y esconde.
GUSANO: Rellenan los vasitos para gelatina con cuadritos de colores de
papel crep. Recortan crculos de cartulina como tapa, ponen ojos y boca;
con elstico une los vasos pegndolos con pegamento blanco.
Variante:
PEZ: Recortan la cola del pez con cartulina y la pegan en una caja de
leche (el extremo abierto ser la boca del pez); forran con papel crep
amarillo y naranja; con marcador simulan las escamas y unas lneas en la
cola.
RANA: Forran los envases de leche con papel crep verde, elaboran los
ojos con cartulina. Recortan crculos negros para simular las manchas de la
rana, pintan con marcador las patas de la rana.
106
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
Nm. de actividad
101
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Utilizan la misma tcnica al elaborar un mvil para adornar la casa con
diversas figuras.
Lo regalan a su mam.
107
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
Nm. de actividad
102
Habilidad:
Material:
1 envase de refresco de plstico chico con tapa, 2 gotas de detergente lquido para trastes, 1 cuchara
de escarcha.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Usando marcadores permanentes hacen un dibujo en la parte de
debajo de la botella.
Agregan unas gotas de colorante azul al agua para crear un efecto de
cielo.
108
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
Nm. de actividad
103
Habilidad:
Material:
3 esponjas grandes de diferente color, 1 alambrito cubierto de plstico para amarrar, tijeras.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Mojan la pelota de esponja con agua y salen al patio a jugar con las
pelotas mojadoras.
Usan la pelota para jugar futbol o voleibol.
109
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
Nm. de actividad
104
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Experimenta agregando ms agua y mezcla.
Agrega un poco de escarcha para que slido mgico sea ms
vistoso.
110
Nm. de actividad
105
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
Habilidad:
Material:
Semillas: arroz, lentejas, alpiste, maz, frijol, etc. Resistol, retablo de madera o cartn grueso , mecate,
pintura, hojas naturales secas, o semillas.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
COLLAGE CON MECATE
Desteje uno de los extremos del mecate para formar un rbol,
aproximadamente a la mitad para formar las ramas.
Pega sobre cartn grueso y pinta.
Complementan el paisaje con hojas naturales secas, semillas, aserrn, etc.
111
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
Nm. de actividad
106
Habilidad:
Material:
Tapas de plstico, platos de cartn y plstico, tubos de cartn, corcholatas, botones, semillas, vainas
secas, estambre, pintura de agua, pegamento y barniz en spray.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Elaboran bolsitas para obsequiar dulces con material de reuso, decorando
con creatividad.
112
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
2do. Grado
Nm. de actividad
107
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Para reciclar renen revistas viejas y recortan rboles, flores, animales y
pegan en una hoja para hacer un collage.
113
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
2do. Grado
Nm. de actividad
108
Habilidad:
Percibe y explora las cualidades de los sonidos producidos por su cuerpo, el entorno natural y la
msica: timbre, altura e intensidad.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Abejitas (Sol Mi )
Abejitas de vergel,
van y vienen por doquier
buscan flores, buscan miel
que el nio va a comer
Variante:
El o la docente pregunta:
- Qu parte del cuerpo produce sonidos ms fuertes?
-Cul ms dbil?
Identifican sonidos, fuerte y dbil del exterior (entorno natural).
114
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
2do. Grado
Nm. de actividad
109
Habilidad:
Percibe y explora las cualidades de los sonidos producidos por su cuerpo el entorno natural y la
msica: timbre, altura e intensidad.
Estampas con ilustraciones que representen palabras de 2 slabas.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Se sientan en el piso.
El o la docente coloca 5 estampas en un lugar visible para todos en el
aula.
Cada estampa contiene un dibujo, que representa palabras de 2 slabas.
Cantan cada palabra 8 veces, ejecutando percusiones corporales.
Al cambiar la ilustracin, cambian el movimiento o percusin corporal.
Nota: tamao de estampa cartulina.
Variante:
Utilizando el material de las estampas, golpean el piso con tapas de
Gerber, segn la intensidad del sonido de las slabas en cada palabra,
como por ejemplo:
sonido
Ca
fuerte
sa
suave
115
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
2do. Grado
Nm. de actividad
110
Nombre de la actividad:
Desplazamientos.
Conocimiento:
Habilidad:
Percibe y explora las cualidades de los sonidos producidos por su cuerpo, el entorno natural y la
msica: timbre, altura e intensidad.
Grabadora y Cassette.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Realizan movimientos alegres y entonan cantos como:
Busco un lugarcito
Busco un lugarcito chiquitito para m,
sin molestar a nadie voy a quedarme aqu.
116
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
2do. Grado
Nm. de actividad
111
Habilidad:
Percibe y explora las cualidades de los sonidos producidos por su cuerpo, el entorno natural y la
msica: timbre, altura e intensidad.
Un pauelo por nio y nia del grupo.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
El o la docente imita ciertos sonidos,marcando si es fuerte o suave.
Los nios y nias imitan los ruidos y movimientos de animales, laleos, sirenas.
Dan un pauelo a cada uno para que seale el sonido fuerte con el
movimiento del pauelo arriba y cuando sea suave lo seale abajo.
117
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
2do. Grado
Nm. de actividad
112
Habilidad:
Percibe y explora las cualidades de los sonidos producidos por su cuerpo, el entorno natural y la
msica: timbre, altura e intensidad.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Realizan esta discriminacin auditiva con una venda en los ojos,
caminando cuando escucha un sonido agudo y detenindose al escuchar
uno grave.
118
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
2do. Grado
Nm. de actividad
113
Nombre de la actividad:
Adivina el ttulo.
Conocimiento:
Habilidad:
Percibe y explora las cualidades de los sonidos producidos por su cuerpo, el entorno natural y la
msica: timbre, altura e intensidad.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Forman dos o tres equipos.
A cada uno se le asigna una frase corta de una cancin conocida por
ellos.
Todos se desplazan por el saln tarareando o cantando su frase.
Integran el equipo al encontrarse con los compaeros que cantan la
misma cancin.
Nota: repartir frases de 2 o 3 coros diferentes.
119
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
2do. Grado
Nm. de actividad
114
Habilidad:
Percibe y explora las cualidades de los sonidos producidos por su cuerpo, el entorno natural y la
msica: timbre, altura e intensidad.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
El o la docente gira instrucciones al grupo:
-Al escuchar sonido suave, camine de cuclillas.
-Al escuchar el sonido fuerte camina estirndose para tratar
de alcanzar las estrellas.
120
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
2do. Grado
Nm. de actividad
115
Habilidad:
Percibe y explora las cualidades de los sonidos producidos por su cuerpo, el entorno natural y la
msica: timbre, altura e intensidad.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Tomando como referencia la actividad de gateo: escuchan la msica fuerte,
elevan el tronco hasta lograr arquearlo y lo bajan al escuchar msica suave.
Otra opcin: acostados boca bajo en el piso, al escuchar sonido fuerte,
levantan cabeza, brazos, piernas, quedando apoyados solamente en el
vientre, de tal forma que el arco sea invertido.
121
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
2do. Grado
Nm. de actividad
116
Habilidad:
Material:
Grabadora, Audiocasette.
Descripcin:
Ejemplo:
Usan una cancin conocida, por ejemplo: nias bonitas y la dividen en 4 frases
para cantarla en distintas formas de dilogo.A
B.
Variante:
Dilogo con movimiento: un equipo tararea la meloda ejecutando un
movimiento o baile. El otro equipo lo imita en la frase que le corresponda.
122
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
2do. Grado
Nm. de actividad
117
Reconoce las caractersticas del sonido producidas por su cuerpo, la naturaleza y el contexto.
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
El o la docente pide al grupo hacer dos filas mixtas para formar un tren, y dice la
siguiente rima:
EL TREN
1. Sale el tren muy despacito
Muy cargado el pobre va
Con su taca, taca, taca
Con su taca, taca, ta
Variante:
Golpean el piso cuando dicen la 1 estrofa, dando la sensacin de
pesado, y cuando dicen la 2 estrofa dan pasos cortos y rpidos dando
sensacin de ligero.
Intercalan actividades que se mencionen con anterioridad.
123
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
2do. Grado
Nm. de actividad
118
Reconoce las caractersticas del sonido producido por su cuerpo, la naturaleza y el contexto.
Habilidad:
Material:
Instrumentos musicales.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Forman una orquesta infantil.
Hacen presentaciones en actividades cvico-culturales del Jardn de Nios.
124
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
2do. Grado
Nm. de actividad
119
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Junto con el o la docente eligen msica mexicana de su agrado y con
ritmo alegre.
Ejecutan diferentes movimientos corporales espontneamente.
125
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
2do. Grado
Nm. de actividad
120
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Al mismo tiempo tararean la misma cancin y ejecutan movimientos
corporales.
126
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
2do. Grado
Nm. de actividad
121
Reconoce que con instrumentos musicales puede ejecutar y acompaar ritmos y melodas.
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
El o la docente toca el xilfono para que los nios y las nias reconozcan el
sonido de este instrumento.
Al escuchar el sonido musical, ejecutan movimientos corporales de manera
espntanea y de acuerdo de la msica.
Variante:
El o la docente da algunas consignas a nios y nias:
-Brazos arriba, al escuchar notas altas.
-Brazos a la cadera, con notas bajas.
-De pie, para notas altas.
-Sentados, para las notas bajas.
-Caminar de puntas, para notas altas.
-Inclinarse, para notas bajas.
127
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
2do. Grado
Nm. de actividad
122
Reconoce que con instrumentos musicales puede ejecutar y acompaar ritmos y melodas.
Habilidad:
Ejecuta un instrumento de ritmos tales como: claves, tringulos, maracas, tambores, timbales,
castauelas, etc.
Instrumentos musicales, tarjetas con ilustraciones de los instrumentos musicales que haya.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
El grupo decide qu valor se le da a la tarjeta: nmero, color, nombre, etc.
Cantan el valor segn fue encontrado el instrumento.
Ejecutan sonidos musicales organizadamente por equipo.
128
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
2do. Grado
Nm. de actividad
123
Reconoce que con instrumentos musicales puede ejecutar y acompaar ritmos y melodas.
Habilidad:
Material:
Instrumentos meldicos.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Imitan los instrumentos meldicos con sonidos guturales.
Forman una orquesta infantil, incluyendo instrumentos de meloda.
129
ARTE Y CULTURA
Literatura
2do. Grado
Nm. de actividad
124
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Por medio de ilustraciones el grupo identifica cul es la historia, fbula o
cuento que se presenta.
Representan, por medio de la imitacin, a los personajes de la historia o
cuento.
130
ARTE Y CULTURA
Literatura
2do. Grado
Nm. de actividad
125
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Investigan con ayuda de los padres y madres algunas fbulas.
Dan lectura a las fbulas en la clase y las ilustran.
Anexan o forman un libro de fbulas.
131
ARTE Y CULTURA
Literatura
2do. Grado
Nm. de actividad
126
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Elaboran un guiol con bolsas de papel a la cual le pegan un personaje.
Narran un cuento de acuerdo al personaje del guiol.
Ejemplo: Un cuento de animales, de frutas, de persona, etc.
132
ARTE Y CULTURA
Literatura
2do. Grado
127
Nm. de actividad
Material:
Cuentos.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Se organizan en equipos.
2 equipos relatan historias de fantasa y los otros historias reales.
Se apoyan en libros de cuentos o inventan sus propias historias.
Cuando terminan de escuchar a todos los equipos, establecen la
diferencia entre los dos gneros literarios.
133
ARTE Y CULTURA
Literatura
2do. Grado
Nm. de actividad
128
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
El o la docente estimula a los nios y las nias para que a travs del juego
descubran la forma del lenguaje empleado como inicio de un cuento
ejemplo: Haba una vez...
Los nios y nias expresan en forma oral el relato de un cuento o una
historia.
Tratan de narrar el cuento lo ms resumido que se pueda, sin dejar de ser
entendible el contenido y expresando la idea central.
Hacen intercambio de experiencias al finalizar.
Variante:
El o la docente entrega una hoja de papel Bond a cada nio y nia del
grupo.
Dividen la hoja en cuatro partes, doblndola.
En cada cuadro dibujan una parte de la historia o cuento.
Narran su historieta uno por uno.
Integran un libro de historias para la biblioteca.
134
ARTE Y CULTURA
Literatura
2do. Grado
Nm. de actividad
129
Material:
Cuentos clsicos.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Despus de una visita, un fin de semana o las vacaciones, se sientan en
el silln de los recuerdos y narran al grupo sus experiencias.
Ocupan este sitio cuando haya recuerdos durante diversas actividades.
135
ARTE Y CULTURA
Literatura
2do. Grado
Nm. de actividad
130
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Ocupan por turnos el silln de los recuerdos.
Describen lo que haran si fueran cierta persona importante y conocida.
Ejemplo:
Si fuera un rey o reina, yo hara...
Si fuera un astronauta...
136
ARTE Y CULTURA
Literatura
2do. Grado
Nm. de actividad
131
Reconoce que puede crear e inventar cuentos cortos, asociando aprendizajes previos con nuevos
aprendizajes.
Inventa cuentos e historias utilizando la imaginacin y la experiencia.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Se organizan en equipos.
El cuento que inventaron en grupo lo escenifican con el vestuario y
motivos adecuados o con guioles.
Cada equipo escenifica el cuento, haciendo los cambios que sean
necesarios y de manera espntanea.
137
ARTE Y CULTURA
Literatura
2do. Grado
Nm. de actividad
132
Nombre de la actividad:
Cuentos de lotera.
Conocimiento:
Habilidad:
Reconoce que puede crear e inventar cuentos cortos, asociando aprendizajes previos con
nuevos aprendizajes.
Inventa cuentos e historias utilizando la imaginacin y la experiencia.
Material:
Tablas de lotera.
Descripcin:
Ejemplo:
El o la docente da a los nios y las nias una tabla de lotera, les pide que
inventen un cuento en base a las imgenes que observen.
Inician en la parte superior de la tabla de izquierda a derecha, cuando
hayan terminado un nio o una nia pasa al frente, muestra su tabla y
narra el cuento de su creacin.
Hacen el registro de las historias.
Variante:
Elaboran una adivinanza de cualquier imagen de las tablas de la lotera.
138
ARTE Y CULTURA
Literatura
2do. Grado
Nm. de actividad
133
Reconoce que puede crear e inventar cuentos cortos asociando aprendizajes previos con nuevos
aprendizajes.
Rescata mensajes de valor cultural en cuentos, fbulas y leyendas.
Material:
Libro de fbulas.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
El o la docente despus de leer la fbula, elije una o dos palabras para
hablar sobre ellas.
Ejemplo:
En la historia, Miguel se sent en un tronco, qu es un tronco? tenemos
uno en el aula? dond podemos encontrar un tronco?
139
ARTE Y CULTURA
Literatura
2do. Grado
Nm. de actividad
134
Reconoce que puede crear e inventar cuentos, cartas, asociando aprendizajes previos con nuevos
aprendizajes.
Rescata mensajes de valor cultural en cuentos, fbulas y leyendas.
Libros de leyendas, refranes, cuentos, trabalenguas, adivinanzas, poesas, pregones, carrito de
servicio o canasta.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Los y las docentes del Jardn de Nios se organizan para que un da por
semana, se realice intercambio de libros con diferente gnero literario.
Durante una semana se trabaja cada gnero a eleccin del grupo, para
que los conozcan e identifiquen todos.
En equipo nios y nias comentan sobre el libro y el tipo de gnero
literario de la semana.
Realizan intercambio de experiencias.
140
ARTE Y CULTURA
Literatura
2do. Grado
Nm. de actividad
135
Reconoce que puede crear e inventar cuentos, cartas, asociando aprendizajes previos con nuevos
aprendizajes.
Inventa y cambia el final de las narraciones del cuento.
Material:
Un cuento clsico.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
El cuento conocido por los nios
El o la docente inicia la narracin y al llegar a cierta parte menciona el
nombre de un nio o nia para que lo contine, pero haciendo cambios,
despus elige a otro y as continan hasta que el cuento termine.
141
ARTE Y CULTURA
Literatura
2do. Grado
Nm. de actividad
136
Reconoce que puede crear e inventar cuentos cortos, asociando aprendizajes previos con nuevos
aprendizajes.
Predice el final de un cuento e historia.
Material:
Teatro, tteres.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Con los mismos personajes del cuento anterior inventan su propio
cuento.
El o la docente registra las frases para la coleccin de cuentos
inventados.
Ilustran la narracin entre todos.
142
ARTE Y CULTURA
Literatura
2do. Grado
Nm. de actividad
137
Reconoce que puede crear e inventar cuentos cortos, asociando aprendizajes previos con nuevos
aprendizajes.
Predice el final de un cuento o historia.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Hacen su propio dibujo del quinto dragn.
143
ARTE Y CULTURA
Literatura
2do. Grado
Nm. de actividad
138
Reconoce que puede crear e inventar cuentos cortos, asociando aprendizajes previos con nuevos
aprendizajes.
Resume una historia escuchada.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Junto con el o la docente se sientan en el piso, formando un crculo.
El o la docente toma un espejo de mano y cuenta una historia mirando
al espejo.
Despus pasa el espejo cada nio y nia para que repita una frase que
recuerde de la historia mirando al espejo.
144
ARTE Y CULTURA
Literatura
2do. Grado
Nm. de actividad
139
Reconoce que puede crear e inventar cuentos cortos, asociando aprendizajes previos con nuevos
aprendizajes.
Establece la relacin entre dos historias o cuentos.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Inventan un cuento de monstruos.
Dibujan sus propios monstruos, utilizando gises de colores, sobre
cartoncillo negro.
145
ARTE Y CULTURA
Literatura
2do. Grado
Nm. de actividad
140
Reconoce que puede crear e inventar cuentos cortos, asociando aprendizajes previos con nuevos
aprendizajes.
Manifiesta diferentes estados de nimo al escuchar la narracin de cuentos e historias humorsticas,
dramticas, fantsticas y reales.
Cartulina gruesa o platos de cartn, marcadores, recortes de lustrina, palos de madera planos.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Usan caretas de monstruos terrorficos, animales, etc., para mostrar al
grupo el estado de nimo que presentan sus compaeros (as) en cierto
momento de la jornada de trabajo.
146
ARTE Y CULTURA
Literatura
2do. Grado
Nm. de actividad
141
Reconoce que puede crear e inventar cuentos cortos, asociando aprendizajes previos con nuevos
aprendizajes.
Manifiesta diferentes estados de nimo al escuchar la narracin de cuentos e historias humorsticas,
dramticas, fantsticas y reales.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
El o la docente organiza el juegocaras y gestos.
En equipo representan algn cuento conocido, manifestando estados
de nimo o sentimientos diversos.
Adivinan a qu cuento se refieren y qu sentimiento manifiestan: tristeza,
alegra, enojo, etc.
147
ARTE Y CULTURA
Literatura
2do. Grado
Nm. de actividad
142
Reconoce que puede crear e inventar cuentos cortos, asociando aprendizajes previos con nuevos
aprendizajes.
Participa en cuentos en cadena utilizando la imaginacin y la fantasa.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Hacer una copia del libro para llevarlo a casa.
148
ARTE Y CULTURA
Literatura
2do. Grado
Nm. de actividad
143
Nombre de la actividad:
Pjaros y murmullos.
Conocimiento:
Habilidad:
Distingue las semejanzas y diferencias entre los sonidos lingsticos de letras y palabras al conocer y
aprender rimas, poesas, juegos digitales, adivinanzas y trabalenguas.
Grabadora, cassete.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
El o la docente anota en el pizarrn una letra por ejemplo: N.
Los nios y las nias mencionan palabras que empiecen con esa letra,
noche, nene, nana, nido.
Para aumentar la complejidad, mencionan palabras que contengan esta
letra, e indican en la palabra el lugar donde se encuentra por sus sonido.
Al final inventan una rima con las palabras mencionadas.
149
ARTE Y CULTURA
Literatura
2do. Grado
Nm. de actividad
144
Nombre de la actividad:
Trabalenguas.
Conocimiento:
Habilidad:
Distingue las semejanzas y diferencias entre los sonidos lingsticos de letras y palabras al conocer y
aprender rimas, poesas, juegos digitales, adivinanzas y trabalenguas.
Cuaderno de trabalenguas.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Tres tristes tigres, tragaban trigo en un trigal,
en tres tristes trastos, tres tristes tigres,
tragaban trigo en un trigal.
150
ARTE Y CULTURA
Literatura
2do. Grado
Nm. de actividad
145
Nombre de la actividad:
Conocimiento:
Habilidad:
Distingue las semejanzas y diferencias entre los sonidos lingsticos de letras y palabras al conocer
y aprender rimas, poesas, juegos digitales, adivinanzas y trabalenguas.
Cuaderno de rimas.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Escribe en un pizarrn (peridico mural) la noticia del da, comparte con
sus compaeros (as) lo que expres en ese espacio en forma de
adivinanza.
151
ARTE Y CULTURA
Literatura
2do. Grado
Nm. de actividad
146
Nombre de la actividad:
Frases absurdas.
Conocimiento:
Habilidad:
Distingue las semejanzas y diferencias entre los sonidos lingsticos de letras y palabras al
conocer y aprender rimas, poesas, juegos digitales, adivinanzas y trabalenguas.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
El o la docente prepara una serie de frases absurdas para que las repita el
grupo, por ejemplo:
El elefante vuela con las orejas
A mi me gusta el helado en la sopa
El perico tiene trompa de elefante
Estimula al grupo para que inventen sus propias frases absurdas.
Hacen un registro en el diario de absurdos.
Variante:
Aprende un trabalenguas, descubre cul es la slaba que se repite en las diferentes
frases por ejemplo:
En un plato de trigo tres tigres coman
Tres tigres coman en un plato de trigo
Coman tres tigres trigo
Al final menciona la palabra que provoca equivocacin.
152
ARTE Y CULTURA
Literatura
2do. Grado
Nm. de actividad
147
Nombre de la actividad:
La caja de sorpresas.
Conocimiento:
Habilidad:
Distingue las semejanzas y diferencias entre los sonidos lingsticos de letras y palabras al conocer
y aprender rimas, poesas, juegos digtales, adivinanzas y trabalenguas.
Una caja de cartn o plstico, juguetes variados, libro de poesas y rimas.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
El o la docente lee una poesa varias veces.
Despus da la oportunidad de completar el verso con una palabra
deteniendose antes de terminar la frase.
Reflexionan sobre las palabras que mencionan y riman as como la
diferencia entre leer y hablar.
153
ARTE Y CULTURA
Literatura
2do. Grado
Nm. de actividad
148
Nombre de la actividad:
Conocimiento:
Habilidad:
Distingue las semejanzas y diferencias entre los sonidos lingsticos de letras y palabras al conocer
y aprender rimas, poesas, juegos digitales, adivinanzas y trabalenguas.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
El o la docente forma a los nios y nias en crculo y con palmadas
marca cada slaba de sus nombres, al mismo tiempo que lo menciona en
voz alta.
Lo repite todo el grupo.
Ejemplo: San-dra, Ro-ber-to.
154
ARTE Y CULTURA
Literatura
2do. Grado
Nm. de actividad
149
Nombre de la actividad:
Al ritmo de verso.
Conocimiento:
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Repiten esas series con slabas distintas. Por ejemplo:
Ta ta - ta ta
To to to to
Ti ti ti ti
Rar rar
Rir rir
Roro roro
Sugieren nuevas y variadas slabas.
155
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
3er. Grado
Nm. de actividad
150
Establece y reconoce que por medio de sus representaciones teatrales expresa hechos, viviencias,
ideas, sentimientos y emociones.
Representa diferentes roles en escenificaciones y en obras de teatro.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Representan esta actividad con ms personajes como : mam, pap,
abuelita, polica, bombero, etc. Y realizan las adecuaciones que
consideren necesarias.
156
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
3er. Grado
Nm. de actividad
151
Establece y reconoce que por medio de sus representaciones teatrales expresa hechos,
viviencias, ideas, sentimientos y emociones.
Representa diferentes roles en escenificaciones y en obras de teatro.
Material:
1 caja grande de cartn, tela para cortinas, flores artificiales, pintura vinlica.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
* Junto con el o la docente hacen las adecuaciones necesarias para convertir
la casita segn el proyecto que se est trabajando: una tienda, correos,
restaurante, consultorio mdico, florera, etc.
157
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
3er. Grado
Nm. de actividad
152
Establece y reconoce que por medio de sus representaciones teatrales expresa hechos,
viviencias, ideas, sentimientos y emociones.
Representa diferentes roles en escenificaciones y en obras de teatro.
Secadora de pelo (sin cordn elctrico) roles de plstico, peines, cepillos, frascos de laca vacos,
pinzas para el cabello, telfono, calendario, lpices, revistas, etc.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Dnde estoy?
Mientras los equipos terminan alguna actividad se renen en un crculo los
que ya terminaron: imaginan estar en la biblioteca y simulan leer un libro en
silencio.
Preparan otros ambientes mientras esperan a los compaeros en silencio,
imaginando estar pescando en un lago, acunando un beb o ante una mesa
escribiendo a mquina.
158
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
3er. Grado
Nm. de actividad
153
Establece y reconoce que por medio de sus representaciones teatrales expresan hechos, vivencias,
ideas, sentimientos y emociones.
Utiliza la mmica para expresar y representar diferentes situaciones.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
El o la docente propone a los nios y nias comunicar un mismo mensaje por medios
diferentes.
- Lenguaje oral, mmica y lenguaje escrito (imagen).
Forman cuatro equipos en el grupo.
- Equipo 1 Enva el mensaje por medio de mmica.
- Equipo 2 Ser receptor: Debe descubrir el mensaje.
- Equipo 3 Al mismo tiempo interpreta el mensaje con lenguaje escrito.
- Equipo 4 Interpreta el mensaje y lo dice utilizando lenguaje oral.
El o la docente les hace ver que los dos primeros equipos deben estar frente a frente
en el momento de emitir y recibir el mensaje.
Los otros equipos envan el mensaje, ya sea por medio del lenguaje escrito o por
telfono con lenguaje oral.
Variante:
Inventan un juego con mmica.
159
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
3er. Grado
Nm. de actividad
154
Establece y reconoce que por medio de sus representaciones teatrales expresan hechos, vivencias,
ideas, sentimientos y emociones.
Utiliza la mmica para expresar y representar diferentes situaciones.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
El o la docente asigna cualquier consigna para representar algn animal,
objeto o fenmeno natual.
As mismo cmo caminaran sobre: caramelo lquido, en un techo caliente,
sobre algodn, en el lodo, en un campo de hierba alta, etc.
160
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
3er. Grado
Nm. de actividad
155
Establece y reconoce que por medio de sus representaciones teatrales expresan hechos, vivencias,
ideas, sentimientos y emociones.
Inventa dilogo libremente para sus representaciones.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Con ayuda del o la docente, utilizan cinta adhesiva para hacer la silueta de
un barco en el piso del saln.
Por turnos todos se suben en el barco y mencionan lo que haran si estuvieran
en un barco de verdad.
Variante:
Hacen un rectngulo con cinta que les sirva como escenario e interpretan
a un cantante o artista.
161
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
3er. Grado
Nm. de actividad
156
Establece y reconoce que por medio de sus representaciones teatrales expresan hechos, vivencias,
ideas, sentimientos y emociones.
Inventa dilogo libremente para sus representaciones.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
El Espa
El o la docente elige a un nio para que sea el espa.
Durante el juego el espa da pistas. Por ejemplo: Yo estoy espiando a uno
que lleva zapatos rojos y pantaln azul.
El resto del grupo adivina de quin se trata.
Si no hay suficiente informacin para adivinar, el espa da otra clave.
162
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
3er. Grado
Nm. de actividad
157
Establece y reconoce que por medio de sus representaciones teatrales expresan hechos, vivencias,
ideas, sentimientos y emociones.
Rescata e interpreta los mensajes de diferentes obras y proyecciones.
Material:
Un cuento clsico.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Despus de la lectura del cuento, buscan motivos para caracterizarse de
los personajes y montan una pequea obra de teatro.
163
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
3er. Grado
Nm. de actividad
158
Establece y reconoce que por medio de sus representaciones teatrales expresan hechos, vivencias,
ideas, sentimientos y emociones.
Rescata e interpreta los mensajes de diferentes obras y proyecciones.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Dramatizan el mismo cuento, caracterizndose con motivos de acuerdo al
personaje que interpretan, pero utilizando dilogos libremente.
164
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
3er. Grado
Nm. de actividad
159
Establece y reconoce que por medio de sus representaciones teatrales expresan hechos, vivencias,
ideas, sentimientos y emociones.
Inventa guiones para sus escenificaciones en obras de teatro.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Elaboran dibujos de monstruos o criaturas imaginarias y los renen para
formar unLlibro de Monstruos.
165
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
3er. Grado
Nm. de actividad
160
Reconoce la funcin de los medios audiovisuales e interacta con ellos estableciendo la diferencia
entre lo real y lo imaginario.
Analiza diversos medios audiovisuales.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Llevan al Jardn de Nios algunos aparatos como televisin, video,
grabadora, cmara fotogrfica, video cmara.
166
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
3er. Grado
Nm. de actividad
161
Reconoce la funcin de los medios audiovisuales e interacta con ellos estableciendo la diferencia
entre lo real y lo imaginario.
Analiza diversos medios audiovisuales.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Elaboran motivos para caracterizarse de los personajes del programa
televisivo.
Representan el programa ante otros grupos en forma de obra de teatro,
trasmitiendo el mensaje positivo del programa.
167
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
3er. Grado
Nm. de actividad
162
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
El o la docente pide a nios y nias llevar al aula un video casero tomado
durante un festejo familiar o una fiesta de cumpleaos, as como algunas
fotografas.
Ven la pelcula en el saln y comentan algn momento chusco del mismo.
168
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
3er. Grado
Nm. de actividad
163
Reconoce la funcin de los medios audiovisuales e interacta con ellos estableciendo la diferencia
entre lo real y lo imaginario.
Anticipa el mensaje emitido en obras de teatro infantil, pelculas, programas de televisin,
proyecciones de video, cuentos y fotografas.
Marionetas y tteres, muecos de funda o guante, teatrino.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Presentan una pequea obra de teatro con tteres, guioles o muecos de
guante en el teatrino del Jardn de Nios.
Elaboran algunos guioles o mueos si es necesario.
Invitan a nios y nias de otros grupos y a padres y madres de familia a su
obra de teatro.
169
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
3er. Grado
Nm. de actividad
164
Reconoce la funcin de los medios audiovisuales e interacta con ellos estableciendo la diferencia
entre lo real y lo imaginario.
Anticipa el mensaje emitido en obras de teatro infantil, pelculas, programas de televisin,
proyecciones de video, cuentos y fotografas.
Cmara de video, televisin, video cassetera, cmara fotogrfica.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Organizan una convivencia familiar, ya sea dentro del Jardn de Nios o en
un parque recreativo e invitan a sus familias.
Toman pelcula con la cmara de video y aglunas fotografas.
Al ver la pelcula, rescatan los momentos chuscos, cuando los padres
participaron con sus hijos en los juegos e identifican a su familia.
Montan una exposicin de fotografa de la convivencia.
170
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
3er. Grado
Nm. de actividad
165
Reconoce la funcin de los medios audiovisuales e interacta con ellos estableciendo la diferencia
entre lo real y lo imaginario.
Anticipa el mensaje emitido en obras de teatro infantil, pelculas, programas de televisin,
proyecciones de video, cuentos y fotografas.
Cmara de video y fotogrfica, fotografa de los abuelos.
Descripcin:
Ejemplo:
El o la docente invita a algunos abuelitos de los nios y nias para que visiten
el saln de clase.
El abuelito visitante platica algunas ancdotas de cuando era nio.
Platican con el abuelito visitante de cmo era de pequeo, cmo era su
Jardn de Nios, su casa, su ropa, etc.
Invitan a los abuelitos a convivir con ellos durante el recreo.
Toman video y fotografas de esta actividad.
Variante:
Invitan a sus abuelitos para que presten algunas fotografas de cuando ellos
eran nios y una actual.
Montan una exposicin fotogrfica de sus abuelos.
Invitan a sus abuelos a la exposicin y los presentan a sus compaeros del
grupo.
Organizan una convivencia de la tercera edad en el Jardn de Nios.
Toman fotografas y video del evento y establecen un da al ao para este
festejo en el Jardn de Nios.
171
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
3er. Grado
Nm. de actividad
166
Reconoce la funcin de los medios audiovisuales e interacta con ellos estableciendo la diferencia
entre lo real y lo imaginario.
Anticipa el mensaje emitido en obras de teatro infantil, pelculas, programas de televisin,
proyecciones de video, cuentos y fotografas.
Grabadora, audiocassete, motivos para caracterizarse de los personajes del cuento.
Descripcin:
Ejemplo:
El o la docente:
Propicia un espacio fsico dentro o fuera del aula, donde nios y nias se
sienten cmodamente y disfruten del cuento musical.
Acomoda la grabadora y ajusta el volumen de la cinta para evitar
interferencias.
Despus de escuchar la narracin promueve una pltica libre sobre lo que
escucharon; dan su opinin con relacin a la trama y lo sucedido durante la
misma.
Variante:
Realizan la actividad escenificando el cuento.
Graban algunos sonidos o la narracin completa del cuento.
Ponen la grabadora mientras escenifican la trama utilizando sencillas
caracterizaciones para los personajes: orejas de conejo, el bigote de pap,
un vestido de mam, bastn y anteojos del abuelo, etc.
172
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
3er. Grado
Nm. de actividad
167
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
En la posada navidea del Jardn de Nios, realizan un intercambio de
regalos secreto entre ellos mismos, de tal forma que al nio o nia que le
toque entregar el regalo, primero hace una descripcin de su compaero(a)
para que los dems adivinen de quin se trata.
173
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
3er. Grado
Nm. de actividad
168
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Elaboran coronas de animales para utilizarlas durante una visita didctica al
parque zoolgico.
Elaboran coronas y las obsequian a nios y nias de otros grupos.
174
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
3er. Grado
Nm. de actividad
169
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Llevan al aula fotos de los abuelos, padres, tos, hermanos y de ellos mismos.
Separan los grupos familiares en orden cronolgico. Hablan de su linaje
familiar formando previamente su rbol genealgico en cartulina.
Expresan sus sentimientos durante la pltica.
Llevan a casa el rbol familiar.
Variante:
Si no cuentan con fotografas, realizan la actividad con recortes de revistas
categorizando los grupos por edades.
175
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
3er. Grado
Nm. de actividad
170
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Lleva al aula fotografas propias, desde que era un beb hasta la fecha.
Platica acerca de lo que puede hacer o no segn su edad.
Hace una secuencia cronolgica de fotos en una cartulina y la llevan a
casa.
Variante:
Elabora un pequeo lbum de fotografas individual acomodando las fotos
en orden cronolgico.
Identifica los sentimientos que se expresan en las imgenes.
Comenta los sucesos que se imagina al ver la fotografa.
Lleva a casa el lbum fotogrfico.
176
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
3er. Grado
Nm. de actividad
171
Habilidad:
Utiliza diferentes materiales para armar escenas de un cuento, historia o representar alguna
situacin.
3 pares de huellas de patas de pjaros y de gato en cartulina negra.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Partiendo de las huellas de los animales, el o la docente narra una historia y
los nios y las nias anticipan el mensaje e inventan un final.
177
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
3er. Grado
Nm. de actividad
172
Habilidad:
Utiliza diferentes materiales para armar escenas de un cuento, historia o representar alguna
situacin.
Cartulina gruesa, pintura vinlica, unicel, cordel.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Con la msica La Marcha de las Letras de Cr Cr, realizan movimientos
con las letras en el escenario.
Presentan la actividad ante los padres y madres en una asamblea o evento
sociocultural.
178
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
3er. Grado
Nm. de actividad
173
Habilidad:
Rescata y comenta los mensajes de las obras de teatro y funciones de cine a las que asiste.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Platican acerca de las experienicas familiares durante algn festejo en
casa.
Se expresan verbal y corporalmente con libertad.
179
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
3er. Grado
Nm. de actividad
174
Habilidad:
Visita museos y salas de cultura popular, exposiciones de arte en dnde aprecie cuadros,
esculturas y obras diversas que se exponen.
Cartulina, pinturas, crayolas, gises de colores, barro.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Despus de la visita elaboran diferentes obras de arte, como: pintura,
dibujo o escultura.
Exponen en Nuestro Museo de Arte.
180
ARTE Y CULTURA
Artes Escnicas y Visuales
3er. Grado
Nm. de actividad
175
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Elaboran objetos diversos con material de reuso y realizan una venta a los
padres y madres de familia.
Salen de excursin con el dinero de la venta y compran helados, paletas,
dulces, etc.
181
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
176
Reconoce que a travs del arte puede expresar hechos reales e imaginarios, ideas, pensamientos
y emociones al crear sobre una superficie plana.
Expresa espontneamente sus ideas, sentimientos, pensamientos, a travs del dibujo y la pintura
sobre una superficie plana.
El jugo de 2 limones, 1 cotonete de algodn, hojas de papel Bond, una lmpara elctrica sin
pantalla.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Elabora un mapa del tesoro usando tinta invisible.
Escribe mensajes secretos que slo sus amigos puedan leer.
182
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
177
Reconoce que a travs del arte puede expresar hechos reales e imaginarios, ideas, pensamientos
y emociones al crear sobre una superficie plana.
Expresa espontneamente sus ideas, sentimientos, pensamientos, a travs del dibujo y la pintura
sobre una superficie plana.
Hojas blancas, lpices de cera blanco, acuarelas, pinceles, plantillas (opcional).
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Utilizan plantillas sobre la hoja blanca, de tal forma que la figura la rellenan
de color blanco de cera.
Posteriormente pintan toda la hoja con acuarelas de colores claros.
183
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
178
Reconoce que a travs del arte puede expresar hechos reales e imaginarios, ideas, pensamientos
y emociones al crear sobre una superficie plana.
Expresa espontneamente sus ideas, sentimientos, pensamientos, a travs del dibujo y la pintura
sobre una superficie plana.
Cartulina azul, negra o roja tamao carta, recipientes pequeos, agua, cotonetes de algodn,
cloro.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Despus de hacer los dibujos recortan los diseos y decoran el saln.
Utilizan plantillas para los dibujos.
184
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
179
Reconoce que a travs del arte puede expresar hechos reales e imaginarios, ideas,
pensamientos y emociones al crear sobre una superficie plana.
Expresa espontneamente sus ideas, sentimientos, pensamientos, a travs del dibujo y la pintura
sobre una superficie plana.
Hojas de papel, acuarelas, pinceles, salero con sal, agua.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Elaboran un cuadro en cartulina, le ponen marco y montan una exposicin
de pinturas.
185
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
180
Reconoce que a travs del arte puede expresar hechos reales e imaginarios, ideas, pensamientos
y emociones al crear sobre una superficie plana.
Expresa espontneamente sus ideas, sentimientos, pensamientos, a travs del dibujo y la pintura
sobre una superficie plana.
Hojas de papel, lijas para madera, lpices de cera o gises.
Descripcin:
Ejemplo:
Quitan el papel protector de los colores de cera, de tal forma que puedan
frotar la superficie lateral.
Colocan el pliego de lija debajo de la hoja de papel y frotar la superficie con
el lpiz de cera.
Hacen varias hojas de diferente color.
Observan que el resultado es parecido a un encaje.
Variante:
Hacen collages o utilizan la filigrana para los marcos de algn cuadro.
186
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
181
Reconoce que a travs del arte puede expresar hechos reales e imaginarios, ideas, pensamientos
y emociones al crear sobre una superficie plana.
Expresa espontneamente sus ideas, sentimientos, pensamientos, a travs del dibujo y la pintura
sobre una superficie plana.
Esponjas recortadas de formas especficas: corazones, patos, conejos, estrellas, pintura de agua,
las ventanas del saln.
Descripcin:
Ejemplo:
Planean junto con el o la docente los diseos con los que van a decorar las
ventanas.
Hacen los diseos especficos con la esponja.
Remojan las esponjas en la pintura y plasman sobre la ventana para decorar.
Procuran tener armona en colores y formas.
Variante:
Decoran las paredes externas del Jardn de Nios.
Al mismo tiempo utilizan pinceles para pintar escenas determinadas tanto
en ventanas como en paredes.
187
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
182
Reconoce que a travs del arte puede expresar hechos reales e imaginarios, ideas, pensamientos
y emociones al crear sobre una superficie plana.
Expresa espontneamente sus ideas, sentimientos, pensamientos, a travs del dibujo y la pintura
sobre una superficie plana.
Manta gruesa, pintura Vinci, pinceles, diseos en esponja, etc.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Decoran con sus huellas de manos y pies.
Cambian las persianas utilizando otros diseos.
188
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
183
Reconoce que a travs del arte puede expresar hechos reales e imaginarios, ideas, pensamientos
y emociones al crear sobre una superficie plana.
Expresa espontneamente sus ideas, sentimientos, pensamientos, a travs del dibujo y la pintura
sobre una superficie plana.
Hojas de papel para rotafolio, cinta adhesiva, marcadores, pinturas de la Capilla Sixtina de Miguel
ngel (opcional).
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Al terminar, comentan la sensacin que tuvieron al dibujar de este modo.
Comentan si les duelen los brazos.
El o la docente pregunta si les gustara dibujar por ocho horas seguidas
todos los das y por varios aos.
Pegan los dibujos en la pared a modo de exposicin.
189
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
184
Reconoce que a travs del arte puede expresar hechos reales e imaginarios, ideas, pensamientos
y emociones al crear sobre una superficie plana.
Expresa espontneamente sus ideas, sentimientos, pensamientos, a travs del dibujo y la pintura
sobre una superficie plana.
Hojas de rotafolio, pintura de agua, papel peridico, pinceles, modelos de pinturas abstractas
(Jackson Pollack, Pablo Picasso).
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Picasso
Platican con el o la docente acerca de la Obra de Picasso como Le
Gourmet y comentan que durante dos aos este artista pint todo en color
azul.
Elaboran un retrato o paisaje slo en tonos azules.
Titulan su obra y la exponen.
190
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
185
Reconoce que a travs del arte puede expresar hechos reales e imaginarios, ideas, pensamientos
y emociones al crear sobre una superficie plana.
Expresa espontneamente sus ideas, sentimientos, pensamientos, a travs del dibujo y la pintura
sobre una superficie plana.
4 cucharadas de flula de maz, 1 taza de agua tibia, 6 gotas de colorante de alimentos, 1 bote
con atomizador, recipientes medianos.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Usan el spray de gis en la playa para pintar sobre arena.
En banquetas y paredes crean graffiti, arco iris, muecos de nieve de
colores, etc.
191
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
186
Reconoce que a travs del arte puede expresar hechos reales e imaginarios, ideas, pensamientos
y emociones al crear sobre una superficie plana.
Utiliza colores primarios, secundarios y terciarios al elaborar sus producciones.
2 cucharadas de crema Nivea, 1 cucharada de fcula de maz, 5 gotas de colorante de
alimentos, esponjas pequeas para maquillaje, recipientes con tapa.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Utilizan la pintura para convertirse en marcianos verdes, monstruos amarillos,
morados, rojos, etc. o en alegres payasos.
Agregan escarcha para crear pintua con brillos.
192
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
187
Reconoce que a travs del arte puede expresar hechos reales e imaginarios, ideas,
pensamientos y emociones al crear sobre una superficie plana.
Utiliza colores primarios, secundarios y terciarios al elaborar sus producciones.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Utilizan las pinturas instantneas para elaborar paisajes, animales, etc.
193
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
188
Reconoce que a travs del arte puede expresar hechos reales e imaginarios, ideas, pensamientos
y emociones al crear sobre una superficie plana.
Utiliza colores primarios, secundarios y terciarios al elaborar sus producciones.
taza de harina, 1 taza de agua, 3 cucharadas de colorante en polvo, cucharada de almidn
lquido, extracto de menta (opcional).
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Elaboran figuras de papel mach y pintan con la mezcla para poster.
Elaboran sealamientos para el aula.
Dan aroma a la pintura agregando una cucharada de extracto de menta
u otro olor.
194
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
189
Reconoce que a travs del arte puede expresar hechos reales e imaginarios, ideas, pensamientos
y emociones al crear sobre una superficie plana.
Utiliza colores primarios, secundarios y terciarios al elaborar sus producciones.
3 cucharadas de bicarbonato, 3 cucharadas de fcula de maz, 3 cucharadas de vinagre blanco,
1 tazas de miel, colorante de alimentos azul, verde, amarillo, rojo.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Experimenta mezclando diferentes tonos de colorante de alimentos para
crear sus propias tonalidades de pintura.
Usa sus colores de agua en un libro de colorear para crear sus ilustraciones
por coleccin.
195
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
190
Reconoce que a travs del arte puede expresar hechos reales e imaginarios, ideas, pensamientos
y emociones al crear sobre una superficie plana.
Utiliza colores primarios, secundarios y terciarios al elaborar sus producciones.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Utiliza pintura lquida para crear colores ms vivos para carteles y murales.
196
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
191
Reconoce que a travs del arte puede expresar hechos reales e imaginarios, ideas, pensamientos
y emociones al crear sobre una superficie plana.
Utiliza pinturas y crayones.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Hacen uso de una fecha especial para esta actividad: Navidad, Da del
Nio, Da de las Madres, etc.
197
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
192
Reconoce que a travs del arte puede expresar hechos reales e imaginarios, ideas, pensamientos
y emociones al crear sobre una superficie plana.
Utiliza pinturas y crayones.
Gis blanco y de colores, agua, azcar, cartoncillo negro, cartulina u hojas de color, hojas blancas
para rotafolio, popotes, pintura vegetal, detergente en polvo.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Mezclan detergente con la pintura y agregan el agua.
Hacen mezclas de varios colores.
Hacen burbujas de diferentes colores con el popote, procurando que stas
caigan sobre la hoja de rotafolio.
Realizan diferentes efectos sobre la misma hoja.
198
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
193
Reconoce que a travs del arte puede expresar hechos reales e imaginarios, ideas, pensamientos
y emociones al crear sobre una superficie plana.
Utiliza pinturas y crayones.
Papel para rotafolio, pegamento, grapadora, estambre, plumas, papel de china de colores,
pinturas, tijeras, marcadores.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Representan el cuento y, por turno, caracterizan al duende utilizando la
mscara elaborada.
199
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
194
Reconoce que a travs del arte puede expresar hechos reales e imaginarios, ideas, pensamientos
y emociones al crear sobre una superficie plana.
Utiliza pinturas y crayones.
Papel azul, diamantina brillante, Resistol, material para collage, ilustraciones de los planetas,
plantillas de estrellas, tijeras, papel recortable de colores.
Descripcin:
Ejemplo:
El o la docente lee a los nios y nias Pinta una estrella y les indica que van
a pintar un mural para el techo sobre las cosas que hay en el cielo.
Dibujan estrellas, las recortan y les pegan diamantina, tambin dibujan y
pintan el sol y la luna.
Toman como base las ilustraciones de los planetas para decorar crculos de
papel de colores y hacer sus propios planetas; elaboran estrellas fugaces, con
una pincelada de Resistol y pegan diamantina.
Pegan el mural en el techo y lo dejan expuesto.
Variante:
Aaden algunos cohetes espaciales o satlites al mismo mural.
200
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
195
Reconoce que a travs del arte puede expresar hechos reales e imaginarios, ideas, pensamientos
y emociones al crear sobre una superficie plana.
Utiliza pinturas y crayones.
Botellas vacas de detergente o salsa (para utilizarlas como aplicadores), harina, agua,
diamantina, recipientes para batir, cucharas, pintura vegetal en polvo, cartoncillo grueso.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Sobre cartn grueso, escriben su nombre con pintura a chorro.
Para darle un toque atractivo, aaden sobre las letras diamantina de
colores brillantes.
201
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
196
Habilidad:
Material:
Cajas de cartn, papel lustrina, de china, crep, celofn, etc., tijeras, Resistol, marcadores,
pinturas, etc.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Llevan al grupo algunas tarjetas de las casas de otras regiones del pas u
otros pases donde probablemente nunca han estado, ejemplo: casa con
techo de paja, igl, un barco-casa, casa de indios, etc.
202
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
197
Habilidad:
Material:
Moldes de papel para bollos, pegamento, algodn, papel de varios colores, tijeras, marcadores,
papel de china, palos de madera redondos, hojas de cartoncillo.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Del dibujo ya hecho, seleccionan una parte para hacerlo en tercera
dimensin.
Despus cortan el papel de china un poco ms grande que el dibujo.
Pegan el algodn en el centro y el papel de china por las orillas del dibujo.
Resaltan cualquier parte de un dibujo.
203
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
198
Habilidad:
Material:
Guantes de estambre de preferencia mitones (sin dedos) retazos de fieltro, listn delgado, tiras,
limpiapipas, botones, pompones pequeos, pegamento UHU o silicn.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Elaboran los personajes de un cuento y montan una pequea obra teatral.
Los paps y mams les ayudan a elaborar tteres de guante, varilla, dedo,
caretas, etc.
Montan una exposicin de tteres y utilizan el material en escenificaciones
diversas.
204
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
199
Habilidad:
Material:
1 caja de zapatos con tapa, tapas de bote de leche, tapones de plstico de diferentes
tamaos, pintura vinlica, Resistol, papel lustrina, platos de cartn, estambre, confeti, estrellas.
Descripcin:
Ejemplo:
Llevan al aula una caja de zapatos con tapa o envase de leche de cartn
vaco y limpio.
Pintan los botes o cajas con pintura vinlica.
Hacen cortes para que abran puertas y hacen los dobleces necesarios.
Pegan tapas como llantas, focos, etc. y con recortes de papel hacen los
detalles del auto.
Variante:
Mscaras con platos de cartn.
Pintan los platos de diferente color.
Pegan retazos de estambre simulando el pelo, confeti, una nariz con bola
de papel o una tapa plstica, boca con recortes de papel o estambre y
estrellas.
Pegan listn de colores a los lados para amarrar.
Utilizan diferentes materiales para decorar mscaras.
205
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
200
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
MI NOMBRE.
Con pasta francesa de varios colores forman cilindros delgados y
pequeos.
Forman las letras de su nombre.
Colocan un alambre oculto uniendo las letras.
Dejan secar en una superficie plana (1 semana aproximadamente).
206
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
201
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Con la misma tcnica utiliza moldes y/o plantillas de diferentes temas.
207
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
202
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Usan el yo-yo de agua para hacer trucos como los de los yo-yos clsicos.
Tambin experimentan y hacen trucos nuevos.
Usan marcadores de colores y calcamonas para decorar su yo-yo.
208
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
203
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Elaboran fsiles de colores mezclando una cucharada de colorante en
polvo al yeso antes de agregar el agua.
209
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
204
Habilidad:
Material:
1 sobre de gelatina sin sabor, 2 cucharadas de agua caliente, 2 cucharadas de pegamento blanco, cucharada de
pintura Vinci, moldes para galletas o dulces, aceite vegetal, algodn, 2 recipientes, una mota de algodn.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Juegan con los monstruos de galleta como con cualquier otra criatura
de goma.
Si dejan que las gomas se sequen al aire libre por 2 o 3 das, se van a
transformar en criaturas mucho ms duras como el plstico.
210
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
205
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Elaboran sus joyas con cortadores de galletas para crear gemas de
diferentes formas y tamaos.
Usan la masa para crear adornos navideos y hasta tesoros secretos.
211
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
206
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Personalizan su piedra del Paseo de la Fama adornando con conchas
marinas, carros de juguete, monedas, domin, joyas viejas, etc.
212
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
207
Habilidad:
Material:
taza de harina, 1 cucharada de sal, 3 cucharadas de agua, 3 tazas de ptalos de flor picadas o
molidas, palillos de dientes, hilo de plstico, bolsa de plstico.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Crean cuentas en muchas formas y tamaos.
Usan un palillo de dientes para hacer un orificio en el centro, mientras estn
hmedas.
Cuando las cuentas se secan, crean brazaletes, collares o adornos para el
rbol navideo.
213
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
208
Habilidad:
Material:
1 taza de harina, 1 taza de granos de caf, taza de sal, taza de avena, taza de agua,
juguetes pequeos, colorante vegetal en polvo, recipiente.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Agregan una cucharada de colorante en polvo para dar color a las
piedras del tesoro.
Usan las piedras del tesoro en su fiesta de cumpleaos, en el jardn o en los
campamentos de verano.
214
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
209
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Agregan color a la arcilla, mezclando colorante vegetal antes de cocinar.
Amasan con una cucharada de diamantina para obtener esculturas de
arcilla brillante.
215
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
210
Habilidad:
Material:
Barro.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Hacen cubos, cilindros y esferas de barro.
Arman un diseo usando su imaginacin para crear su propia escultura.
Montan una exposicin de arte.
216
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
211
Habilidad:
Aprecia la belleza de las plantas en floracin al realizar las visitas a jardines botnicos, viveros,
parques y jardines en su hogar y comunidad.
Flores naturales de geranio, rodillo de madera, 1 bolsa de plstico, papel de lino o retazo de tela
para pauelo, spray fijador para manualidades.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Utilizan este material para regalar papel para cartas personalizado.
Intentan imprimir sobre una camiseta, en servilletas de tela o fundas de
almohada.
217
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
212
Habilidad:
Aprecia la belleza de las plantas en floracin al realizar las visitas a jardines botnicos, viveros,
parques y jardines en su hogar y comunidad.
1 taza de cloro, 2 tazas de harina de maz, 1 caja de cartn para zapatos, flores frescas, fijador
para manualidades.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Las flores que tienen mejores resultados para el secado son: margaritas,
pensamientos, tulipanes, capullos de manzana y violetas.
218
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
213
Habilidad:
Aprecia la belleza de las plantas en floracin al realizar las visitas a jardines botnicos, viveros,
parques y jardines en su hogar y comunidad.
Semillas de pasto, tierra frtil, recipiente de 10cm. de profundidad, atomizador, lpiz.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Llena un recipiente con tierra (una caja de cartn por ejemplo) y con el
atomizador roca con agua la tierra.
Usa un lpiz para hacer un dibujo o palabras en la tierra, lo cual forma
pequeos caminos para plantar semillas con mucho cuidado.
Cubre las semillas con una capa delgada de tierra y humedece con el
atomizador.
Coloca el recipiente en un lugar donde reciba sol.
Humedece una o dos veces al da y las palabras o dibujo que realiz brotan
en 7 o 10 das aproximadamente.
Variante:
Usa semillas de alguna verdura para las palabras vivas.
Intenta plantar palabras vivas en el jardn, adornando su propio espacio.
219
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
214
Habilidad:
Aprecia la belleza de las plantas en floracin al realizar las visitas a jardines botnicos, viveros,
parques y jardines en su hogar y comunidad.
Claveles blancos, 6 u 8 gotas de colorante para alimentos, vasos de cristal, agua la necesaria.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Crea un ramo de flores de diferentes colores y forma un centro de mesa de
claveles.
220
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
215
Habilidad:
Aprecia la belleza de las plantas en floracin al realizar las visitas a jardines botnicos, viveros,
parques y jardines en su hogar y comunidad.
Bolsa de plstico con ziper, 3 bolas de algodn hmedas, 2 3 semillas de frijol, cinta adhesiva.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Coloca las bolas de algodn hmedas, dentro de una bolsa junto con las
semillas.
Sella la bolsa con el ziper y la pega con cinta adhesiva a una ventana que le
permita recibir mucha luz solar.
La semilla comenzar a brotar en 3 das.
Despus que brote y crezca un poco, la trasplanta a la tierra para que siga
creciendo.
Variante:
Siembra en bolsas de plstico, usando diversas semillas.
Las observa para saber cules brotan primero y qu tan rpido crecen.
Elabora un registro.
221
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
216
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Crea un volcn de fantasa agregando colorante de otro color y una
cucharada de diamantina al bicarbonato.
Usa pinturas sobre papel mach previamente pegado en los vasos, para
que parezcan volcanes reales.
222
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
217
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Dibuja en el huevo con crayola blanca antes de sumergirlo en la mezcla, la
pintura no se pegar al dibujo.
Usa cascarones de huevo en lugar de huevos cocidos: los llena con confeti
para su fiesta de cumpleaos.
223
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
218
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Crea un mapa salado usando arena para hacer detalles como arroyos, ros
y lagos.
Usa diferentes colores de colorante para dar ms vida a sus mapas.
224
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
219
Habilidad:
Material:
taza de agua, 2 cucharadas de miel, 1 cucharada de vinagre blanco, taza de fcula de maz
(maizena), taza de agua casi congelada.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Usan el pegamento en actividades de pegado.
Aade colorante de alimentos y obtienen pegamento de colores.
225
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
220
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Usan bolas de algodn, carbn o ladrillo en lugar de la esponja para crear
su jardn de rocas de cristal (los jardines de roca de cristal demuestran cmo
se forman y crecen los cristales).
226
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
221
Habilidad:
Material:
1 foto blanco y negro de una revista o peridico, lpices de colores, marcadores, crayolas o
pintura de agua.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Toman una foto de su familia, perro o amigos, sacan una copia en blanco
y negro y la colorean.
Intentan crear sus tarjetas con su arte mgico en fotos.
227
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
222
Habilidad:
Se expresa a travs de maquetas, collages, papiroflexia, etc., diversas situaciones con materiales
de reuso y de la naturaleza.
Cartn grueso, agua, canicas, Resistol, UHU o silicn, papel lustrina de colores, lpiz, pegamento
blanco, tijeras.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Cortan rectngulos con lustrina de 20 cm. X 10 cm.
Lo enrollan sobre el lpiz y al llegar al otro extremo pegan con Resistol para
cerrar el rollo y enseguida sacan el lpiz.
Al tener rollos de varios colores y tamaos, elaboran un collage pegando
sobre una superficie y utilizando otros materiales para complementar el
trabajo.
228
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
223
Habilidad:
Se expresa a travs de maquetas, collages, papiroflexia, etc., diversas situaciones con materiales
de reuso y de la naturaleza.
Corcho, pegamento blanco, pinturas de agua, palitos de paleta, palillos de dientes, cepillo dental,
pliego de papel cascarn, papel corrugado en colores.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Utiliza cualquier tema para disear un cuadro, slo vara el colorido que le
imprima y su creatividad.
229
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
224
Habilidad:
Se expresa a travs de maquetas, collages, papiroflexia, etc., diversas situaciones con materiales
de reuso y de la naturaleza.
1 retablo de madera, semillas diversas: arroz, lentejas, alpiste, girasol, maz, frijol, etc., Resistol, barniz
transparente.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Utiliza material de reuso y elabora un collage con formas abstractas o
definidas utilizando pegamento fuerte, para darle un buen terminado utiliza
pinturas de agua.
230
ARTE Y CULTURA
Artes Plsticas
3er. Grado
Nm. de actividad
225
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
231
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
3er. Grado
Nm. de actividad
226
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
El o la docente da a cada nio y nia una bolsa llena de alubias o semillas.
Cuando escuchen la msica lenta se desplazan con la bolsita en la cabeza,
espalda o codo.
Al cesar la msica quedan quietos o bien, el o la docente entona un canto
que invite a los nios y nias a desplazarse, ejemplo:
Nias bonitas
Nias bonitas hacia dnde van? _
Buen zapatero vamos a jugar
_
Esos zapatos se les rompern
_
Buen zapatero los remendars
_
La docente canta.
Los nios y las nias caminan y contestan cantando.
Docente canta.
Los nios y nias contestan.
232
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
3er. Grado
Nm. de actividad
227
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Se colocan boca abajo, abrn y cierran brazos y despus piernas, al comps
de la msica.
Se recuestan en el piso boca abajo.
Al escuchar msica lenta, abren brazos y piernas en forma de mariposa
lentamente.
Hacen lo mismo rpidamente al escuchar msica rpida.
233
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
3er. Grado
Nm. de actividad
228
Nombre de la actividad:
Rodada de leo.
Conocimiento:
Habilidad:
Material:
Grabadora, cassete.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Al escuchar de nuevo una meloda rpida (diferente) hacen rodada de
leo pero en diferente posicin.
234
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
3er. Grado
Nm. de actividad
229
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Efectan el juego en forma de pregunta y respuesta con una palabra,
frase u oracin. Tambin con instrumentos que tocan fuerte, ejemplo:
- platillos,
- suaves cascabeles
- tambor
- huesitos de fraile, etc.
235
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
3er. Grado
Nm. de actividad
230
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Caminan en crculo y cuando suene el tambor deshacen el crculo, si suena
el crtalo hacer el crculo.
Caminan en crculo.
Al escuchar el sonido del tambor deshacen el crculo.
Si suena el crtalo forman el crculo de nuevo.
Repiten el ejercicio con diferentes instrumentos musicales.
236
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
3er. Grado
Nm. de actividad
231
Habilidad:
Material:
Instrumentos musicales.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Al acompaar melodas con los instrumentos, hacen efectos de intensidad
(fuerte dbil).
237
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
3er. Grado
Nm. de actividad
232
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Dividido el grupo en 2 equipos:
Un equipo realiza la percusin fuerte y el otro contesta con la percusin
suave, utilizando claves o crtalos siempre y cuando los sonidos de los
instrumentos sean en contraste de sonido (fuerte y suave) o imitar animales
con las caractersticas ya mencionadas.
238
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
3er. Grado
Nm. de actividad
233
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Realizan la actividad con palabras, canciones y msica selecta ya sea larga o
corta, tambin caminan o reafirman los conceptos adelante y atrs o dos
puentes largo y corto.
239
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
3er. Grado
Nm. de actividad
234
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Realizan la actividad con msica lenta, dibujando rayas anchas con los
lpices. Continan escuchando las dos msicas y deciden si deben hacer
manchas o lneas gruesas segn la msica.
240
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
3er. Grado
Nm. de actividad
235
Habilidad:
Material:
Grabadora, msica.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Seleccionan otra cancin, sin perder el propsito de la actividad
aprovechando su versatilidad para acomodar letra a melodias existentes.
241
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
3er. Grado
Nm. de actividad
236
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
El o la docente ensea la cancin a los nios y nias con el juego del eco, y la repiten despus
con estrofas completas.
En dos equipos juegan con la cancin.
Los nios escenifican nios y las nias ardillas.
Al escuchar el tararear de la cancin y/o la meloda, juegan escenificando la cancin.
ARDILLITA
Nios: Ya te estoy mirando, Ardillita ardillita
Ardillita ardillita
ya te estoy mirando
te atrapar.
Ya te es toy mi ran do, te a tra pa r.
Ardilla: Quieres alcanzarme? Corre, corre, corre, no ser muy fcil que
me alcances t.
Variante:
242
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
3er. Grado
Nm. de actividad
237
Habilidad:
Material:
Grabadora, audiocassette.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Eligen a un capitn para que dirija los movimientos y el resto del grupo imita
lo que se est percibiendo en la sombra.
243
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
3er. Grado
Nm. de actividad
238
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
El o la docente invita al grupo para que realicen movimientos a alguna
msica que seleccionen.
244
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
3er. Grado
Nm. de actividad
239
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Con un par de platos de cartn en sus manos simulan mscaras: una triste y
otra alegre. Escuchan trozos de melodas que indican tristeza y alegra.
Cuando escuchan la msica alegre, se colocan la mscara alegre y as se
proceder con la otra mscara (triste).
Variante:
El o la docente les invita a que pongan diferentes movimientos a alguna
msica que seleccionan, de acuerdo a la situacin (msica que indique
pesado- elefantes, ligero pjaros) y as sucesivamente.
245
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
3er. Grado
Nm. de actividad
240
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
En el festival del 10 de mayo entonan coros en grupo y de manera
individual.
246
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
3er. Grado
Nm. de actividad
241
Habilidad:
Canta individualmente canciones con buena meloda, palabras fciles y acciones includas.
Material:
Tarjetas
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
El o la docente toca juegos de canto que permiten la interpretacin
individual y da oportunidades para dirigir algo como el juego de la
orquesta.
247
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
3er. Grado
Nm. de actividad
242
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Como primer paso de esta actividad, la o el docente ensea la letra del
coro, para que la memoricen y da la libertad a los nios y nias para que
realicen los movimientos corporales conforme al coro que estn entonando.
248
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
3er. Grado
Nm. de actividad
243
Habilidad:
Interpreta y reproduce los sonidos del entorno, considerando las cualidades sonoras: altura, timbre e
intensidad.
Claves, fichas, cscara de cocos y tringulos.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Forman una orquesta y tocan una cancin en base a una pista ya
conocida por todos.
249
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
3er. Grado
Nm. de actividad
244
Habilidad:
Material:
Pelota
Descripcin:
Ejemplo:
Forman dos filas separadas un metro una de otra, tiran la pelota adelante y
atrs entre las filas al tiempo que cantan una cancin.
Variante:
En las mismas filas pasan la pelota sobre la cabeza con los brazos
extendidos hacia arriba, al tiempo que cantan una cancin, o pasan la
pelota entre los pies separados.
250
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
3er. Grado
Nm. de actividad
245
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Organizan un ensamble musical, de tal forma que se represente la orquesta
musical y el baile representativo.
251
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
3er. Grado
Nm. de actividad
246
Reconoce que con instrumentos musicales puede ejecutar y acompaar ritmos y melodas.
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Inventan ritmos con las melodas seleccionadas (todo se desarrolla de
acuerdo al grado de madurez que presenta el gupo), de ser posible trabajan
con tarjetas donde se tengan cdigos dibujados de acuerdo a la variedad
de canciones que conozcan.
252
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
3er. Grado
Nm. de actividad
247
Reconoce que con instrumentos musicales puede ejecutar y acompaar ritmos y melodas.
Habilidad:
Ejecuta un instrumento de ritmo: claves, tringulos, maracas, tambores, timbales, castauelas, etc.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
En binas realizan la siguiente actividad:
Uno de ellos escondido ejecuta un instrumento, el otro lo identifica y camina
un poco en direccin del sonido con los ojos vendados, mencionando qu
instrumento est sonando.
Se colocan en diferentes partes del rea, todos volteados cuidando que no
se vea el instrumento que el o la docente utiliza, dice una consigna al grupo:
caminan hacia delante cuando escuchen las claves, forman un crculo
cuando escuchen la cajita china, se sientan en el piso cuando escuchen el
xilfono, etc.
253
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
3er. Grado
Nm. de actividad
248
Reconoce que con instrumentos musicales puede ejecutar y acompaar ritmos y melodas.
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Realizan grficamente en trozos de papel grandes y con pintura dactilar o
con pincel, formando las lneas mientras se escuchan los instrumentos
ejecutando las melodas. El o la docente lleva a clase audiocassettes con los
sonidos de los instrumentos de manera clasificada, o bien despus de
manera conjunta donde se toquen los tres instrumentos.
Nota: Estas actividades pueden utilizarse en los tres grados, ya que es el
mismo propsito y los mismos instrumentos.
254
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
3er. Grados
Nm. de actividad
249
Reconoce que con instrumentos musicales puede ejecutar y acompaar ritmos y melodas.
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
El o la docente organiza una orquesta infantil, utilizando los instrumentos
musicales elaborados por padres y madres de familia.
Los nios y las nias hacen uso de movimientos corporales, bailes y
canciones, acompaando a la orquesta.
Hacen presentaciones de la orquesta infantil, en eventos cvicos, culturales
y/o sociales organizados por el Jardn de Nios.
255
ARTE Y CULTURA
Msica y Danza
3er. Grados
Nm. de actividad
250
Reconoce que con instrumentos musicales puede ejecutar y acompaar ritmos y melodas.
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
El o la docente organiza a nios y nias del grupo para formar una orquesta
musical.
Utilizan instrumentos elaborados con material de reuso con apoyo de los
padres y madres de familia.
Presentan el nmero musical a la comunidad educativa.
Variante:
Invitan a los padres y madres de familia a montar una presentacin
utilizando los instrumentos elaborados con sus hijos e hijas, siguiendo el ritmo
de una cancin conocida.
256
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
251
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
El o la docente:
Narra al grupo una leyenda escrita por algn padre o madre de familia.
Posteriormente, lee una fbula igualmente llevada por los padres o madres
de familia.
Propicia la reflexin de nios y nias para encontrar la diferencia entre un
gnero y otro (verdadero o imaginario).
Variante:
El o la docente pide a un padre o madre de familia que participe en la
narracin de su leyenda o fbula.
Apoya la narracin con ilustraciones que sean visibles para el grupo.
257
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
252
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Forman 2 equipos, un equipo elabora un cuento y el otro una leyenda.
Los guardan en la biblioteca del saln.
258
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
253
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Utilizan un dibujo de cara feliz para marcar el libro que ms les gust y una
cara triste para el libro que no les gust.
Acomodan los libros en la biblioteca del aula por gnero literario.
259
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
254
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Junto con el o la docente, elaboran una lotera de cuentos reales y otra con
objetos de cuentos imaginarios.
Hacen el juego siguiendo las reglas de la lotera tradicional y la baraja con
dibujos de objetos, tanto reales como imaginarios, segn el cuento de la
lotera.
El o la docente inicia la actividad dando la baraja y el grupo ubica la ficha
en la tabla.
Variante:
Elaboran sus propias tablas con diferentes temas.
Acomodan la lotera en el rea de juegos de mesa de la biblioteca del
aula.
260
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
255
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Representan grficamente un mensaje para explicarlo a su pap y su
mam al trmino de una visita o de un proyecto.
261
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
256
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
El o la docente encarga a los nios y nias, que sus paps o abuelitos les
cuenten una historia de su comunidad.
Al da siguiente cuentan su historia a sus compaeros del saln.
Comparan las historias del grupo.
Variante:
Elabora en familia un dibujo con el cual se apoya para contar su historia.
Guardan en el libro de historias.
262
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
257
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Elaboran algunos guioles con bolsas de papel de los personajes de su
cuento favorito.
Utilizan el teatrino para escenificar el cuento ante el grupo.
263
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
258
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Parten de los cuentos que se tienen en el saln y colocan en cada mesa de
trabajo un dibujo similar al cuento original para que sigan la historia.
Narran su cuento a sus compaeros y hacen sus propios dibujos.
264
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
259
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Sentados en semicrculo el o la docente lanza una pelota y quien la cache
narra una historia que parte de una pequea frase.
Ejemplo: Erase una vez un perrito de color blanco...
265
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
260
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
A travs del juego de la papa caliente, todo el grupo participa inventando
una historia o cuento en cadena.
266
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
261
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Invierten los papeles y ellos cuentan sus historias al abuelo (a) que se
encuentra de visita en el grupo.
267
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
262
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Anticipan el contenido de la lectura en el transcurso de la narracin.
268
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
263
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Clasifican los cuentos ya conocidos, de su Biblioteca (valores antivalores).
269
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
264
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Utilizan un cuento en audiocassette e imaginan lo que creen que sucede.
270
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
265
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
El o la docente utiliza videos para apoyar el cuento.
271
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
266
Habilidad:
Material:
Guiol, cuento.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
El o la docente organiza el grupo en 2 equipos.
Utiliza el guiol para cuestionar a los nios y nias sobre el cuento,
guindolos en su narracin.
272
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
267
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Utilizan guioles o mscaras para apoyar la narracin del cuento o
elaboran un memorama con escenas del mismo.
273
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
268
Habilidad:
Material:
Un objeto (pelota).
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
El o la docente elige a un nio o nia, el cual esconde el objeto y da las
instrucciones al resto del grupo.
274
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
269
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Escuchan una narracin y tratan de rescatar la moraleja de la misma,
haciendo uso del aprendizaje adquirido.
275
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
270
Habilidad:
Material:
Cuentos.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Ordenan los libros del rea de biblioteca, de acuerdo a su contenido.
Forman 2 equipos, uno relata historias y otro cuentos.
276
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
271
Habilidad:
Material:
2 sombreros diferentes.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Utilizan pelotas marcadas con las palabras real y fantasa.
277
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
272
Habilidad:
Material:
Cassette, grabadora.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Representan grficamente en un papel lo que recuerdan de la historia.
El o la docente narra la historia y algunos nios y/o nias emiten sonidos
con objetos o con su propio cuerpo.
Utilizan audiocassette con sonidos.
278
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
273
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Utilizan lminas para ilustrar un cuento en el que falten algunos objetos.
Colocan los objetos en el lugar correspondiente de acuerdo a la historia.
279
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
274
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Dibujan las palabras en un cuento.
Elaboran un cuento en familia para leerlo a sus compaeros.
280
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
275
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Pegan los dibujos en un cartn.
Colocan al frente del grupo la creacin realizada e inventan entre todos un
cuento.
281
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
276
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Caracterizan un cuento por semana, hasta que participen todos.
282
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
277
Habilidad:
Material:
Un dado e imgenes.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Utilizan cualquier tema que les sea interesante.
283
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
278
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Se caracterizan de acuerdo al cuento.
Cuentan el final de acuerdo a lo que caiga en el dado (por ejemplo:
rindose, llorando, etc.)
Registran los finales y elaboran una coleccin de finales.
284
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
279
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Elaboran nuevos personajes e inventan cuentos.
285
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
280
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Utilizan dibujos sustituyendo los juguetes por otros objetos para inventar el
cuento.
286
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
281
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Utilizan lminas de dibujos de caricaturas.
287
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
282
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Observa las lminas que el o la docente muestra donde aparecen
personajes realizando diversas acciones.
288
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
283
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Elaboran mscaras con un trozo de cartoncillo y un abatelenguas pegado
en la parte de atrs de cada una.
Utilizan las mscaras (diferentes estados de nimo) durante la narracin.
289
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
284
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Utilizan tarjetas, en lugar de esferas.
290
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
285
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Utilizan lminas con dibujos para continuar la historia.
Utilizan fragmentos de chistes para inventar el cuento.
291
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
286
Habilidad:
Establece semejanzas y diferencias entre los sonidos lingsticos de letras y palabras al aprender
rimas, poesas y juegos digitales.
Grabadora, cassette.
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
El o la docente dice una adivinanza.
Los nios y nias utilizan instrumentos musicales para dar ritmo a la
adivinanza.
Siguen el mismo paso al decir otras adivinanzas.
Graban las adivinanzas para que no olviden los ritmos y despus hacen
cambios.
292
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
287
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Eligen un cuento corto.
El o la docente lo adapta en versos de poesa.
Lo registran para leerlo con frecuencia.
293
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
288
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
El o la docente lanza una pelota hacia arriba y a quien le toque, cuenta
un chiste o dice una adivinanza.
Hacen el registro de los chistes y adivinanzas en un lbum, para
colocarlo en el rea de Biblioteca.
294
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
289
Habilidad:
Material:
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Elaboran un lbum de trabalenguas registrndolo con sus propios trazos.
295
ARTE Y CULTURA
Literatura
3er. Grado
Nm. de actividad
290
Habilidad:
Material:
Instrumentos musicales.
Descripcin:
Ejemplo:
Variante:
Con ayuda de su pap y mam inventan una adivinanza.
La presentan ante el grupo escenificndola.
Quien adivine pasa a escenificar la suya.
296