O ato de ensinar, como uma ferramenta de construo do conhecimento e

modificao da sociedade, se constri continuamente ao longo do tempo,

adequando-se aos costumes, tradies, expectativas e realidades
tecnolgicas existentes em determinado contexto temporal. Nesse sentido,
tm-se experimentado nas ltimas 3 dcadas uma espantosa expanso de
inovaes tecnolgicas, que tem aproximado pessoas e permitindo novas
formas de interao. E por sua vez transformado a forma de como vista a
construo da relao ensino-aprendizagem para a nova gerao.
As novas tecnologias desenvolvidas nos ltimos anos permitiram quebrar
barreiras existentes ao acesso educao. Obstculos como a distncia e a
necessidade de estruturas fsicas complexas, que outrora impediam o
acesso ao direito constitucional de educao plena de todos os cidados,
tem sido vencidos, sobretudo graas s modalidades de Educao
distncia, nas quais tem permitido aos educandos e educadores, embora
separados fisicamente, o estabelecimento de relaes de proximidade
necessrios para a construo e difuso de conhecimento.
Contudo, observa-se que o surgimento desta modalidade, aliado s novas
experincias de comunicao/interatividade fornecidas pelas novas
tecnologias, tem imposto aos educadores o desafio de nos ambientar a esta
nova realidade e de usufruir de todas as vantagens dela oriunda para
potencializar o ato de educar aos alunos. Faz se necessrios, desta forma,
a identificao de todas as ferramentas possveis para o alcance deste
objetivo.
Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) vem se consolidando como
uma ferramenta eficaz para o processo de aprendizado distncia por estar
contido dentro do ambiente de interao mais difundido atualmente a
rede virtual de computadores Permitindo aos educandos uma rpida
familiarizao com todas os dispositivos de ensino nele contidos. Bem como
adequar seus estudos aos momentos e condies que lhe so mais
convenientes. Vantagens que no tem paralelos para as modalidades de
educao presencial. Destaca-se entre todos os AVAs o Moodle (Acrnimo
para Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment Sistema
Modular de Ensino a distncia orientado objeto a objeto) que rene em seu
entorno, ferramentas diversas e dinmicas para a construo do
conhecimento como o chats, fruns, wikis, entre outras.
A utilizao eficiente de todas as possibilidades do moodle deve passar,
entretanto, por um conhecimento significativo do seu funcionamento. O
educando assim precisa estar atento s distines existentes entre os
mecanismos de aprendizagem contidos no Moodle, adequando o seu uso ao
objetivo educacional que almejado em determinado curso. Um
planejamento pedaggico, compreendendo de uma maneira holstica todos
os contedos e a maneira correta de abordar para uma perfeita
compreenso dos alunos, despertando seu interesse e curiosidade a todo
momento, estimulando-o a aprender e ampliar o seu conhecimento para
alm daquilo que lhe foi ofertado.

Diversas estratgias podem ser usadas para a obteno do sucesso nessa

ferramenta. A associao entre vdeo-aulas com mdulos escritos de
aprendizagem pode se mostrar eficiente para um contato inicial com os
contedos, com apresentao de conceitos e informaes necessrias para
que haja uma compreenso do aluno e facilidade para o mesmo buscar
novas informaes, que podem ser disponibilizados pelo prprio professor
atravs de material complementar, bem como se originar de prpria
pesquisa voluntria do educando.
As ferramentas de interao sncronas (chats) e assncronas se
apresentam como importantes fontes de consolidao do conhecimento
obtido, com a troca de informaes entre professor, tutores e alunos a fim
de que seja dirimidas dvidas e que conhecimentos no constantes ou
obscuros nos materiais de contedo sejam compartilhados entre todos.
Importante neste tpico a importncia do professor como ator de mediao
destas ferramentas para que o debate seja guiado com vistas ao melhor
proveito do momento.
As atividades tambm se colocam como ferramentas importantes para a
verificao por parte do professor a cerca dos resultados do processo de
ensino-aprendizagem. Todavia, necessrio que as mesmas fomentem
mais do que a reproduo o e a memorizao de tecnicismos
desnecessrios e estimulem de maneira profunda a reflexo do aluno a
cerca de tudo que lhe fora fornecido em sua caminhada dentro do processo.
Confirma-se, diante do exposto, a importncia e a que o AVA-Moodle
desempenha para a modalidade de ensino a distncia, podendo, inclusive
ser usada dentro da modalidade presencial a fim de enriquecer e ampliar
horizontes pedaggicos aos professores. Em minha prtica educativa, o AVAmoodle poder utilizar de novas abordagens para que meus alunos possam,
construir a sua viso dentro do contedo, de maneira clara, interessante e
que desperte sua paixo pelo conhecimento.