NUEVA LEY EDUCATIVA

AVELINO SIANI ELIZARDO PEREZ

Ley N 070

Lic. Adolfo Arancibia M.

ESTRUCTURA DE LA LEY N 070

IV TITULOS CON 92 ARTCULOS, 12 DISPOSICIONES TRANSITORIAS, 1
DISPOSICION ABROGATORIA Y 2 DISPOSICIONES FINALES
TTULO I:MARCO FILOSFICO Y POLTICO DE LA EDUCACIN BOLIVIANA
CAP. I:LA EDUCACIN COMO DERECHO FUNDAMENTAL
CAP. II: BASES, FINES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIN
CAP. III: DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y LINGSTICA
TTULO II:SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL
CAP. I: SUBSISTEMA DE EDUCACIN REGULAR
CAP. II: SUBSISTEMA DE EDUCACIN ALTERNATIVA Y ESPECIAL
CAP. III: SUBSISTEMA DE EDUCACIN SUPERIOR DE FORMACIN PROFESIONAL
TTULO III: ORGANIZACIN CURRICULAR, ADMINISTRACIN Y GESTIN DEL SISTEMA
EDUCATIVO PLURINACIONAL
CAP. I: ORGANIZACIN CURRICULAR
CAP. II: ADMINISTRACIN Y GESTIN DE LA EDUCACIN
CAP. III: APOYO TCNICO DE RECURSOS Y SERVICIOS
CAP.IV: PARTICIPACIN SOCIAL COMUNITARIA
TTULO IV: DISPOSICIONES TRANSITORIAS, ABROGATORIA Y FINALES

DISPOSICIONES GENERALES
El estado reconoce:

Educacin
privada

Inamovilidad
funcionaria
docente

U.Es. De
convenio

Sindicalizacin

Reglamento
escalafn

Organizacin
estudiantil

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MARCO FILOSOFICO Y POLITICO

CAPITULO UNICO

BASES
FINES

OBJETIVOS

Lic. Adolfo Arancibia M.

BASES

La sociedad es la base permanente de la educacin

Art. 2 Principios:
El estado financia la educacin
Es descolonizadora,comunitaria, democrtica,
participativa
Es integradora del territorio
Es laica, pluralista y espiritual

Lic. Adolfo Arancibia M.

BASES

La sociedad es la base permanente de la educacin

Es

universal, nica, diversa, es fiscal y

gratuita
Es intracultural, intercultural y pluringe
Es productiva y territorial
Es cientfica, tcnica, tegnolgica y
artstica
Es educacin en la vida y para la vida
Lic. Adolfo Arancibia M.

FINES

Consolidar, reafirmar, garantizar, desarrollar,

promover
y formar:

Una educacin
descolonizada
La participacin plena de todas y

Formar integralmente y
equitativamente
los saberes y conocimientos
propios
el desarrollo de la
intraculturalidad, interculturalidad
y el plurilingismo
La convivencia armnica y
equilibrada del ser humano con la
Madre Tierra
una sociedad despatriarcalizada,
cimentada en la equidad de
gnero

todos los habitantes del Estado

Plurinacional en la educacin
la amplia reciprocidad,
solidaridad e integracin entre las
naciones y pueblos indgena
originario campesinos
La unidad, integridad territorial y
soberana del Estado
Plurinacional
El derecho irrenunciable e
imprescriptible del territorio que
le d acceso al Ocano Pacfico
La investigacin cientfica y
tecnolgica
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OBJETIVOS

La formacin
integral de las
personas

La unidad e
identidad

Promover
Cientfica, tcnica,
Unidad del
Sistema
tecnolgica y
Estado
Educativo
Consolidar
productiva,
Plurinacional
Plurinacional
Contribuir
seguridad, defensa
el civismo, dilogo
Formar
Con identidad
y desarrollo del
intercultural y los
y conciencia
Estado
valores ticos
Cultivar
Fortalecer
Acceso a la
Conciencia productiva,
La formacin
Fomentar
educacin y la
comunitaria y
integral de las
permanencia
ambiental
personas
Desarrollar
Formular
Programas de
educacin cvica, humanstica,
alfabetizacin y
histrica, cultural, artstica y
Establecer
postalfabetizacin
deportiva
Garantizar
Investigacin cientfica,
Educacin permanente
Implementar
tcnica, tecnolgica y
pedaggica

personas con
discapacidad o con
talentos

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DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y
LINGSTICA

La intraculturalidad
Promueve la recuperacin, fortalecimiento, desarrollo y cohesin al interior
de las culturas de las naciones y pueblos indgena originario campesinos,
comunidades interculturales y afrobolivianas para la consolidacin del
Estado Plurinacional, basado en la equidad, solidaridad,
complementariedad, reciprocidad y justicia.
Interculturalidad:
El desarrollo de la interrelacin e interaccin de conocimientos, saberes,
ciencia y tecnologa propios de cada cultura con otras culturas, que fortalece
la identidad propia y la interaccin en igualdad de condiciones entre todas
las culturas bolivianas con las del resto del mundo.
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USO DE IDIOMAS OFICIALES Y LENGUA

EXTRANJERA
Lengua originaria
como 1 lengua y el
castellano como 2
Lengua.

Lenguaje en
seas es un derecho

Lengua extranjera
gradual desde los
1os 1ros aos

Lenguas en extincin
se impl. Polticas lingsticas
para recuperarlas

Monolinge
Castellano como
1 lengua y
la originaria
como2 lengua
En regiones plurinlinges
eligen la lengua
originaria
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ESTRUCTURA DEL SEP

Subsistema de Educacin
Regular

Subsistema de Educacin
Alternativa y Especial

Subsistema de Educacin
Superior de Formacin
Profesional
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SUBSISTEMA DE EDUCACIN REGULAR

Educacin Inicial en
Familia Comunitaria
Educacin Primaria
Comunitaria Vocacional
Educacin Secundaria
Comunitaria Productiva

Tiene dos etapas: en la familia y la

U. Educativa.

Formacin bsica, cimiento de

todo el proceso de formacin
posterior y tiene carcter
intracultural, intercultural y
plurilinge.
Articula la educacin humanstica
y la educacin tcnica-tecnolgica
con la produccin, que valora y
desarrolla los saberes y
conocimientos de las diversas
culturas
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SUBSISTEMA DE EDUCACIN REGULAR

En familia no escolarizada,

3
aos

En Familia Comunitaria,
escolarizada, 2 aos

2
aos

PRIMARIA
COMUNITARIA
VOCACIONAL

Desarrolla sus capacidades ,

habilidades y conocimientos
en todas los campos. 6 aos

6
aos

SECUNDARIA
COMUNITARIA
PRODUCTIVA

Orientada a la formacin y
obtencin del Diploma de
Bachiller Tcnico Humanstico,

6
aos

INICIAL EN
FAMILIA
COMUNITARIA

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SUBSISTEMA DE EDUCACIN
ALTERNATIVA Y ESPECIAL
EDUCACIN
ALTERNATIVA

Educacin de Personas
Jvenes y Adultas
Educacin Permanente.
Personas con Discapacidad

EDUCACIN
ESPECIAL

Personas con Dificultades

en el Aprendizaje
Personas con Talento
Extraordinario
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SUBSISTEMA DE EDUCACIN
SUPERIOR DE FORMACIN PROFESIONAL
FORMACIN DE
MAESTRAS (OS)

Formacin
Inicial

Formacin
Post gradual

FORMACIN TCNICA
Y TECNOLGICA

Institutos Tcnicos e
Institutos Tecnolgicos

FORMACIN
ARTSTICA.

Centros de
Capacitacin Artstica

FORMACIN
UNIVERSITARIA

Pre grado

Formacin
Continua

Escuelas Superiores
Tecnolgicas

Centros de
Capacitacin Artstica

Post grado

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ORGANIZACIN CURRICULAR, ADMINISTRACIN

Y GESTIN DEL SISTEMA EDUCATIVO

ORGANIZACI
N CURRICULAR

APOYO TCNICO
DE RECURSOS Y
SERVICIOS

ADMINISTRACI
N Y GESTIN DE
LA EDUCACIN

PARTICIPACI
N SOCIAL
COMUNITARIA

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ORGANIZACIN CURRICULAR
CURRCULO REGIONALIZADO

ORGANIZACIN CURRICULAR
Es la estructura, organizacin
y el conjunto de relaciones que
se establecen entre los
componentes del currculo del
Sistema Educativo
Plurinacional en sus diversos
subsistemas y niveles de
formacin, articulados a las
necesidades, demandas y
expectativas de la sociedad y
el Estado Plurinacional.

currculo regionalizado se
refiere al conjunto organizado
de planes y
programas, objetivos,
contenidos, criterios
metodolgicos y de
evaluacin en un determinado
subsistema y nivel educativo,
que expresa la particularidad
y complementariedad en
armona con el currculo base
del Sistema Educativo
Plurinacional
Lic. Adolfo Arancibia M.

ADMINISTRACIN Y GESTIN DE LA
EDUCACIN
NIVEL CENTRAL
Ministro de
educacin
Viceministros
de educacin

NIVEL
DEPARTAMENTAL
Direccin
Departamental
Sub direcciones
de educacin
Direcciones
Distritales

NIVEL
AUTONMICO
Gobierno
Departamental
Gobierno
municipal
Autonoma
indigena

Direcciones de
Ncleo
Direcciones de
Unidad

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Instituto
de
Investigaciones
Educativas
Plurinacional

APOYO
TCNICO
DE
RECURSOS
Y
SERVICIOS

Instituto
Plurinacional de
Estudio de
Lenguas y
Culturas

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PARTICIPACIN SOCIAL COMUNITARIA

Concejos
Educativos
Comunitarios
De
ncleo

Concejos
educativos
Comunitarios
De
U. E.
Concejos
Educativos
Comunitarios
zonales

Congreso Plurinacional
de Educacin
Concejos
Educativos de
Pueblos
Originarios

Concejos
Educativos
Comunitarios
Departamentales

Concejo
Educativo
plurinacional
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